ROZ-S4-13 3. Karta przedmiotu ważna od roku aka

Z1-PU7
(pieczęć wydziału)
WYDANIE N1
Strona 1 z 4
KARTA PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu: PSYCHOLOGIA SPOŁECZNA
2. Kod przedmiotu:
ROZ-S4-13
3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2012/2013
4. Forma kształcenia: studia pierwszego stopnia
5. Forma studiów: studia stacjonarne
6. Kierunek studiów: SOCJOLOGIA
(ROZ)
7. Profil studiów: ogólnoakademicki
8. Specjalność: BADANIA RYNKU I REKLAMY
9. Semestr: III
10. Jednostka prowadząca przedmiot: ROZ-2
11. Prowadzący przedmiot: dr Helena Korzeniewska
12. Przynależność do grupy przedmiotów:
przedmioty wspólne
13. Status przedmiotu: obowiązkowy
14. Język prowadzenia zajęć: polski
15. Przedmioty wprowadzające oraz wymagania wstępne: Psychologia
16. Cel przedmiotu: rozumienie podstawowych mechanizmów dynamiki grupy społecznej i wpływu grupy na
jednostkę; rozumienie roli grupy w budowaniu społecznej tożsamości człowieka; analizowanie struktur grupowych i
interakcji w grupie; określanie związków między strukturą grupy i jej wpływem na zachowania grupy.
17. Efekty kształcenia:1
Nr
1
2
3
4
5
1
Opis efektu kształcenia
ma podstawową wiedzę na temat teorii
tworzenia się tożsamości indywidualnej,
kulturowej, zbiorowej, lokalnej oraz ról
społecznych.
potrafi przeprowadzić analizę
mechanizmów dynamiki grupy społecznej i
wpływu grupy na jednostkę
ma podstawową wiedzę o człowieku, w
szczególności jako podmiocie
konstytuującym struktury społeczne i
zasady ich funkcjonowania, a także
działającym w tych strukturach
zna ogólnie orientacje teoretyczne opisujące
i wyjaśniające relacje interpersonalne
potrafi analizować przebieg tworzenia się
tożsamości indywidualnej, kulturowej,
zbiorowej, lokalnej oraz ról społecznych
należy wskazać ok. 5 – 8 efektów kształcenia
Metoda sprawdzenia
Forma
Odniesienie do efektów
efektu kształcenia prowadzenia zajęć dla kierunku studiów
Egzamin pisemny
Wykład i
seminarium
S1_W16
Egzamin pisemny
Wykład i
seminarium
S1_U18
Egzamin pisemny
Wykład i
seminarium
S1_W05
Egzamin pisemny
Egzamin pisemny
Wykład i
seminarium
Wykład i
seminarium
S1_W18
S1_U19
18. Formy zajęć dydaktycznych i ich wymiar (liczba godzin)
W. 30
Ćw.
L.
P.
Sem. 30
19. Treści kształcenia:
(oddzielnie dla każdej z form zajęć dydaktycznych W./Ćw./L./P./Sem.)
Wykład:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Człowiek jako przedmiot i podmiot w relacjach społecznych. Orientacje teoretyczne opisujące i
wyjaśniające relacje interpersonalne i międzygrupowe w psychologii.
Stadia rozwoju społecznego jednostki. Metody badawcze wykorzystywane w psychologii społecznej.
Etyczne problemy prowadzenia badań.
Teoria dysonansu poznawczego.
Przejawy i mechanizmy wpływu społecznego. Perswazja, manipulacja i obrona przed manipulacją.
Spostrzeganie ludzi i ich zachowań, ocenianie innych
Struktura ja i wizerunek własnej osoby, samoocena i autowaloryzacja.
Autoprezentacja. Formy, style i skuteczność interpersonalna.
Język i procesy komunikacji w grupach społecznych. Negocjacje i mediacje.
Postawy - geneza, wpływ postaw na przetwarzanie informacji i na zachowanie.
Stereotypy - struktura, funkcje, stereotypy a uprzedzenia, zróżnicowanie i konflikt płci.
Atrakcyjność interpersonalna, dynamika bliskich związków uczuciowych.
Zachowania prospołeczne, altruizm.
Agresja w stosunkach interpersonalnych, wyznaczniki i kontrola agresji.
Pojęcie grupy, koncepcje dynamiki grupowej, procesy grupowe.
Konflikty społeczne. Współpraca i rywalizacja.
Seminarium:
1.
2.
Metody prowadzenia badań w psychologii społecznej (eksperyment i obserwacja).
Struktury wiedzy o świecie społecznym, funkcjonowanie wiedzy i regulacja zachowania. Zależność
sądów od kontekstu i emocji.
3. Heurystyki formułowania sądów. Stereotypy i uprzedzenia.
4. Techniki wywierania wpływu (koncepcje Cialdiniego, Zimbardo, Dolińskiego, Yukla). Obrona przed
wpływem innych.
5. Atrybucje i asocjacje. Ocenianie innych.
6. Skale samooceny. Techniki autoprezentacyjne.
7. Skuteczne komunikowanie w grupie (znaczenie autoprezentacji, argumenty perswazyjne, znaczenie
komunikacji niewerbalnej, bariery w skuteczne komunikacji).
8. Zmiana postaw: teorie i wyznaczniki zmiany.
9. Wyznaczniki atrakcyjności. Skale do badania miłości.
10. Czynniki zwiększające gotowość do udzielania pomocy.
11. Wyznaczniki agresji i sposoby jej hamowania.
12. Modele grup społecznych. Socjometryczna struktura grupy.
13. Zadaniowe funkcjonowanie grup.
14. Przywództwo i władza w grupie.
15. Stereotypy płci i ich konsekwencje.
20. Egzamin: tak
21. Literatura podstawowa:
1.
2.
3.
4.
5.
Aronson E. (2004) Człowiek istota społeczna. Warszawa: PWN, wyd. dziewiąte popr.
Aronson E., Wilson T. Akert R. (1997) Psychologia społeczna. Serce i umysł. Poznań: Wyd. Zysk i s-ka.
Hamer H. (2005) Psychologia społeczna. Teoria i praktyka. Warszawa: Difin.
VIika S. (1987) Psychologia społeczna. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.
Strelau J. (2000) Psychologia podręcznik akademicki. Tom 3: jednostka w społeczeństwie i elementy
psychologii stosowanej. Gdańsk: GWP.
6. Wojciszke B. (2004) Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej. Warszawa: Wyd. Scholar.
7. Wosińska W. (2004) Psychologia życia społecznego. Gdańsk: GWP.
22. Literatura uzupełniająca:
1.
2.
3.
4.
Argyle M. (1999) Psychologia stosunków międzyludzkich. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.
Brown R. (2006) Procesy grupowe. Dynamika wewnątrzgrupowa i międzygrupowa, Gdańsk: GWP.
Crisp R.J., Turner Rhiannon N. (2009) Psychologia społeczna, Warszawa: PWN.
Doliński D. Techniki wpływu społecznego Warszawa: Wyd. Naukowe Scholar, 2005. seria: Wykłady z
psychologii tom 12.
5. Domachowski W. (2002) Przewodnik po psychologii społecznej. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
6. Domachowski W., Kowalik S., Miluska J. (1984) Z zagadnień psychologii społecznej, Państwowe
Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
7. Kenerick D.T., Neuberg S.L., R. Cialdini Psychologia społeczna. Gdańsk: GWP
8. Oyster C. (2002) Grupy Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
9. Stanisławiak E. (red.) (2004) Wybrane problemy psychologii społecznej. Warszawa: Wyd. Wyższej Szkoły
Pedagogicznej TWP.
10. Tuner J.C. Ku poznawczej redefinicji pojęcia „grupa społeczna" [w:] Machaj I. (red.) (2004) Małe
struktury społeczne Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
23. Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia
Lp.
Forma zajęć
1
Wykład
2
Ćwiczenia
/
3
Laboratorium
/
4
Projekt
/
5
Seminarium
6
Inne
Suma godzin
Liczba godzin
kontaktowych / pracy studenta
30/90
30/0
/
60/90
24. Suma wszystkich godzin: 150
25. Liczba punktów ECTS:2 5
26. Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 2
27. Liczba punktów ECTS uzyskanych na zajęciach o charakterze praktycznym (laboratoria, projekty)
26. Uwagi:
Zatwierdzono:
2
1 punkt ECTS – 30 godzin.
…………………………….
…………………………………………………
(data i podpis prowadzącego)
(data i podpis dyrektora instytutu/kierownika katedry/
Dyrektora Kolegium Języków Obcych/kierownika lub
dyrektora jednostki międzywydziałowej)