Dlaczego sześciolatki w szkole to dobry pomysł?

Dlaczego sześciolatki w szkole to dobry pomysł?
Dziecko w wieku sześciu lat ma ogromny potencjał rozwojowy. Jest to
okres intensywnej aktywności, ciekawości świata, rozwijających się
zainteresowań. Z rozwojowego punktu widzenia to dobry moment na pójście
do szkoły; a nawet lepszy niż siódmy rok życia, gdyż wcześniejsze rozpoczęcie
nauki czytania, pisania i liczenia jest korzystne dla dziecka.
Potwierdza to praktyka – sześciolatki w szkole lubią się uczyć i chwalić
swoją wiedzą, chętnie i z entuzjazmem angażują się w ćwiczenia i zabawy
edukacyjne, są ruchliwe i aktywne, ciekawe świata. Jeśli chodzi o możliwości
poznawcze w niczym nie ustępują swoim starszym kolegom i koleżankom. Tak
naprawdę najlepszym okresem uczenia się czytania, pisania czy liczenia jest dla
dziecka czas między piątym a dziewiątym rokiem życia. Z dotychczas
przeprowadzonych w Polsce badań (IBE) wynika, że sześciolatki uczęszczające
do pierwszych klas szkół podstawowych osiągają lepsze wyniki niż rówieśnicy
w „zerówkach” i przedszkolach.
Niższy wiek rozpoczęcia realizacji obowiązku szkolnego to zresztą nie
tylko polski pomysł, ale europejski trend. Z danych (za rok szkolny 2010/2012)
zebranych przez Eurydice (Sieć Informacji o Edukacji w Europie) wynika,
że w zdecydowanej większości krajów europejskich obowiązek szkolny
obejmuje dzieci właśnie od 6 roku życia, m.in. we Francji, Niemczech, Austrii,
Włoszech, Irlandii, Danii, Czechach i Słowacji, Belgii, Norwegii. Nauka od
7 roku życia jest obowiązkowa w zaledwie 5 krajach (Litwa, Bułgaria,
Finlandia, Szwecja, Estonia), jednak są też kraje, w których dzieci idą do szkoły
w wieku pięciu lat (Malta, Holandia, Anglia, Walia, Szkocja), a nawet w wieku
czterech lat (Irlandia Północna,). Dzięki obniżeniu wieku pójścia do szkoły
w Polsce nasze dzieci nie będą odstawały od swoich rówieśników w innych
krajach. Tymczasem dzieci, które wcześniej pójdą do szkoły, mają szansę na
szybszy rozwój nie tylko umysłowy, ale także emocjonalny i społeczny. Często
też potrafią zaskoczyć rodziców tym, w jak wielu sytuacjach umieją sobie
poradzić.
Tak naprawdę najważniejsze w tym wszystkim jest dopasowanie
programu nauczania, kompetencji nauczycieli oraz wyposażenia szkoły zgodnie
z potrzebami i możliwościami dzieci. I to wszystko udało się nam osiągnąć
w naszej szkole. Uczniowie przebywają w salach, w których znajdują się stoliki
i krzesełka odpowiednie do ich wzrostu, kąciki do relaksu i zabaw, odpowiednie
pomoce dydaktyczne, projektor i komputer. Nasi nauczyciele i nauczycielki
mają niezbędne kompetencje oraz doświadczenie. Uczniów traktują
indywidualnie, dopasowując swoje metody nauczania oraz oczekiwania do
potrzeb i możliwości każdego dziecka. Na lekcjach panuje radosna, przyjazna
atmosfera, a także klimat zaufania i bezpieczeństwa; dzieci wiedzą, że zawsze
mogą zwrócić się o pomoc, zadać pytanie, porozmawiać o czymś dla nich
ważnym. Wreszcie sam budynek szkoły dostosowano do potrzeb najmłodszych
(jeden segment dla klas młodszych, świetlica, toalety, szatnia, stołówka, plac
zabaw).
Jeśli chodzi o to, jak będzie wyglądała nauka w klasie pierwszej, to warto
podkreślić, że nie jest to zwykłe siedzenie w ławkach. Tylko część zadań –
przede wszystkim te pisemne czy związane z rysowaniem – dzieci realizują,
siedząc w ławce; nie siedzą w niej przez całe 45 minut, ale krócej. Nauka
odbywa się przez zabawę. W pierwszych trzech klasach szkoły podstawowej
nauka nie jest podzielona na przedmioty – prowadzona jest edukacja
zintegrowana w ramach następujących dziedzin: polonistycznej, matematycznej,
przyrodniczej, społecznej, muzycznej plastycznej, zajęć komputerowych, zajęć
technicznych, wychowania fizycznego i wreszcie języka angielskiego. Na
życzenie rodziców dodatkowo może być prowadzona nauka religii.
Warto w tym miejscu przywołać, opublikowane w 2013 roku wyniki
badań IBE przeprowadzonych w ramach TUNSS, z których wynika, że 87,5%
rodziców dzieci, które jako sześciolatki poszły do pierwszej klasy, jest
zadowolonych z posłania dziecka do szkoły podstawowej, 80,3% rodziców
sześciolatków uczęszczających do szkoły jest zadowolonych z edukacji dziecka,
81,3% jest zadowolonych z opieki nad dzieckiem, 94% jest zadowolonych
z pracy nauczycieli i nauczycielek, a 93,8% jest zadowolonych z zapewnionej
dziecku opieki w świetlicy.
Nasza szkoła jak i kadra pedagogiczna jest gotowa do przyjęcia
sześciolatków. Pragniemy zapewnić, że będą Państwa dzieci traktowane
profesjonalnie i indywidualnie. Chcemy wyrazić nadzieję i gotowość do
współpracy z rodzicami, aby zapewnić dzieciom jak najlepsze warunki rozwoju.