Listopad_plan_1

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ
NA MIESIĄC LISTOPAD
Tematyka kompleksowa:
• Pada deszcz
• Dbamy o zdrowie.
• Tutaj rosły paprocie.
• Urządzenia elektryczne.
Nauczycielki: Renata Miller
Krystyna Ziemnik
Grupa 4 latków sala nr 9
ZAGADNIENIE REALIZOWANE W LISTOPADZIE
- zapoznanie z oznakami późnej jesieni ( częste opady deszczu, mgła, coraz krótsze dni, pierwsze przymrozki),
- pogłębianie wiedzy o zdrowiu oraz przestrzeganiu zasad higieny,
- rozpoznawanie i nazywanie kolorów: czerwony, żółty, zielony, niebieski, czarny, brązowy,
- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie czterech,
- poznawanie nazw zwierząt ( dinozaur, mamut) i roślin( paproć) występujących w czasach prehistorycznych,
- poznawanie urządzeń gospodarstwa domowego : pralka, lodówka, odkurzacz, mikrofalówka, mikser itp
- rozwijanie umiejętności wokalnych, kształtowanie poczucia rytmu,
- rozwijanie mowy podczas odpowiadania na pytania dotyczące utworu, wypowiadania się
na określony temat,
- rozwijanie sprawności manualnych poprzez malowanie kredkami, wycinanie i wydzieranie z kolorowego
papieru,
- poznanie legendy o powstaniu Warszawy pt: „ Wars i Sawa”, ( poznanie nazwy stolicy Polski),
- „ Jesienne czary”- zabawa badawcza, uzyskanie pożądanych kolorów poprzez mieszanie farb, wyciąganie
wniosków,
-„ Andrzejki”- poznanie tradycji, obrzędów oraz obyczajów ludowych,
- „ Dzień Pluszowego Misia”- uroczystość przedszkolna.
Tematyka kompleksowa „Pada deszcz” 31.10. – 04.11. 2016r.
Termin
realizacji
Formy pracy z dziećmi/
Tematy zajęć
Poniedziałek „Słota” – słuchanie wiersza
31. 10
I. Suchorzewskiej
Parasolka – praca plastyczna
Środa
03.11
Czwartek
04.11
Piątek
05. 11
„Listopadzie” – nauka
piosenki.
„Krople deszczu” – ćwiczenia
w liczeniu.
„Rozmarzone kalosze” –
słuchanie opowiadania G.
Kasdepke
E
Ćwiczenia gimnastyczne
nr 3 „a”
Ćwiczenia poranne nr 3 „ a
Zabawa muzyczno- ruchowa
„Marsz kaloszowy”,
Zabawa orientacyjnoporządkowa „ Kałuże”
Cele ogólne
Obszar aktywności
Podstawa programowa
wychowania
przedszkolnego
PP 11/1
- zapoznanie z oznakami późnej jesieni,
- rozpoznawanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych
typowych dla jesieni (deszcz, wiatr)
przyrodnicza
- wycinanie narysowanych elementów parasola i
naklejanie na kartkę,
- bezpieczne posługiwanie się nożyczkami.
- kształtowanie pamięci słownej, ruchowej i muzycznej,
- rozwijanie wrażliwości słuchowej.
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- posługiwanie się określeniami „mniej”, „więcej”, „tyle
samo”.
- nabywanie umiejętności budowania odpowiedzi na
zadawane pytania,
- nazywanie zjawisk atmosferycznych
charakterystycznych dla jesieni (deszcz).
- rozciąganie mięśni grzbietu
- reagowanie na sygnały dźwiękowe.
- kształtowanie właściwej reakcji na sygnał dźwiękowy.
plastyczna
PP 9/1
muzyczna
PP 8/1,3
matematyczna
PP 13/1
językowa
przyrodnicza
PP 3/1
PP 11/1
ruchowa
PP 5/3,4
ruchowa
PP 5/4
ruchowa
PP 5/4
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- kształtowanie poczucia rytmu.
Kółko plastyczne“ Jesienna mozaika”- układanie na podkładzie z plasteliny mozaiki z materiału przyrodniczego.
Logorytmika„Mały piesek”- usprawnianie narządów mowy, aparatu oddechowego, rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej.
Zabawy z językiem angielskim- Food 1 (Apple, banana, water, lemon)
Propozycje zajęć i zabaw w ranku lub popołudniu
•
•
•
•
•
•
„Szukamy kropelki” – posługiwanie się przyimkami na, obok, za, przed…
Dowolny taniec przy piosence „Listopadzie”
„Jesień” - układanie w całość pociętych obrazków na części
Zabawa dydaktyczna „Model” – dostrzeganie zmian w wyglądzie
„Pada deszcz” – powtarzanie rymowanki w różnym tempie
„Kropelki” – ćwiczenia graficzne
Tematyka kompleksowa: „Dbamy o zdrowie” 07.11- 10.11. 2016r.
Termin
realizacji
Formy pracy z dziećmi
Poniedziałek „Katar” - słuchanie wiersza
07.11
J. Koczanowskiej.
Cele ogólne
Obszar aktywności
- zachęcanie do używania chusteczek higienicznych,
- pogłębianie wiedzy na temat zachowań
prozdrowotnych.
- rozwijanie mowy i myślenia,
- kształtowanie wiedzy dotyczącej dbania o czystość.
zdrowotna
językowa
zdrowotna
PP 3/1
PP 4/2
PP 5/1
muzyczna
PP 8/1
społeczne
PP 15/4
Wtorek
08.11
„ Co służy do mycia?” –
rozwiązywanie zagadek o
środkach czystości i przyborach
służących do mycia. E
Środa
09.11
Czwartek
10.11
„O zdrowiu” – zabawy przy
piosence.
„Wars i Sawa” - słuchanie
wybranej legendy.
- zapoznanie ze słowami i melodią piosenki,
- rozwijanie umiejętności wokalnych.
- poznawanie legendy o powstaniu Warszawy
- kształtowanie wiedzy o stolicy Polski
„ Kolorowe serwetki”(białoczerwone) – wycinanie
serwetek z kolorowego
papieru. E
- rozwijanie umiejętności wycinania,
- nabywanie umiejętności bezpiecznego posługiwania się plastyczna
nożyczkami,
- sprawianie radości bliskim.
Ćwiczenia gimnastyczne
nr 3 „ a”
- poznawanie własnego ciała
- wdrażanie do reagowania na sygnał,
- dbanie o bezpieczeństwo dzieci.
- szybkie reagowanie na polecenia nauczycielki,
- organizowanie i dyscyplinowanie grupy.
Ćwiczenia poranne nr 3 „ b”
Podstawa
programowa
wychowania
przedszkolnego
PP 5/1
PP 3/1
PP 9/1
PP 6/1
ruchowa
PP 5/3,4
ruchowa
PP 5/4
Zabawy ruchowe
-rozwijanie sprawności fizycznej,
„ Katar, Hop! Bęc!”
- uważne słuchanie poleceń nauczycielki.
Zabawa muzyczno- ruchowa
„ Wesoła -smutna”
Zabawa ruchowo -naśladowcza
„Myjemy się”
ruchowa
PP 5/4
Kółko plastyczne„ Deszczowy dzień”- technika „ mokre w mokrym”, malowanie na wilgotnej kartce farbą plakatową.
Zabawy z językiem angielskim -It’s yummy! (I like, I don’t like) – nauka piosenki.
Logorytmika „ Moje zwierzątka”- ćwiczenia koncentracji, pamięci słuchowej wyrazów.
Propozycje zajęć i zabaw w ranku lub popołudniu:
• Zabawa ruchowa „Uwaga rekin”
• „Chodzi sroczka” – zabawa rozwijająca spostrzegawczość i koncentrację uwagi
• „Cztery wesołe krasnoludki” – zabawa odprężająca
• „Pada deszcz..” – zabawa słuchowo -wzrokowo- ruchowa
Tematyka kompleksowa „Tutaj rosły paprocie” 14.11-18.11. 2016 r.
Termin
realizacji
Formy pracy z dziećmi
Poniedziałek „Paprocie tutaj rosły” –
14.11
słuchanie wiersza M.
Terlikowskiej
„ Czytające poniedziałki”„ Przygody wróbelka
Elemelka”
E
Wtorek
15.11
„Wagoniki z węglem” –
wycinanie elementów z
kolorowego papieru i
przyklejanie na kartce.
Cele ogólne
- poznawanie (ogólne) historii powstawania węgla
kamiennego.
- rozwijanie zainteresowania nowym bohaterem
opowiadania wróbelkiem Elemelkiem,
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat
wysłuchanego opowiadania.
- rozwijanie sprawności manualnych,
- kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania
się nożyczkami,
- dbanie o bezpieczeństwo podczas wykonywania pracy.
Obszar aktywności
Podstawa
programowa
wychowania
przedszkolnego
językowa
PP 14/4
plastyczna
PP 9/1
PP 6/1
Środa
16.11
Czwartek
17.11
Piątek
18.11
„Smoko Loko” – nauka
piosenki.
- rozwijanie umiejętności wokalnych,
- kształtowanie wrażliwości słuchowej.
muzyczna
PP 8/1
„ Tańcem i piosenką”prezentacja programu
artystycznego dla rodziców
- prezentowanie przez dzieci krótkiego programu
artystycznego ( tańce, piosenki),
- wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodzinąkształtowanie uczucia przywiązania i szacunku dla
rodziców,
- pełnienie roli gospodarza wobec zaproszonych gości
- utrwalanie wiadomości o dinozaurach, - rozpoznawanie
dinozaurów na obrazkach (np. roślinożerne, mięsożerne)
- rozwijanie sprawności manualnych podczas lepienia z
plasteliny.
muzyczna
PP/ 8/1
przyrodnicza
PP 14/5
plastyczna
PP 9/1
- pogłębianie zainteresowań światem społecznym,
przyrodniczym i technicznym,
- wprowadzenie do konstruowania gry ściganki,
- rozwijanie wyobraźni matematycznej.
przyrodnicza
PP 12/1
matematyczna
PP 13/1
„Jak nasza mama hodowała
potwora” – słuchanie
opowiadania J. Papuzińskiej
Wykonanie makiety „Park
Jurajski”
„Ścieżka w lesie” realizacja innowacji
pedagogicznej „ Czytam,
liczę poznaję świat....”
Ćwiczenia gimnastyczne nr 3 - rozwijanie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał
ruchowa
„ b”
dźwiękowy, wzrokowy,
- wzmacnianie dużych grup mięśniowych.
Ćwiczenia poranne nr 3 „c” - szybkie reagowanie na polecenia nauczycielki,
ruchowa
- organizowanie i dyscyplinowanie grupy.
Zabawa orientacyjno- rozwijanie sprawności fizycznej.
ruchowa
porządkowa „Pełne wagoniki
i puste wagoniki”,
Zabawa ruchowa „Berek
dinozaur”, „Koło, rząd,
pary”,
Zabawa ruchowonaśladowcza „Dinozaury”
Kółko plastyczne „ Muchomorek”- kalkowanie za pomocą kalki ołówkowej, kolorowanie.
Logorytmika- „ Deszczyk”- na podstawie wiersza K. Bayer- rozwijanie percepcji wzrokowej,usprawnianie narządów mowy.
Zabawy z językiem angielskim- Food 2 (Plum, bread, cheese) – poznanie żywności: śliwka, chleb, ser
Propozycje zabaw i zajęć w ranku lub popołudniu:
PP 5/3,4
PP 5/4
PP 5/4
•
•
•
•
•
•
„Śmiecholandia” - zabawa naśladowcza
„Las jurajski” – kolorowanie rysunku
„Dobieramy koraliki do koloru nitki” – zabawa dydaktyczna
„Dinozaury” – zabawa dźwiękonaśladowcza
„Nadmuchiwane zabawki” – ćwiczenia oddechowe
„Groźne dinozaury” – układanie sylwet dinozaurów w kształcie figur geometrycznych
Tematyka kompleksowa „Urządzenia elektryczne” 21.11. – 25.11. 2016 r.
Termin
realizacji
Poniedziałek „Sz-s” – ćwiczenia
21.11
artykulacyjne.
- rozwijanie prawidłowej mowy
- prawidłowe artykułowanie głoski sz.
językowa
Podstawa
programowa
wychowania
przedszkolnego
PP 3/1
Wtorek
22.11
„Urządzenia domowe” –
słuchanie piosenki.
- umuzykalnianie dzieci
- doskonalenie umiejętności uważnego słuchania muzyki
muzyczna
PP 8/1
Środa
23.11
„Pełna lodówka” – liczenie w - rozwijanie umiejętności liczenia,
zakresie 4.
- kształtowanie umiejętności sylabizowania wyrazów.
matematyczna
PP 13/
językowa
PP 14/6
społeczna
PP 1/2
poznawcza
matematyczna
PP 4/1
PP 13/8
społeczna
PP 1 /2
PP 8/1
matematyczna
PP 13/8
Czwartek
24.11
Piątek
25.11
Formy pracy z dziećmi
„Andrzejki” – zabawa
grupowa.
„Jesienne barwy” – zabawa
badawcza.- realizacja planu
rocznego
„ Dzień Pluszowego Misia” –
uroczystość przedszkolna
Cele ogólne
- poznanie tradycji ludowych – wróżb andrzejkowych
(np. lanie wosku, układanie butów, andrzejkowe serce)
- stwarzanie warunków do różnorodnej aktywności dzieci
- uzyskiwanie pożądanych kolorów oraz ich nazywanie,
- branie czynnego udziału w doświadczeniu,
- przewidywanie skutków wykonywanych czynności.
- integrowanie społeczności przedszkolnej,
- tworzenie radosnej atmosfery podczas wspólnych
zabaw.
„Miś z figur geometrycznych” - rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych figur
Obszar aktywności
– wykonanie postaci misia z
figur geometrycznych
Ćwiczenia gimnastyczne
nr 3 „b”
Ćwiczenia poranne nr 3 „ d”
geometrycznych.
- kształtowanie umiejętności chodzenia w marszu,
- wdrażanie do dokładnego wykonywania ćwiczeń.
- ćwiczenia mięśni grzbietu
- uważne słuchanie poleceń nauczycielki.
- rozwijanie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał
dźwiękowy i przerwę w muzyce
- czerpanie radości ze wspólnej zabawy
ruchowa
PP 5/3,4
ruchowa
PP 5/4
Zabawy ruchowe:
ruchowa
PP 5/4
Zabawa orientacyjnoporządkowa „Zapamiętaj
swoją parę”,
Zabawa ruchowa „Zrośnięte
bliźniaki”, Zabawa muzycznoruchowa „Tańcz ze mną”
Kółko plastyczne „ Wiejska zagroda”- lepienie z plasteliny, wspólne tworzenie podwórka wiejskiego z różnymi zwierzętami domowymi- praca
grupowa.
Logorytmika- „ Deszczyk”- na podstawie wiersza K. Bayer- rozwijanie percepcji wzrokowej,usprawnianie narządów mowy.
Zabawy z językiem angielskim -I like…. – tworzenie prostych zdań „lubię…
Propozycje zabaw i zajęć w ranku lub popołudniu:
•
•
•
•
•
„Doręcz przedmiot właścicielowi” – zabawa rozwijająca pamięć wzrokową
„Przeciwieństwa” – zabawa rozwijająca spostrzegawczość i logiczne myślenie
„Co to jest?” – rozwiązywanie zagadek dotyczących urządzeń domowych
„Huśtamy zabawki na brzuchach” – ćwiczenia oddechowe
Zabawa „Mam chusteczkę haftowaną”
• „Pieski na spacer - pieski do budy” – zabawa ruchowa z elementem czworakowania
EWALUACJA
• Rozwijanie umiejętności posługiwania się nożyczkami.
• Kształtowanie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi.