II stopień NP. Edukacja plastyczno -techniczna z metodyką

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim
2.
Edukacja plastyczno-techniczna z metodyką
Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim
3.
Art - Technology Education and Methdology
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki
Kod przedmiotu / modułu
5.
Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Pedagogika – Wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
II stopień
Rok studiów
9.
II rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
Semestr zimowy
Forma zajęć i liczba godzin
11.
ćwiczenia - 15 godzin
Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
12.
13.
14.
Mgr Bożena Czerwińska-Górz
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu / modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
Cele przedmiotu:
C-1 Zapoznanie z różnymi technikami artystycznymi z uwzględnieniem rozwijania percepcji i ekspresji
twórczej
C-2 Kształcenie umiejętności rozumienia ekspresji dziecięcej, uświadomienie, że ważnym elementem
omawiania pracy jest wysiłek wkładany przez ucznia, zaangażowanie w proces tworzenia.
Kształtowanie umiejętności wykorzystania sztuki w zajęciach terapeutycznych. Umiejętność
organizacji zajęć artystycznych w zespole. Poznanie artystycznych zajęć zespołowych i ich
integracyjnej roli dla danej grupy.
C-3 Kształcenie umiejętności posługiwania się elementarnymi środkami plastycznymi dla wyrażania
własnych przeżyć; plama barwna, kreska, bryła.
C-4 Kształtowanie umiejętności organizacji pracy i celowego doboru metod w działaniach plastycznych
rola omówienia pracy.
C-5 Wyrabianie wrażliwości estetycznej. Umiejętność przygotowania uczniów do konkursów
artystycznych. Poznanie renomowanych, cyklicznych konkursów artystycznych.
Zakładane efekty kształcenia
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia:
EK_01 zna podstawowe pojęcia i posiada uporządkowaną wiedzę z zakresu K_W01, K_W13
edukacji plastycznej
EK_02 posiada wiedzę o podstawowych teoriach z zakresu sztuki oraz
uczestnikach działalności artystycznej i ośrodkach kultury i mediów.
K_W17
EK_03 posiada szczegółową wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań
artystycznych
K_W09, K_W18
EK_04 zna metody nauczania-uczenia się stosowane na pierwszym etapie K_W25
kształcenia i w edukacji przedszkolnej
EK_05 posiada elementarną wiedzę na temat bezpieczeństwa i higieny pracy K_W 19
na zajęciach artystycznych
EK_06 potrafi prezentować własne pomysły
K_U09
EK_07 potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów K_U12
edukacyjnych,
EK_08 posiada podstawową umiejętność zdobywania wiedzy i korzystania z K_U05
odpowiednich opracowań, źródeł
EK_09 potrafi wykorzystać wiedzę na temat sztuki do formułowania własnych K_U02, K_U03
poglądów i opinii nt. współczesnej rzeczywistości społecznej, kulturowej i
edukacyjnej
EK_10 posiada refleksję na temat etyki zawodowej pedagoga i nauczyciela
K_K04, K_K05, K_U13,
EK_11 potrafi współpracować w grupie
K_K07, K_K08, K_U14
EK_12 rozumie potrzebę uczestnictwa w życiu kulturalnym i artystycznym
K_K10
EK_13 posiada wiedzę o konieczności zindywidualizowanych działań w
stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
15.
Treści programowe:
K_K11
I. Plastyka przedmiot i cele. Znaczenie działalności artystycznej w kształceniu pedagogicznym.
Literatura, pomoce oraz zagadnienia artystyczne. Jak mówić o sztuce-podstawowe terminy i pojęcia.
II. Język sztuki: linia, barwa, walor, światłocień, faktura. Warsztat rysownika. Rodzaje prac: rysunek,
szkic, karykatura, manga. Obrazy z kresek, ślady narzędzi-sztuka rysunku czyli linii i kresce-ćwiczenia
praktyczne.
III. Kształty formy, barwy i wrażenia. Zabawy plastyczne rozwijające umiejętność patrzenia.
IV. Malarstwo czyli co w malarstwie buduje obraz. Plama barwna. Warsztat malarza-podstawowe
narzędzia i techniki. Ćwiczenia praktyczne: malarstwo na szkle i ceramice, plakatówka i akwarela oraz
techniki mieszane.
V. Rzeźba-forma i przestrzeń. Warsztat rzeźbiarski, narzędzia, materiały. Ćwiczenia praktyczne.
VI. Sztuka użytkowa- czyli coś do kuchni. Nowe techniki plastyczne: dequpage, filcowanie, malarstwo na
ceramice.
VII. Plastyka i media.
VIII. Metodyka pracy i organizacja warsztatu pracy nauczyciela (na każdych zajęciach).
IX. Nowe techniki artystyczne, treści i formy wypowiedzi.
X. Sztuka ludowa- ozdoby okolicznościowe i dekoracje. Układy i formy rytm. Podstawowe ściegi tkackie.
XI. Coś z niczego- prace wykonane z materiałów przeznaczonych do recyklingu-zakładka ekologiczna.
Podstawowe zagadnienia z papieroplastyki.
XII. Gdzie wybrać się w wolnym czasie rola zbiorów muzealnych, wystaw i galerii. Podstawowe
16.
17.
zagadnienia z zakresu historii sztuki-kierunki, twórcy i ich dzieła.
XIII. Jak wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przygotowanie, organizacja udział w
konkursach artystycznych.
Zalecana literatura (podręczniki)
Literatura podstawowa:
Arends R., Uczymy się nauczać, Warszawa 1998.
Budnik A., Moszyńska E., Owczarska B., Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie.
Czajka S., Nauczyciel a twórczość plastyczna uczniów, Warszawa,1979.
Gierak Cz., Organizacja pracy nauczyciela i uczniów podczas lekcji plastyki, [w:] Plastyka w klasach I-III,
Warszawa 1997.
Hohenze- Ciszewska H., Podstawowy wiedzy o sztukach plastycznych, Warszawa 1976.
Limont W., Analiza wybranych mechanizmów wyobraźni twórczej, Toruń 1996.
Limont W., Synektyka zdolności twórcze, Toruń 1994.
Losos L., Techniki malarskie, Warszawa 1991.
Martin, L.C Zabaw plastyczne, odkrywamy dary natury, Warszawa 2003.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu,
sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
1. Ćwiczenia:
Ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu przedmiotu edukacji plastyczno-technicznej –
EK_01
Umiejętność posługiwania się wiedzą o podstawowych teoriach z zakresu sztuki oraz
uczestnikach działalności artystycznej i ośrodkach kultury i mediów- EK_02
Umiejętność posługiwania się wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań artystycznychEK_03
Umiejętność posługiwania się metodami nauczania-uczenia się stosowanymi na pierwszym
etapie kształcenia i w edukacji przedszkolnej- EK_04
Umiejętność posługiwania się wiedzą na temat bezpieczeństwa i higieny pracy na zajęciach
artystycznych- EK_05
Umiejętność prezentowania własnych pomysłów. EK_06
Umiejętność animowania pracy nad rozwojem uczestników procesów edukacyjnych, EK_07
Umiejętność refleksji na temat etyki zawodowej pedagoga i nauczyciela- EK_10
Umiejętność współpracy w grupie- EK_11
Umiejętność stosowania zindywidualizowanych działań w stosunku do uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi- EK_13
Kryteria oceny:
- ocena bardzo dobra – student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu edukacji plastyczno -technicznej,
opanował umiejętność planowania, organizowania zajęć, w sposób zasadny dobiera i wykorzystuje
metody i techniki pracy; dokonuje właściwego pedagogicznego oglądu sytuacji i możliwość
wychowanka, potrafi analizować i oceniać własne oddziaływania twórcze. Stosuje urozmaicone ciekawe
techniki wyrazu artystycznego. Potrafi zaprezentować prace własne na forum oraz kreatywnie ,twórczo
pracować w zespole; Pomysłowo podchodzi do zadań ćwiczeniowych, proponuje własne metody ich
realizacji. Student ma świadomość konieczności ciągłego podejmowania działań na rzecz rozwoju
zawodowego i osobistego.
- ocena dobra – student ma wystarczająca wiedzę z zakresu edukacji plastyczno -technicznej,
opanował umiejętność planowania, organizowania zajęć, w sposób zasadny dobiera i wykorzystuje
18.
19.
metody i techniki pracy; dokonuje właściwego pedagogicznego oglądu sytuacji i możliwość wychowanka,
potrafi analizować i oceniać własne oddziaływania twórcze. Stosuje prawidłowe techniki wyrazu
artystycznego. Potrafi dobrze zaprezentować prace własne na forum oraz pracować w zespole. Student
ma świadomość konieczności ciągłego podejmowania działań na rzecz rozwoju zawodowego i
osobistego.
- ocena dostateczna - student ma podstawową wiedzę z zakresu edukacji plastyczno -technicznej,
opanował dostatecznie umiejętność planowania, organizowania zajęć, w sposób zasadny dobiera i
wykorzystuje metody i techniki pracy; dokonuje właściwego pedagogicznego oglądu sytuacji i
możliwość wychowanka, potrafi analizować i oceniać własne oddziaływania twórcze. Ma świadomość
popełnianych błędów Stosuje zaproponowane techniki wyrazu artystycznego. Potrafi zaprezentować
podstawowe prace własne .Student ma świadomość konieczności ciągłego podejmowania działań na
rzecz rozwoju zawodowego i osobistego.
- ocena niedostateczna - student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu edukacji
plastyczno- technicznej, by poprawnie planować, organizować, realizować zadania artystyczne, Nie
radzi sobie z doborem form i metod pracy; nie potrafi dokonać pedagogicznego oglądu sytuacji
wychowanka; nie ma świadomości popełnianych przez siebie błędów oraz nie rozumie i nie potrafi
planować rozwoju zawodowego i osobistego
Język wykładowy
Polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem:
- ćwiczenia
Średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
15
15
Praca własna studenta:
- przygotowanie do zajęć
- czytanie wskazanej literatury
- przygotowanie pracy zaliczeniowej
Suma godzin
10
10
15
50
Liczba punktów ECTS
2