Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych

Szkoła Podstawowa w Człopie
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć
komputerowych
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych
1
Szkoła Podstawowa w Człopie
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych w klasach IV-VI w roku szkolnym 2015/2016
-----------------------------------------------------------------------Dokumenty określające PZO
1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.
2. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.
Przedmiotowe zasady oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Szkole Podstawowej w Człopie.
I. Formy oceniania:
Zajęcia komputerowe są przedmiotem o charakterze wybitnie praktycznym, co spowodowało stworzenie szczególnych form oceniania wiedzy ucznia. Najbardziej odpowiednie są zadania praktyczne, gdy sprawdzany uczeń wykonuje prace przy komputerze korzystając z odpowiedniego oprogramowania, a nauczyciel obserwuje i ocenia efekty jego pracy.
Formy opierać się będą na rozwiązywaniu problemów przez ucznia z wykorzystaniem komputera:
- badanie kompetencji ucznia odbywać będzie się przy komputerze, uczeń wykonuje zadania korzystając z komputera i odpowiedniego oprogramowania,
- zadania będą sprawdzały umiejętności:
* rozwiązywania problemów przy pomocy komputera,
* łączenia wiedzy teoretycznej z praktycznymi umiejętnościami,
* podstawowych metod pracy przy komputerze,
* podstawowych pojęć i metod informatyki,
* znajomości mechanizmów wspólnych dla różnych programów.
Głównymi formami oceniania wiedzy i umiejętności ucznia z przedmiotu są:
- prace wykonywane przez uczniów w trakcie lekcji,
- uczniowie pracujący w dwuosobowych grupach nie muszą otrzymać jednakowej oceny, na ostateczną ocenę składać będzie się nie tylko efekt końcowy, ale też ich indywidualny wkład w wykonanie pracy,
- nauczyciel przy odbiorze pracy może zadać jeszcze kilka dodatkowych pytań lub zalecić powtórzenie pewnej czynności,
- w przypadku dłuższych zadań uczniowie mogą przechowywać efekty swojej pracy w komputerze i kontynuować zadanie na kolejnych zajęciach,
- sprawdziany praktyczne:
* sprawdzian 1 – polegający na rozwiązaniu praktycznego problemu przy użyciu komputera, sprawdzian jest zapowiedziany i obejmuje tematy związane z ostatnimi lekcjami,
* sprawdzian 2 – polegający na praktycznym sprawdzeniu wiedzy i umiejętności ucznia, obejmuje kilka problemów związanych z zamkniętym działem realizowanego programu – najczęściej polega na wypełnieniu KARTY PRACY. Sprawdzian jest zapowiedziany co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i trwa godzinę lekcyjną.
Każdy uczeń może otrzymać dodatkową ocenę:
- wykonując i przygotowując referat na temat określony przez nauczyciela,
- tworząc własny projekt pracy (po uzgodnieniu z nauczycielem) używając dowolnej aplikacji.
II. Zasady oceniania:
- w każdym semestrze uczeń może zgłosić dwa razy nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych,
- sprawdziany są obowiązkowe,
- jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może uczestniczyć w sprawdzianie to powinien to uczynić w terminie dwutygodniowym od momentu - oddania prac przez nauczyciela,
- uczeń może poprawić sprawdzian w terminie dwóch tygodni od otrzymania wyników prac,
- wszystkie oceny są jawne dla uczniów,
- bardzo ważną rolę przy wystawianiu ocen odgrywa umiejętność obsługi i wykorzystanie komputera podczas rozwiązywania problemów praktycznych.
III. Kryteria oceny uczniów z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej:
- dostosowanie wymagań w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem poradni psychologiczno – pedagogicznej lub opinią lekarza specjalisty;
W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni, takie jak:
• wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych,
• możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami,
• konieczność odczytania poleceń przekazywanych innym uczniom w formie pisemnej,
• branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych,
• możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej (praca klasowa lub sprawdzian) na odpowiedź ustną,
• podczas odpowiedzi ustnych zastąpienie pytań złożonych większą ilością prostych,
• obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego,
• możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej.
Uczniowie z dysleksją i dysortografią
Słaba technika i tempo czytania, rzutują na ogólne zrozumienie tekstów i poleceń wobec czego nauczyciel:
• wydłuża czas przeznaczony na przyswojenie modułów tematycznych,
• wydłuża czas na udzielenie odpowiedzi ustnych,
• pozwala pisać sprawdzian w czasie dłuższym od pozostałych uczniów,
• dodatkowo wyjaśnia i nakierowuje na prawidłowy tok myślenia.
Ilość błędów ortograficznych nie wpływa w żaden sposób na końcową ocenę ze sprawdzianów, czy kartkówek i ocenę z prowadzenia zeszytu.
W indywidualnych, uzasadnionych przypadkach dopuszcza się, by na sprawdzianie uczeń wybrał sobie z gotowego zestawu połowę zadań(te, które są dla niego najłatwiejsze).
Nauczyciel wydłuża uczniowi z dysfunkcjami czas potrzebny na poprawę oceny ze sprawdzianu.
Dopuszcza się możliwość ustnego odpytywania podczas konsultacji.
IV. Kryteria wystawiania ocen:
Zakres wymagań na poszczególne oceny:
celująca
Zakres wiedzy i umiejętności
• Pracuje zawsze samodzielnie.
• Wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzenia własnych zainteresowań i rozwiązywania problemów.
• Sprawnie posługuje się językiem informatycznym.
• Wypowiedzi ucznia zawierają własne przemyślenia.
• W sposób twórczy wykorzystuje wiadomości i umiejętności w nowych sytuacjach.
• W pełni korzysta z dostępnych opcji programu.
• Świadomie przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem.
Sprawność wykonania zadań
• Samodzielnie i sprawnie wykonuje zadania przewidziane programem.
• Tempo pracy umożliwia wykonywanie dodatkowych zadań.
• Pisze wszystkimi palcami, sprawnie i szybko, metodą bezwzrokową.
• Aktywny, zaangażowany, pomaga innym w pracy.
• Osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych.
bardzo dobra
Zakres wiedzy i umiejętności
• Posiada wiedzę przewidzianą przez program.
• Wykazuje zainteresowanie przedmiotem.
• Pracuje zawsze samodzielnie.
• Wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzenia własnych zainteresowań.
• Czyta tekst ze zrozumieniem.
• Zawsze poprawnie posługuje się słownictwem informatycznym.
• Wypowiedzi ucznia są wyczerpujące.
• Podczas wykonywania zadań wykazuje dużą staranność i sumienność.
• Korzysta z opcji programu w zakresie przewidzianym programem.
• Przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem.
Sprawność wykonania zadań
• Samodzielnie i sprawnie wykonuje zadania przewidziane programem.
• Tempo pracy umożliwia wykonywanie zadań przewidzianych programem.
• Pisze szybko i sprawnie, wszystkimi palcami, nie robi błędów (literówek).
dobra
Zakres wiedzy i umiejętności
• Posiada większość wiedzy przewidzianej przez program.
• Wykazuje zainteresowanie przedmiotem.
• Pracuje zawsze samodzielnie.
• Wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzenia własnych zainteresowań.
• Czyta tekst ze zrozumieniem.
• Wypowiedzi ucznia nie wyczerpują całości tematu.
• Wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzenia własnych umiejętności z niewielką pomocą nauczyciela.
• Pracuje z niewielką pomocą nauczyciela.
• Słownictwem informatycznym posługuje się poprawnie.
• Korzysta z opcji programu w zakresie przewidzianym przez program.
• Przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem.
Sprawność wykonania zadań
• Sprawnie, z niewielką pomocą nauczyciela wykonuje zadania.
• Tempo pracy umożliwia wykonywanie zadań przewidzianych programem.
• Pisze szybko, robi niewiele błędów (literówek).
dostateczna
Zakres wiedzy i umiejętności
• Opanował podstawową wiedzę przewidzianą przez program.
• Wykazuje niewielkie zainteresowanie przedmiotem.
• Pracuje z niewielką pomocą nauczyciela.
• W niewielkim zakresie wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzania własnych zainteresowań.
• Wypowiedzi ucznia nie wyczerpują całości tematu.
• Czyta tekst ze zrozumieniem z niewielką pomocą nauczyciela.
• Słownictwem informatycznym posługuje się nie zawsze poprawnie, popełnia nieliczne błędy.
• Korzysta z opcji programu w zakresie umożliwiającym wykonanie podstawowych operacji.
• W wykonanej pracy nie widać inwencji twórczej.
• Przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem.
Sprawność wykonania zadań
• Sprawnie, z niewielką pomocą nauczyciela wykonuje zadania.
• Tempo pracy umożliwia wykonywanie podstawowych zadań przewidzianych programem.
• Dobrze posługuje się klawiaturą, popełnia nieliczne błędy.
dopuszczająca
Zakres wiedzy i umiejętności
• Opanował wiedzę niezbędną w toku dalszego kształcenia.
• Wykazuje niewielkie zainteresowanie przedmiotem.
• Pracuje z pomocą nauczyciela.
• W niewielkim zakresie wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzania własnych zainteresowań.
• Słownictwo informatyczne opanował w niewielkim zakresie.
• Korzysta z pomocy nauczyciela, by wykazać się wiedzą.
• Korzysta z opcji programu w niewielkim zakresie.
• Nie zawsze przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem.
Sprawność wykonania zadań
• Przy pomocy nauczyciela wykonuje powierzone zadania.
• Tempo pracy nie pozwala na wykonywanie większości zadań przewidzianych programem.
• Poprawnie posługuje się klawiaturą, pisze wolno, popełnia liczne błędy.
V. Sposoby powiadamiania uczniów i rodziców o wynikach nauczania:
- ocena z wypowiedzi ustnych i pisemnych jest jawna i zostaje wpisana do dzienniczka ucznia,
- rodzice zapoznają się z wpisaną oceną składając podpis,
- zebrania z rodzicami, rozmowy indywidualne służą do przekazywania informacji o aktualnym stanie rozwoju wiadomości i umiejętności ucznia.
VI. Zasady współpracy na lekcjach:
Na pierwszych zajęciach uczniowie zapoznają się:
- z przedmiotowymi zasadami oceniania,
- z regulaminem pracowni komputerowej, który musi być przestrzegany przez uczniów podczas. Nie przestrzeganie regulaminu może wpłynąć na ocenę z zachowania.
Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny:
KLASA 4
CELUJĄCY
Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz:
 wykazuje operatywność w wykorzystaniu wiadomości i umiejętności do rozwiązania zadań trudnych, w nowych sytuacjach;
 rozwija zainteresowania i uzdolnienia, samodzielnie formułuje wnioski, które potrafi twórczo i samodzielnie wykonuje wszystkie zadania przewidziane programem oraz
 uzasadnić;
 jest zaangażowany emocjonalnie w pracę grupy, bardzo aktywny i odpowiedzialny, motywuje kolegów do pokonywania trudności, szanuje pracę innych;
 przygotowuje dodatkowe informacje na zajęcia;
 wykorzystuje z własnej inicjatywy umiejętności informatyczne na innych lekcjach.
BARDZO DOBRY
Uczeń spełnia kryteria na ocenę dobrą oraz:
 wymienia zagrożenia dla zdrowia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera
 wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna
 tworzy strukturę folderów
 zapisuje dokument ze zmianą nazwy
 wysyła oraz odbiera wiadomość
 uzasadnia konieczność stosowania Netykiety,
 potrafi zastosować się do zasad Netykiety
 wyjaśnia pojęcie Internetu
 potrafi zachować się w sytuacji zagrożenia
 rozpoznaje przeglądarki internetowe
 kopiuje i zachowuje wyszukane informacje z zachowaniem praw autorskich
 wykorzystuje sieciowe gry edukacyjne
 ustala rodzaj, rozmiar i kolor czcionki
 wyjaśnia konieczność stosowania zasad edycji tekstu
 potrafi napisać tekst, stosując zasady edycji tekstu
 stosuje różne metody zaznaczania fragmentu tekstu
 stosuje różne metody wykonywania operacji na blokach: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie
 wyjaśnia, co to są multimedia
 wyjaśnia zastosowanie prezentacji multimedialnych
 konfiguruje tło
 prezentuje projekt indywidualnie, zgodnie z zasadami
DOBRY
Uczeń spełnia warunki na ocenę dostateczną oraz:
 omawia przeznaczenie poszczególnych elementów zestawu
 samodzielnie loguje się do systemu operacyjnego
 uruchamia program korzystając z listy programów
 zmienia rozmiar okna oraz jego położenie
 zapisuje dokument we wskazanym folderze
 rozpoznaje rodzaje plików poznanych programów na podstawie wyglądu ikony
 wyjaśnia pojęcie Netykiety w Internecie
 wyjaśnia znaczenie pojęć: adres e-mail, konto pocztowe
 określa, czym jest cyberprzemoc
 określa, czym jest przeglądarka internetowa
 samodzielnie porusza się po stronie WWW – korzysta z odsyłaczy
 wymienia różne rodzaje wyszukiwarek
 tworzy prace graficzne na zadany temat z wykorzystaniem poznanych narzędzi i funkcji programu graficznego
 wprowadza tekst do rysunku
 wyjaśnia podstawowe pojęcia: edytor tekstu, wiersz, kursor tekstowy
 rozpoznaje narzędzia edytora tekstu
 dokonuje poprawek w tekście
 stosuje różne metody zaznaczania fragmentu tekstu z niewielką pomocą nauczyciela
 stosuje różne metody wykonywania operacji na blokach: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce,
 kopiuje z niewielką pomocą nauczyciela
 dokonuje podstawowe operacje formatowania bloku tekstu: zmiana podstawowych
 atrybutów (kolor, styl, rozmiar...)
 omawia zasady tworzenia prezentacji
 prawidłowo rozmieszcza tekst i grafikę
 wykorzystuje aktualną wiedzę z innych przedmiotów do opracowania projektów informatycznych
DOSTATECZNY
Uczeń spełnia kryteria na ocenę dopuszczającą oraz:
 prawidłowo organizuje stanowisko pracy
 stosuje się do zasad higienicznej pracy przy komputerze (prawidłowa postawa, czas
 pracy)
 wymienia zastosowanie komputerów w domu i szkole
 rozpoznaje ikony programów na pulpicie
 nazywa elementy okna
 minimalizuje okno do paska zadań
 rozpoznaje ikony dysku, folderu, pliku i programu
 tworzy własny folder
 zapisuje dokument w domyślnej lokalizacji
 wprowadza zmiany w dokumencie i zapisuje uaktualnioną wersję
 poprawnie zamyka system operacyjny
 loguje się na konto pocztowe
 wymienia zagrożenia w Internecie
 porusza się po stronie www – korzysta z odsyłaczy (z pomocą nauczyciela)
 wyszukuje w Internecie informacje na zadany temat
 określa, czym jest prawo autorskie
 wymienia portale edukacyjne
 uruchomia wskazaną aplikację na portalu
 tworzy prace graficzne na zadany temat z wykorzystaniem poznanych narzędzi i funkcji programu graficznego (z pomocą nauczyciela)
 przenosi fragmenty obrazu
 kopiuje i wkleja fragment obrazu jedną wybraną metodą
 wymienia zasady edycji tekstu
 potrafi napisać proste teksty,
 uzupełnia i dopisuje fragmenty tekstu
 porusza się po tekście
 wykonuje operacje na bloku: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie jedną wybraną metodą
 rozpoznaje podstawowe narzędzia do formatowania znaku (rodzaj, styl, rozmiar, kolor)
 rozpoznaje podstawowe narzędzia programu do tworzenia prezentacji
 wstawia tekst i grafikę do slajdu
 wstawia nowy slajd
 uruchamia pokaz prezentacji
DOPUSZCZAJĄCY
Uczeń:
 bezpiecznie włącza i wyłącza komputer
 wymienia elementy zestawu komputerowego
 obsługuje myszkę i klawiaturę
 loguje się do systemu operacyjnego (z pomocą nauczyciela)
 uruchamia program za pomocą ikony skrótu do programu
 wylogowuje się z systemu operacyjnego
 podaje przykłady wykorzystania Internetu
 uruchamia wyszukiwarkę internetową
 rozpoznaje narzędzia i możliwości edytora grafiki
 określa zastosowanie edytora tekstu
 przepisuje prosty tekst
 zaznacza fragment tekstu jedną wybraną metodą
 wstawia tekst i grafikę do slajdu z pomocą nauczyciela
KLASA 5
CELUJĄCY
Uczeń:
 jest aktywny, samodzielny, wykazuje się inwencją twórczą;
 bardzo sprawnie posługuje zaawansowanymi funkcjami edytora tekstu, edytora graficznego, programu do tworzenia prezentacji multimedialnych;
 wykorzystuje wiadomości z Internetu;
 samodzielnie korzysta ze zbiorów multimedialnych;
 wykonuje prace dodatkowe w wymaganym terminie;
 bierze udział w konkursach informatycznych;
BARDZO DOBRY
Uczeń spełnia kryteria na ocenę dobrą oraz:
 potrafi samodzielnie poruszać się w środowisku Windows;
 samodzielnie formatuje tekst w edytorze tekstu i modyfikuje gotowy tekst;
 samodzielnie tworzy prace graficzne i zapisuje je na dysku;
 łączy pliki tekstowe i graficzne;
 tworzy prezentacje multimedialne na określony temat;
 zna różnorodne urządzenia oparte na technice komputerowej;
 wykonuje obliczenia z zastosowaniem pamięci w Kalkulatorze;
 definiuje pojęcia: prawo autorskie, licencja, folder, plik, rozszerzenie pliku, pamięć zewnętrzna i wewnętrzna;
 tworzy foldery różnymi sposobami;
 rozróżnia podstawowe pliki ze względu na rozszerzenia;
 wykonuje prace dodatkowe w wymaganym terminie;
DOBRY
Uczeń spełnia kryteria na ocenę dostateczną oraz:
 potrafi poruszać się w środowisku Windows;
 sprawnie posługuje się myszką,
 uruchamia programy i potrafi je obsługiwać,
 zna znaczenie klawiszy na klawiaturze,
 posługuje się edytorem tekstowym i graficznym,
 łączy pliki tekstowe i graficzne,
 potrafi zapisywać pliki we właściwym miejscu,
 potrafi otwierać pliki ze wskazanego folderu,
 posługuje się kalkulatorem,
 zna pojęcia: prawo autorskie, licencja, folder, plik, rozszerzenie pliku, pamięć zewnętrzna i wewnętrzna,
 zna podstawowe urządzenia oparte na technice komputerowej,
 zna obszary zastosowań komputerów,
 korzysta z programów edukacyjnych,
 potrafi porusza się po Internecie.
DOSTATECZNY
Uczeń spełnia kryteria na ocenę dopuszczającą oraz:
 przy pomocy nauczyciela porusza się w środowisku Windows;
 prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z komputerem;
 potrafi posługiwać się klawiaturą i myszką;
 formatuje prosty dokument tekstowy;
 tworzy rysunki w programie graficznym;
 zna podstawowe pojęcia (np.: prawo autorskie, licencja, folder, plik)
 potrafi wymienić elementy zestawu komputerowego;
 potrafi uruchomić programy edukacyjne i porusza się po nich przy pomocy nauczyciela;
DOPUSZCZAJĄCY
 prawidłowo otwiera i zamyka system Windows;
 wszystkie polecenia wykonuje przy pomocy nauczyciela;
 jest mało samodzielny;
 tworzy prace w edytorze graficznym przy pomocy nauczyciela;
 z pomocą nauczyciela tworzy dokumenty tekstowe;
 z pomocą nauczyciela uruchamia programy;
 orientuje się w rozmieszczeniu klawiszy na klawiaturze;
KLASA 6
CELUJĄCY
Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz:
 jest aktywny i samodzielny, wykazuje się inwencją twórczą;
 posiada zaawansowane wiadomości i umiejętności dotyczące: obsługi i budowy komputera, edytora tekstu, edytora graficznego, programu do tworzenia prezentacji multimedialnych arkusza kalkulacyjnego;
 wykorzystuje w swojej pracy wiadomości z Internetu;
 samodzielnie korzysta ze zbiorów multimedialnych;
 wykazuje się wiadomościami z literatury komputerowej,
 wykonuje prace dodatkowe w wymaganym terminie;
 bierze udział w konkursach informatycznych;
BARDZO DOBRY
Uczeń spełnia kryteria na ocenę dobrą oraz:
 potrafi samodzielnie poruszać się w środowisku Windows;
 samodzielnie posługuje się edytorem tekstu, edytorem graficznym, arkuszem kalkulacyjnym;
 samodzielnie tworzy złożone prezentacje multimedialne;
 potrafi połączyć w swojej pracy elementy różnych programów;
 omawia zadania systemu operacyjnego, zna różne systemy operacyjne;
 tworzy foldery różnymi sposobami;
 klasyfikuje pliki ze względu na ich rozszerzenia;
 potrafi omówić rodzaje pamięci, urządzenia zewnętrzne i wewnętrzne komputera;
 korzysta z programów multimedialnych i edukacyjnych;
 podaje przykłady piractwa komputerowego;
 omawia korzyści wynikające z korzystania z legalnego oprogramowania;
 wykorzystuje w swojej pracy Internet;
 wykonuje prace dodatkowe w wymaganym terminie
DOBRY
Uczeń spełnia kryteria na ocenę dostateczną oraz:
 potrafi poruszać się w środowisku Windows;
 uruchamia programy i potrafi je obsługiwać;
 zna znaczenie klawiszy na klawiaturze;
 posługuje się edytorem tekstu, edytorem graficznym, arkuszem kalkulacyjnym;
 tworzy prezentacje multimedialne;
 potrafi zapisywać pliki we właściwym miejscu;
 łączy pliki tekstowe i graficzne;
 zna i omawia podstawowe pojęcia (np.: procesor, system operacyjny, płyta główna, praw autorskie, licencja, piractwo komputerowe itp.);
 potrafi omówić urządzenia zewnętrzne i wewnętrzne komputera;
 zna pojęcia: praw autorskie, licencja, piractwo komputerowe;
 potrafi poruszać się po Internecie;
 korzysta z programów edukacyjnych;
 zna obszary zastosowań komputerów.
DOSTATECZNY
Uczeń spełnia kryteria na ocenę dopuszczającą oraz:
 prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z komputerem;
 potrafi poruszać się w środowisku Windows;
 zna narzędzie edytora graficznego Paint i tworzy rysunki na zadany temat;
 formatuje prosty dokument tekstowy;
 obsługuje programy multimedialne i edukacyjne;
 tworzy prezentacje multimedialne złożone z kilku slajdów;
 potrafi wymienić urządzenia zewnętrzne i wewnętrzne komputera;
 zna podstawowe pojęcia np.: plik, folder, okno programu, pulpit, aplikacja, itp.
DOPUSZCZAJĄCY
Uczeń:
 prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z komputerem;
 z pomocą nauczyciela porusza się w środowisku Windows;
 potrafi uruchomić dany program użytkowy;
 tworzy proste dokumenty tekstowe przy pomocy nauczyciela;
 tworzy prace w edytorze graficznym przy pomocy nauczyciela;
 potrafi uruchomić program ze skrótu na pulpicie;
 jest mało samodzielny.
2