zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc czerwiec dla

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
NA MIESIĄC CZERWIEC
DLA DZIECI 4-LETNICH, GRUPA "WIEWIÓREK"
TEMATYKA KOMPLEKSOWA:
1. Dbamy o zdrowie.
2. Za chwilę wakacje. (2 tyg)
Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:
 wie, że mieszka w Polsce, jest Polakiem i mówi po polsku; zna symbole narodowe: godło, flaga;
 poznaje mapę Polski i jej kolorystyczne oznaczenia; rozpoznaje i nazywa na obrazkach polskie krajobrazy:
morze, góry, jeziora, wieś;
 wie, jak aktywnie i bezpiecznie spędzać czas: nad morzem, w górach, nad jeziorem i w lesie; zna zasady
bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych
 zna dom mrówek – mrowisko;
 rozumie konieczność dbania o własne zdrowie oraz wie jak o nie dbać: gimnastyka, ruch na świeżym powietrzu,
zdrowa dieta, dbanie o czystość;
 zna pracę lekarza – czynności jakie wykonuje i narzędzia pracy; wie, jak należy się zachowywać w gabinecie
lekarskim;
 rozumie konieczność mycia owoców przed jedzeniem; zna zdrowotne właściwości owoców i warzyw, soków ze
świeżych owoców i warzyw; zna sposób działania sokowirówki;
 zgodnie współdziała w zespole i porozumiewa się cichym głosem.
Aktywność językowa:
 uważnie słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści;
 odczytuje treść obrazka i opowiada, co się na nim dzieje;
 buduje wypowiedź wielozdaniową; uważnie słucha kolegów i uzupełnia ich wypowiedzi;
 posługuje się określeniami: morze, góry, jezioro, las;
 rozumie określenie pożyteczne zwierzęta;
 moduluje natężenie głosu: cicho – głośno;
 ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: wiu, szu, bzy, s, ćsi, puf, wiu, buuu, brum.
 poprawnie łączy przymiotnik z rzeczownikiem;
Aktywność matematyczna:
 liczy w dostępnym zakresie;
 rozumie określenia wysoka – niska;
 rozpoznaje i nazywa: koło, trójkąt;
 odmierza i porównuje poziom płynu w naczyniu; porównuje pojemności naczyń przy użyciu wspólnej miary;
 posługuje się wyrazami: tyle samo, mniej, więcej, za mało, trzeba odlać, za dużo, trzeba dolać;
 grupuje obrazki przedstawiające przedmioty potrzebne nad morzem, w górach, nad jeziorem, w lesie;
porównuje liczebność zbiorów ; grupuje obrazki wg aspektów zdrowotnych;
 posługuje się określeniem para;
Aktywność plastyczna i techniczna:
 konstruuje budowle z piasku, używając łopatek i foremek; zna właściwości wilgotnego piasku;
 wyodrębnia pierwszy drugi i trzeci plan obrazka;
 odzwierciedla własne spostrzeżenia w formie plastycznej;
 składa obrazek z części; tworzy obrazek z gotowych elementów;
 kreśli koło, linie proste i faliste; swobodnie łączy elementy linią.
 doskonali umiejętność składania papieru wg wzoru;
 umiejętnie posługuje się kredą;
 posługuje się nazwami pojazdów i określa, gdzie się poruszają – ziemia, powietrze, woda.
Aktywność słuchowa i muzyczna:
 zna i śpiewa piosenkę Jedziemy na wakacje; Zdrowy przedszkolak; określa nastrój piosenek
 zaznacza klaśnięciem pierwszą miarę taktu w rytmie czteromiarowym; rozumie określenie refren
 uczestniczy w zabawie ze śpiewem; rozwija poczucie rytmu;
 rozpoznaje dźwięki, które można usłyszeć: nad morzem, w górach, nad jeziorem, w lesie.
 rozpoznaje dźwięki: sokowirówki, tarcia warzyw na tarce, chrupania marchewki.
Aktywność ruchowa:
 umiejętnie porusza się w korowodzie i krokiem dostawnym po obwodzie koła; zmienia kierunek ruchu,
poruszając się w kole wiązanym; umiejętnie wykonuje: podskoki z nogi na nogę, skoki obunóż, skoki
rozkroczno-zwarte;
 wyrabia siłę i wytrzymałość mięśni rąk i nóg; rozwija ogólną sprawność ruchowa;
 dokładnie wykonuje polecenia kierowane do całej grupy; w czasie ćwiczeń i zabaw ruchowych współdziała
w grupie.