Język hiszpański Kod modułu RM. 1.014 Wydzia

SYLABUS
Część A - Opis przedmiotu kształcenia.
Nazwa
modułu/przedmiotu :
Język hiszpański
Wydział:
Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu
Kierunek studiów:
Ratownictwo Medyczne
Kod modułu
RM. 1.014
Specjalności:
Poziom studiów:
I (licencjackie) x
Rodzaj studiów:
stacjonarne x
Rok studiów:
I x II x III x IV
Typ modułu/
przedmiotu:
Rodzaj modułu/
przedmiotu:
Język wykładowy:
Forma kształcenia
II (ma
V
Semestr
studiów:
VI
x 3x 4 x 5x
obowiązkowy x
kształcenia ogólnego x
polski x
obcy x
Godziny
Wykład
Seminarium
Ćwiczenia
120 (4x30 godz.)
Laboratorium
E-learning
Zajęcia praktyczne
Praktyki zawodowe
inne
RAZEM 120
Cele kształcenia:
Doprowadzenie studentów do poziomu średniozaawansowanego w zakresie sprawności czytania, pisania,
rozumienia i mówienia w języku hiszpańskim- Opanowanie języka hiszp.. w stopniu umożliwiającym
korzystanie z piśmiennictwa zawodowego.
- Nabycie umiejętności komunikacyjnych w dziedzinie zawodowej
Macierz efektów kształcenia dla modułu /przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych
efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć.
Numer
efektu
kształcenia
Student, który zaliczy moduł ( przedmiot) wie/umie/potrafi:
Metody weryfikacji
osiągnięcia
zamierzonych
efektów
kształcenia:
Forma zajęć
dydaktycznych
* wpisz symbol
1
.1.Student opanowuje słownictwo zgodnie z treściami kształcenia.
2. Student uczy się treści gramatycznych przewidzianych na danym etapie
nauki.
W 01
3. Student potrafi wyjaśnić i przekształcać struktury gramatyczne wg.
4. Nabywa sprawności czytania ze zrozumieniem tekstów zawodowych.
5. Posługuje się słownikiem specjalistycznym w przypadku tekstów
trudniejszych.
Ć
Test semestralny
podanego wzoru.
1. Student wypowiada się w sposób prosty i zwięzły na tematy z życia
codziennego, jego zainteresowań oraz pracy zawodowej.
2. Umie wyrazić nadzieję, cel, a także przedstawić krótko uzasadnieni lub
1. Student chętnie uczestniczy w dyskusji.
K 01
2. Aktywnie współpracuje w grupie.
3. Rozumie potrzebę ciągłego rozwijania swoich umiejętności językowych
(samokształcenie).
ocena studentów przez
4. Rozumie zasadnicze punkty rozmowy prowadzonej w standardowym
języku, także jeśli dotyczy ona spraw związanych z wykonywanym
zawodem.
Ć
3. Radzi sobie podczas podróży po krajach hiszpańskojęzycznych.
Ć
Test semestralny
wyjaśnienie dotyczące jakiegoś projektu lub pomysłu.
lektora
U 01
……..
* W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; L- laboratorium; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne;
PZ- praktyka zawodowa;
Proszę oznaczyć krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy,
umiejętności czy kształtowanie postaw np.:
Wiedza
+ +
Umiejętności
+++
Postawy
+
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS)
Forma nakładu pracy studenta
Obciążenie studenta (h)
udział w zajęciach, przygotowanie do zajęć przez
studenta w domu, wykonywanie przez studenta
dodatkowych prac domowych np prezentacji
2
1. Godziny kontaktowe
4x30 godz =120 godz
2. Czas pracy własnej studenta
1 godzina na każde 2 godziny zajęć
kontaktowych (tj. 1 godzina
tygodniowo)
Sumaryczne obciążenie pracy studenta
180 godz
Punkty ECTS za moduł/przedmiotu
3
Uwagi
Treść zajęć: ( proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć, pamiętając, aby przekładała się ona na
zamierzone efekty kształcenia)
1. Ja i moje najbliższe otoczenie (dane osobowe, rodzina, wygląd zewnętrzny, charakter)
2.Dom (wygląd domu, pomieszczenia, dzielnica, wynajmowanie mieszkania)
3.Uczelnia (plan zajęć, przedmioty)
4. Czas wolny (zainteresowania, sport, wakacje)
5. Wyrażenia związane z pogodą, klimat w Polsce i w Hiszpanii.
6. Planowanie wakacji, pisanie krótkiego maila z wakacji.
7. Mapa Hiszpanii, kierunki geograficzne, najciekawsze regiony.
8. Pytanie o drogę, udzielanie wyjaśnień, określanie położenia różnych obiektów.
9. Powtórzenie materiału leksykalno-gramatycznego.
10. Wyrażanie gustów i upodobań.
11.Posiłki, hiszpańskie dania narodowe, przepisy kulinarne.
12. Zamawianie posiłków w barze i restauracji – odgrywanie scenek.
13. Umawianie się, zapraszanie. Akceptacja zaproszenia, grzeczna odmowa.
14. Wyrażanie planów, intencji.
15. Układanie planu dnia.
16. Robienie zakupów w sklepie odzieżowym.
17. Zakupy w sklepie spożywczym – jednostki wagi.
18. Ankieta dotycząca zachowań z życia codziennego.
19. Test psychologiczny dotyczący upodobań w różnych dziedzinach życia
20. Wprowadzenie podstawowej terminologii medycznej.
3
21. Podstawowe zawody medyczne.
22. Słownictwo z zakresu postępowania w nagłych wypadkach
23. Temat starości oraz problemów wieku podeszłego.
24. Problem niepełnosprawności.
Literatura podstawowa i uzupełniająca, inne pomoce dydaktyczne:
F. Castro, F. Marin, „Nuevo Ven”, Edelsa, Madrid 2008
A. Cervera Velez, C. Romero Dueñas, Competencia gramatical en uso”, Edelsa, Madrid 2010
Wybrane artykuły z hiszpańskiej prasy specjalistycznej.
Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…)
podręcznik, laboratorium językowe, video, DVD
Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu:
Zaliczenie semestralne z oceną na podstawie testu zaliczeniowego. Zaliczenie końcowe na podstawie egzaminu
końcowego.
Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./email):
Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych, Tel: 817423666, email:
Nazwisko osoby prowadzącej/osób prowadzących zajęcia: mgr Barbara Bałabuch
Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia
Podpis Dziekana
…………...………………..
……………………………….
Data sporządzenia sylabusa: 17.09 2012
4