tutaj

Podsumowanie ankiety „ Bezpieczny Internet”
 Prawie 43% uczniów przed komputerem spędza mniej niż godzinę dziennie. Tylko
2 uczniów więcej niż 3 godziny;
 Zdecydowana większość, aż 82,14% badanych w Internecie gra w gry; dla prawie
połowy badanych jest to sposób spędzania wolnego czasu, bądź przyjemność. Tylko
35% uczniów zdobywa w ten sposób wiedze. Blisko ¼ używa Internetu w celu
odczytywania poczty elektronicznej;
 93% uczniów korzysta z Internetu w domu;
 78,58% badanych uczniów może się obejść bez komputera i Internetu;
 64% badanych odpowiedziało, że rodzice interesują się, w jaki sposób ich dziecko
spędza czas przed komputerem; 35% odpowiedziało, że czasem są zainteresowani;
 Zdecydowana większość rodziców badanych dzieci (71%) wprowadziło limit na czas
spędzony przed komputerem;
 Dla 35% badanych wirtualny świat jest ucieczka od codziennych problemów; dla 14%
sposobem na życie i anonimowość. Dla pozostałych uczniów czymś innym, nie
wymienionym w ankiecie;
 Blisko 93% uczniów słyszało o zagrożeniach związanych z poznawaniem osób przez
Internet; połowa badanych jednak zawierała takie znajomości, a ok. 10% z nich
spotkało się z osobą poznaną w Internecie;
 85% badanych nigdy nie było nagabywanych do rozmów z nieznajomym wbrew
swojej woli
 93% uczniów nigdy nie spotkało się z próbą umówienia się z osobą nieznajomą;
 Około 15% odpowiedziało, że byli namawiani na rozmowy z nieznajomymi oraz
na spotkanie;
 Uczniowie prze Internet podają prywatne informacje:
*Adres e-mail
*Adres zamieszkania
*Numer telefonu
*Zdjęcie
*Żadne z powyższych
42,85%
39,28%
42,85%
32,14%
42,85%
 53,58% badanych uważa częste korzystanie z Internetu za ograniczanie kontaktów
międzyludzkich;
 32% uczniów często i czasem zagląda na stronę szkoły;
 Najczęściej zaglądają do galerii zdjęć.
Wnioski:
1. Należy systematycznie przeprowadzić lekcje, które uświadomią zagrożenia płynące z
długiego przebywania przy komputerze, ze szczególnym zwróceniem uwagi na
choroby cywilizacyjne (mogą to być również pogadanki z pielęgniarką szkolną, lekcje
wychowawcze związane z profilaktyką zdrowotną).
2. Należy uświadamiać uczniów i pokazywać skutki częstego grania w gry na
komputerze.
3. Należy cały czas uświadamiać uczniów o grożących im w sieci niebezpieczeństwach,
uczyć ich jak sobie z nimi radzić i do kogo się zwracać w razie potrzeby np. również
na lekcji wychowawczej, na języku polskim (plagiaty), na języku obcym (translatory
nie zawsze poprawnie tłumaczą) itd.
4. Rodzice powinni w dalszym ciągu zwracać uwagę na to, co dziecko ogląda w
Internecie, z kim rozmawia przez komunikator i z jakich stron korzysta.