KARTA PRZEDMIOTU ped.B2

KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu
w języku
Język angielski B2
English language course B2
polskim
angielskim
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Pedagogika
1.1. Kierunek studiów
studia stacjonarne /studia niestacjonarne
1.2. Forma studiów
1.3. Poziom studiów
- studia pierwszego stopnia licencjackie
1.4. Profil studiów
1.5. Specjalność
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
1.7. Osoba przygotowująca kartę przedmiotu
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
ogólnoakademicki
SJO UJK Filia Piotrków Trybunalski
mgr Magdalena Pietrusiewicz
mgr Marcin Gliszczyński, mgr Agnieszka Łaska, mgr
Waldemar Paraszewski, mgr Magdalena Pietrusiewicz,
mgr Dorota Stefańska
[email protected]
1.9. Kontakt
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
K – kierunkowy
2.1. Przynależność do modułu
obowiązkowy
2.2. Status przedmiotu
Język angielski
2.3. Język wykładowy
2.4. Semestry, na których
1, 2, 3, 4
realizowany jest przedmiot
Wyniki procentowe części pisemnej egzaminu maturalnego z języka angielskiego.
2.5. Wymagania wstępne
Kwalifikacja studentów do grup dokonywana jest zgodnie ze strategią nauczania
języków obcych w UJK Filia Piotrków Trybunalski (Zarządzenie nr 75/2013 Rektora
UJK w Kielcach) -
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
Nazwa grupy
W-wykładowa
C-ćwiczeniowa
K-konwersatoryjna
Forma zajęć
wykłady inne niż
wymienione poniżej
Liczba studentów w grupie
ćwiczenia audytoryjne
konwersatorium,
ćwiczenia projektowe,
ćwiczenia metodyczne,
warsztaty, lektoraty
języków obcych,
ćwiczenia
z wychowania
fizycznego
25-30
18-24
Lektorat języka angielskiego
3.2. Sposób realizacji zajęć
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
3.4. Metody dydaktyczne
3.5. Wykaz
podstawowa
literatury
uzupełniająca
zajęcia tradycyjne w pomieszczeniu dydaktycznym UJK
Zaliczenie z oceną po każdym semestrze. Po zakończeniu cyklu zajęć uczelniany
egzamin certyfikacyjny.
,
Metody bazujące na podejściu komunikacyjnym; metoda bezpośrednio-eklektyczna
New English File Upper-Intermediate, Oxford University Press. Oxford 2008.
Total English Upper-Intermediate, Longman; Murphy R. English Grammar in Use,
Cambridge University Press; Thomas B.,J., Intermediate Vocabulary, Longman; Misztal
M. Test in English- Thematic Vocabulary, WSiP
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
CO1 – student rozwija i doskonali wszystkie sprawności językowe.
C02 – rozwija kompetencje komunikacyjne.
C03 – rozwija kompetencje językowe dla potrzeb akademickich i zawodowych.
C04 – poszerza świadomość aktualizowania kompetencji językowych (przez całe życie)
1.1. Treści programowe
Treści gramatyczne:
•
Konstruowanie pytań z użyciem czasowników posiłkowych
•
Konstruowanie pytań o podmiot
•
Stopień wyższy przymiotnika - konstrukcja the… the…
•
Czasowniki posiłkowe – krótkie odpowiedzi, emfaza, pytania ogonkowe, zastępowanie frazy czasownikowej
•
Czasy Present Perfect i Present Continuous
•
Przymiotniki w funkcji rzeczowników, kolejność przymiotników, przymiotniki z wyrażeniami so/such
•
Wyrażenia przysłówkowe i przymiotnikowe
•
Czasy narracyjne
•
Czas Past Perfect Continuous
•
Strona bierna (wszystkie czasy)
•
Konstrukcje it is said that ..., he is thought to …, etc.
•
Czasy przyszłe future perfect i future continuous
•
Przysłówki modyfikujące (really, incredibly...)
•
Zdania warunkowe typu I, II, III
•
Wyrażenia z likely i probably
•
Zdania warunkowe typu mieszanego
•
Wyrażenia would rather, had better
•
Formy bezokolicznikowe i imiesłowowe czasowników
•
Wyrażenia used to, be used to, get used to
•
Mowa zależna: czasowniki raportujące
•
Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
•
Wyrażenie have something done
•
Wyrażenia ilościowe: all/every etc.
•
Zaimki nieokreślone, np. anybody, nothing, somewhere
•
Przedimki
•
Wyrażenia ilościowe
•
Konstrukcja I wish
•
Przymiotniki z końcówką –ed / -ing
•
Zdania z zaimkami względnymi: which, who, whose, that
•
Zaimki względne
•
Przedrostki
•
Wyrażenie I wish
•
Czasowniki modalne wyrażające prawdopodobieństwo (teraźniejszość i przyszłość)
•
Struktury wyrażające nakaz i obowiązek (should, must, have to, be supposed to)
•
Czasowniki modalne wyrażające przypuszczenie – must / might / can’t have done (przeszłość)
Treści leksykalne:
•
Sława: życie sławnych ludzi, pułapki i konsekwencje bycia sławnym; spotkania towarzyskie
•
Astrologia: zjawiska paranormalne; horoskopy; telepatia; określanie osobowości na podstawie pisma, znaku
urodzenia; przymiotniki osobowości
•
Zdrowie: problemy zdrowotne; choroby i sposoby ich leczenia; wpływ stresu na stan zdrowia; kolokacje typu: food
poisoning, feel dizzy, lose consciousness…
•
Stereotypy: narodowości i stereotypy; znaczenie tolerancji; przezwyciężanie uprzedzeń
•
Moda: ofiary mody; dyskryminacja ze względy na wygląd; ubrania: opis, komunikacja poprzez ubiór; wyrażenia
czasownikowe: get dressed, dress up…; idiomy tematyczne: be dressed to kill, pull your socks up…
•
Podróżowanie: podróż samolotem; opis doświadczeń z podróży; katastrofy lotnicze; wyrażenia typu: terminal, hand
luggage ,flight attendant…;przysłówki typu: hard/hardy, late/ lately…
•
Przestępczość: rodzaje przestępstw; rodzaje kar; adekwatność kary do przestępstwa; słowotwórstwo typu: blackmail –
blackmailer – to blackmail, vandalism – vandal – to vandalise; proces sądowy
•
Pogoda: rodzaje pogody; ekstremalne warunki pogodowe; zmiany klimatyczne
•
Podejmowanie ryzyka: sytuacje ryzykowne; sporty ekstremalne; konsekwencje ryzyka w różnych dziedzinach życia
•
Uczucia: rodzaje uczuć, przymiotniki opisujące uczucia typu: amazed, homesick, devastated…; wyrażenia
idiomatyczne: scared stiff, over the moon, down in the dumps; uczucia w relacjach z bliskimi; kolokacje typu: lose your
temper, take a deep breath…
•
Komunikacja: język ciała; części ciała; wyrażenia idiomatyczne: on the tip of my tongue, get cold feet…
•
Muzyka: rodzaje muzyki; instrumenty muzyczne; przymiotniki opisujące muzykę: incomprehensible, monotonous,
moving…; wyrażenia idiomatyczne: face the music, blow your own trumpet…
•
Sen: zaburzenia snu; higiena snu; wyrażenia tematyczne typu: keep you awake, sleeping tablets, sleepwalk…
•
Media: rodzaje mediów; zawody związane z mediami: paparazzi, freelance journalist…;
części gazety; przymiotniki opisujące media: sensational, accurate, biased; język tytułów
•
Miejsce zamieszkania: części miasta; problemy związane z życiem w mieście: overcrowding, vandalism, pollution…;
przymiotniki opisujące miasto: cosmopolitan, vibrant,; tworzenie rzeczowników od czasowników i przymiotników:
entertain – entertainment, homeless - homelessness
•
Nauka: twórcze myślenie; stosunek do nauki; nauki humanistyczne i ścisłe; rodziny wyrazów typu: scientist – scientific
– science
•
Biznes: rodzaje biznesu; ludzie w biznesie: the managing director, the CEO…; własna firma, wyrażenia typu: set up a
company, become the market leader, go bankrupt…; przyszłość biznesu
•
Reklama: rodzaje reklam: outdoor/ indoor advertising, product placement, TV commercial…; strategie marketingowe
•
Elementy słownictwa specjalistycznego związanego z kierunkiem studiów
Funkcje językowe:
•
Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat życia prywatnego
•
Wyrażanie opinii na temat życia sławnych osób
•
Opisywanie wydarzeń np. ze spotkań towarzyskich
•
Opisywanie charakteru różnych osób
•
Wyrażanie opinii na temat osobowości
•
Określanie problemów zdrowotnych, wyrażanie opinii na temat możliwych środków zaradczych, relacjonowanie
wydarzeń z wizyty u lekarza
•
Określanie stereotypów różnych narodowości w odniesieniu do sposobu ubierania się i mody
•
Opowiadanie historii związanych z podróżowaniem
•
Wyrażanie opinii na temat podróżowania różnymi środkami transportu
•
Układanie krótkich opowiadań na temat różnych wydarzeń w życiu
•
Wyrażanie opinii temat przestępstw i sposobów karania przestępców
•
Relacjonowanie wydarzeń na temat podejmowania ryzyka w ekstremalnych sytuacjach pogodowych
•
Wyrażanie przypuszczeń na temat podejmowania ryzyka w różnych sytuacjach
•
Wypowiadanie się na temat uczuć i ich przyczyn
•
Interpretowanie zachowania osób na ilustracjach z wykorzystaniem znajomości mowy ciała
•
Udzielanie rad dotyczących sposobów rozwiązywania problemów
•
Wypowiedź pisemna – artykuł do szkolnej gazetki na temat bezpieczeństwa dzieci w domu
•
Udzielanie/uzyskiwanie informacji na temat muzyki, emocji z nią związanych, imprez muzycznych
•
Wyrażanie i uzasadnianie opinii temat zwyczajów i problemów związanych ze spaniem
•
Wypowiada się na temat roli mediów i dziennikarstwa
•
Wypowiedź pisemna - list reklamacyjny
•
Wypowiadanie się, w formie publicznej prezentacji, na tematy związane z różnymi wydarzeniami życia codziennego
•
Opis walorów turystycznych swojego miejsca zamieszkania
•
Wypowiadanie się na temat różnych zagadnień związanych z nauką i twórczym myśleniem
•
Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat atrakcji turystycznych ulubionych miast
•
Wypowiedź pisemna - raport na temat Londynu
•
Wyrażanie emocji
•
Wypowiadanie się na temat roli reklamy
•
Uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat pochodzenia i znaczenia popularnych wyrazów
•
Wypowiedź pisemna – rozprawka - argumenty za i przeciw
kod
4.2. Przedmiotowe efekty kształcenia (mała, średnia, duża liczba efektów)
Student, który zaliczył przedmiot
Stopień nasycenia
efektu
przedmiotowego
[+] [++] [+++]
w zakresie WIEDZY:
W01
W02
W03
W04
…
U01
+++
rozpoznaje struktury gramatyczno-leksykalne,
umożliwiające porozumiewanie się z użytkownikami języka
w sposób zbliżony do naturalnego
+++
ma wystarczającą wiedzę ogólną oraz z zakresu
studiowanego kierunku, pozwalającą na porozumiewanie
się w środowisku akademickim i zawodowym
wskazuje znaczenie głównych wątków w różnych
komunikatach językowych
rozróżnia język formalny i nieformalny
K02
K03
…
dla
obszaru
H1A_W02
H1A_W09
H1A_W02
H1A_W03
K_U06
K_U07
K_U13
H1A_U01
H1A_U06
S1A_U01
S1A_U02
H1A_U01
H1A_U06
S1A_U01
S1A_U02
H1A_U07
H1A_U05
K_U08
H1A_U06
umie wychwycić sens zróżnicowanych komunikatów
językowych i publikacji, dokonuje ich syntezy
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:
jest świadomy znaczenia języka obcego, jako narzędzia
szeroko rozumianej komunikacji społecznej
K_U07
H1A_U07
K_K01
wykazuje chęć i aktywność w samodzielnym nawiązywaniu
kontaktów społecznych, jest zdolny do współdziałania w
grupie i porozumiewania się z nią
jest świadomy potrzeby uczenia się języka obcego przez
całe życie
K_K07
H1A_K01
H1A_K04
S1A_K02
H1A_K02
S1A_K02
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
formułuje w szerokim zakresie tematów spójne i logiczne
wypowiedzi ustne i pisemne
potrafi wyrazić dość swobodnie swoje stanowisko w
sprawach będących przedmiotem dyskusji o tematyce
ogólnej oraz związanych z tematyką studiów, oraz
uzasadnić je
U03 porozumiewa się w miarę płynnie z innymi użytkownikami
języka, nawiązuje, prowadzi i podtrzymuje rozmowę.
Potrafi argumentować, wyrażać opinie w sytuacjach
formalnych i nieformalnych
U04… przedstawia prezentacje na tematy zawodowe
(kierunkowe) i ogólne
K01
dla
kierunku
K_W01
U02
U05
Odniesienie do
efektów kształcenia
K_U06
K_K01
H1A_K01
H1A_K04
S1A_K02
4.3. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia dla każdej formy zajęć
na ocenę 3
W - zaliczenie
Ć- wykonanie zadań
domowych
- Udział w
dyskusji
- Zaliczone
kolokwium:
51%-60%
na ocenę 3,5
61%-70% oceny
ciągłej
semestralnej
na ocenę 4
71%-80% oceny
ciągłej
semestralnej
na ocenę 4,5
81%-90% oceny
ciągłej
semestralnej
na ocenę 5
91%-100% oceny
ciągłej
semestralnej
E – zaliczenie 51%60%
4.4. Metody oceny dla każdej formy zajęć
Egzamin
ustny
X(W)
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
X(ćw)
X
Zadania
domowe
Referat
Sprawozdania
X(ćw)
Dyskusje
X(ćw)
Inne
X–bieżące
przygotowa
nie do
zajęć
systematyc
zne
uczęszcza
nie na
zajęcia,
-aktywność
na
zajęciach
5. BILANS PUNKTÓW ECTS – NAKŁAD PRACY STUDENTA
Kategoria
Obciążenie studenta
Studia
stacjonarne
LICZBA GODZIN REALIZOWANYCH PRZY BEZPOŚREDNIM UDZIALE
NAUCZYCIELA /GODZINY KONTAKTOWE/
Udział w wykładach
Udział w ćwiczeniach, konwersatoriach, laboratoriach... itd.
Udział w konsultacjach
Udział w egzaminie/kolokwium zaliczeniowym itp.
Inne
SAMODZIELNA PRACA STUDENTA /GODZINY NIEKONTAKTOWE/
Przygotowanie do wykładu
Studia
niestacjonarne
120
10
25
90
10
25
Przygotowanie do ćwiczeń, konwersatorium, laboratorium itp.
Przygotowanie do egzaminu/kolokwium
Zebranie materiałów do projektu, kwerenda internetowa
Opracowanie prezentacji multimedialnej
Przygotowanie hasła do wikipedii
Inne
40
30
70
30
ŁĄCZNA LICZBA GODZIN
PUNKTY ECTS za przedmiot
225
9
225
9
Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot w danym roku akademickim)
.....................................................................................................................................