Program Wychowawczy - Gimnazjum nr 2 im. Polskich

Transkrypt

Program Wychowawczy
PROGRAM WYCHOWAWCZY
GIMNAZJUM NR 2
IM.POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW
W BIAŁOGARDZIE
ROK SZKOLNY 2016/2017
„ W wychowaniu chodzi właśnie
- o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem
- o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał,
aby więc poprzez wszystko co ma, co posiada,
umiał bardziej i pełniej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich”.
JAN PAWEŁ II
Gimnazjum nr 2 im. Polskich Olimpijczyków
Strona 1 z 30
Program Wychowawczy
SPIS TREŚCI
I. Wstęp do Programu Wychowawczego
I.1.Założenia programu
I. 2. Podstawa prawna
I.3. Wizja i misja szkoły
I.4. Model absolwenta
II. Wartości wychowawcze
III. Cele wychowawcze
IV. Kalendarz świąt i uroczystości
V. Priorytety szkoły w zakresie wychowania
VI. Zadania do pracy wychowawczej
Strona 2 z 30
Program Wychowawczy
I.
WSTĘP DO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
I.1. Założenia programu
Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Białogardzie stanowi wytyczne do pracy
wychowawczej skierowane do wszystkich pracowników szkoły przy współudziale rodziców oraz organizacji i instytucji
wspomagających pracę szkoły. Realizacja założeń programowych wpłynie na spójność i wielokierunkowość oddziaływań
wychowawczych skierowanych do uczniów szkoły.
Wychowanie dzieci należy przede wszystkim do rodziców, a szkoła stanowi w tym względzie istotne wsparcie. Działaniem
nauczycieli w pracy wychowawczej jest wsparcie rodziców w wychowaniu, mającym na celu znalezienie swojego miejsca
w społeczności i rozbudzanie dociekliwości poznawczej ucznia, ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna na świecie.
Strona 3 z 30
Program Wychowawczy
I.2. Podstawa prawna
Podstawę prawną Szkolnego Programu Wychowawczego stanowią następujące dokumenty:
- Konstytucja RP art.48 ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1
- Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami
- Podstawa Programowa – Rozporządzenie MEN z dn. 23.12.2008r
- Rządowy program poprawy stanu bezpieczeństwa w szkołach i placówkach
- Statut szkoły
- Karta Nauczyciela
- Konwencja o Prawach Dziecka ONZ
- Europejska Karta praw Człowieka
-Program polityki prorodzinnej państwa
Strona 4 z 30
Program Wychowawczy
I.3. Wizja i misja szkoły
WIZJA
Kształcimy i wychowujemy człowieka tolerancyjnego i odpowiedzialnego, umiejącego właściwie funkcjonować w Europie bez granic.
MISJA

Wyposażamy uczniów w gruntowną wiedzę ogólną i umiejętności przydatne każdemu człowiekowi w życiu.

W procesach nauczania i wychowania uświadamiamy uczniom zależność między nauką w szkole i zdobytymi umiejętnościami a
przyszłą pracą zawodowa i powodzeniem w życiu.

Przygotowujemy uczniów do trafnego wyboru szkoły ponadgimnazjalnej, kierując się ich zainteresowaniami i potrzebami regionu.

Rozbudzamy potrzeby i nawyki intelektualne.

Wyzwalamy potrzebę stałego podnoszenia poziomu wiedzy, umiejętności, kwalifikacji.

Wdrażamy do samodzielnej pracy umysłowej i wyposażamy młodzież w umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji oraz
przetwarzania tych informacji.
Strona 5 z 30
Program Wychowawczy

Kształtujemy gusty estetyczne poprzez propagowanie sposobów spędzania wolnego czasu - teatr, wystawy plastyczne, dobry film,
wartościowy program telewizyjny.

Kształtujemy człowieka odczuwającego więź z tradycją, historią, kulturą narodu i regionu.

Rodziców traktujemy w partnerski sposób.

Zapewniamy pomoc wychowawczą.

Zachęcamy rodziców do współtworzenia programu wychowawczego, profilaktycznego, pomocy przy jego realizacji oraz
współdziałania w zakresie preorientacji zawodowej.

Kształtujemy postawy tolerancji wobec ludzi starszych, niepełnosprawnych czy umysłowo chorych.

W procesie wychowania rozbudzamy wrażliwość moralną i kulturową niezbędną do doskonalenia się, stałego pogłębiania życia
duchowego i rozwoju własnych zainteresowań.

Przygotowujemy młodzież do aktywności społecznej.
Strona 6 z 30
Program Wychowawczy
I.4. Model absolwenta
Absolwent naszego gimnazjum jest:

Samodzielny - orientuje się w otaczającym go świecie, korzysta z różnych źródeł wiedzy, łaknie dalszej wiedzy, właściwie planuje
czas pracy i odpoczynku, zna podstawy obsługi komputera.

Otwarty - porozumiewa się przynajmniej w jednym języku obcym, dobrze współpracuje w grupie i umiejętnie komunikuje się z
otoczeniem.

Odpowiedzialny - potrafi przyznać się do błędów i gotów jest ponosić odpowiedzialność za swoje postępowanie i decyzje, potrafi
bronić własnego zdania, własnych przekonań, w samym działaniu zwraca uwagę na bezpieczeństwo, dba o własne zdrowie,
rozróżnia dobre i złe postępowanie.

Tolerancyjny - Szanuje poglądy i zdania innych, nie ma uprzedzeń rasowych i religijnych.
Strona 7 z 30
Program Wychowawczy
II. WARTOŚCI WYCHOWAWCZE

poszanowanie wartości i godności ludzkiej,

aktywne działania na rzecz klasy, szkoły,

wdrażanie do samorządności (wybory do samorządu klasowego, szkolnego),

uczciwość, szczerość,

prawdomówność,

sprawiedliwość,

szacunek do języka, kultury i tradycji narodowej

wrażliwość na piękno przyrody ojczystej

ogólnoludzkie normy i wartości religijne

doskonalenie własnej osoby

kierowanie się własnym sumieniem

pomoc potrzebującym,

umiejętność współżycia w rodzinie i społeczności,

inicjatywa,

rzetelność i odpowiedzialność,
Strona 8 z 30
Program Wychowawczy

zdrowy styl życia,

dieta odpowiednia dla wieku,

wykształcenie i nauka,

poszanowanie praw swoich oraz innych ludzi,

szacunek dla drugiego człowieka,

empatia,

tolerancja wobec innych zachowań,

zaspokajanie potrzeb psychologicznych, bezpieczeństwa, przynależności i akceptacji,

otwartość na potrzeby innych, życzliwość i wyrozumiałość.
Strona 9 z 30
Program Wychowawczy
III.CELE WYCHOWAWCZE

Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia w sferze emocjonalnej, społecznej i twórczej.

Przygotowanie uczniów do prawidłowego funkcjonowania społecznego w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi.

Wzbudzanie poczucia przynależności do grupy.

Integracja społeczności szkolnej.

Kształtowanie umiejętności komunikowania w grupie.

Budowanie poczucia tożsamości regionalnej, narodowej jako podstaw kształtowania postaw patriotyzmu.

Przeciwdziałanie przemocy i agresji w społeczności szkolnej.

Zapewnienie bezpieczeństwa w trakcie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

Integracja młodzieży szkolnej z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych,

Nauka tolerancji i empatii.

Wspieranie indywidualnego rozwoju uczniów.

Dostosowanie treści programowych i pomocy dydaktycznych do potrzeb i możliwości każdego dziecka.
Strona 10 z 30
Program Wychowawczy
IV. KALENDARZ ŚWIĄT I UROCZYSTOŚCI
Historyczne
Święto / uroczystość
Data
Możliwość wykorzystania w aspekcie
wychowawczym
Udział młodzieży w uroczystościach
miejskich pod Pomnikiem Orła Białego.
1 września
2016r.
Wychowanie patriotyczne
Udział młodzieży w uroczystościach
miejskich pod Pomnikiem Sybiraków.
17 września
2016r.
Apel z okazji Święta Niepodległości
10 listopada
2016r.
Apel z okazji Święta Konstytucji 3 Maja
28 kwietnia
2017r.
Pasowanie Pierwszoklasistów
październik
2016r.
Kultywowanie tradycji szkolnych
Maraton crossfitu
grudzień 2016r. Kultywowanie tradycji szkolnych
Dzień Patrona – Święto Szkoły
marzec 2017r.
Szkolne
Strona 11 z 30
Program Wychowawczy
Kalendarzowe
Rozpoczęcie Roku Szkolnego 2016/2017r. 1 września
2016r.
Sprzątanie Świata
wrzesień 2016r. Kultywowanie tradycji szkolnych
Dzień Edukacji Narodowej
13 października Kultywowanie tradycji szkolnych
2016r.
Andrzejki
listopad 2016r.
Mikołajki
grudzień 2016r. Kultywowanie tradycji szkolnych
Walentynki
luty 2017r.
Dzień Ziemi – audycja, konkursy
kwiecień 2017r. Kultywowanie tradycji szkolnych
Dzień Dziecka
maj/czerwiec
2017r.
Zakończenie Roku Szkolnego 2016/2017
czerwiec 2017r. Kultywowanie tradycji szkolnych
Strona 12 z 30
Program Wychowawczy
Religijne
Lokalne /
regionalne
Wigilie klasowe
grudzień 2016r. Podtrzymywanie tradycji
Jasełka bożonarodzeniowe
grudzień 2016r. Podtrzymywanie tradycji
Maraton crossfitu
styczeń- marzec Podtrzymywanie dobrej współpracy ze
2017r.
środowiskiem lokalnym
Powrót Białogardu do Macierzy – audycja, marzec 2017r.
konkursy
Podtrzymywanie dobrej współpracy ze
Promocja szkoły
Marzec 2017r.
Festiwal Piosenki Angielskiej i
Niemieckiej
maj 2017r.
Szkolne
Strona 13 z 30
Program Wychowawczy
V. PRIORYTETY SZKOŁY
 Szkoła organizuje proces rozwoju ucznia ukierunkowany na jego sukces.
 Atmosfera szkoły sprzyja efektywnej pracy.

Realizacje zadań szkoły zapewniają kwalifikacje i umiejętności kadry pedagogicznej.

Szkoła integruje się ze środowiskiem lokalnym i promuje swoją działalność w tym środowisku.

Szkoła sprawuje opiekę psychologiczno-pedagogiczną nad uczniami.

Szkoła realizuje programy profilaktyczne wspierające rozwój dziecka.

Szkoła realizuje projekty edukacyjne.

Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów.

Szkoła umożliwia wspólną naukę wszystkim dzieciom.
Strona 14 z 30
Program Wychowawczy
VI. ZADANIA DO PRACY WYCHOWAWCZEJ
OBSZAR I WSPOMAGANIE
Wspomaganie rozwoju uzdolnień i zainteresowań wychowanków
Zadania
1. Pomoc uczniom w
określeniu swoich mocnych
stron, zainteresowań oraz
predyspozycji.
2. Promowanie osiągnięć
uczniów.
Formy realizacji
Odpowiedzialni
 motywowanie do udziału w akcjach,
imprezach, apelach, audycjach przez
radiowęzeł, konkursach, zawodach sportowych,
 udział w projektach edukacyjnych,
 lekcje projektowe,
 testy i pogadanki na godzinach
wychowawczych,
 zajęcia pozalekcyjne
 udział w warsztatach dotyczących stylów
uczenia się
 wychowawcy,
 wszyscy
nauczyciele
 pracownicy PPP
 Informacje w gablotach szkolnych, na
stronie internetowej i na facebooku,
 Białogardzianin,
 zebrania z rodzicami,
 Dzień Otwarty Szkoły
 wychowawcy,
 wszyscy
nauczyciele
Realizujące klasy
 wszystkie klasy
 wszystkie
klasy
Strona 15 z 30
Program Wychowawczy
Przygotowanie do uczestnictwa w kulturze
Zadania
1.
Zapoznawanie
uczniów z obrzędami i
tradycjami kulturowymi.
2.
Przygotowanie
uczniów do świadomego ,
aktywnego i twórczego
uczestnictwa w kulturze.
Formy realizacji
 organizowanie imprez i uroczystości o
charakterze kulturalnym,
 lekcje języka polskiego, historii, wiedzy o
społeczeństwie,
 zajęcia artystyczne, muzyka, plastyka,
 języki obce,
 wyjścia i wyjazdy do kina, teatru, muzeum
 udział w imprezach i uroczystościach o
charakterze kulturalnym,
 zajęcia artystyczne, muzyka, plastyka,
 wyjścia i wyjazdy do kina, teatru, muzeum,
 pogadanki na godzinie wychowawczej
Odpowiedzialni
 wychowawcy,
 wszyscy
nauczyciele
 wychowawcy,
 wszyscy
nauczyciele
Realizujące klasy
 wszystkie klasy
 wszystkie klasy
Strona 16 z 30
Program Wychowawczy
Wspomaganie rodziców w pracy wychowawczej
Zadania
Formy realizacji
Odpowiedzialni
Realizujące klasy
1. Zapoznanie rodziców z
dokumentami szkoły (WSO,
Statut, Program
Wychowawczy i Program
Profilaktyki)


zebrania z rodzicami,
strona internetowa szkoły
 wychowawcy,
 pedagog szkolny
 wszystkie
klasy
2. Podejmowanie współpracy
z rodzicami w działaniach
wychowawczych.


rozmowy indywidualne,
wywiad z rodzicem
 wychowawcy,
 pedagog szkolny
 wszystkie
klasy
3. Zachęcanie rodziców do
aktywnego udziału w życiu
szkoły.
 spotkania z rodzicami,
 współorganizowanie wycieczek szkolnych,
imprez szkolnych, wyjazdów edukacyjnych,
 promowanie szkoły w środowisku
lokalnym,
 pozyskiwanie przyjaciół i sponsorów
szkoły,
 współpraca z Radą Rodziców
 wychowawcy,
 wszyscy
nauczyciele
 wszystkie
klasy
4.Informowanie o
osiągnięciach i problemach
uczniów.




spotkania z rodzicami,
skierowanie do poradni PPP,
pomoc w kontaktach ze specjalistami
 dyrektor szkoły
 wychowawcy,
 wszyscy
nauczyciele,
 pedagog szkolny
 wszystkie
klasy
Strona 17 z 30
Program Wychowawczy
5. Wskazywanie dalszych
możliwości kształcenia,
pomoc w rozpoznawaniu i
wyborze dalszej drogi
kształcenia.
 rozmowy indywidualne,
 zajęcia dla młodzieży- warsztaty
zawodoznawcze,
 spotkania ze specjalistami
 wychowawcy,
 pedagog,
 opiekun SU
 klasy trzecie
 wszystkie klasy
 klasy trzecie
Wspomaganie uczniów we właściwym wyborze dalszej drogi kształcenia
1. Przygotowanie uczniów
klas III do dokonania wyboru
dalszego kierunku i poziomu
kształcenia.




warsztaty zawodoznawcze,
wywiad z rodzicem
wycieczki zawodoznawcze
 pracownicy PPP,
 pedagog szkolny
2.Prezentacja zawodów
najbardziej poszukiwanych
na rynku pracy.

pogadanki i prelekcje na godzinach
wychowawczych,
spotkania z przedstawicielami różnych
zawodów
 wychowawcy,
 pedagog szkolny
3. Pomoc uczniom w
pogłębianiu wiedzy na temat
możliwości dalszej edukacji,
formach spędzania wolnego
czasu, formach aktywności
społecznej, perspektywach
życiowych.

 współorganizowanie wycieczek szkolnych,
imprez szkolnych, wyjazdów edukacyjnych,
 promowanie szkoły w środowisku
lokalnym,
 pozyskiwanie przyjaciół i sponsorów
szkoły,
 współpraca z Radą Rodziców
 wychowawcy,
 wszyscy
nauczyciele
 klasy II
 wszystkie
klasy
Strona 18 z 30
Program Wychowawczy
Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnienie czytelnictwa wśród młodzieży
Zadania
Formy realizacji
1. Kształtowanie
kompetencji czytelniczych.


2. Rozpoznanie i
rozbudzanie zainteresowań
czytelniczych wśród
uczniów.
3. Promocja czytelnictwa.
Odpowiedzialni
Realizujące klasy
 wszyscy
nauczyciele
 wszystkie klasy
 lekcje biblioteczne,
 ankietowanie uczniów,
 konkursy czytelnicze,
 zakup nowości czytelniczych zgodnych z
zainteresowaniem uczniów
 bibliotekarz szkolny
 wyznaczeni
nauczyciele,
 wszystkie
klasy
 lekcje biblioteczne,
 udział w akcji „Cała Polska czyta
dzieciom”,
 wyjścia do biblioteki miejskiej,
 informowanie o nowościach wydawniczych,
 spotkania z autorami książek
 pogadanka dla rodziców na temat:
,,Dlaczego warto czytać”
 bibliotekarz szkolny
 opiekun SU
 wychowawcy klas I
 pracownicy
biblioteki miejskiej
 wszystkie
klasy
 klasy I
 rodzice
głośne czytanie na lekcji,
promowanie ciekawych lektur
Strona 19 z 30
Program Wychowawczy
OBSZAR II KORYGOWANIE
Wspomaganie rozwoju uczniów ze specjalnymi i specyficznymi potrzebami edukacyjnymi
Formy realizacji
1. Rozpoznawanie i
wykorzystywanie potencjału
ucznia do pokonywania
deficytów.
 diagnozy na wejście,
 diagnozy wstępne,
 zapoznanie z informacjami i zaleceniami
zawartymi w opiniach i orzeczeniach PPP
 pedagog,
 wychowawcy,
 wszyscy
nauczyciele
 klasy pierwsze
 wszystkie klasy
 dostosowanie metod i form pracy na
lekcjach do możliwości ucznia,
 udział w specjalistycznych zajęciach :
korekcyjno-kompensacyjnych,
socjoterapeutycznych, rewalidacyjnych,
 aktywizowanie, chwalenie, docenianie
wysiłków, zachęcanie do kolejnych prób,
 spotkania i konsultacje z rodzicami
 nauczyciele
prowadzący zajęcia
specjalistyczne,
 wszyscy
nauczyciele,
 wszystkie
klasy
 praca w grupach,
 metody aktywizujące,
 stosowanie zadań o różnym stopniu
trudności i zadań dodatkowych
 wszyscy
nauczyciele
 wszystkie
klasy
2. Tworzenie prawidłowych
warunków edukacyjnych .
3. Indywidualizacja pracy.
Odpowiedzialni
Realizujące klasy
Zadania
Strona 20 z 30
Program Wychowawczy
OBSZAR III KSZTAŁTOWANIE
Kształtowanie postawy samorządności
Zadania

Wdrażanie do
samorządności, wspieranie
inicjatyw uczniowskich.
Formy realizacji
 wybory SU,
 wybory samorządów klasowych,
 zapoznanie społeczności szkolnej z
Regulaminem SU,
 opracowanie planu pracy SU,
 organizowanie akcji, imprez, apeli, audycji
przez radiowęzeł, konkursów,
 udział w sesjach Młodzieżowej Rady
Miasta, debatach młodzieży organizowanych
przez samorząd lokalny
Odpowiedzialni
 opiekun SU,
 wychowawcy,
 wszyscy
nauczyciele,
Realizujące klasy
 wszystkie klasy
 opiekun SU
Strona 21 z 30
Program Wychowawczy
Kształtowanie postawy patriotycznej i obywatelskiej
Zadania
Formy realizacji
1. Poznanie mechanizmów
wyborów demokratycznych.
 lekcje historii i wos-u,
 wybory do samorządu szkolnego i
klasowego
2. Zapoznanie z obrzędami i
tradycjami rodzinnymi i
narodowymi.





pogadanki na godzinach wychowawczych,
wigilie klasowe,
mikołajki,
apele,
audycje przez radiowęzeł
3. Kształtowanie szacunku
dla symboli narodowych.


godziny wychowawcze,
lekcje języka polskiego, historii i wos-u,
4. Organizowanie wyjść i
wyjazdów edukacyjnych.


wycieczki,
wyjścia do muzeum, galerii,

Lekcje historii i wos-u,
5. Poznanie praw
obywatelskich.
Odpowiedzialni
Realizujące klasy
 nauczyciele historii
i wos-u,
 wychowawcy,
 opiekunowie
samorządu
 wychowawcy,
 wyznaczeni
nauczyciele,
 wszystkie
klasy
 wychowawcy,
 nauczyciele języka
polskiego, historii i
wos-u,
 wychowawcy,
 nauczyciele,
 wszystkie
klasy
 nauczyciele historii i
wos-u,
 wszystkie
klasy
 wszystkie
klasy
 wszystkie
klasy
Strona 22 z 30
Program Wychowawczy
6. Udział w ogólnopolskich i
lokalnych akcjach
charytatywnych.
 działalność Samorządu Uczniowskiego,
 działalność Szkolnego Klubu Wolontariatu,
Koła Caritas i pedagoga
 opiekunowie SU,
 opiekun Szkolnego
Klubu Wolontariatu,
Koła Caritas
 pedagog
 wszystkie
klasy
Kształtowanie postawy odpowiedzialności wobec siebie, rodziny, grupy społecznej
Zadania
Formy realizacji
1.
Wpajanie zasad
odpowiedzialnego
traktowania obowiązków
szkolnych.
 zapoznanie ze Statutem Szkoły, WSO,
Regulaminem Szkoły,
 monitorowanie frekwencji,
 pogadanki,
 samoocena
2.
Kształtowanie
pozytywnej atmosfery w
klasie, adaptacja i integracja
uczniów w zespołach
klasowych:
- kształtowanie postawy
koleżeństwa,
- uświadamianie uczniom
konieczności własnego
wkładu w rozwój i integrację
klasy.
 praca w grupach na zajęciach edukacyjnych,
 okres ochronny dla pierwszoklasistów,
 warsztaty integracyjne dla uczniów klas I,
 otrzęsiny pierwszoklasistów,
 stworzenie kontraktu klasowego,
 organizowanie klasowej pomocy
koleżeńskiej,
 wycieczki integracyjne,
 wigilie klasowe,
 pogadanki na lekcjach wychowawczych,
Odpowiedzialni
 wychowawcy
 wychowawcy,
pedagog
 wszyscy
nauczyciele, pedagog
 nauczyciele
przedmiotów,
Realizujące klasy
 wszystkie klasy
 wszystkie klasy
 pedagog,
 wyznaczona klasa z
opiekunem,
 wychowawca,
Strona 23 z 30
Program Wychowawczy
 udział w konkursach, akcjach
organizowanych przez SU
 zawarcie kontraktów między klasą a
wychowawcą oraz klasą a nauczycielami
uczącymi.
3.
Pogłębianie wiedzy o
samym sobie:
- uświadomienie własnych
możliwości i ograniczeń,
- uświadomienie własnych
dążeń, poczucia własnej
wartości,
- znalezienie własnego stylu
uczenia się
 drama,
 prezentacja stylów uczenia się,
 test preferencji,
 projekty
 warsztaty na temat stylów uczenia się
 spotkania ze specjalistami dotyczące
problemów młodzieży (samookaleczenia,
uzależnienia, próby samobójcze, depresje)
 wychowawca,
 pedagog,
 nauczyciele
przedmiotów
 pracownicy PPP
 specjaliści
 wszystkie klasy
4.
Doskonalenie
umiejętności komunikacji
werbalnej i niewerbalnej
 zajęcia świetlicowe,
 lekcje wychowawcze,
 zajęcia edukacyjne
 pogadanka i konkurs na temat zasady
savoir-vivre
 wychowawca,
 nauczyciele
przedmiotów,
 SU
 wszystkie klasy
5.
Uświadomienie roli
rodziny



 wychowawca,
 pedagog
 pierwsze
i drugie klasy
lekcje wychowawcze, lekcje wos-u, wdż-u
rozmowy z pedagogiem
Strona 24 z 30
Program Wychowawczy
6.
Kształtowanie wśród
uczniów postawy tolerancji i
empatii








pogadanki na lekcjach wychowawczych,
udział w akcjach charytatywnych,
konkursy np. plastyczny,
audycja przez radiowęzeł,
gazetka ścienna,
Dzień Życzliwości,
wizyta w schronisku dla zwierząt
 wychowawca,
 pedagog,
 nauczyciel plastyki,
 Szkolny Klub
Wolontariatu
 Samorząd
Uczniowski
 wszystkie klasy
Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły
Zadania
1. Poznanie historii szkoły i
jej osiągnięć.
2. Prowadzenie strony
internetowej i facebooka.
Formy realizacji
Odpowiedzialni
 projekty edukacyjne na godzinie
wychowawczej
 akademie i uroczystości szkolne
 Dzień Patrona
 wychowawcy,
 nauczyciele wf- u

 wyznaczeni
nauczyciele,
strona internetowa i facebook
Realizujące klasy
 projekty kl. I
 Dzień Patrona
– wszystkie klasy
3. Dbanie o wystrój szkoły.
 aktualizowanie gazetek ściennych, gablot,
dekoracja korytarzy szkolnych.
 wyznaczeni
nauczyciele,
wybrani uczniowie
4. Organizacja imprez, zajęć
i zawodów dla mieszkańców
miasta.
 wystawienie jasełek w CKiSE,
 działalność Klubu Osadnika,
 organizacja Festiwalu Piosenki Angielskiej i
Niemieckiej
 wyznaczeni
nauczyciele wraz z
uczniami
 wybrani
uczniowie
Strona 25 z 30
Program Wychowawczy
5. Współpraca ze szkołami
podstawowymi.
 Wykonanie i rozpowszechnienie folderów,
 Zajęcia integracyjne dla szóstoklasistów –
konkurs Klasa Omnibusów
 Organizacja Dnia Otwartego
 wyznaczeni
nauczyciele wraz z
uczniami
 wybrani
uczniowie
6. Mobilizowanie uczniów
do budowania pozytywnego
wizerunku klasy i szkoły.
 uczestnictwo w zawodach i konkursach
szkolnych i pozaszkolnych,
 pogadanki na godzinach wychowawczych
 wyznaczeni
nauczyciele wraz z
uczniami
 wychowawcy
 wszystkie
klasy
Kształtowanie właściwej postawy wobec życia i zdrowia
Zadania
Formy realizacji
1.
Dostarczenie wiedzy z
zakresu edukacji
prozdrowotnej,
kształtowanie postaw
prozdrowotnych.
 rozmowy na temat zdrowego stylu życia,
zależności między kondycją fizyczną i
zdrowiem psychicznym,
 zapoznanie z zasadami racjonalnego
żywienia i płynących z niego korzyści
 nauczyciel biologii,
nauczyciele wf – u i
wdż,
 wychowawcy
2.
Kształtowanie
nawyków higieny osobistej.
 lekcja wychowawcza na temat higieny ciała
w okresie dojrzewania lub pogadanka
pielęgniarki,
 dzień bez pryszczy – spotkanie z
kosmetyczką
 wychowawcy
Realizujące klasy
Odpowiedzialni



wszystkie
klasy
klasy pierwsze
klasy pierwsze
Strona 26 z 30
Program Wychowawczy
3.
Zapoznanie ze
sposobami radzenia sobie w
sytuacjach stresujących.
4.
Zapoznanie z
zasadami udzielania
pierwszej pomocy
przedmedycznej.
5.
Zapewnienie
bezpieczeństwa uczniów
podczas pobytu w szkole, w
trakcie wyjść poza nią i
podczas wycieczek
6.
Kształtowanie
zachowań akceptowalnych
społecznie związanych z
rozładowywaniem napięcia
seksualnego i dbanie o
nienaruszalność osobistą.
 pogadanki na lekcjach wychowawczych
 Pokazy, zajęcia edukacyjne, ćwiczenia
 wychowawcy
 specjaliści
 dyżury nauczycielskie,
 monitoring elektroniczny,
 zorganizowanie próbnego alarmu pp,
 reagowanie w sytuacjach konfliktowych,
niebezpiecznych,
 pogadanki na lekcjach wychowawczych
(bezpieczna droga do i ze szkoły,
bezpieczeństwo podczas wycieczek, ferii
zimowych i letnich),
 zapoznanie z regulaminem wycieczek,
 przedstawienie regulaminów pracowni
przedmiotowych
 nauczyciele
 prelekcje
 nauczyciel wdż

wszystkie klasy

wszystkie klasy
 nauczyciel edb,
 Pani Monika
Kowalik
 dyrektor
 nauczyciele
 wychowawcy
 kierownik
wycieczki
 nauczyciele chemii,
fizyki, informatyki
Strona 27 z 30
Program Wychowawczy
Kształtowanie postawy proekologicznej
Zadania
Formy realizacji
Odpowiedzialni
Realizujące klasy
1. Utrzymanie porządku i
estetyki w klasie, szkole i
jej otoczeniu.
 wyznaczenie uczniów dyżurnych dbających
o porządek w klasie,
 pogadanki na godzinach wychowawczych,
 konkursy na wystrój klasopracowni,
 wychowawcy,
 opiekun SU,
 wszyscy
nauczyciele,
 wszystkie klasy
2. Kształtowanie i
wzbudzanie szacunku dla
środowiska naturalnego
3. Kształtowanie
świadomości ekologicznej i
ochrony środowiska


 nauczyciel biologii
 wychowawcy,
 wszystkie klasy
 wyznaczeni
nauczyciele
 wszystkie klasy
lekcje biologii,
godziny wychowawcze,
 konkursy o tematyce ekologicznej
 projekty edukacyjne o tematyce
ekologicznej
Strona 28 z 30
Program Wychowawczy
OBSZAR IV ZAPOBIEGANIE
1. Profilaktyka chorób
XXI wieku.
 prelekcje,
 rozmowy na temat przyczyn i skutków
chorób XXI wieku, takich jak: anoreksja,
bulimia, cukrzyca, grypa, AIDS,
 prezentacja multimedialna,
 film edukacyjny
 prelekcje na temat depresji wśród młodzieży
 wychowawcy,
 nauczyciel biologii
 specjaliści
 klasy II
2.
Dostarczanie wiedzy
na temat uzależnień –
mechanizmy powstawania,
skutki osobiste i społeczne
uzależnień ( nikotynizm,
alkoholizm, narkomania,
uzależnienie od dopalaczy,
e-papierosów, uzależnienie
od komputera / Internetu)
 pogadanki,
 prezentacje multimedialne,
 filmy edukacyjne,
 spotkanie z policjantem, lekarzem, terapeutą
uzależnień, pracownikiem Sanepidu,
 konkursy prozdrowotne / wiedzowe,
 akcja profilaktyczna o szkodliwości
dopalaczy





 wszystkie klasy
3.
Ukazywanie
sposobów spędzania
wolnego czasu
 zajęcia pozalekcyjne, zajęcia sportowe,
wycieczki rekreacyjne i krajoznawcze,
 udział w zawodach sportowych,
 lekcje wychowawcze
 wszyscy
nauczyciele,
 wychowawcy
pedagog,
wychowawcy,
nauczyciel biologii,
SU
 wszystkie klasy
Strona 29 z 30
Program Wychowawczy
4.
Profilaktyka zachowań
ryzykownych.
Przeciwdziałanie
samookaleczeniom oraz
myślą i próbą samobójczym.
Przeciwdziałanie zjawiskom
agresji i przemocy.
Kształtowanie umiejętności
wyrażania emocji
pozytywnych i negatywnych
w sposób akceptowalny
społecznie. Cyberprzemoc
 rozmowy na godzinach wychowawczych nt.
rozwiązywania konfliktów bez agresji i
przemocy,
 drama,
 rozmowy z pedagogiem,
 cytowanie wypowiedzi sławnych osób
(aktorów, dziennikarzy, wokalistów,
sportowców włączających się w akcje
ogólnokrajowe) na temat agresji i przemocy,
 rozmowy na temat sposobów
rozładowywania negatywnych emocji, radzenia
sobie z agresją ze strony rówieśników i
dorosłych
 rozmowy na temat zjawiska cyberprzemocy,
zorganizowanie konkursu plastycznego lub
akcji szkolnej na temat cyberprzemocy
 specjaliści
 wychowawcy,
 wszystkie klasy
 pedagog,
 wychowawcy,
 wychowawcy,
 wychowawcy,
nauczyciel techniki
OPRACOWAŁ ZESPÓŁ:
mgr Joanna Pawłowicz
mgr Bernadeta Bohdziewicz
mgr Monika Kowalik
Strona 30 z 30

Program Wychowawczy - Gimnazjum nr 2 im. Polskich

Transkrypt

Podobne dokumenty

Szkolny Program Wychowawczy

Urządzenia Sanitarne Berlin maj 2017 Uczn

Cel: Ograniczenie absencji uczniów na zajęciach lekcyjnych.

program wychowawczy szkoły podstawowej nr 2 w pszowie rok

Struktura Organizacyjna Domu Dziecka

Szkolny Program Wychowaczy - BIP V Liceum Ogólnokształcące w

Wnioski ze sprawozdań do pracy na rok szkolny 2016/2017 (wersja

regulamin międzyszkolnego konkursu liter[...]

Szkolny program wychowawczy - Gimnazjum im. Karola Miarki w

program wychowawczy - Szkoła Podstawowa nr 12 w Zgierzu