Przedmiotowy system oceniania z matematyki

Przedmiotowy system oceniania z matematyki
Matematyka to nauka rozwijająca się od starożytności po czasy współczesne.
Dostarcza narzędzi badań dla nauk przyrodniczych, technicznych,
ekonomicznych i społecznych.
I. Cele edukacyjne:
1) w zakresie rozwoju intelektualnego ucznia:
- wykształcenie umiejętności operowania najprostszymi obiektami
abstrakcyjnymi: liczbami, zmiennymi i zbudowanymi z nich wyrażeniami
algebraicznymi, zbiorami (liczb, punktów, zdarzeń elementarnych) oraz
funkcjami.
- rozwijanie umiejętności czytanie tekstu ze zrozumieniem
- rozwijanie umiejętności zdobywania, porządkowania, analizowania i
przetwarzania informacji,
- opanowanie umiejętności potrzebnych do oceny ilościowej i opisu zjawisk z
różnych dziedzin życia,
- wykształcenia umiejętności budowania modeli matematycznych w odniesieniu
do różnych sytuacji życiowych i stosowaniu metod matematycznych w
rozwiązywaniu problemów praktycznych,
- rozwinięcie wyobraźni przestrzennej,
- nabycie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy matematycznej,
- rozwijanie zdolności i zainteresowań matematycznych,
- rozwijanie pamięci,
- rozwijanie logicznego myślenia,
- precyzyjne formułowanie wypowiedzi,
- pobudzenie aktywności umysłowej uczniów,
- nabycie umiejętności poprawnego analizowania, wnioskowania i
uzasadniania,
2) w zakresie kształtowania pozytywnych postaw:
- kształtowanie wytrwałości w zdobywaniu wiedzy i umiejętności
matematycznych
- wyrobienie systematyczności w pracy,
- kształtowanie odpowiedzialności za powierzone zadania,
- kształtowanie postawy dialogu i kultury dyskusji ( komunikacja ),
- kształtowanie pozytywnych postaw etycznych ( piętnowanie nieuczciwości
wyrażającej się w tzw. ściąganiu, podpowiadaniu itp. ),
- nabycie umiejętności dobrej organizacji pracy, właściwego planowania nauki,
- rozwijanie umiejętności pracy w zespole,
- kształtowanie postaw dociekliwych, poszukujących i krytycznych,
- dbanie o estetykę ( czytelny rysunek, jasne i przejrzyste rozwiązanie zadań
itp.)
II. Kształtowanie samodzielności i aktywności uczniów przez:
1. Właściwą organizacje lekcji.
2. Podmiotowe traktowanie ucznia.
3. Stosowanie wszystkich zasad nauczania ze szczególnym uwzględnieniem
indywidualizacji.
4. Stosowanie aktywizujących i nowatorskich metod nauczania (np. lekcja z
wykorzystaniem komputera).
5. Zachęcanie do udziału w konkursach i olimpiadach matematycznych.
6. Wykształcenie umiejętności klasyfikowania faktów i selekcjonowania
informacji.
7. Wyrobienie nawyku korzystania z tablic matematycznych i poradników.
III. Zasady oceniania wyników w nauce.
1. Ocenie podlegają prace pisemne i odpowiedzi ustne ucznia oraz aktywny
udział w lekcji.
2. W semestrze przewiduje się minimum jedną prace klasową.
3. Warunki poprawiania ocen:
- prace klasowe i sprawdziany - możliwość poprawy oceny niedostatecznej lub
dopuszczającej w formie pisemnej w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od
oddania ,
- każdą uzyskaną ocenę uważa się za obowiązującą,
- pozostałe oceny można poprawiać w formie pisemnej obejmującej cały
omawiany dział.
4. Czas poprawiania prac pisemnych ucznia przez nauczyciela - do dwóch
tygodni (czas może ulec wydłużeniu w przypadku choroby nauczyciela,
nieobecności w szkole nauczyciela lub ze względu na dni ustawowo wolne od
nauki).
5. Prace klasowe i sprawdziany po zapoznaniu z ich wynikami uczniów, zostają
u nauczyciela.
6. Kontrola materiału obejmującego:
- jeden dział lub kilka (praca klasowa) zapowiadany tydzień przed,
- więcej niż trzy lekcje (sprawdzian) zapowiadany,
- nie więcej niż trzy lekcje (kartkówka) bez zapowiedzi.
7. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń jest nieobecny na klasówce ma
czas 1 tygodnia po przyjściu do szkoły na zaliczenie materiału. Jeżeli tego nie
zrobi otrzymuje ocenę niedostateczną.
8. W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności spowodowanej np.
chorobą uczeń powinien uzupełnić braki w ciągu 2 tygodni.
9. Uczeń, który korzystał z niedozwolonych pomocy podczas pisania pracy
klasowej otrzymuje ocenę niedostateczna i nie ma prawa jej poprawiać.
10. Ocena śródroczna i roczna nie musi być średnią arytmetyczną z ocen
cząstkowych.
11. Przy ustalaniu oceny rocznej i śródrocznej wiodącą rolę odgrywają oceny z
prac klasowych.
12. Uczeń jest klasyfikowany, jeśli w semestrze uzyskał przynajmniej dwie
oceny cząstkowe i był obecny, na co najmniej połowie zajęć z matematyki.
13. Uczeń, który nie spełnił warunków niezbędnych do klasyfikacji, może
przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego po usprawiedliwieniu nieobecności na
lekcjach .
IV. Regulamin podwyższania przewidywanych ocen i odwołania
od ustalonej oceny.
1. Uczeń ma prawo wnioskować na piśmie do nauczyciela uczącego
matematyki w danym oddziale o podwyższenie oceny nie później niż 1
dzień od momentu otrzymania informacji o przewidywanej dla niego
ocenie rocznej z zajęć edukacyjnych.
2. Z wnioskiem o podwyższenie oceny może wystąpić uczeń jeśli spełnia
następujące warunki:
- był obecny na wszystkich zapowiedzianych formach sprawdzania
wiedzy i umiejętności,
- brał udział i osiągał sukcesy w olimpiadzie, konkursach, zawodach
lub turniejach z tego przedmiotu, z którego wnioskuje o
podwyższenie oceny (dotyczy wnioskowania o ocenę najwyższą),
- zaistniały inne ważne okoliczności uniemożliwiające uzyskanie
oceny wyższej niż przewidywana przez nauczyciela.
Jeśli uczeń nie spełnia powyższych warunków, wniosek będzie
rozpatrzony negatywnie.
3. Wniosek musi zawierać uzasadnienie. Wnioski bez uzasadnienia nie będą
rozpatrywane.
4. We wniosku określona jest ocena , o jaką uczeń się ubiega.
5. Nauczyciel rozpatruje wniosek i przeprowadza postępowanie polegające
na przygotowaniu 45 minutowego sprawdzianu na odpowiednią ocenę.
6. Warunkiem uzyskania oceny o jaką wnioskuje uczeń jest zdobycie 90%
punktów przewidzianych.