karta modułu kształcenia - Państwowa Wyższa Szkoła

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA: READAPTACJA SPOŁECZNA I POMOC
POSTPENITENCJARNA
KOD: M_92
ROK AKADEMICKI: 2014/2015
KIERUNEK STUDIÓW: SOCJOLOGIA
JEDNOSTKA PROWADZĄCA STUDIA: INSTYTUT SOCJOLOGII
I. Moduł kształcenia i jego usytuowanie w systemie studiów
1. PROFIL STUDIÓW
ogólnoakademicki
2. POZIOM KSZTAŁCENIA
studia pierwszego stopnia
3. FORMA PROWADZENIA STUDIÓW
stacjonarne
4. STATUS MODUŁU
obowiązkowy
5. KATEGORIA MODUŁU
kształcenia kierunkowego
6. USYTUOWANIE MODUŁU W PLANIE STUDIÓW
semestr VI
7. JĘZYK WYKŁADOWY
polski
8. LICZBA PUNKTÓW ECTS PRZYPISANA MODUŁOWI
1 ECTS
9. FORMA I WYMIAR ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Konserwatorium – 15 godz.
10. FORMA ZAKOŃCZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Zaliczenie z oceną
11. KOORDYNATOR MODUŁU
Dr Adam Kulczycki
12. PROWADZĄCY MODUŁ
Dr Adam Kulczycki
II. Modułowe efekty kształcenia z odniesieniem do kierunku i obszaru efektów kształcenia
Kod
modułowe
efekty
kształcenia
1
W_01
W_02
W_04
U_01
Opis efektów kształcenia dla modułu
Odniesienie
do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie
do
obszarowych
efektów
kształcenia
2
3
4
Ma podstawową wiedzę w zakresie nauk społecznych i rozumie
istotę socjologii jako nauki społecznej, jej miejsce w systemie nauk
oraz relacje z innymi naukami.
Ma podstawową wiedzę socjologiczną o różnych rodzajach struktur i
instytucji społecznych, w szczególności ich istotnych elementach i ich
wzajemnych relacjach.
Ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i rządzących
nimi prawidłowościach, rozumie społeczną naturę relacji łączących
jednostki, grupy i instytucje społeczne.
Potrafi prawidłowo rejestrować i interpretować zjawiska społeczne
(kulturowe, gospodarcze, polityczne) przy pomocy pojęć i teorii
K_W01
S1A_W01
K_W02
S1A_ W02
K_W04
S1A_ W04
K_U01
S1A_ U01
socjologicznych w oparciu o zasady metodologii.
Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych
procesów i zjawisk społecznych przy opisie zmian społecznych
zachodzących we współczesnych społeczeństwach
Posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych
w
języku polskim z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych,
a także zróżnicowanych źródeł oraz rozumienia tekstów w języku
angielskim dotyczących socjologicznych zagadnień szczegółowych
Rozumie potrzebę ciągłego uczenia oraz doskonali swoją wiedzę i
umiejętności w zakresie socjologii z wykorzystaniem nowoczesnych
metod i środków
U_03
U_09
K_01
K_06
Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
K_U03
S1A_ U03
K_U09
S1A_ U09
K_K01
S1A_K01
K_K06
S1A_K06
III. Treści kształcenia – oddzielnie dla każdej formy zajęć dydaktycznych
(W – wykład; C - ćwiczenia; K – konwersatorium; L - laboratorium; PR – projekt, PKZ - praktyka zawodowa; WT – Warsztat)
Kod
form zajęć
dydaktycznych
Szczegółowy opis treści realizowanych w ramach zajęć
wg form zajęć dydaktycznych
1
2
Liczba
godzin
3
Konwersatorium
K1
K2
K 3,4
K 5,6
K 7,8
K9
W 10,11,12
W 13,14.15
Razem
Wprowadzenie w problematykę przedmiotu: readaptacja społeczna i pomoc
postpenitencjarna
1h
Społeczeństwo jako rzeczywistość subiektywna?
2h
Ja - człowiek - aktor społeczny. Perspektywa dramaturgiczna Ervinga
Goffmana
2h
Podstawy aksjologiczne systemu sprawiedliwego karania z wykorzystaniem
środków probacyjnych. Kara pozbawienia wolności i jej cele.
2h
Więzienie – instytucja totalna
2h
Piętno, stygmat, stereotyp? Zakład karny. Pobyt w zakładzie karnym jako
przyczyna społecznego wykluczenia
2h
Resocjalizacja penitencjarna, oddziaływanie penitencjarne, pomoc
postpenitencjarna
2h
Readaptacja społeczna skazanych w polskim systemie penitencjarnym
2h
15h
IV. Literatura obowiązująca do zaliczenia modułu
Literatura obowiązkowa:
1. ∙ T. Bulenda, R. Musidłowski, System penitencjarny i postpenitencjarny w Polsce, Instytut spraw
publicznych, Warszawa 2003.
2. ∙ E. Czykwin, Stygmat społeczny, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2008.
3. ∙ W. Derczyński, A. Jasińska-Kania, J. Szacki (red.), Elementy teorii socjologicznych, Warszawa
1975.
4. ∙ E. Goffman, Człowiek w teatrze życia codziennego, Wyd. ALETHEIA, Warszawa 2008.
5. ∙ E. Goffman, Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości, GWP, Gdańsk 2007.
6. ∙ E. Goffman, Instytucje totalne, GWP, Gdańsk 2003.
Literatura dodatkowa:
1. ∙ A. Jaworska (red.), Resocjalizacja. Zagadnienia prawne, społeczne i metodyczne, Wyd. Impuls,
Kraków 2009.
2. ∙ H. Machel (red.), Wykonywanie kary pozbawienia wolności w Polsce - w poszukiwaniu
skuteczności, Wyd. WUG, Gdańsk 2006.
3. ∙ I. Niewiadomska, Osobowościowe uwarunkowania kary pozbawienia wolności, Wydawnictwo
KUL, Lublin 2007.
4. ∙ Z. Palak, Z. Bartkowicz (red.), Wsparcie społeczne w rehabilitacji i resocjalizacji, Wyd.
Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2004.
5. ∙ D. Rybczyńska, Ciągłość, zmiana i resocjalizacja, Impuls, Chorzów 2003.
6. ∙ B. Skafiriak, Pomoc postpenitencjarna w kontekście strategii działań resocjalizacyjnych, Oficyna
Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2007.
7. ∙ A. Szymanowska, Więzienie i co dalej, Wyd. Żak, Warszawa 2003.
8. ∙ P. Zimbardo, Efekt Lucyfera: dlaczego dobrzy ludzie czynią zło, Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa 2008.