Plan pracy wychowawcy klasa I b

Plan pracy wychowawcy klasa I b
Rok szkolny 2015/2016
KLASA 1
LP.
1
2
3
4
5
6
7
8
TEMATY I CELE EDUKACYJNE
Wybór samorządu klasowego, prawa i obowiązki ucznia
- nabywanie szacunku do tradycji szkolnych
- rozumienie znaczenia praw i obowiązków ucznia
Poznanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania
i Regulaminu dowozu.
Poznanie Programu Wychowawczego Szkoły.
Poznajemy zasady pracy i zachowania się w grupie.
- integracja grupy
- poznanie się
- tworzenie norm grupowych
- rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie
- integracja zespołu
- budowanie otwartości
Zachowanie ludzi w różnych sytuacjach życiowych
- rozumienie i dostrzeganie przyczyn własnych zachowań
- rozumienie znaczenia wpływu otoczenia na ludzkie reakcje
i zachowania
Nałogi czy silna wola i zdrowie
- dostrzeganie przyczyn i skutków nałogów
- kształtowanie poczucia własnej wartości
Poznajemy patrona naszej szkoły
Spotkanie z ulubionymi nauczycielami
- rozumie potrzeby szacunku do pracy nauczycieli
- rozwijanie umiejętności organizowania uroczystości
OSIĄGNIĘCIA UCZNIA
Uczeń:
- potrafi umotywować zgłoszoną
kandydaturę kolegi do
samorządu klasowego,
- zna prawa ucznia,
- zna wewnątrzszkolny system
oceniania,
- zna Program Wychowawczy
Szkoły.
- potrafi podać zachowania, które
ułatwiają i utrudniają życie,
- potrafi współpracować w
grupie,
- potrafi kształtować wzajemną
sympatię.
- potrafi dostrzec dobre i złe
zachowanie ludzi
- rozumie przyczyny własnych
zachowań
- zna przyczyny i skutki nałogów,
- rozumie znaczenie poczucia
własnej wartości
- zna postać Wincentego Witosa ,
jego biografię
- zna przyczyny i skutki nałogów,
- rozumie znaczenie poczucia
własnej wartości.
- potrafi okazać szacunek
nauczycielom
METODY
I ŚRODKI REALIZACJI
- pogadanka z elementami
dyskusji,
- wybory,
- analiza praw i obowiązków
ucznia,
- Wewnątrzszkolny System
Oceniania i Regulamin dowozu;
analiza
- Program Wychowawczy; analiza
- praca w grupach
- dyskusja
- pogadanka
- pogadanka
- praca w grupach
- pogadanka z elementami
dyskusji
- pogadanka
- prezentacja multimedialna
- wywiad z nauczycielami
- informacje o historii KEN
- przygotowanie uroczystego
spotkania
1
- umie przygotować oprawę
uroczystego spotkania
9
Bezpieczeństwo uczniów w szkole, w drodze do i ze szkoły
- kształtowanie współodpowiedzialności za bezpieczeństwo w
szkole oraz poza szkołą
10
11
Poznajemy historię naszego regionu
Jestem przyszłym obywatelem swojego kraju
-kształtowanie patriotyzmu i więzi z regionem
-dostrzeganie potrzeby znajomości historii i kultury własnego
narodu
Jaka(i) jestem, jaka(i) chciał(a)bym być?
- nabywanie umiejętności poznawania siebie
- obserwowanie rozwoju własnych umiejętności i uczuć.
Radzenie sobie z własną i cudzą agresją
- nabywanie pozytywnego nastawienia do siebie i do swojego
życia.
12
13
14
15
Mikołajki
Tradycje bożonarodzeniowe
16
Jakie książki lubię czytać i dlaczego
- rozbudzanie potrzeb czytelniczych
- rozwijanie i kierowanie zainteresowaniami literackimi
uczniów
Decyzje, planowanie, rozwiązywanie problemów.
- kształtowanie umiejętności postrzegania sukcesu
- kształtowanie umiejętności planowania
- podejmowanie decyzji
- kształtowanie umiejętności gospodarowania własnym
czasem.
Nauka, umiejętności, praca = sukces
- dostrzeganie wartości pracy w życiu każdego człowieka
- rozumienie potrzeby rozwoju własnych zainteresowań
17
18
19
Oceniamy nasze zachowanie
-bezpiecznie porusza się po
drodze
- umie korzystać z zasad ruchu
drogowego
- dostrzega zależność między
postawą człowieka, jego
odpowiedzialnością obywatelską
lub jej brakiem, a przyszłością
Ojczyzny
- rozumie potrzebę poznawania
siebie w celu rozwoju własnych
umiejętności
- dostrzega przyczyny ludzkiej
agresji,
- rozumie potrzebę pozytywnego
nastawienia do siebie i swojego
życia.
- dostrzega znaczenie kultury w
obchodzeniu rodzinnych
uroczystości
- umiejętności kultury współżycia
w rodzinie
- dostrzega wartości książek dla
potrzeb samorozwoju
intelektualnego
- pokaz
- pogadanka
- film
- potrafi wyznaczyć cel, który
osiągnąć
- potrafi podjąć właściwą
decyzję.
- pogadanka z elementami
dyskusji
- sesja plakatowa
- praca w grupach
- dostrzega wartości pracy
ludzkiej,
- wie jakie czynniki składają się
na sukces człowieka.
- dostrzega swoje wady i zalety.
- pogadanka
- pogadanka w oparciu
o encyklopedię, Konstytucję
-pokaz
- pogadanka
- dyskusja i wnioski
- pogadanka z elementami
dyskusji
- pogadanka z elementami
dyskusji,
-pogadanka
- promocja ulubionej książki
- pogadanka,
2
- dyskusja
20
Rozwój osobisty
- nabywanie umiejętności poznawania siebie
- kształtowanie umiejętności różnicowania emocji
- dostrzeganie własnych kompleksów, blokad uczuć i
analizowanie przyczyn ich powstawania
- nabywanie umiejętności wyrażania uczuć
- pielęgnowanie uczuć koleżeństwa, przyjaźni - budowanie
poczucia własnej wartości
- wypracowanie metod radzenia sobie ze stresem.
21
Asertywność
- wprowadzenie pojęcia zachowanie asertywne
- przyznawanie sobie praw asertywnych
- rozwijanie umiejętności asertywnych
- zdobywanie umiejętności asertywnego odmawiania
(dziesięć sposobów odmawiania) - asertywne reagowanie na
krytykę
Rozwiązywanie konfliktów
- zapoznanie z pojęciem "konfliktu"
- nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów
Skutki uzależnień i nałogów
- rozumienie zgubnych dla zdrowia skutków uzależnień i
nałogów (alkoholizm, nikotynizm, narkomania)
- kształtowanie szacunku do siebie i innych
22
23
- rozumie potrzebę poznawania
siebie w celu rozwoju własnych
umiejętności i pozytywnych
uczuć - dostrzega potrzebę
wyrażania uczuć - rozumie
przyczyny własnych kompleksów
- dostrzega wartości
pozytywnych uczuć w każdym
człowieku - chce świadomie
uczyć się odwagi okazywania
uczuć.
- potrafi dostrzec dobre i złe
zachowania ludzi
- rozumie przyczyny własnych
zachowań
- zdobywa umiejętność
asertywnego odmawiania.
-
- odróżnia dyskusję od kłótni
- nabywa umiejętność
rozwiązywania konfliktów
- rozumie znaczenie słów:
uzależnienie, nałóg - dostrzega
zgubne dla zdrowia fizycznego i
psychicznego skutki uzależnień i
nałogów.
- pogadanka
- dyskusja
- sesja plakatowa
- rozmowa
- mini test
- praca z encyklopedią, artykuły,
ilustracje
- filmy i reklamy: złe i dobre
przykłady
- wywiad z pielęgniarką
- opowiadanie uczniów (relacje
ekspertów)
- dyskusja i wnioski
- informacje o chorobach
społecznych
- pogadanka z elementami
dyskusji
- analiza wyników nauczania
- organizowanie pomocy
koleżeńskiej
24
W jaki sposób dbam o higienę mojego ciała i umysłu nabywanie umiejętności dbania o swoje zdrowie fizyczne i
umysłowe
- potrafi zebrać informacje na
zadany temat
- rozumie potrzebę troski o
swoje zdrowie.
25
Szanujmy się i jesteśmy dobrym zespołem klasowym
- dostrzeganie przyczyn trudności w nauce
- rozumie potrzeby pomocy koleżeńskiej
- potrafi dostrzec przyczyny
trudności w nauce,
- chce przyjąć pomoc i dzielić się
z innymi
praca w grupach
sesja plakatowa
pogadanka
dyskusja
- pogadanka
- dyskusja
- sesja plakatowa
3
26
27
28
Marzenia – jak je realizować
- dostrzeganie wartości marzeń w życiu człowieka
- rozwijanie zainteresowań, cierpliwości i optymizmu
Miłości można się nauczyć i uczyć się trzeba
-rozumienie znaczenia słowa miłość jako szeroko pojętego
pozytywnego uczucia cechującego wszystkich ludzi
- dostrzeganie potrzeby miłości jako podstawy egzystencji
ludzi na ziemi
Andrzejki - zabawa klasowa
Zabawa karnawałowa, walentynkowa Dyskoteki
- kształtowanie umiejętności współżycia w grupie
- dostrzeganie radości uczestnictwa we wspólnych
kulturalnych zabawach
29
Integracja europejska
- znajomość podstawowych informacji o Unii Europejskiej
- kształtowanie postawy otwartości i dialogu
- przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji
30
Jak spędzam wolny czas?
- ukazywanie sposobów spędzania czasu wolnego od nauki i
pracy
-preferowanie aktywności ruchowej i umysłowej
- zalecanie czynnego wypoczynku dla zdrowia i rozwoju
psychofizycznego dziecka
31
Oceniamy swoje zachowanie w roku szkolnym
32
Bezpieczne wakacje, ferie
- dostrzega wartości marzeń,
- rozumie potrzebę
samorozwoju.
-dostrzega wartości pozytywnych
uczuć w każdym człowieku
- umie określić rodzaje miłości
- rozumie dlaczego warto uczyć
się miłości
- potrafi włączyć się w
organizowanie zadań zabawy
klasowej
- odczuwa radość życia we
wspólnych kulturalnych
zabawach.
- dostrzega procesy zachodzące
w Europie
- dostrzega potrzebę rozwijania
umiejętności w nawiązywaniu
współpracy europejskiej
- potrafi korzystać z różnych
źródeł informacji
-potrafi właściwie spędzać czas
wolny od nauki
- rozumie potrzebę czynnego
wypoczynku
- dba o własny rozwój
psychofizyczny
- umie gospodarować własnym
czasem wolnym
- zna swoje sukcesy i porażki
- zna swoje zalety i wady
- zna zasady bezpiecznego
spędzania wolnego czasu.
- dyskusja
-pogadanka z elementami
dyskusji
- praca z encyklopedią
- pogadanka z elementami
dyskusji
- plan organizacji zabawy
klasowej, przydział obowiązków
- dyskusja
- wyszukiwanie wiadomości
w Internecie i czasopismach
-pogadanka z elementami
dyskusji
- ankieta
- pogadanka
4