program wychowawczy - Szkoła Podstawowa nr 12 w Zgierzu

PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12
IM. ARMII KRAJOWEJ
W ZGIERZU
ROK SZKOLNY 2014/2015
Opracowany przez zespół:
R. Banasiak
J. Chachuła
E. Królewiak
M. Moszczyńska
M. Składowska
M.Zimnicka
A. Złotowska-Przywojska
1
Program Wychowawczy został opracowany w oparciu o obowiązujące
akty prawne i wewnątrzszkolne dokumenty szkoły:
 Konstytucję Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r.
(Dz.U. 1997 nr 78 poz. 483 z późn. zm.);
 Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U.
1991 nr 95 poz. 425 z późn. zm.);
 Ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r.- Karta Nauczyciela (Dz.U.
1982 nr 3 poz. 19 z późn. zm.);
 Konwencję o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie
Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r.
(Dz.U. 1991 nr 120 poz. 526);
 Powszechną Deklarację Praw Człowieka z 10 grudnia 1948 r.;
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia
2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych
typach szkół (Dz.U. 2012 poz. 977 z późn. zm.);
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30
kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych (Dz.U. 2007 nr 83 poz. 562 z późn. zm.);
 Statut Szkoły i Wewnątrzszkolne Ocenianie;
 Diagnozę stanu problematyki wychowawczej i profilaktyki w
szkole;
 Program Wychowawczy Szkoły 2013/2014.
 Priorytety MEN na rok szkolny 2014/2015.
2
PREAMBUŁA
Wizja i misja szkoły były wytycznymi do napisania Programu
Wychowawczego Szkoły Podstawowej nr 12 w Zgierzu. Zespół
opracowujący go, wziął pod uwagę przede wszystkim potrzeby
uczniów, nauczycieli oraz oczekiwania rodziców. Program
wychowawczy przedstawia działania zaplanowane na rok szkolny
2013/2014 wszystkich pracowników pedagogicznych szkoły.
Szkoła Podstawowa nr 12 im. Armii Krajowej w Zgierzu liczy
21 oddziałów szkolnych i 1 przedszkolny, do których uczęszcza 567
uczniów. Dyrektorem szkoły jest Pani Małgorzata Kuzan –
Rybikowska, wicedyrektorem jest Pani Renata Maślińska.
Szkoła znajduje się na terenie dużego osiedla mieszkaniowego.
Uczęszczają do niej także dzieci spoza rejonu szkoły.
Rodzice uczniów naszej szkoły liczą na bogatą ofertę zajęć
pozalekcyjnych i zajęć dydaktyczno – wyrównawczych oraz opiekę
świetlicy szkolnej.
Społeczność lokalna oczekuje od szkoły zapewnienia uczniom
bezpiecznych warunków edukacyjnych i wychowawczych oraz
promowania zdrowego stylu życia.
MISJA SZKOŁY:
„ Im więcej zauważasz, rozumiesz, przeżywasz, wyrażasz- tym
jesteś bogatszy w wiedzę, umiejętności, stajesz się wartościowszym
człowiekiem”.
WIZJA SZKOŁY:
Nasza szkoła jest nowoczesną, przyjazną, innowacyjną placówką
przygotowującą uczniów do kontynuowania nauki na kolejnym etapie
edukacyjnym. Wykorzystujemy najnowsze zdobycze techniki
informacyjnej i informatycznej, stosujemy nowoczesne metody
nauczania i wychowania, aby uczeń mógł rozwijać swoje
zainteresowania, umiejętności, zdolności i pasje. Szczególnie
zadbamy o ich rozwój fizyczny, psychiczny i duchowy, aby
w przyszłości propagowali zdrowy styl życia.
3
MODEL ABSOLWENTA:
Dążymy, aby absolwent naszej szkoły był:
 świadomy swojej wartości;
 wszechstronnie rozwinięty;
 wrażliwy na potrzeby innych;
 twórczy;
 uczciwy;
 tolerancyjny;
 kulturalny, przyjacielski;
 odpowiedzialny, obowiązkowy;
 asertywny;
 ciekawy świata;
 świadomy własnego pochodzenia oraz szanujący kulturę i
tradycję swojego kraju.
4
Cele i zadania wychowawcze szkoły:
Zadania podejmowane przez nauczycieli podporządkowane są
celowi nadrzędnemu, czyli wszechstronnemu rozwojowi ucznia.
Cel ogólny
Cele i realizacja
Odpowiedzialni
Termin realizacji
1. Diagnoza i poznanie potrzeb uczniów z
oddziału przedszkolnego i klas I.
2. Ścisła współpraca i wsparcie środowiska
rodzinnego dziecka.
3. Otoczenie szczególną opieką uczniów
podczas zajęć organizowanych w szkole i
poza nią.
Wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog i
psycholog
szkolny
Cały rok szkolny.
Terminy prowadzenia
zajęć
psychoedukacyjnych,
integracyjnych do
uzgodnienia z
wychowawcą
Profilaktyka agresji 1. Dostarczanie rzetelnej wiedzy dot.
i przemocy w szkole. przejawów i rodzajów agresji podczas zajęć
psychoedukacyjnych.
2. Szybkie i zgodne z procedurami
reagowanie na wszelkie przejawy agresji w
szkole ( fizycznej, psychicznej, słownej
cyberprzemocy).
3. Współpraca ze środowiskiem ucznia oraz
instytucjami wspierającymi pracę szkoły w
celu profilaktyki agresji.
Wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog i
psycholog
szkolny
Cały rok szkolny.
Terminy zajęć
psychoedukacyjnych
do uzgodnienia z
wychowawcą
1. Dostosowanie wymagań edukacyjnych
do zaleceń zawartych w orzeczeniach o
potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Zapewnienie uczniom odpowiednich
warunków nauki.
3. Ścisła współpraca i wsparcie środowiska
rodzinnego dziecka.
4. Umiejętne kierowanie procesem
integracji, zachęcanie do udziału w życiu
klasy i szkoły oraz w wybranych zajęciach
uwzględniając jego niepełnosprawność.
5. Aktywny udział rodziców (obecność)
podczas wyjść oraz według potrzeb.
Wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog i
psycholog
szkolny
Cały rok szkolny.
Wspieranie rozwoju
dziecka młodszego
w związku z
obniżeniem wieku
realizacji obowiązku
szkolnego.
Wspieranie rozwoju
dziecka
niepełnosprawnego
w szkole
5
Wdrażanie do
przestrzegania
przepisów
bezpieczeństwa w
szkole i poza nią
1.Wdrażanie dzieci do bezpiecznego
zachowania się w szkole, podczas zabaw na
boisku szkolnym i placu zabaw.
2. Kształtowanie poczucia
odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje
i innych w drodze do i ze szkoły, w
środkach lokomocji, podczas wycieczek,
ferii i wakacji.
3. Nabywanie umiejętności prawidłowego
reagowania w sytuacjach zagrożenia.
4. Nabywanie umiejętności w obszarze
edukacji komunikacyjnej:
udział w kursie na kartę rowerową,
spotkania z Policją i Strażą Miejską.
Wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog i
psycholog
szkolny
Cały rok szkolny.
Rozwijanie
zainteresowań i
uzdolnień uczniów
1.Diagnoza, poznanie i rozwijanie
uzdolnień uczniów.
2.Indywidualizacja procesu edukacyjnego
zgodnie z nową podstawą programową
kształcenia ogólnego.
3.Rozwijanie wyobraźni twórczej.
4.Promowanie osiągnięć uczniów: udział w
konkursach przedmiotowych,
artystycznych, sportowych, eksponowanie
prac uczniów w gablotach przedmiotowych,
stronie internetowej szkoły.
Dążenie do wszechstronnego rozwoju
uczniów:
- korzystanie z pracowni przedmiotowych
- wykorzystanie zasobów bibliotek
publicznych, multimediów i Internetu.
Wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog i
psycholog
szkolny
Cały rok szkolny.
Wszyscy
nauczyciele
Cały rok szkolny.
1. Określanie własnych potrzeb i szacunku
dla potrzeb innych.
2.Nabywanie nawyków kulturalnego
zachowania się i wyrażania się, stosownie
do okoliczności.
3.Kształtowanie umiejętności
rozwiązywania konfliktów
interpersonalnych, aktywnego
i empatycznego słuchania innych.
4. Uczenie wzajemnej tolerancji.
5. Kształtowanie kultury języka ojczystego.
6.Propagowanie wizyt w teatrze, muzeum,
kinie, filharmonii, centrach nauki i kultury.
7.Aktywizowanie do pracy w samorządzie
uczniowskim.
Wszyscy
nauczyciele
Cały rok szkolny.
Kształtowanie
umiejętności
poszukiwania
informacji i
poszerzania wiedzy
Kształtowanie
umiejętności pracy
w zespole i
komunikacji
międzyludzkiej,
propagowanie zasad
„fair play”
6
Odnajdywanie
tożsamości
wspólnotowej
Rozwijanie postaw
empatycznych i
asertywnych
Współpraca z
rodzicami i
instytucjami
wspomagającymi
szkołę
Rozwijanie
świadomości i
postaw
ekologicznych
1.Poznawanie historii patrona szkoły.
2.Kultywowanie tradycji, obyczajów
szkolnych i lokalnych oraz kształtowanie
postaw patriotycznych.
3. Poznawanie symboli narodowych i
wpajanie nawyku okazywania im szacunku.
4. Kształtowanie postawy przynależności do
wspólnoty europejskiej.
1.Rozwijanie uczuć i emocji.
2.Nauka kontroli własnych emocji.
3. Dążenie do skutecznego komunikowania
się w społeczności szkolnej i środowisku
lokalnym.
4.Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły
ze szczególnym uwzględnieniem praw i
obowiązków ucznia.
1. Kształtowanie integralnych działań
wychowawczych szkoły i rodziny:
-zebrania z rodzicami
- współpraca z rodzicami w organizowaniu
imprez klasowych i szkolnych
- organizowanie opieki psychologiczno pedagogicznej dla potrzebujących uczniów
- współpraca z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną, ośrodkiem pomocy
społecznej, Poradnią Zdrowia
Psychicznego, Sądem Rodzinnym,
kuratorami sądowymi, Policją, Strażą
Miejską, Radą Osiedla, Parafią
NMPR,PSSE.
1.Rozwijanie wrażliwości na potrzeby
środowiska naturalnego:
-realizowanie edukacji ekologicznej na
zajęciach
- poznawanie środowiska przyrodniczego
poprzez wycieczki, rajdy, „zielone szkoły”
- udział w akcjach ekologicznych:
Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi,
Międzyszkolny Konkurs Ekologiczny,
zbiórka zużytych baterii.
2. Promowanie wartości zdrowego stylu
życia oraz aktywnego spędzania czasu
wolnego.
3.Doskonalenie sprawności fizycznej
poprzez:
- udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych
sekcjach sportowych
- zajęcia na basenie
- udział w zawodach sportowych
Wszyscy
nauczyciele
Cały rok szkolny.
Wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog i
psycholog
szkolny
Cały rok szkolny.
Wychowawcy,
pedagog i
psycholog
szkolny
Cały rok szkolny.
Wychowawcy,
nauczyciele
przyrody,
wychowania
fizycznego,
psycholog i
pedagog szkolny
Cały rok szkolny.
7
UROCZYSTOŚCI I IMPREZY SZKOLNE SŁUŻĄCE OSIĄGANIU CELÓW:
Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego
Dzień Edukacji Narodowej
Obchody 20-lecia Szkoły Podstawowej nr 12 im. Armii Krajowej w Zgierzu
Ślubowanie klas I
Apel z okazji Święta Niepodległości Polski
Rajd Mikołajkowy
Jasełka
Bal Karnawałowy
Obchody Dnia Ziemi
Apel z okazji Rocznicy Konstytucji 3 Maja
Dzień „Szkoły bez przemocy”
Święto Szkoły/ Dzień Europejski
Powitanie uczniów przyszłego oddziału przedszkolnego i klas I
Uroczyste zakończenie roku szkolnego
MONITORING I EWALUACJA:
Monitoring programu wychowawczego prowadzony jest na bieżąco przez
dyrektora szkoły, wychowawców klasowych, nauczycieli, pedagoga i
psychologa szkolnego.
Program jest poddawany systematycznej ewaluacji i modyfikowany zgodnie
z zaistniałymi sytuacjami, po zakończeniu każdego roku szkolnego. Zmiany są
wprowadzane w oparciu o uwagi i sugestie nauczycieli, rodziców i Samorządu
Uczniowskiego.
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 12 im. Armii Krajowej
w Zgierzu został zaopiniowany w dniu …………………
uchwałą Rady Pedagogicznej nr …………………………………
8