Kryteria oceniania z religii

Kryteria oceniania z religii
OCENA NIEDOSTATECZNA
Uczeń:
- wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem,
- ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych i do katechety,
- nieodpowiednio zachowuje się na katechezie, zakłóca tok lekcji i przeszkadza innym w pracy,
- nie posiada zeszytu do religii lub często go nie przynosi,
- opuszcza lekcje religii.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Uczeń:
- opanował minimum wiadomości programowych,
- proste zadania o niewielkim stopniu trudności wykonuje przy pomocy katechety,
- nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem: najczęściej zajmuje się tym, co nie jest
związane z lekcją religii,
- prowadzi zeszyt niesystematycznie i niestarannie.
OCENA DOSTATECZNA
Uczeń:
- dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem katechezy
umożliwiającą dalsze postępy w nauce,
- posiada znajomość podstawowych modlitw i prawd wiary,
- podejmuje część zadań związanych z tematem lekcji,
- wykazuje poprawny stosunek do przedmiotu i do katechety,
- w zeszycie sporadyczne braki notatek i zadań domowych.
OCENA DOBRA
Uczeń:
- opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wielu relacji między
elementami wiedzy religijnej,
- potrafi odpowiedzieć samodzielnie na pytania związane z tematem katechezy,
- jest zainteresowany przedmiotem i systematycznie uczestniczy w zajęciach,
- przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany,
- zeszyt prowadzi starannie, ma wszystkie notatki i prace domowe.
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania katechezy,
- samodzielnie objaśnia i wiąże w całość zdobyte wiadomości,
- chętnie i aktywnie uczestniczy w lekcjach religii,
- jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem,
- wzorowo prowadzi zeszyt.
OCENA CELUJĄCA
Uczeń:
- posiadł wiedzę i umiejętności w stopniu przekraczającym program nauczania katechezy swojej klasy,
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i
praktycznych,
- wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat,
- uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej,
- angażuje się w prace pozalekcyjne np.: gazetki religijne, pomoce katechetyczne, montaże sceniczne,
- jego postawa, pilność, systematyczność, stosunek do przedmiotu i do katechety nie budzi żadnych
zastrzeżeń.
Wymagania edukacyjne z religii w klasie III
Uczeń:
- Zna modlitwy i wezwania odmawiane podczas Eucharystii. Umie wymienić części Mszy Świętej.
- Umie: 10 Przykazań Bożych, 5 Przykazań kościelnych, Przykazanie miłości Boga i bliźniego,
8 Błogosławieństw, 7 Sakramentów świętych.
- Wie, w jakich miesiącach szczególnie oddajemy cześć Maryi. Zna tajemnice Różańca Świętego.
- Umie wymienić najważniejsze uroczystości roku liturgicznego i wyjaśnić, jakie tajemnice wiary
w nich świętujemy.
- Potrafi omówić obrzędy Triduum Paschalnego. Zna stacje Drogi Krzyżowej.
- Wie, co to jest Ewangelia i zna imiona Ewangelistów.
Wymagania edukacyjne z religii w klasie IV
Uczeń:
- Zna podział Pisma Świętego i liczbę ksiąg Biblii. Wie, w jakim celu powstała Biblia.
- Potrafi wyjaśnić, dlaczego autorów Pisma Świętego nazywamy natchnionymi.
- Wie, co to jest sigla biblijna. Potrafi odszukać w Piśmie Świętym dowolny fragment.
- Potrafi wymienić przykłady obietnic Boga. Wie, jaka jest Jego najważniejsza obietnica i w kim ona
się wypełniła. Wie, co to jest: „Protoewangelia”.
- Umie wymienić podstawowe treści okresu Adwentu.
- Wie, co to jest zbawienie i ofiara zbawienia. Zna historię zbawienia.
- Umie opowiedzieć o: stworzeniu świata, grzechu pierworodnym (wie, na czym polega ten grzech
i jakie są jego skutki), Kainie i Ablu, wieży Babel.
- Zna historię patriarchy Abrahama.
- Umie opowiedzieć historię Józefa oraz jego braci.
- Zna historię Mojżesza, ze szczególnym uwzględnieniem wydarzenia wyprowadzenia ludu
izraelskiego z niewoli egipskiej.
- Wie, kogo Pismo Święte nazywa Ludem Bożym i jakie wymagania stawia Bóg temu ludowi.
- Potrafi wymienić i omówić Jezusowe znaki wierności Boga.
Wymagania edukacyjne z religii w klasie V
Uczeń:
- Potrafi wymienić księgi Nowego Testamentu.
- Zna znaczenie słowa: „Ewangelia”. Umie wymienić 3 etapy powstawania Ewangelii.
- Wie, kim byli Ewangeliści.
- Umie wyjaśnić znaczenie terminu: „Mesjasz”. Wie, jaki jest program mesjański Jezusa.
- Potrafi wyjaśnić, z nawiązaniem do Starego Testamentu, dlaczego Jezusa nazywamy „Barankiem
Bożym”.
- Wie, dlaczego Jezusa nazywamy „Nowym Adamem”.
- Umie wyjaśnić, czym jest królestwo Boże. Wie, kto jest założycielem królestwa Bożego i w jaki
sposób powinniśmy się troszczyć o rozwój tego królestwa.
- Potrafi podać przykłady czynów Jezusa.
- Wie, co to jest „Rok liturgiczny” i zna jego poszczególne okresy. Potrafi omówić:
* okres Adwentu (zna treść perykop biblijnych o zwiastowaniu Najświętszej Maryi Pannie
i nawiedzeniu świętej Elżbiety; zna tradycje związane z okresem Adwentu)
* okres Bożego Narodzenia (zna treść perykop biblijnych o narodzeniu Jezusa i Mędrcach ze
Wschodu: wie, co oznaczają dary złota, kadzidła i mirry złożone Jezusowi; zna przebieg i tradycje
okresu Bożego Narodzenia)
* liturgię Niedzieli Palmowej i Triduum Paschalnego.
- Wie, jaki jest sens zmartwychwstania Jezusa.
- Potrafi wyjaśnić ważność przyjęcia chrztu.
- Zna cel udzielania sakramentu namaszczenia chorych.
- Wie, jakie są obietnice zmartwychwstałego Chrystusa.
- Wie, czym jest modlitwa. Zna różne formy modlitwy.
Wymagania edukacyjne z religii w klasie VI
Uczeń:
- Zna treść wydarzenia zesłania Ducha Świętego.
- Potrafi opowiedzieć o założeniu Kościoła; zna strukturę Kościoła.
- Wie, jakie jest działanie Ducha Świętego w życiu Kościoła.
- Zna życie i działalność św. Piotra i św. Pawła. Wie, jakie są zadania Papieża w Kościele.
- Umie wymienić przykłady działania Ducha Świętego w życiu Maryi. Potrafi wyjaśnić, dlaczego
Maryję nazywamy Matką Kościoła.
- Wie, jakie jest działanie Ducha Świętego w Eucharystii.
- Umie wyjaśnić, kim czyni nas Duch Święty w sakramencie chrztu. Wie, jakie są zadania
wynikające z chrztu świętego.
- Wie, jakie są zadania rodziny chrześcijańskiej względem ochrzczonych dzieci.
- Umie opowiedzieć jak chrześcijaństwo rozprzestrzeniało się w Polsce i na świecie.
- Zna świadectwa kultury chrześcijańskiej z zakresu literatury, sztuki i budownictwa
sakralnego.
- Potrafi wyjaśnić znaczenie słowa: „męczennik”.
- Umie opowiedzieć o działalności misyjnej i charytatywnej Kościoła.
- Wie, jakie są motywy oddawania czci Maryi. Zna najważniejsze uroczystości i święta maryjne. Umie
powiedzieć, jak doszło do nadania Maryi tytułu Królowej Polski.
- Zna 5 Przykazań kościelnych i potrafi wyjaśnić ich treść.
- Umie „Uczynki miłosierdzia co do duszy” i „Uczynki miłosierdzia co do ciała”.
- Wie, co to jest „diecezja” i jakie zadania ma biskup.
- Potrafi wyjaśnić, jakie jest znaczenie kościoła parafialnego w życiu wierzących.
- Umie wyjaśnić, dlaczego Eucharystia jest szczytem i źródłem modlitwy Kościoła.
- Wie, co oznacza pozdrowienie: „Pan z wami” i w jakich momentach Mszy Świętej jest ono używane.
- Zna strukturę „Aktu pokuty”.
- Wie, co składa się na „Liturgię Słowa” i „Liturgię Eucharystyczną”. Potrafi wymienić
charakterystyczne cechy „Modlitwy wiernych”.