Nowoczesne techniki i metody prowadzenia zajęć dydaktycznych

Nazwa przedmiotu:
Nowoczesne techniki i metody prowadzenia zajęć dydaktycznych
Emerging technologies in modern education
Kierunek:
Mechanika
Rodzaj przedmiotu:
Kod przedmiotu: B1_02w
Poziom przedmiotu:
fakultatywny
III stopnia
Rok: I
Semestr: I
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin/tydzień:
Liczba punktów:
wykład
1
3 ECTS
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
I KARTA PRZEDMIOTU
CEL PRZEDMIOTU
C1. Zapoznanie studentów z nowoczesnymi metodami i technikami w prowadzeniu zajęć
dydaktycznych.
C2. Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności w zakresie przygotowania i prowadzenia
zajęć w oparciu o nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne.
C3. Zapoznanie studentów z wybranymi narzędziami wspomagającymi pracę nauczyciela.
C4. Zapoznanie studentów narzędziami i metodyką nauczania na odległość.
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI
1. Znajomość obsługi komputera w stopniu dobrym. Od słuchaczy oczekuje się sprawnego i
bezproblemowego poruszania się w sieci Internet, sprawne wyszukiwanie informacji, zasobów,
znajomość zasad bezpiecznego i legalnego korzystania ze źródeł internetowych, obsługi pakietu
biurowego, prostych operacji na plikach graficznych, dźwiękowych i wideo.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
EK1.
EK2.
EK3.
EK4.
EK5.
EK6.
EK7.
EK8.
Zna i potrafi zastosować nowoczesne technik i metody prowadzenia zajęć
dydaktycznych,
potrafi skutecznie przekazywać swoją wiedzę i umiejętności różnym grupom
odbiorców lub w inny sposób wnosić wkład do kształcenia specjalistów,
potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do
prowadzenia prac badawczych w obszarze nauk technicznych,
potrafi ocenić przydatność i możliwość wykorzystania nowych osiągnięć (technik i
technologii),
rozumie i odczuwa potrzebę ciągłego dokształcania się – podnoszenia kompetencji
zawodowych i osobistych, a zwłaszcza śledzenia najnowszych osiągnięć związanych z
budową i eksploatacją maszyn
rozumie i odczuwa potrzebę zaangażowania w kształcenie specjalistów w dziedzinie
budowa i eksploatacja maszyn oraz innych działań prowadzących do rozwoju społeczeństwa
opartego na wiedzy
rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o osiągnięciach nauki i
techniki i potrafi przekazać takie informacje w sposób powszechnie zrozumiały, potrafi
przytoczyć właściwe argumenty w dyskusjach i debatach publicznych,
ma świadomość potrzeby kształcenia przez całe życie w tym z uwzględnieniem
metod kształcenia na odległość,
TREŚCI PROGRAMOWE
Liczba
godzin
Forma zajęć – wykład online
W1.
W2.
W3.
W4.
W5.
W6.
W7.
W8.
W9.
W10.
W11.
W12.
W13.
W14.
W15.
Narzędzia i techniki wspierające pracę dydaktyczną –
Społecznościowe zakładki - Delicious.
Narzędzia i techniki wspierające pracę dydaktyczną – Praca grupowa
– Wiki.
Narzędzia i techniki wspierające pracę dydaktyczną – Blog w pracy
edukatora.
Narzędzia i techniki wspierające pracę dydaktyczną – aplikacje Google
Apps.
Urządzenia mobilne w edukacji – m-learning
Urządzenia mobilne w edukacji – m-learning
Narzędzia i techniki wspierające pracę dydaktyczną – ankiety i
kwestionariusze online.
Alternatywne narzędzia do prezentacji - Prezi.
Alternatywne narzędzia do prezentacji - Sliderocket.
Narzędzia do wideokonferencji - WiZiQ.
Narzędzia do wideokonferencji – przegląd rozwiązań.
Nowoczesne tendencje w dydaktyce – e-learning.
Nowoczesne tendencje w dydaktyce – e-learning – zapoznanie z
platformą.
Nowoczesne tendencje w dydaktyce – e-learning – narzędzia do
autoringu.
Prezentacja rozwiązań słuchaczy.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
1.
2.
3.
4.
5.
Zajęcia z wykorzystaniem metod i narzędzi do kształcenia online
praca metodą projektu, praca grupowa, zespołowa
instrukcje multimedialne do wykonania ćwiczeń
prezentacje multimedialne
komputer z dostępem do Internetu, kamera, słuchawki.
SPOSOBY OCENY ( F – FORMUJĄCA, P – PODSUMOWUJĄCA)
F1. – ocena z zadań projektowych sprawdzających umiejętności wykorzystania nabytej wiedzy w
praktyce*)
F2. – oceny z testów i quizów sprawdzających wiedzę*)
F3. – aktywność na zajęciach
P1. – wypadkowa ocen uzyskanych w trakcie semestru
*) warunkiem uzyskania zaliczenia jest otrzymanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń,
OBCIĄŻENIE PRACĄ DOKTORANTA
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z prowadzącym
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
15P 15h
Zadania realizowane online
45 h
Konsultacje z prowadzącym
5h
Zapoznanie się ze wskazaną literaturą, przygotowanie do zajęć,
wykonanie pracy końcowej
2
25 h
Suma
90 h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS
DLA PRZEDMIOTU
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału prowadzącego
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o
charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i
projektowych
3 ECTS
1 ECTS
1 ECTS
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
1. Problemy nowoczesnej edukacji, red. Majkiewicz A., Walasek T.A.: Podstawy
zarządzania jakością, Wyd. Wyż. Szkoły Lingwistycznej, Częstochowa 2011.
2. Prawo mediów, red. Barta J., Markiewicz R., Matlak A., Wyd. Prawnicze
LexisNexis, Warszawa 2008
3. Hyla M., Przewodnik po e-learningu, Wolters Kluwer, Kraków 2008.
4. E-mentor
PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)
1. dr inż. Tomasz Walasek, [email protected]
MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Efekt
kształcenia
Odniesienie
danego efektu do
efektów
zdefiniowanych
dla całego
programu (PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Narzędzia
dydaktyczne
EK1
K_W11
C1-C4
W1-W15
1-7
EK2 – EK4
K_U05
K_U07
K_U13
C1-C4
W1-P15
1-7
EK5-EK8
K_K01
K_K06
K_K07
C1-C4
W1-P15
1-7
Sposób
oceny
F1
F2
F3
P1
F1
F2
F3
P1
P1
3
II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY
Na pierwszych zajęciach prowadzący przedstawia skalę ocen i sposób weryfikacji efektów
kształcenia na studiach III stopnia.
III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
1. Wszelkie informacje dla studentów omawianego przedmiotu wraz z:
- programem przedmiotu,
- prezentacjami do zajęć,
- instrukcjami do ćwiczeń laboratoryjnych,
- harmonogramem odbywania zajęć
dostępne są na platformie do nauczania online Wydziały Inżynierii Mechanicznej i Informatyki
http://e-learning.pcz.pl
2. Informacja na temat konsultacji przekazywana jest studentom podczas pierwszych zajęć z danego
przedmiotu.
4