1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
MUZYKA - GIMNAZJUM
I. DOKUMENTY OKRE LAJ CE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
• Rozporz dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 wrze nia 2004 r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów
i sprawdzianów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2004 r. nr 199, poz. 2046)
• Podstawa programowa z muzyki dla gimnazjum
• Program nauczania muzyki w gimnazjum – Agnieszka Kriner - Bogda ska
(DKW-4014-185/99)
• Wewn trzszkolny System Oceniania
II. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA
Ocena wiedzy i umiej tno ci uczniów z przedmiotu muzyka nie jest dla nauczyciela spraw szablonow .
Nauczyciel, dokonuj c oceny osi gni
uczniów, bierze pod uwag przede wszystkim:
• poziom uzdolnie i predyspozycji muzycznych ucznia
• indywidualny wkład pracy ucznia potrzebny do realizacji okre lonych działa muzycznych
• postaw i zaanga owanie ucznia wobec stawianych mu zada
• uzyskany poziom wiedzy i umiej tno ci w zakresie ró nych form aktywno ci muzycznej i wiadomo ci z teorii
oraz historii muzyki
• postaw ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki
• podejmowanie przez ucznia dodatkowych zada , wł czanie si w ycie artystyczne szkoły i rodowiska
• rozwijanie własnych umiej tno ci i zainteresowa okołomuzycznych
II. ZAŁO ENIA OGÓLNE PRZEDIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA
Ocenianie pełni funkcj :
•
diagnostyczn (monitorowanie post pów ucznia i okre lanie jego potrzeb indywidualnych)
•
klasyfikacyjn ( ró nicuje i uporz dkowuje uczniów zgodnie z pewn skal i za pomoc umownego
znaku).
1
Przedmiotowy system oceniania ma na celu:
•
poinformowanie ucznia o poziomie jego osi gni
•
pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju
•
motywowanie ucznia do dalszej pracy
•
dostarczanie nauczycielowi, rodzicom (opiekunom) informacji o post pach, trudno ciach,
uzdolnieniach ucznia
•
umo liwia nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej
•
u wiadamia uczniom braki w zakresie wiedzy oraz wdra anie do samokontroli.
edukacyjnych i post pach w nauce
III. OBSZARY AKTYWNO CI UCZNIÓW PODLEGAJ CE OCENIE
• Wiedza (zapami tanie i rozumienie wiadomo ci teoretycznych zdobytych podczas lekcji oraz nauki własnej)
• Umiej tno ci (wykorzystywanie wiedzy teoretycznej w praktyce, prawidłowa interpretacja i samodzielne
rozwi zywanie problemów zwi zanych z przedmiotem, poprawne korzystanie z pomocy dydaktycznych,
umiej tno pracy w grupie)
• Postawy (samodzielno i aktywno podczas lekcji, kreatywne podej cie do zada i problemów, prowadzenie
zeszytu przedmiotowego oraz wicze , odrabianie zada domowych, artystyczna działalno pozalekcyjna)
IV. NARZ DZIA POMIARU
• sprawdziany i testy (max. 1 w semestrze), kartkówki (z ostatnich 2 lekcji)
• odpowiedzi ustne (z ostatniej lekcji)
• referaty
• piew
• analiza utworów muzycznych
• zeszyt przedmiotowy/ wiczenia
• zadania domowe
• aktywno
ucznia na lekcji
• uczestnictwo w konkursach i olimpiadach zwi zanych z przedmiotem
• wkład w przygotowanie imprez szkolnych
2
V. KRYTERIA OCENY POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNO CI
Prace pisemne:
Wszystkie sprawdziany, testy, kartkówki, maj przyporz dkowan liczb punktów do zada . Ustalaj c
odpowiedni ilo punktów do oceny, okre lono procentowe progi poszczególnych ocen:
OCENY
celuj cy
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczaj cy
niedostateczny
PROCENTY- UDZIAŁ PUNKTÓW
powy ej 100% punktów
90%-100% punktów
66%-89% punktów
41%-65% punktów
21%-40% punktów
0%-20% punktów
Odpowied ustna:
Przy ocenie odpowiedzi ustnej bierze si pod uwag :
• zawarto
merytoryczn wypowiedzi
• stosowanie j zyka sztuki
• umiej tno
formułowania my li i uzasadniania pogl dów
piew:
Ocena ze piewu uwzgl dnia umiej tno ci ucznia w zakresie:
• poprawno ci intonacyjnej i rytmicznej
• dykcji i artykulacji
• poprawno ci oddechowej
• interpretacji wokalnej
• ogólnego wyrazu artystycznego
• stopnia opanowania tekstu
Aktywno
ucznia:
Aktywno na lekcjach nagradzana jest plusem. Odpowiedniej liczbie plusów przyporz dkowana jest ocena
(za ka de 3 plusy - ocena bardzo dobra). Ka dy ucze mo e zdoby na jednej lekcji dowoln liczb plusów.
Gromadzenie plusów mo e odbywa si przez kilka kolejnych lekcji; nie wyklucza to zdobycia ocen.
Przez aktywno ucznia rozumie si równie dobrowolne przygotowanie fragmentów lekcji (np. na temat
wybranej postaci ze wiata sztuki). Ucze ma wówczas mo liwo zdobycia oceny nie ni szej ni dobrej.
Nieprzygotowanie ucznia do lekcji oznacza si w dzienniku i zeszycie ocen „ – „.
Takie „nieprzygotowanie” mo na zgłosi tylko raz w semestrze.
3
Artystyczna działalno
Aktywno
•
•
•
•
pozalekcyjna:
poza lekcjami nagradzana jest celuj cymi ocenami cz stkowymi:
za udział w konkursach i olimpiadach na ró nych etapach;
prezentowanie umiej tno ci na forum publicznym w szkole i poza ni ;
za aktywny udział w szkolnych i pozaszkolnych kołach zainteresowa o charakterze muzycznym
reprezentowanie szkoły w przedsi wzi ciach o charakterze artystycznym
Zeszyt przedmiotowy/ wiczenia
W ka dym semestrze zeszyt ucznia oraz wiczenia podlegaj ocenie, na któr składa si :
•
•
•
•
kompletno i systematyczno prowadzonych notatek
poprawno wykonywania wicze lekcyjnych
kompletno zada domowych
czytelno i estetyka prowadzonych notatek
Brak zeszytu lub wicze , gdy sprawdzane jest w nim zadanie domowe, traktowane jest jako brak zadania
domowego.
Zadanie domowe:
Przy ocenianiu samodzielnej pracy domowej ucznia bierze si pod uwag :
•
•
•
zawarto rzeczow
prawidłowo formy wykonania
wkład własnej pracy
Ucze ma prawo 2 razy w semestrze zgłosi brak zadania domowego, co odnotowuje si w dzienniku
lekcyjnym. Za ka dy nast pny brak otrzymuje ocen niedostateczn .
VI. KRYTERIA WYMAGA DLA SZE CIOSTOPNIOWEJ SKALI OCEN
Przedmiot
oceny
celuj cy
bardzo dobry
dobry
Wiadomo ci
- zdobył wiedz
znacznie
wykraczaj c poza
ramy
programu
nauczania,
- referuje
na lekcjach
zjawiska
zaobserwowane
w muzyce,
- korzysta
z ró norodnych
ródeł informacji
przy poszerzaniu
wiedzy
-opanował
w pełni
zakres wiedzy
okre lony
programem
nauczania,
-potrafi
zastosowa
zdobyt wiedz
do
rozwi zywania
zada
i problemów
teoretycznych
w nowych
sytuacjach,
- opanował
w znacznym
zakresie
wiadomo ci
okre lone
programem
nauczania,
-rozwi zuje
samodzielnie
zadania
teoretyczne,
-podaje
przykłady
literatury
muzycznej,
-opanował
wiadomo ci
na poziomie
podstawowym,
-rozwi zuje
zadania
o niewielkim
stopniu
trudno ci,
-wyja nia
podstawowe
hasła i terminy
- ma braki
w opanowaniu
wiadomo ci
na poziomie
podstawowym,
-rozwi zuje
zadania
o niewielkim
stopniu
trudno ci,
- nie opanował
wiadomo ci,
- nie jest
w stanie
rozwi za
elementarnych
zada
teoretycznych
Umiej tno ci
muzyczne
- prezentuje
obowi zkowe
pie ni i piosenki
z własnym
- piewa z
pami ci w pełni
poprawnie pod
wzgl dem
- w piewie
popełnia drobne
bł dy
intonacyjne
-popełnia
bł dy
intonacyjne
w piewie,
- nie potrafi
poprawnie
za piewa
utworu, ale
- odmawia
za piewania
obowi zkowego
utworu
4
dostateczny
dopuszczaj cy
niedostateczny
akompaniamentem
lub z własn
oryginaln
interpretacj ,
- piewa z pami ci,
-twórczo rozwija
własne
uzdolnienia
muzyczne
(równie poza
szkoł )
-wzorowa
organizacja
i współpraca
w grupie,
- stosuje
rozwi zania
nietypowe,
Organizacja
- prezentuje klas
pracy i
i szkoł
zaanga owanie
w imprezach
muzycznych
- wykazuje ywe
zainteresowanie
twórczo ci
swobodn
-pełna
kompletno
Zeszyt
-wyró niaj cy si
przedmiotowy/
pod wzgl dem
zeszyt wicze
oryginalno ci
i estetyki
intonacyjnym i
rytmicznym
- stosuje
zdobyt wiedz
teoretyczn ,
-rozpoznaje
dzieła z zakresu
literatury
muzycznej
- swobodnie
wypowiada si
na temat
słuchanej
muzyki
- wykazuje
aktywn
postaw przy
realizacji zada
indywidualnych
i grupowych
- sprawno
i samodzielno
w wykonywaniu
zada ,
-stosuje
elementy
zdobytej
wiedzy
teoretycznej
- przyswoił
podstawy
analizowania
słuchanego
utworu
- poprawnie
zorganizowane
miejsce pracy
i efektywnie
wykorzystywany
czas,
-przy
prezentacji
utworu
wspomaga si
tekstem
- wykorzystuje
wiedz
teoretyczn
o rednim
stopniu
trudno ci,
- przy
wykonywaniu
wicze
muzycznych
korzysta
z pomocy
nauczyciela
- stosuje
zasady
organizacji
pracy,
- mało
efektywnie
wykorzystuje
czas pracy,
- do
- kompletny,
-systematycznie systematycznie
- systematyczny prowadzony,
prowadzony,
- uchybienia
- estetyczny.
poprawny.
w estetyce.
recytuje jego
tekst,
- nie potrafi
wykonywa
wicze
muzycznych
samodzielnie,
bez pomocy
nauczyciela
-wykazuje
trudno ci
w organizowaniu
pracy,
-musi by
kierowany
- brak ch ci do
podejmowania
jakichkolwiek
działa
w trakcie lekcji,
- nie wykonuje
najprostszych
wicze mimo
zach ty
i pomocy
nauczyciela
- nie potrafi
organizowa
sobie pracy,
- jest
niesamodzielny,
- nie wykazuje
zainteresowania
przedmiotem
niesystematyczny - brak
z licznymi
dokumentacji,
lukami, mało
- brak wicze
czytelny
Ocena semestralna i ko coworoczna jest wyznacznikiem wiedzy, umiej tno ci i postaw ucznia w zakresie
przedmiotu. Wynika z ocen cz stkowych zdobytych przez ucznia w danym semestrze, nie jest jednak
redni arytmetyczn tych ocen.
Bogdan Sikorski
5