Dr Patrycja Rudnicka Katedra Psychologii Pracy i Organizacji

Dr Patrycja Rudnicka
Katedra Psychologii Pracy i Organizacji
PODSTAWY PSYCHOLOGII PRACY
Psychologia III, rok akademicki 2008/2009, s. letni
studia stacjonarne
Program zajęć wraz z literaturą:
1
24.02 Zajęcia organizacyjne
Psychologia pracy - przedmiot zainteresowania, metody i narzędzia pracy
Ratajczak, Z. (2007). Psychologia pracy i organizacji. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, r. 9
Karney, J.E. (2004). Podstawy psychologii i pedagogiki pracy. Pułtusk: Wyższa Szkoła Humanistyczna, r.1
Schulz, D.P., Schulz, S.E. (2002). Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. Warszawa: PWN, r. 2
Chmiel, N. (2000). Psychologia pracy i organizacji. Gdańsk: GWP, r. 2
Bańka, A. (2000). Psychologia pracy . W: J. Strelau (red.). Psychologia. Podręcznik akademicki. Gdańsk:
GWP, r. 50.
2, 3
3.03 Historia psychologii pracy
10.03 Schulz, D.P., Schulz, S.E. (2002). Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. Warszawa: PWN, s. 29-32
Bańka, A.(2000). Psychologia pracy . W: J. Strelau (red.). Psychologia. Podręcznik akademicki. Gdańsk:
GWP, r. 50.3 Rozwój psychologii pracy.
Uwaga! Poniższe materiały proszę traktować jako materiały źródłowe – historyczne. W trakcie czytania i podczas analizy tych
materiałów należy brać pod uwagę czas, miejsce oraz okoliczności ich powstania.
Gliszczyńska, X. (1979). Zarys rozwoju psychologii pracy. W: X. Gliszczyńska (red.) Psychologia pracy:
wybrane zagadnienia (s. 7-25). Warszawa: PWN.
Biegeleisen-Żelazowski, B. (1963). Zarys psychologii pracy. Warszawa: PWN, s.20-22.
4, 5
17.03 Projektowanie i analiza pracy. Metody i narzędzia analizy pracy
24.03 – technika incydentów krytycznych / Critical Incidents Technique CIT
– funkcjonalna analiza pracy / Functional Job Analysis, FJA
– inwentarze zadań, hierarchiczna analiza zadań
– profilowanie kompetencji
– metody kwestionariuszowe (Kwestionariusz Analizy Stanowiska Pracy / Position Analysis
Questionnaire PAQ, Kwestionariusz Lubelski Analizy Stanowiska Pracy)
Schultz, D., Schultz, S. (2003). Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. Warszawa. PWN, s.98-102
Chmiel, N. (2000). Psychologia pracy i organizacji. Gdańsk: GWP, r. 3
Armstrong, M. (2000). Zarządzanie zasobami ludzkimi. Kraków. Oficyna Ekonomiczna. Dom Wydawniczy
ABC, r. 22 - Analiza roli i kompetencji na danym stanowisku
Ratajczak, Z., Turska, E. (1983). Eksperymentalna psychologia pracy. Podręcznik do ćwiczeń dla III i IV
roku psychologii. Katowice. Wydawnictwo UŚ., s.41-43, aneks
Biela, A. (red)(1992). Kwestionariusz Lubelski Analizy Stanowiska Pracy. Lublin. Redakcja wydawnictwo
KUL.
6
31.03 Projektowanie pracy a motywacja i satysfakcja z pracy. Wzbogacanie zadań pracy (Herzberg).
Model właściwości pracy (Hackman i Oldham)
Chmiel, N. (2000). Psychologia pracy i organizacji. Gdańsk: GWP, s. 75-77 oraz r. 13
Schultz, D., Schultz, S. (2003). Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. Warszawa. PWN, s. 296-317
oraz r. 8
Dale, M. (2001). Skuteczna rekrutacja i selekcja pracowników. Kraków. Oficyna Ekonomiczna, r. 2
7
7.04 Fizyczne warunki pracy. Dostosowywania pracy do możliwości pracownika. Obciążenie pracą.
Organizacja czasu pracy
Chmiel, N. (2000). Psychologia pracy i organizacji. Gdańsk: GWP, r. 8, 9.
Schultz, D., Schultz, S. (2003). Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. Warszawa. PWN, r. 10
Karney, J. E. (2004). Podstawy psychologii i pedagogiki pracy. Pułtusk: Wyższa Szkoła Humanistyczna, r.
6 oraz s.125-141
14.04 Przerwa świąteczna
8
21.04 Kolokwium I
Bezpieczeństwo i ergonomia w miejscu pracy
Schultz, D., Schultz, S. (2003). Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. Warszawa. PWN, r. 11, s.
388-404
Chmiel, N. (2000). Psychologia pracy i organizacji. Gdańsk: GWP, r. 11
9
28.04 Nowe technologie a praca
Chmiel, N. (2000). Psychologia pracy i organizacji. Gdańsk: GWP, r. 10
Rudnicka, P. (2007). Praca a rozwój technologii informacyjnych. W: B. Kożusznik i M Górnik-Durose (red.).
Perspektywy psychologii pracy (s. 103-119). Katowice: Wydawnictwo UŚ.
10
5.05 Społeczne warunki pracy. Wyzwania współczesnego rynku pracy. Równowaga praca-życie
Chmiel, N. (2000). Psychologia pracy i organizacji. Gdańsk: GWP, r. 17, 18
Schultz, D., Schultz, S. (2003). Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. Warszawa. PWN, s. 32-35.
Górnik-Durose, M.. (2007). Praca w wielokulturowym otoczeniu. W: B. Kożusznik i M Górnik-Durose (red.).
Perspektywy psychologii pracy (s. 82-102). Katowice: Wydawnictwo UŚ.
11
12.05 Przygotowanie projektu grupowego – studium przypadku.
12
19.05 Stres zawodowy
Chmiel, N. (2000). Psychologia pracy i organizacji. Gdańsk: GWP, r.7
Schultz, D., Schultz, S. (2003). Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. Warszawa. PWN, r.12
Dudek, B. (2007). Stres związany z pracą: teoretyczne i metodologiczne podstawy badań zależności
między zdrowiem a stresem zawodowym. W: B. Kożusznik i M Górnik-Durose (red.) Perspektywy
psychologii pracy (s. 220-244). Katowice: Wydawnictwo UŚ.
13
26.05 Termin przesyłania projektów grupoweych ([email protected])
Negatywne konsekwencje pracy – wypalenie zawodowe
Sęk, H. (2006). Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie. Gdańsk: GWP.
14
2.06 Kolokwium II
Omówienie prac grupowych. Podsumowanie zajęć.
Warunki uzyskania zaliczenia
Kolokwium I, II – do 200 pkt
Projekt grupowy – do 100 pkt
Aktywny udział w zajęciach, praca w małych grupach – należy uzbierać 50 pkt, aby uzyskać zaliczenie
Prezentacja – do 50 pkt
Punktacja i skala ocen
bdb ~90-100%
400-360 pkt
db+ ~80-89%
320-359 pkt
db ~70-79%
280-319 pkt
dst+ ~60-69%
240-279 pkt
dst ~50-59%
200-239 pkt
Kolokwium
Test wiadomości (wielokrotnego wyboru i uzupełnień) w oparciu o literaturę przedstawioną w programie zajęć oraz
materiały do zajęć zamieszczane na mojej stronie internetowej.
Oceny z kolokwium będą przeliczane na punkty według następujących zasad:
bdb
db+
db
dst+
dst
100 pkt
90 pkt
80 pkt
70 pkt
60 pkt
Projekt grupowy – studium przypadku
Celem projektu grupowego jest zastosowanie w praktyce metody obserwacji, wywiadu lub narzędzi
kwestionariuszowych do opisania i analizy wybranego zagadnienia. Tematyka studium przypadku powinna być
zbieżna z tematami 8-10 naszych ćwiczeń tzn. bezpieczeństwem pracy, ergonomią, wpływem nowych technologii na
pracę, problemami związanymi ze starzeniem się siły roboczej, pracą w środowisku wielokulturowym lub równowagą
praca-życie. Po uzgodnieniu mogą Państwo realizować także inne tematy.
Projekt mogą być realizowane przez grupy liczące od trzech do pięciu osób, prace indywidualne nie będą
przyjmowane. Maksymalna ocena jaką można uzyskać za projekt grupowy to 100 punktów.
Objętość pracy do 10 stron wraz z bibliografią (zalecany styl APA) + aneks (metody, wyniki obliczeń etc).
Termin składania elektronicznych wersji pracy upływa 26 maja 2009 r.
Uwaga:
Prace mają być oryginalnym dziełem grupy, dlatego też proszę o respektowanie zasad uczciwości akademickiej.
Przedstawienie pracy, w której, pomimo odwoływania się do literatury przedmiotu, nie będzie poprawnie
skonstruowanych odnośników bibliograficznych lub pracy noszącej znamiona plagiatu, powoduje otrzymanie przez
grupę -50 punktów bez możliwości poprawy.
Aktywny udział w zajęciach, praca w małych grupach
Nasze zajęcia mają charakter ćwiczeń – ich celem jest nie tylko pogłębienie Państwa wiedzy teoretycznej, ale także
doskonalenie warsztatu przyszłego psychologa. W czasie zajęć pracować będziemy w małych grupach stosując
poznawane metody oraz rozwiązując określone problemy w oparciu o przeczytaną literaturę. Podstawą otrzymania
przez członków danej grupy oceny punktowej za ćwiczenie (10 pkt) jest przedstawienie krótkiej notatkisprawozdania zawierającej: najważniejsze wnioski / proponowane rozwiązanie problemu / wyniki zastosowanej
metody oraz listę nazwisk członków grupy.
Notatki można przesyłać na mój adres mailowy najpóźniej do pierwszego piątku po zajęciach lub też składać
bezpośrednio po ćwiczeniach (przyjmuję wyłącznie czytelne rękopisy ;-)
Prezentacja
Celem prezentacji jest przedstawienie grupie wybranego zjawiska, teorii lub biografii w oparciu o materiały źródłowe
znalezione samodzielnie lub też wskazane przeze mnie (np. artykuły naukowe w j. angielskim). Przygotowanie
prezentacji nie jest obowiązkowe, otrzymuje się za nią do 50 punktów. Tematy będą podawane z 1-2 tygodniowym
wyprzedzeniem,
Zasady ogólne:
– atrakcyjna forma, zachęcam do wychodzenia poza formę pogadanki i wykorzystywanie multimediów (wykresy,
rysunki, ilustracje, materiały audio i wideo) oraz metod aktywizujących grupę (ćwiczenia, dyskusje, miniwarsztaty)
– czas do 15 minut
– prezentację można przygotowywać indywidualnie lub w parach
Terminy konsultacji
Wtorki, godz. 15.30-17.00 (tydz. nieparzysty), 18.30-19.30 (tydz. parzysty), pokój 320.
Informacje o ewentualnych zmianach są zawsze zamieszczane na stronie http://www.ip.us.edu.pl/?fo_id=230 ,
proszę o sprawdzanie strony przed przybyciem na konsultacje. Zachęcam także do umawiania się na konsultacje
drogą mailową: [email protected]
Materiały do zajęć także zamieszczane będą na mojej stronie w serwisie Instytutu Psychologii
http://www.ip.us.edu.pl/?fo_id=230