docZasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
download 
Reklamacja Transkrypt
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 ZASADY OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 2 „SZKOŁY MARZEŃ” W PIASECZNIE Rozdział 1 Ocenianie – cele i założenia ogólne §1 1. Ocenianiu podlegają: a) osiągnięcia edukacyjne ucznia, b) zachowanie ucznia. 2. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz na formułowaniu oceny. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. §2 1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach (przekazanie zaleceń), b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszej pracy, d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, zachowaniu ucznia i specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów), b) bieżące ocenianie i semestralne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w szkole, c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, d) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania, e) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania. Rozdział 2 Zasady oceniania uczniów z zajęć edukacyjnych 1 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 §3 1. Nauczyciele opracowują wymagania edukacyjne, uwzględniając podstawę programową MEN oraz – jeśli dotyczy danego przedmiotu - jej rozszerzenie. 2. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych ze swoich przedmiotów niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, a wychowawcy klas informują swoich wychowanków oraz ich rodziców o podstawowych zasadach oceniania bieżącego oraz klasyfikowania semestralnego i końcoworocznego ujętych w niniejszym dokumencie. 3. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów przygotowują na początku roku szkolnego rozkłady treści nauczania lub plany wynikowe, zawierające wykaz planowanych tematów zajęć i powiązanych z nimi wymagań edukacyjnych. §4 1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli, w terminie do 31 sierpnia danego roku szkolnego. §5 1. Nauczyciele ustalają sposób oceniania bieżącego według własnego systemu oceniania (umieszczony w dokumentacji – segregatorze) zgodnego z ZOW. Oceny niepełne mogą być stosowane tylko w bieżącym ocenianiu osiągnięć edukacyjnych ucznia. Zarówno oceny roczne jak i semestralne musza być ocenami pełnymi (bez + i -). Minus przy ocenie cząstkowej odpowiada jej pomniejszeniu o ¼. 2. Szczegółowe zasady oceniania z następujących przedmiotów: matematyka, fizyka, chemia, geografia, biologia, język polski, historia, wiedza o społeczeństwie, edukacja dla bezpieczeństwa, język angielski, język hiszpański, język niemiecki, język francuski określa załącznik nr 1. Nauczyciele pozostałych przedmiotów samodzielnie doprecyzowują zasady oceniania przedmiotowego, o których informują uczniów. §6 Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych w szczególności będzie brany pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia oraz zaangażowanie w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfikacji tych zajęć. §7 1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego i informatyki. 2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”. 2 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 § 8. 1. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej/niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej /niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. 2. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”. §9 1. Klasyfikowanie semestralne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych. 2. Klasyfikowanie semestralne uczniów klas 1-3 przeprowadza się 2 razy do roku według systemów oceniania ustalanych przez poszczególnych nauczycieli. § 10 1. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania zgodnie z regulaminem wystawiania ocen zachowania. 2. Klasyfikację roczną uczniów klas 1-3 przeprowadza się po zakończeniu II semestru. 3. Ocena roczna wystawiana jest w skali od 1 do 6. 4. Wystawiając oceny roczne uwzględnia się odpowiednie oceny semestralne (I, II semestr oraz osobna rubryka z oceną roczną). 5. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 6. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem § 22 pkt 12-13. § 11 1. Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a semestralne i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy. 2. Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 3. Wychowawcy są zobowiązani przekazać uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) pisemną informację o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych semestralnych nie później niż na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, a o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych rocznych nie później niż 14 dni przed końcowym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 3 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 5. Uczeń nie może uzyskać pozytywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, jeżeli uzyskał z jednego lub obu semestrów ocenę niedostateczną. W takim przypadku stosuje się odpowiednio przepisy zawarte w § 18. 6. W przypadku, gdy uczeń uzyskał niedostateczną ocenę klasyfikacyjną z pierwszego semestru, może przystąpić do egzaminu poprawkowego po I semestrze. 7. Wniosek o dopuszczenie ucznia do egzaminu poprawkowego po I semestrze składają jego rodzice (opiekunowie prawni) na ręce dyrektora szkoły nie później niż w dniu poprzedzającym posiedzenie Rady Pedagogicznej zatwierdzające wyniki klasyfikacji semestru pierwszego. 8. Termin egzaminu poprawkowego dyrektor uzgadnia z uczniem, jego rodzicami (opiekunami prawnymi) i nauczycielem. Egzamin obejmuje materiał programowy zrealizowany w danym okresie (semestrze). Egzamin poprawkowy po I semestrze powinien odbyć się do końca 3 tygodnia nowego semestru, po II semestrze - nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. § 12 1. Klasyfikowanie semestralne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz oceny zachowania. 2. Stopień (ocena) na świadectwie jest oceną osiągnięć edukacyjnych za rok szkolny. W przypadku przedmiotów, które kończą się przed upływem roku szkolnego, na świadectwo przepisywana jest ocena z danego przedmiotu. 3. Oceny osiągnięć edukacyjnych dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia. Stopień ustalony przez nauczyciela nie może być uchylony ani zmieniony decyzją administracyjną. 4. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne ustala się w stopniach wg skali: Stopień celujący – 6 Stopień bardzo dobry – 5 Stopień dobry – 4 Stopień dostateczny – 3 Stopień dopuszczający – 2 Stopień niedostateczny – 1 5. Nauczyciele przyjmują następujące ogólne kryteria poszczególnych ocen szkolnych, zgodnie ze skalą obowiązującą podczas klasyfikacji semestralnej i rocznej; 5.1. Stopień celujący [6] – oznacza, ze osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza poziom osiągnięć edukacyjnych, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, są oryginalne i twórcze oraz wykazują na dużą samodzielność w ich uzyskaniu; uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i wykonuje twórczo i systematycznie dodatkowe prace. 5.2. Stopień bardzo dobry [5] – oznacza, ze uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania (D wymagania dopełniające). 5.3. Stopień dobry [4] – oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania nie jest pełne, ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia (R wymagania rozszerzające). 4 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 5.4. Stopień dostateczny [3] - oznacza, że uczeń opanował jedynie w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania. 5.5. Stopień dopuszczający [2] – oznacza, że opanowanie przez ucznia wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania jest minimalne. 5.6. Stopień niedostateczny [1] – oznacza, że uczeń nie spełnia oczekiwań określonych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co uniemożliwia mu bezpośrednią kontynuację opanowania kolejnych treści danego przedmiotu. § 13 1. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do: a) określenia różnorodnych form aktywności, których efekty będą podlegały sprawdzaniu i ocenianiu; b) wskazania, które spośród przynajmniej kilku ocenianych rodzajów osiągnięć uczniów, są obowiązkowe dla wszystkich uczniów, a które rodzaje aktywności każdy uczeń może podejmować dobrowolnie zgodnie z poziomem swego zaangażowania w realizację przedmiotu; c) określenia wymagań związanych z ocenami semestralnymi i rocznymi, by oceny dobre i bardzo dobre mogli uzyskać także ci, którzy nie podejmują wszystkich oferowanych przez nauczyciela rodzajów aktywności, lecz spośród dobrowolnych wybiorą tylko ich część; d) określenia szczegółowych zasad udostępnienia uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom) poprawionych i ocenionych prac klasowych i pisemnych sprawdzianów. 2. Zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów (z uwzględnieniem wszystkich w/w elementów) przedstawiają nauczyciele na piśmie dyrekcji szkoły. Po uzyskaniu akceptacji dyrekcji nauczyciele są zobowiązani do przedstawienia i wyjaśnienia tych zasad uczniom. 3. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zapoznać się w każdym okresie roku szkolnego ze sformułowanymi na piśmie zasadami oceniania z poszczególnych przedmiotów bezpośrednio u nauczyciela oraz u wychowawcy klasy. 4. Nauczyciel udostępnia uczniom prace pisemne w czasie lekcji i konsultacji przedmiotowych. 5. Prace pisemne udostępniane są rodzicom (opiekunom prawnym) po wcześniejszym ustaleniu terminu z nauczycielem danego przedmiotu, w tym podczas dni otwartych. 6. Dopuszczalne jest przekazanie pracy pisemnej do wglądu rodzica (opiekuna prawnego) za pośrednictwem ucznia, pod warunkiem że zostanie ona zwrócona w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Niewywiązanie się przez rodzica (opiekuna prawnego) z powyższego zobowiązania skutkuje nieudzieleniem zgody przez nauczycieli wszystkich przedmiotów na taki tryb wglądu w kolejne prace pisemne tego ucznia. § 14 1. Pisemne całogodzinne prace sprawdzające z poszczególnych przedmiotów musza być zapowiadane uczniom przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, a ich terminy wpisane do dziennika. W tygodniu mogą odbyć się 3 prace klasowe (godzinne). Za zgodą klasy może odbyć się większa liczba prac klasowych. 2. Wychowawca czuwa nad obciążeniem swojej klasy sprawdzianami i biorąc pod uwagę także inne uwarunkowania np. zajęcia klasowe poza lekcjami, zawody sportowe, może poprosić nauczyciela przedmiotu o zmianę terminu sprawdzianu. 5 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 3. Prace klasowe, sprawdziany z większych partii materiału winny być poprzedzone powtórzeniem. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu w terminie nieprzekraczającym 14 dni, o ile nauczyciel jest obecny w szkole. 4. Po mówieniu i dokonaniu poprawy nauczyciel przechowuje prace do 31 sierpnia danego roku szkolnego. Poprawa pracy klasowej musi nastąpić w ciągu 14 dni od wystawienia oceny. 5. Rodzice (prawni opiekunowie) na każde życzenie mają prawo do wglądu do prac klasowych, sprawdzianów swojego dziecka. Szczegółowe zasady określa nauczyciel danego przedmiotu. § 15 1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Informacje o ocenach przekazuje się: a) ustnie, niekoniecznie wobec całej klasy, b) przez wpisanie do organizatora, c) w rozmowie bezpośredniej lub telefonicznej rodzicom (prawnym opiekunom), d) podczas cyklicznych spotkań z rodzicami (prawnymi opiekunami) - dni otwarte, wywiadówki, e) poprzez pocztę elektroniczną, f) poprzez dziennik elektroniczny. O ile liczba ocen słabszych budzi niepokój nauczyciela, powinien on powiadomić o tym wychowawcę. 3. Oceny z pisemnych, opisowych prac klasowych powinny być zawsze uzasadnione w postaci recenzji zawierającej uwagi, co uczeń potrafi, co robi dobrze, oraz wskazówki; jak pracować, by osiągnąć lepsze wyniki. § 16 1. Uczeń jest klasyfikowany, jeśli w każdym semestrze uzyska przynajmniej: a) po 5 różnych ocen cząstkowych z języka polskiego i matematyki, w tym 2 z prac klasowych; b) po 3 oceny cząstkowe z innych przedmiotów, w tym 1 z pracy klasowej; 2. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani przekazać wychowawcy usprawiedliwienie pisemne na kartce lub w organizatorze w ciągu 7 dni po powrocie dziecka do szkoły, podając powód nieobecności. Zwolnienia telefoniczne nie będą uwzględniane. 3. Uczeń może być nie klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu nieobecności (usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej) na zajęciach przekraczającej połowę czasu pracy przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 4. Na 7 dni przed wyznaczonym terminem klasyfikacji nauczyciel jest zobowiązany przedstawić wychowawcy, dyrekcji i rodzicom (prawnym opiekunom) oświadczenia o niemożności sklasyfikowania ucznia wraz z podaniem przyczyn. 5. Uczeń, w przypadku którego nie zostały spełnione warunki niezbędne do klasyfikowania z przyczyn od niego niezależnych, na prośbę własną lub rodziców (prawnych opiekunów) skierowana do dyrektora szkoły na piśmie, może przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego z danego przedmiotu (danych przedmiotów lub dziedzin edukacji). 6. Na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności złożoną na piśmie do dyrektora szkoły na 7 dni przed posiedzeniem rady 6 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 klasyfikacyjnej, rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny w tajnym głosowaniu zwykła większością głosów. 7. a) Termin egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor uzgadnia z uczniem, jego rodzicami (opiekunami prawnymi) i nauczycielem. Egzamin obejmuje materiał programowy zrealizowany w danym okresie (roku szkolnym). Egzamin klasyfikacyjny po I semestrze powinien odbyć się najpóźniej w 3 tygodniu nowego semestru, po II semestrze nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych. b) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 8. Uczeń niesklasyfikowany do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych nie jest promowany i powtarza ostatnią programowo klasę. 9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem przedmiotów plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, technika, zajęcia techniczne, informatyka, technologia informacyjna, zajęcia komputerowe, wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 11. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) ustala egzaminator. Stopień trudności pytań (ćwiczeń) może być różny lecz musi odpowiadać kryteriom ocen zawartym w WSO. 12. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator ustala stopień wg skali wymienionej w ZOW. 13. Od oceny niedostatecznej, ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego wymienionego w punkcie 5, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się w terminie 3 dni od daty egzaminu do dyrektora szkoły, który powołuje komisję egzaminacyjną w składzie: a) dyrektor szkoły – przewodniczący, b) nauczyciel zajęć edukacyjnych – egzaminator, c) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – członek komisji. W charakterze obserwatora uczestniczyć może wychowawca, pedagog szkolny. 14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia ucznia, zadania praktyczne), zadania egzaminacyjne, wynik egzaminu, stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień. 15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „niesklasyfikowana”. 16. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 21. 17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 16 i § 21. 7 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 §17 1. Uczeń klas 1 – 2 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego. 2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt. 1 nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę. 3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. § 18 1. Uczeń gimnazjum, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 2. Wniosek o dopuszczenie ucznia do egzaminu poprawkowego składają jego rodzice na ręce dyrektora szkoły nie później niż w dniu poprzedzającym posiedzenie Rady Pedagogicznej zatwierdzające wyniki klasyfikacji. 3. Dyrektor wyznacza termin egzaminu poprawkowego, który powinien się odbyć w ostatnim tygodniu ferii letnich. Decyzję w tej sprawie dyrektor podejmuje do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia – jako egzaminujący, c) nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub podobne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji. 6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 5 poz. b , może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusz ocen. 8 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września następnego roku szkolnego. 9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem pkt 10. 10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym). § 19 1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. 3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. 4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: a) wybranie tematu projektu edukacyjnego; b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; c) wykonanie zaplanowanych działań; d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego. 5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną. 6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego. 7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. 8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego. 10. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”. Rozdział 3 Ocenianie zachowania uczniów § 20 CELE OCENIANIA ZACHOWANIA 9 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 1. W koncepcji wychowawczej szkoły ocenianie zachowania uczniów ma następujące cele: a) motywowanie uczniów do zachowania w życiu codziennym wysokich standardów kultury osobistej, przyjaznych stosunków międzyludzkich, wrażliwości na potrzeby i uczucia innych ludzi tak, by stwarzać jak najlepszą atmosferę wspólnego życia i pracy społeczności szkolnej; b) zapewnienie bezpieczeństwa uczniów oraz unikanie powodowania zagrożeń przez nich samych; c) kształtowanie w uczniach – na miarę ich wieku – świadomości bycia odpowiedzialnym za własne czyny; d) uzyskiwanie pożądanych, pozytywnych zachowań uczniów, dzięki precyzyjnemu sformułowaniu oczekiwań szkoły wobec nich; e) zapewnienie wszystkim uczniom jak najlepszych warunków do nauki i osiągania sukcesów; f) wspieranie rozwoju osobowości uczniów poprzez docenianie ich aktywności społecznej, naukowej, kulturalnej i sportowej, wszelkich pozytywnych inicjatyw. 2. Szkoła zwraca się o życzliwą, pełną dobrej woli pomoc w realizacji tych celów do rodziców (opiekunów) oraz samych uczniów. 3. Podczas wystawiania oceny z zachowania uznaje się za oceną wyjściową „dobrą”. 4. Uczeń, który zostanie ukarany naganą nauczyciela lub wychowawcy i jest to pierwsza nagana w cyklu edukacyjnym, ma obniżoną – od oceny proponowanej przez wychowawcę – o co najmniej jeden stopień ocenę semestralną z zachowania. 5. Uczeń, który zostanie ukarany naganą dyrektora i jest to pierwsza nagana w cyklu edukacyjnym, ma obniżoną - od oceny proponowanej przez wychowawcę - o co najmniej dwa stopnie. 6. Przepisy ustępów 4 i 5 nie dotyczą przypadków opisanych w ustępie 12. 7. Otrzymanie przez ucznia w cyklu edukacyjnym drugiej nagany nauczyciela lub wychowawcy lub naganę dyrektora szkoły powoduje obniżenie oceny z zachowania na semestr - od oceny proponowanej przez wychowawcę – o co najmniej dwa stopnie. 8. Otrzymanie przez ucznia w cyklu edukacyjnym trzeciej nagany nauczyciela lub wychowawcy lub nagany dyrektora szkoły powoduje wystawienie oceny semestralnej z zachowania nie wyższej niż nieodpowiednia. 9. Otrzymanie przez ucznia w cyklu edukacyjnym czwartej nagany nauczyciela lub wychowawcy lub nagany dyrektora szkoły powoduje wystawienie nagannej oceny semestralnej z zachowania. 10. Przepisy ustępów 7, 8, 9 nie dotyczą przypadków opisanych w ustępie 12. 11. Przekroczenie liczby czterech nagan w cyklu edukacyjnym powoduje usunięcie ucznia ze szkoły w sytuacji, gdy jego zachowanie będzie spełniało przesłanki do udzielenia nagany. 12. Jeśli uczeń w trakcie zajęć organizowanych przez szkołę: - zażywa, posiada lub rozprowadza narkotyki lub inne substancje psychoaktywne albo jest pod ich wpływem, - spożywa alkohol lub jest pod jego wpływem, - stosuje wobec innych przemoc fizyczną lub psychiczną, może zostać usunięty ze szkoły oraz otrzymać ocenę naganną z zachowania na semestr lub koniec roku, w zależności od wagi przewinienia. 10 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 § 21 KRYTERIA OCENY W szkole obowiązują następujące kryteria oceny zachowania uczniów: 1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: a) wśród społeczności szkolnej uchodzi za wzór w przestrzeganiu ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) z własnej inicjatywy dba o bezpieczeństwo swoje i innych, nigdy nie naraża siebie ani innych; c) wzorowo wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada znaczny wysiłek w naukę; d) zawsze odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) regularnie wykazuje własną inicjatywę w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) bezwzględnie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności ani spóźnień; h) dba o własny rozwój poprzez nadobowiązkową aktywność – np. udział w konkursach przedmiotowych, zajęciach sportowych, kulturalnych itp. i) ma wpisane pochwały w dzienniku klasowym, nie ma wpisanych uwag negatywnych. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) nigdy nie naraża siebie ani innych na niebezpieczeństwo; c) bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada znaczny wysiłek w naukę; d) odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) wykazuje własną inicjatywę w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie najwyżej 3 spóźnienia; h) ma wpisanych co najmniej tyle samo pochwał co uwag w dzienniku klasowym; 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) generalnie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) nigdy nie naraża siebie ani innych na poważnie niebezpieczeństwo; c) wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada spory wysiłek w naukę; d) ogólnie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) proszony uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) generalnie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie najwyżej 5 spóźnień; h) ma maksymalnie o 3 uwagi więcej niż pochwał w dzienniku klasowym; 4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: a) czasem nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; 11 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 5. 6. 7. 8. b) w ocenianym okresie naraził siebie lub kogoś innego na niewielkie niebezpieczeństwo; c) tylko w ograniczonym zakresie wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada niewielki wysiłek w naukę; d) czasem nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) niechętnie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) czasem nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) ma odnotowanych do 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie najwyżej 10 spóźnień; h) ma maksymalnie o 5 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym; Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: a) często nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) w ocenianym okresie wielokrotnie naraził siebie lub kogoś innego na niebezpieczeństwo, niekiedy znaczne; c) często nie wypełnia obowiązków szkolnych, według swoich możliwości wkłada minimalny wysiłek w naukę; d) często nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) zazwyczaj nie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) często nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) ma odnotowanych powyżej 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie powyżej 10 spóźnień; h) ma maksymalnie o 10 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: a) z zasady nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) w ocenianym okresie wielokrotnie naraził siebie lub kogoś innego na poważne niebezpieczeństwo; c) z zasady nie wypełnia obowiązków szkolnych, według swoich możliwości nie wkłada oczekiwanego wysiłku w naukę; d) nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) nie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) ma odnotowanych powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie powyżej 20 spóźnień. h) ma o co najmniej 10 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym. Powyższe kryteria spisane są w formie opisów modeli zachowań właściwych dla danej oceny. Osoba oceniająca powinna każdorazowo zdecydować, który z modeli najbardziej odpowiada zachowaniu ocenianego ucznia. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo 12 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. § 22 TRYB OCENIANIA 1. Semestralną ocenę zachowania ucznia wystawia wychowawca klasy, uwzględniając: a) samoocenę ucznia; b) ocenę wystawioną uczniowi przez uczniów tej samej klasy; c) ocenę wystawioną uczniowi przez nauczycieli uczących w danej klasie; d) ewentualne sugestie innych członków Rady Pedagogicznej lub pracowników szkoły z uwzględnieniem § 22 pkt 8. 2. Końcoworoczna ocena zachowania ucznia jest wypadkową uzyskanych przez niego dwóch ocen semestralnych. Ocenę taką ustala wychowawca klasy z pominięciem powyższej procedury, zarezerwowanej dla wystawiania ocen semestralnych. 3. Wychowawca jest zobowiązany podać do wiadomości ucznia i rodziców (prawnych opiekunów) przewidywaną dla niego ocenę zachowania (odpowiedni wpis do organizatora ucznia) nie później niż na tydzień przed terminem posiedzenia semestralnej, a dwa tygodnie przed terminem posiedzenia rocznej klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. Przewidywana ocena zachowania powinna już uwzględniać samoocenę ucznia oraz ocenę wystawioną mu przez uczniów klasy. 4. Uczeń dokonuje samooceny w oparciu o dostępne mu kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 2). 5. Uczniowie klasy dokonują anonimowo oceny zachowania poszczególnych uczniów w oparciu o dostępne im kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 3). 6. Wychowawca klasy jest zobowiązany do przygotowania formularza oceny zachowania uczniów jego klasy (załącznik nr 4) oraz pozostawienia go w dzienniku lekcyjnym na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej tak, by nauczyciele uczący w jego klasie mogli dokonać oceny zachowania uczniów tej klasy. 7. Nauczyciele uczący w klasie dokonują oceny zachowania poszczególnych uczniów w oparciu o dostępne im kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 4). 8. Podczas posiedzenia semestralnej klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej wychowawca klasy informuje zebranych o wystawionych przez siebie ocenach zachowania uczniów. W wyjątkowych przypadkach każdy członek Rady Pedagogicznej może zgłosić swoje uwagi wobec wystawionej przez wychowawcę oceny, a wychowawca może pod wpływem tych uwag ocenę zmienić. 9. Odpowiednio wypełnione karty oceny zachowania (załączniki 2 - 4 do niniejszego regulaminu) są przekazywane po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej wraz z całą dokumentacją klasy do Dyrektora Szkoły. Stanowią one dokumentację tajną, chyba że Dyrektor zdecyduje o ich ujawnieniu ocenionemu uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom). 13 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 10. Uczniowi, który nie wywiązał się z obowiązku przygotowania i przedstawienia w wyznaczonym terminie prezentacji samodzielnej lub projektu (wprowadzonymi w Szkole odrębnym regulaminem), obniża się roczną oceną zachowania o jeden stopień. 11. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę klasy jest ostateczna z zastrzeżeniem § 23 i §24. 12. Wobec ucznia, któremu po raz drugi z rzędu w tej samej szkole wystawiono naganną roczną ocenę zachowania, Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu go do klasy programowo wyższej lub w przypadku ucznia klasy trzeciej - o nieukończeniu przez niego szkoły. § 23 1. Jeżeli uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) nie zgadzają się z przewidywaną roczną klasyfikacyjną oceną zachowania, mogą zwrócić się do Dyrektora szkoły z umotywowanym podaniem o zmianę tej oceny nie później niż siedem dni przed terminem posiedzenia rocznej klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. 2. W takim przypadku podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej o wystawieniu uczniowi ostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w głosowaniu decyduje zespół w składzie: a) wychowawca klasy; b) nauczyciele uczący w klasie; c) pedagog szkolny; d) Dyrektor szkoły. 3. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos Dyrektora szkoły. Rozdział 4 Tryb odwoławczy § 24 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów: w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. Sprawdzian, o którym mowa w pkt. 2a, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w pkt. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 14 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 4. W skład komisji wchodzą: 4.1. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel na kierowniczym stanowisku – jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne, 4.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel na kierowniczym stanowisku – jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego. 5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 4.1.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. Wtedy dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. 6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest oceną ostateczną, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §16 pkt 1. 7. Z prac komisji sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i krótką informację o jego odpowiedziach ustnych. 8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w pkt 2a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 9. Przepisy pkt. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego a ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. Rozdział 5 Postanowienia końcowe § 25 1. Uczeń kończy gimnazjum: a) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych), uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem §22 pkt 12. b) jeżeli przystąpił do egzaminu gimnazjalnego składającego się z następujących części: 15 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 humanistycznej; matematyczno-przyrodniczej; języka obcego, z zastrzeżeniem, iż w szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia. W przypadku zwolnienia z części egzaminu gimnazjalnego w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, zamiast wyniku egzaminu gimnazjalnego z odpowiedniej części wpisuje się odpowiednio "zwolniony" lub "zwolniona". 2. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobra ocenę z zachowania. 3. Niniejszy regulamin jest przedstawiany rodzicom (opiekunom) wszystkich uczniów na początku roku szkolnego w formie elektronicznej lub – jeśli nie jest to możliwe – udostępniany do wglądu w sekretariacie szkoły. Rodzice (opiekunowie) proszeni są o potwierdzenie własnoręcznym podpisem przyjęcia do wiadomości regulaminu. Podpisane przez rodziców (opiekunów) druki są przechowywane przez wychowawców w segregatorze klasowym. ZAŁĄCZNIK NR 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Dotyczy przedmiotów: matematyka, fizyka, chemia, geografia, biologia, język polski, historia, wiedza o społeczeństwie, edukacja dla bezpieczeństwa, język angielski, język hiszpański, język niemiecki, język francuski §1 ZASADY OGÓLNE Przedmiotowy system oceniania stanowi uzupełnienie dokumentu Zasady Oceniania Wewnątrzszkolnego, uwzględnia dodatkowo specyfikę poszczególnych przedmiotów. §2 NIEPRZYGOTOWANIE 1. Każdy uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji w ciągu semestru, bez konsekwencji w postaci oceny niedostatecznej zgodnie z poniższą tabel 16 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 l.p. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Przedmiot Matematyka Fizyka Chemia Geografia Biologia Język polski Historia Wiedza o społeczeństwie Edukacja dla bezpieczeństwa Język angielski Język hiszpański Język niemiecki Język francuski Liczba nieprzygotowań w semestrze 3 2 2 2 2 3 2 1 0 3 3 3 3 2. Każde kolejne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną, która nie podlega poprawie. 3. Nieprzygotowanie należy zgłosić przed rozpoczęciem zajęć, podczas sprawdzania listy obecności. 4. Nieprzygotowanie odnotowywane jest w dzienniku lekcyjnym. 5. Nieprzygotowanie może dotyczyć: ostatniej pracy domowej, odpowiedzi ustnej z 3 ostatnich lekcji, braku zeszytu ćwiczeń, braku zeszytu przedmiotowego, braku przyborów lub innych materiałów, które należało przynieść na lekcję, braku wypracowania lub referatu oraz niezapowiedzianej kartkówki z zakresu 3 ostatnich lekcji. 6. Nieprzygotowanie nie dotyczy: prac klasowych, sprawdzianów oraz zapowiedzianych kartkówek, jak również kart pracy, które są uzupełniane podczas bieżącej lekcji, a także zaległych prac domowych, referatów i wypracowań. 7. Brak przygotowania do lekcji nie zwalnia Ucznia z obowiązku czynnego udziału w bieżących zajęciach lekcyjnych. 8. Na 14 dni przed datą ostatecznego wystawiania oceny semestralnej i rocznej zawiesza się możliwość zgłoszenia nieprzygotowania. §3 SKALA OCEN I SPOSÓB OBLICZANIA ŚREDNIEJ 1. W ocenianiu bieżącym przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen zależną od uzyskanego wyniku procentowego: a) Języki obce 1 – ocena niedostateczna (od 0 do 49,99%) 2 – ocena dopuszczająca (od 50 do 64,99%) 17 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 3 – ocena dostateczna (od 65 do 74,99%) 4 – ocena dobra (od 75 do 84,99%) 5 – ocena bardzo dobra (od 85 do 95,99%) 6 – ocena celująca (od 96%) b) Pozostałe przedmioty 1 – ocena niedostateczna (od 0 do 39,99%) 2 – ocena dopuszczająca (od 40 do 54,99%) 3 – ocena dostateczna (od 55 do 69,99%) 4 – ocena dobra (od 70 do 84,99%) 5 – ocena bardzo dobra (od 85 do 95,99%) 6 – ocena celująca (od 96%) 2. Oceniane formy aktywności ucznia mają różne wagi określane wg następującego schematu: 2.1.Formy aktywności obowiązkowe: a) praca klasowa – 10 b) sprawdzian semestralny – 7 c) próbny sprawdzian gimnazjalny – 5 d) kartkówka niezapowiedziana – 3, e) kartkówka zapowiedziana – 5, f) odpowiedz ustna – 3 g) referat, prezentacja multimedialna – 5 h) wypracowanie domowe – 6 i) wypracowanie klasowe – 10 j) recytacja – 5 k) praca domowa – 3 l) zeszyt ćwiczeń – 3 m) zeszyt przedmiotowy – 3 n) aktywność na lekcji – 4 o) karty pracy – 4 p) karty pracy na lekcjach z nauczaniem dwujęzycznym – 6 q) konwersacje z native speakerem – 4 2.2. Formy aktywności nieobowiązkowe: a) konkursy kuratoryjne: - zakwalifikowanie się do etapu rejonowego – ocena celująca o wadze 6, - zakwalifikowanie się do etapu wojewódzkiego – ocena celująca o wadze 10; b) laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną; 18 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 c) inne konkursy: znaczące osiągnięcia w konkursach - ocena celująca o wadze od 6 do 8; d) samodzielna prezentacja uczniowska – 7. 3. Oceny semestralne wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych wg następującego schematu : 1 – ocena niedostateczna – średnia ważona 1,50 i poniżej 2 – ocena dopuszczająca – średnia ważona 1,51 – 2,50 3 – ocena dostateczna – średnia ważona 2,51 – 3,50 4 – ocena dobra – średnia ważona 3,51 – 4,50 5 – ocena bardzo dobra – średnia ważona 4,51 – 5,5 6 – ocena celująca – średnia ważona 5,51 i powyżej 4. Od powyższej zasady nauczyciel w uzasadnionych przypadkach może minimalnie odstąpić na korzyść ucznia, jeżeli uczeń sumiennie wypełniał swoje obowiązki, nie ściągał na sprawdzianach i zaliczał prace klasowe oraz sprawdziany w pierwszych terminach. 5. Ocena roczna wystawiana jest wg następującej tabeli: SEMESTR II Ocena 1 2 3 4 5 6 1 1 1 1 1 1 1 SEMESTR I 2 3 4 1 1 1 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 4 5 5 5 1 3 4 4 5 6 6 1 3 4 4 5 6 6. Od powyższej zasady w uzasadnionych przypadkach nauczyciel może minimalnie odstąpić na korzyść ucznia, jeżeli uczeń sumiennie wypełniał swoje obowiązki, nie ściągał na sprawdzianach i zaliczał prace klasowe oraz sprawdziany w pierwszych terminach. §4 POMIAR OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH 1. Osiągnięcia edukacyjne uczniów są sprawdzane poprzez kontrolę ustną i pisemną poniższych aktywności: 1.1.Formy aktywności obowiązkowe: a) praca klasowa 19 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 b) sprawdzian semestralny c) próbny sprawdzian gimnazjalny d) kartkówka e) odpowiedz ustna f) referat, prezentacja multimedialna g) wypracowanie domowe h) wypracowanie klasowe i) recytacja j) praca domowa k) zeszyt ćwiczeń l) zeszyt przedmiotowy m) aktywność na lekcji n) karty pracy o) karty pracy na lekcjach z nauczaniem dwujęzycznym p) konwersacje z native speakerem 1.2.Formy aktywności nieobowiązkowe: a) konkursy kuratoryjne b) inne konkursy c) samodzielna prezentacja uczniowska 2. Formy aktywności: 2.1. PRACA KLASOWA 1. Przez pracę klasową rozumie się sprawdzian wiadomości i umiejętności trwający całą godzinę lekcyjną lub dłużej. 2. Praca klasowa musi być poprzedzona powtórzeniem partii materiału obowiązującym na sprawdzianie. 3. Praca klasowa ma formę testu, zadań otwartych lub zamkniętych bądź wypracowania, w szczególnych przypadkach może przybrać formę ustną. 4. Praca klasowa zapowiadana jest przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, a jej termin wpisywany jest do dziennika. 5. Sprawdzona i oceniona praca klasowa oddawana jest w przeciągu dwóch tygodni, o ile nauczyciel jest obecny w szkole. 6. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową w pierwszym terminie nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym poprzez wpis „nb” w miejscu oceny ze sprawdzianu. 7. Ucznia, który opuścił prace klasową obowiązuje ten sam materiał, co w pierwszym terminie, jednak forma pracy klasowej nie musi być taka sama. 8. Uczeń nieobecny w czasie pracy klasowej zobowiązany jest do jej zaliczenia (na konsultacjach)w terminie 7 dni od dnia powrotu do szkoły. 9. Uczeń nieobecny wyłącznie w dniu przeprowadzania pracy klasowej zobowiązany jest do napisania jej na najbliższych konsultacjach. 20 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 10. Jeśli uczeń nie przystąpi do zaliczenia pracy klasowej w wyżej określonych terminach – otrzymuje ocenę niedostateczną. 11. Poprawa pracy klasowej musi nastąpić w ciągu 14 dni od wystawienia oceny w terminie konsultacji przedmiotowych. 2.2. SPRAWDZIAN SEMESTRALNY 1. Sprawdzian semestralny nie podlega poprawie. 2. Sprawdzian semestralny wliczany jest do ocen cząstkowych z przedmiotu. 2.3. PRÓBNY SPRAWDZIAN GIMNAZJALNY 1. Próbny sprawdzian gimnazjalny nie podlega poprawie. 2. Próbny sprawdzian gimnazjalny wliczany jest do ocen cząstkowych z przedmiotu. 2.4. KARTKÓWKA I ODPOWIEDZ USTNA 1. Kartkówka oraz odpowiedz ustana obejmuje materiał z 3 ostatnich lekcji wraz z pracami domowymi i kartami pracy i trwa do 15 minut . 2. Nieobecność na kartkówce wymaga zaliczenia na lekcji w formie ustnej bądź pisemnej lub po lekcjach w czasie konsultacji w formie ustnej bądź pisemnej. 3. Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie, chyba że nauczyciel postanowi inaczej. 4. Uczeń ma prawo sam się zgłosić do odpowiedzi ustnej z 3 ostatnich lekcji. 5. Uczeń nieobecny na kartkówce zobowiązany jest do zaliczenia jej w terminie 7 dni od dnia powrotu do szkoły (na konsultacjach) lub może być odpytany na najbliższej lekcji. 6. Z kartkówki uczeń może otrzymać co najwyżej ocenę bardzo dobrą. 7. Określa się dzienny limit kartkówek na nie więcej niż 3. 2.5. PRACA DOMOWA 1. Praca domowa może przybrać formę ustną bądź pisemną. 2. Odmianą pracy domowej może być przeczytanie fragmentu podręcznika bądź innego tekstu – w takiej sytuacji uczeń może być odpytany z wiadomości zawartych w zadanym tekście. 3. Ocena z pracy domowej nie podlega poprawie. 4. Z posiadania odrobionej pracy domowej zwolnieni są uczniowie, których nieobecność była dłuższa niż 6 dni roboczych. Zobowiązani są oni uzupełnić braki w terminie 7 dni od powrotu do szkoły. 5. Na święta, ferie oraz długie weekendy prace domowe nie są zadawane. 2.6. ZESZYT ĆWICZEŃ 1. Uczeń zobligowany jest do posiadania i przynoszenia na lekcję zeszytu ćwiczeń. 2. W zeszycie ćwiczeń zadawane są prace domowe oraz rozwiązywane są zadania w czasie lekcji. 3. W zeszycie ćwiczeń znajdują się zadania, które wymagają skorzystania z atlasu, rocznika statystycznego, tablic matematycznych i fizycznych, Internetu itp. Wszystkie te pomoce są dostępne w szkole i praca domowa, która wymaga ich wykorzystania, 21 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 4. 5. 6. musi być odrobiona. Brak powyższych w domu nie zwalnia ucznia z wykonania zadania. Nauczyciel może zapowiedzieć termin zebrania do oceny zeszytów ćwiczeń od całej klasy. Nieprzyniesienie zeszytu ćwiczeń w pierwszym wyznaczonym terminie skutkuje obniżeniem oceny o 1 stopień od tej, którą uczeń by otrzymał, gdyby dotrzymał terminu. Zeszyt ćwiczeń uczeń uzupełnia długopisem bądź piórem, rysunki, mapy i diagramy wykonywane są kredkami bądź ołówkiem. Ocena za zeszyt ćwiczeń nie podlega poprawie. 2.7. ZESZYT PRZEDMIOTOWY 1. Uczeń zobligowany jest do posiadania i przynoszenia na lekcję zeszytu przedmiotowego, jeśli dotyczy danego przedmiotu. 2. Zeszyt przedmiotowy podlega ocenie. 3. W zeszycie przedmiotowym uczeń pisze długopisem bądź piórem. 4. Rysunki, mapy i diagramy powinny być wykonane kredkami, ołówkiem lub cienkopisami z zachowaniem należytej staranności. Powinny posiadać opisy i być podpisane. 5. Ucznia obowiązują kompletne notatki z lekcji niezależnie od jego obecności na zajęciach (uczeń nieobecny ma obowiązek uzupełnić notatki na następna lekcję) 6. Kompletna notatka z lekcji obejmuje: datę, temat i numer lekcji, notatkę z przebiegu lekcji, polecenie pracy domowej oraz odrobioną pisemną pracę domową. 7. Ocena za zeszyt przedmiotowy nie podlega poprawie. 2.8. AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI 1. Przez aktywność ucznia rozumie się jego przygotowanie do lekcji, wypowiedzi na lekcji, pracę w grupie, posługiwanie się sprzętem i pomocami naukowymi. 2. Ocenie podlega praca ucznia na lekcji, jego zaangażowanie oraz wkład pracy. 3. Ocenie podlega umiejętność korzystania z dostępnych źródeł informacji. 4. Aktywność ucznia jest oceniana pozytywnie w postaci plusa, i negatywnie w postaci minusa. 5. Plusy i minusy ”nie przechodzą” na następny semestr. 6. Uzyskane plusy i minusy na koniec semestru przeliczane są na oceny cząstkowe według schematu: a) 4 plusy – ocena dobra, b) 5 plusów – ocena bardzo dobra, c) 3 minusy – ocena niedostateczna. 7. Uczeń może zrezygnować z oceny dobrej wynikającej z plusów, jeśli nie ma możliwości uzyskania plusa brakującego do oceny bardzo dobrej. 2.9. KARTY PRACY 22 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 1. 2. 3. 4. Przez kartę pracy rozumie się zestaw zadań i poleceń do wykonania w czasie lekcji, bądź w domu, na przygotowanej przez nauczyciela karcie. Zadania obejmują treści programowe z jednej, bądź kilku lekcji. Karty pracy mogą podlegać ocenie. Uczeń za wypełnienie karty pracy może otrzymać co najwyżej ocenę bardzo dobrą. §5 1. 2. 3. 4. 5. POPRAWA OCEN Uczeń jest zobligowany do poprawy oceny niedostatecznej, z wyjątkami zawartymi w § 4 i § 6. Uczeń może poprawić ocenę dopuszczającą i dostateczną. Uczeń z poprawy nie może otrzymać oceny celującej. Ocena z poprawy wpisywana do dziennika jest o pół stopnia niższa niż uzyskana w wyniku poprawy. Tylko ta ocena jest uwzględniana przy wyliczaniu średniej. Do dziennika nie wpisuje się oceny z poprawy, jeżeli jest równa lub niższa od uzyskanej w pierwszym terminie. §6 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. NIESAMODZIELNA PRACA I PLAGIAT Uczeń zobligowany jest do samodzielnego wykonywania prac domowych Zabronione jest odpisywanie od innych uczniów oraz przepisywanie z Internetu, książek i czasopism bez podania źródła. Prace niesamodzielne, „ściągnięte z Internetu” bądź przepisane z książek i czasopism oceniane są na ocenę niedostateczną, która nie podlega poprawie. Uczeń zobligowany jest do samodzielnego pisania prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek. Uczeń przyłapany na niesamodzielnej pracy w czasie pisania prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy. Uczeń przyłapany na podpowiadaniu w czasie pisania prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek ma obniżoną ocenę o 1 stopień z danej pracy. Zabrania się używania urządzeń elektronicznych podczas trwania sprawdzianów i kartkówek. Złamanie zakazu skutkuje przerwaniem pracy oraz wystawieniem oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy. §7 1. 2. ZMIANA GRUPY JĘZYKOWEJ Uczeń może zmienić grupę na swoją prośbę za zgodą nauczycieli języka angielskiego. Nauczyciel może zaproponować przeniesienie ucznia do innej grupy. 23 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 3. Zmiana grupy na wyższą możliwa jest po zakończonym semestrze, jeżeli uczeń uzyska ocenę semestralną 5 i napisze test semestralny obowiązujący w grupie, do której chciałby przejść na minimum 80%. ZAŁĄCZNIK NR 2 KARTA SAMOOCENY ZACHOWANIA UCZNIA IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA __________________________________________________ KLASA ______________________________________________________________________ ROK SZKOLNY _____________________________________________________________ SEMESTR ____________________________________________________________________ MOJA SAMOOCENA ZACHOWANIA ____________________________________________ (skala ocen: wzorowy, bardzo dobry, dobry, poprawny, nieodpowiedni, naganny) 24 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 25 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 ZAŁĄCZNIK NR 3 KARTA WZAJEMNEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW ROK SZKOLNY _____________________________________________________________ SEMESTR ____________________________________________________________________ KLASA _______________________________________________________________________ LP. IMIĘ I NAZWISKO OCENIANEGO UCZNIA OCENA ZACHOWANIA UCZNIA (skala ocen: wzorowy, bardzo dobry, dobry, poprawny, nieodpowiedni, naganny) Wpisz także ocenę przy swoim nazwisku tak, by wszystkie oceny były anonimowe. 26 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego PG nr 2 ZAŁĄCZNIK NR 4 KARTA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW PRZEZ NAUCZYCIELI UCZĄCYCH W KLASIE ROK SZKOLNY _____________________________________________________________ SEMESTR ____________________________________________________________________ KLASA _______________________________________________________________________ IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA OCENA ZACHOWANIA UCZNIA PRZEZ POSZCZEGÓLNYCH NAUCZYCIELI (podpisy nauczycieli przy odpowiednich kolumnach) Imię i Nazwisko Nauczyciela LP (skala ocen: wzorowy, bardzo dobry, dobry, poprawny, nieodpowiedni, naganny) Proszę wpisywać cyframi od 1 do 6 27
