Sylabus przedmiotu

Sylabus przedmiotu
Przedmiot:
Osobowość
Psychologia, jednolite magisterskie [10 sem], niestacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w:
Kierunek:
2012
Tytuł lub szczegółowa
Osobowość (Ćwiczenia)
nazwa przedmiotu:
Rok/Semestr: II/3
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Jach, Natalia, mgr
Forma zajęć: ćwiczenia
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Poziom trudności: podstawowy
•
•
•
Metody dydaktyczne:
•
•
•
ćwiczenia przedmiotowe
dyskusja dydaktyczna
konsultacje
metoda przypadków
objaśnienie lub wyjaśnienie
opis
1. Unikalność jednostki w koncepcji osobowości G. W. Allporta – główne założenia psychologii wg
G. W. Allporta; struktura i rozwój osobowości; teoria motywacji – autonomia funkcjonalna
motywów; pojęcie osobowości dojrzałej, typy zorientowane na wartości; podstawowe założenia
dotyczące natury ludzkiej.
2. Czynnikowa teoria osobowości R.B. Cattella - analiza czynnikowa i jej znaczenia dla teorii R. B.
Cattella; koncepcja cech; struktura motywacji; rozwój osobowości; metody badawcze i
charakterystyczne badania.
3. Typologiczna teoria osobowości H. J. Eysencka - analiza czynnikowa w teorii osobowości H. J.
Eysencka; struktura osobowości i podstawowe wymiary; biologiczny wymiar osobowości.
4. Teoria Wielkiej Piątki.
5. Analiza porównawcza teorii Allporta, Cattella i Eysencka.
Zakres tematów:
6. Koncepcja E. Fromma – podstawowe założenia teorii; pięć potrzeb wynikających z ludzkiej
egzystencji; pojęcie indywiduacji i jej aspekty; stanowiska wobec wolności a rozwój osobowości;
typy osobowości według Fromma.
7. Koncepcja K. Horney – podstawowe założenia w kontekście założeń Freudowskich; pojęcie lęku
pierwotnego – geneza i następstwa; strategie walki z poczuciem bezradności i izolacji; potrzeby
neurotyczne: istota i źródło; neurotyczna osobowości: funkcjonowanie w różnych obszarach.
8. Logoteoria w ujęciu V. E. Frankla – sposoby ujmowania ludzkiego istnienia; hierarchiczna
struktura bytu; ukierunkowanie na sens i wartości a transcendencja; relacje pomiędzy osobą,
charakterem i osobowością; motywacyjna rola woli sensu; frustracja egzystencjalna i nerwica
noogenna/neogenna – skutki zablokowania potrzeb noetycznych.
9.Teoria osobowości Binswangera i Bossa – niepowtarzalność i niezwykłość istoty ludzkiej
egzystencji – podstawowe założenia, dynamika i struktura.
• obecność na zajęciach
Forma oceniania: • ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
• śródsemestralne pisemne testy kontrolne
Modułowe efekty
kształcenia
realizowane w ramach
przedmiotu:
01 Charakteryzuje, porównuje i krytycznie ocenia podejścia teoretyczne powstałe na gruncie
psychologii osobowości (włącznie z odniesieniami do dziedzin, z którymi psychologia
osobowości jest powiązana). Opisuje alternatywne ujęcia teoretyczne osobowości w ramach
nurtu poznawczego i społecznego uczenia się, cech, socjobiologii, psychodynamicznego,
humanistycznego, fenomenologiczno-egzystencjalnego i narracyjnego.
04 Rozumie i wyjaśnia, na czym polega integrująca funkcja osobowości wobec myśli, uczuć i
działań człowieka
08 Podejmuje efektywną pracę w zespole w celu analizy i interpretacji wybranego problemu
badawczego.
Literatura:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Fromm, E. (1997). Ucieczka od wolności. Warszawa: Czytelnik.
Gasiul, H. (2006). Psychologia osobowości. Nurty, teorie, koncepcje . Warszawa: Difin.
Hall, C.S., Lindzey, G. (2006). Teorie osobowości. Warszawa: PWN.
Horney, K. (1997). Neurotyczna osobowości naszych czasów. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
McCrae, R. R., Costa, P.T. (2005). Osobowość dorosłego człowieka. Perspektywa teorii
pięcioczynnikowej. Kraków: WAM.
Oleś, P. K. (2003). Wprowadzenie do psychologii osobowości. Warszawa: Scholar.
Opoczyńska, M. (red.). (1999). Wprowadzenie do psychologii egzystencjalnej . Kraków: UJ.
Pervin, L.A. (2002). Psychologia osobowości. Gdańsk: GWP.
Strelau, J. (red.). Psychologia, t.2, Gdańsk: GWP.