pobierz pdf

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS I – III
CELE
Integracja ze
środowiskiem
szkolnym.
CELE SZCZEGÓŁOWE
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
Poznanie środowiska
1. Wzajemne poznawanie się w klasie.
szkoły, nauczycieli i pracowników 2. Poznanie budynku szkoły, pomieszczeń ich rozmieszczenia i funkcji oraz
oraz koleżanek i kolegów.
wszystkich osób pracujących w szkole.
3. Integracja z innymi uczniami m.in. w świetlicy szkolnej.
Zapoznanie uczniów z Kodeksem Ucznia „ Jedenastki”.
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
wychowawcy kl. I-III,
wychowawcy świetlicy
Poznanie norm zachowania
obowiązujących uczniów w
szkole.
1.
wychowawcy kl. I-III
Przezwyciężanie problemów
adaptacyjnych.
Aktywizacja rodziców do
uczestnictwa w życiu szkoły.
1. Wspólne imprezy – zabawy, ogniska, wycieczki (dzieci – rodzice)
2. Pasowanie na ucznia
3. Dzień Chłopca.
4. Andrzejkowe wróżby i zabawy
5. Mikołaj w klasach, zabawa karnawałowa, Dzień Kobiet w klasie, wycieczki,
ogniska klasowe.
6. Spotkania rodziców dzieci klas I z pracownikiem Poradni PsychologicznoPedagogicznej, Sanepidu
wychowawcy kl. I-III,
rodzice, pedagog.
Przestrzeganie zasad
bezpieczeństwa w szkole, na
boisku szkolnym, na drodze.
1. Poznanie najbliższego otoczenia szkoły, poznanie przejść ulicznych wokół
szkoły – praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię.
2. Zapoznanie się z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze.
3. Spotkanie z policjantem, przedstawicielem Straży Miejskiej.
wychowawcy klas
CELE
Wychowanie
prozdrowotne
CELE SZCZEGÓŁOWE
Nabywanie umiejętności dbania o
własne zdrowie.
1.
2.
3.
Rozwijanie i pogłębianie kultury
osobistej ucznia.
4.
5.
6.
1.
2.
Wyrabianie nawyków
poszanowania drugiego człowieka
(kolegów, członków rodziny, osób
starszych, niepełnosprawnych).
Wychowanie
społeczne
1.
2.
3.
4.
5.
Rozwijanie samorządności
uczniowskiej
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
Zdobywanie przez uczniów niezbędnych wiadomości z zakresu higieny
wychowawcy, nauczyciele
osobistej i potrzeb własnego organizmu – pogadanki z higienistką szkolną i
WF,
stomatologiem, pogadanki wewnątrzklasowe. Wystawki książek promujące
pracownicy służby
zdrowy styl życia, wystawy prac plastycznych o tematyce zdrowotnej, udział w zdrowia, pedagog,
konkursach o zasięgu szkolnym, miejskim i ogólnopolskim.
bibliotekarz, rodzice
Wyrabianie nawyków dbania o organizm obciążony pracą umysłową.
Strukturalizacja wolnego czasu ucznia – racjonalne planowanie dnia ucznia.
Sposoby zagospodarowania czasu wolnego – wycieczki, rajdy, biwaki, wyjścia
do muzeum, teatru, kina, na wystawy.
Uświadomienie zagrożeń związanych z uzależnieniami i nałogami.
Nauka pływania oraz zajęcia gimnastyki korekcyjnej.
Organizacja wyjazdów na „Zieloną Szkołę”.
Wdrażanie do przestrzegania kulturalnego zachowania się w klasie, na terenie
wychowawcy,
szkoły, w czasie przedstawień, koncertów i seansów filmowych, wycieczek
nauczyciele, pracownicy
klasowych.
szkoły, rodzice,
Przestrzeganie obowiązku noszenia stroju szkolnego i stroju galowego.
- Noszenie w ciągu roku szkolnego stroju uczniowskiego (czerwone lub
granatowe sweterki, białe lub szare koszulki polo) i stroju galowego podczas
uroczystości szkolnych
Wdrażanie do rozwiązywania problemów i konfliktów na drodze porozumienia wychowawcy, rodzice, SU
Realizacja programu profilaktycznego „Spójrz inaczej” w klasach I i II
Tworzenie wewnętrznych umów klasowych.
Wyrabianie nawyków poszanowania przedmiotów i środków wspólnej
użyteczności i cudzej własności poprzez dbanie o klasę, korytarz szkolny,
otoczenie szkoły.
Udział w imprezach klasowych, szkolnych, środowiskowych:
- Dzień Chłopca
- Dzień Nauczyciela
- Andrzejki
- Mikołajki
- Jasełka i opłatek
- Dzień Babci i Dziadka
- Dzień Kobiet
- Święto Wiosny, Dzień Ziemi
- Święto Szkoły (piknik)
- Dzień Matki
- Dzień Dziecka
Wybory do samorządu klasowego
Udział w bieżących akcjach charytatywnych.
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
6.
7.
CELE SZCZEGÓŁOWE
Wychowanie
ekologiczne
Kształcenie postaw i nawyków
ochrony przyrody i środowiska
1. Budzenie szacunku do przyrody poprzez poznanie składników środowiska
naturalnego – pogadanki nauczycieli, akcje, konkursy
2. Akcja Sprzątania Świata .
3. Dzień Ziemi.
4. Zbiórka i segregacja surowców wtórnych
5. Ukwiecenie sal lekcyjnych i korytarzy szkolnych. Konkursy wewnątrzklasowe.
6. Segregowanie odpadów.
7. Uczymy się oszczędzać wodę i światło.
8. Zapoznanie ze źródłami zanieczyszczeń środowiska i sposobami ich
przeciwdziałaniu: apele, wystawki, konkursy plastyczne i muzyczne
Ugruntowanie poczucia
tożsamości narodowej przez
rozwój tożsamości regionalnej.
1. Historia i dzień dzisiejszy symboli narodowych – pogadanki.
2. Godne zachowanie się i stosowny strój galowy (granatowe lub czarne
spódniczki/spodnie i białe bluzki/koszule) w czasie świąt i uroczystości
szkolnych, państwowych i kościelnych:
Święto Niepodległości,
Rocznica Konstytucji 3 Maja,
Dzień Papieski
Święto Szkoły
3. Prezentacja sylwetek słynnych Polaków, ukazywanie wzorców patriotycznych,
budzenie dumy z osiągnięć narodowych (spotkanie z kombatantami, wycieczki
do lokalnych miejsc pamięci narodowych).
4. Wycieczki promujące region, jego historię, sztukę ludową (klasztor oo
Kapucynów, zespół pałacowy w Charzewicach, wycieczki do Muzeum
Regionalnego, spotkania z twórcami ludowymi).
1. Zapoznanie z patronem szkoły.
2. Przygotowanie i uczestniczenie w imprezach związanych z patronem
3. Uczestnictwo w konkursach, wystawach i apelach związanych z patronem
szkoły.
4. Spotkania z kombatantami.
5. Konkurs wiedzy o patronie szkoły
6. Nauka hymnu szkoły.
wychowawcy i
nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów, rodzice
1. Andrzejkowe wróżby i zabawa klasowa.
2. Jasełka.
3. Walentynki.
4. Pożegnanie zimy, powitanie wiosny.
5. Wielkanocne pisanki i obrzędy.
wychowawcy, SU
Wychowanie
patriotyczne
i regionalne
Kultywowanie pamięci o patronie
szkoły.
Kultywowanie tradycji i
obrzędów.
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
wychowawcy klas
CELE
wychowawcy klas,
nauczyciele historii,
biblioteka szkolna, SU,
nauczyciel plastyki,
CELE
CELE SZCZEGÓŁOWE
Wychowanie
czytelnicze i
medialne.
Przygotowanie do szukania i
odbioru informacji oraz do
odpowiedzialnego korzystania ze
środków masowej komunikacji
Wychowanie
komunikacyjne i
bezpieczeństwo
ucznia
Prawidłowe reagowanie na
zagrożenie.
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
1. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych i nawyków obcowania z książką
poprzez pogadanki, prezentacje twórczości autorów, konkursy czytelnicze,
plastyczne, inscenizacje itp.
2. Spotkania w bibliotece kształtujące umiejętność samodzielnego korzystania ze
zbiorów biblioteki.
3. Wyjścia do kina i teatru.
4. Wycieczki do księgarni, bibliotek miejskich.
5. Udział w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”.
6. Niebezpieczeństwo związane z nadmiernym korzystaniem z telewizora,
komputera, Internetu.
7. Współpraca z Telewizją Miejską i redakcją „Sztafety”- wycieczki.
1. Zapoznanie się z zasadami poruszania się pieszych i pojazdów po drodze oraz
wyrabianie nawyków bezpiecznego stosowania się do przepisów ruchu
drogowego.
- Pogadanki nauczycieli.
- Filmy oświatowe
- Spotkania z przedstawicielem Policji
2. Wskazywanie na zgubne skutki brawury na drodze, nieprzestrzegania
przepisów i na skutek spożywania alkoholu przez kierowców
- Pogadanki wychowawców.
- Konkurs plastyczny na temat „Bezpieczna droga”
- Spotkania z policjantem, przedstawicielem Straży Miejskiej
3. Poznanie zasad bezpiecznego zachowania w trakcie nauki i w czasie wolnym.
- Zapoznanie z zasadami ewakuacji z budynku szkolnego – pogadanka i
ćwiczenia
- Prelekcje i pogadanki na temat zachowania się w czasie pożaru.
- Udział w akcji „Bezpieczne dziecko na drodze” (Statoil)
- Bezpieczne wakacje i ferie – pogadanki, konkursy rysunkowe, dramy.
- Bezpieczeństwo kąpieli i wypoczynku nad wodą i na basenie.
- Nauka pływania.
- Jak zachować się w nietypowych sytuacjach? – spotkanie z policjantem,
prezentacja filmu video.
- Współpraca z Sanepidem w ramach programu dla klas I : „Moje dziecko
idzie do szkoły”
4. Zwracanie uwagi na zagrożenia płynące z Internetu - realizacja programu
”Dziecko w sieci” Fundacji Dzieci Niczyje
5. Praktyczne poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy Jak udzielać pierwszej pomocy – spotkanie z higienistką szkolną, praktyczne
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
wychowawcy, nauczyciele
–bibliotekarze, rodzice
Wychowawcy,
pedagog, nauczyciele WF,
szkolna służba zdrowia
Przeciwdziałanie przejawom
agresji (w tym agresji słownej)
CELE
ćwiczenia w małych grupach w udzielaniu pierwszej pomocy (wykorzystanie
fantomu i innych środków potrzebnych do udzielania pierwszej pomocy).
1. Pogadanki nauczycieli.
2. Spotkanie z pedagogiem szkolnym (grupowe, indywidualne, mediacje,
interwencje, rozmowy wychowawcze)
3. Uświadomienie uczniom skutków niewłaściwych zachowań (agresja słowna
i fizyczna, przemoc, wulgaryzmy, wyłudzanie pieniędzy, cyberprzemoc,
uzależnienie, itp.)
CELE SZCZEGÓŁOWE
Stwarzanie uczniom równych
szans rozwoju intelektualnego i
fizycznego
ZADANIA I FORMY REALIZACJI
1.
2.
3.
4.
Kompensowanie
deficytów
rozwojowych
uczniów
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Wspieranie prawidłowego
rozwoju intelektualnego,
emocjonalnego i społecznego.
Współpraca z
rodzicami
i placówkami
wspomagającymi
szkołę
1.
2.
3.
4.
Udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej z uwagi na indywidualne
potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne w tym
szczególne uzdolnienia
Rozwijanie i pogłębianie zainteresowań i pasji uczniów poprzez inspirowanie
do twórczego działania i kreatywności
Tworzenie indywidualnych planów pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach
edukacyjnych – (KIPU i IPET)
Opracowanie planów działań wspierających uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych
Prowadzenie zajęć zespołów korekcyjno – kompensacyjnych
Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych
Prowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych.
Prowadzenie zajęć logopedycznych.
Prowadzenie zajęć terapeutycznych, socjoterapeutycznych.
Prowadzenie zajęć rozwijających zainteresowania
Indywidualne spotkania i porady pedagoga szkolnego
Udział uczniów w zajęciach gimnastyki korekcyjnej
Udział w zewnętrznych programach edukacyjnych (min. ze środków EFS)
Konsultacje i porady udzielane rodzicom.
wychowawcy, pedagog
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
pedagog, nauczyciele,
wychowawcy, nauczyciele
WF
Pedagogizacja rodziców poprzez organizowanie spotkań i zajęć warsztatowych wychowawcy,
(uświadamianie trudności szkolnych, zagrożeń współczesnej cywilizacji nauczyciele, pedagog
cyberprzemoc, uzależnienia, zachowania ryzykowne, itp)
Organizowanie opieki i pomocy materialnej dla potrzebujących uczniów
(wyprawki, obiady, paczki świąteczne)
Udział w zewnętrznych akcjach, programach edukacyjnych i profilaktycznych
Współpraca z Poradnią Psychologiczno -Pedagogiczną, Miejskim Ośrodkiem
Pomocy Społecznej, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, Wydziałem
Edukacji Urzędu Miasta, Świetlicami Socjoterapeutycznymi („Tęcza”,
„Promyk”) Sądem Rodzinnym, kuratorami zawodowymi i społecznymi,
Policją, Telewizją Miejską, Wydawnictwem Sztafeta, itp.
Integrowanie działań
1.
wychowawczych szkoły i rodziny. 2.
3.
4.
5.
Spotkania indywidualne w ramach „Dni otwartych”
wychowawcy,
Zebrania z rodzicami
nauczyciele, pedagog
Współpraca z rodzicami w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych
Konsultacje i porady pedagoga szkolnego
Organizacja spotkań z przedstawicielami instytucji wspierających wychowanie
(psychologiem, pracownikiem Sanepidu, policjantem, itp.)