PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Transkrypt
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - TECHNIKA Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne – klasa 5 6 Stopień 5 4 3 Opis osiągnięć 2 Dział programu: Moduł III Uczeń potrafi : -wyjaśnić, jak powinno być oświetlone miejsce do pracy -w bezpieczny sposób posługiwać się podstawowymi narzędziami do obróbki papieru -prawidłowo zareagować, gry zostanie uszkodzona instalacja wodociągowa i kanalizacyjna -wyjaśnić, jak można zmniejszyć koszty ogrzewania mieszkania -co to jest bezpiecznik, tablica rozdzielcza, puszki rozgałęźne -jak postąpić, gdy w domu gaśnie światło -zlokalizować w domu przewody elektryczne -jak należy postąpić w przypadku porażenia prądem elektrycznym - wskazać miejsca, które może sam obsługiwać - wyjaśnić, jak należy postąpić, gdy w pomieszczeniu czuć zapach gazu - wyjaśnić, na czym polega racjonalne żywienie - wyjaśnić, co wpływa na straty składników odżywczych w produktach i jak ich unikać - kulturalnie zachowywać się przy stole - prawidłowo ułożyć serwetki w serwetniku - wykonuje powierzone mu przez grupę proste zadania - nie podejmuje działań, które mogą szkodzi naszemu środowisku - prawidłowo ułożyć podstawowe elementy nakrycia stołu - wypracować wspólne zadanie z innymi członkami grupy - wykonuje powierzone mu przez grupę zadania - jakie działania należy podjąć, aby nie szkodzić środowisku -wyjaśnić pojęcia: ciąg komunikacyjny, rzut poziomy mieszkania, ściana nośna, ściana działowa, trzon kominowy -odczytać rzut poziomy mieszkania -w prawidłowy, bezpieczny sposób posługiwać się podst. narzędziami do obróbki papieru -podjąć działania mające na celu oszczędzanie wody -wyjaśnić, jakie czynniki mają wpływ na koszty ogrzewania mieszkania -wyjaśnić, co to jest obwód elektryczny -wyjaśnić, co to jest pion energetyczny -odczytać schemat instalacji elektrycznej -zmontować (narysować) połączenia szeregowe w obwodzie - wyjaśnić, jakie zagrożenia istnieją przy nieprzestrzeganiu zasad bhp - wyjaśnić dlaczego przewody gazowe malowane są na żółto - wskazywać, w których produktach znajdują się szczególne składniki odżywcze - wybrać dla siebie właściwy jadłospis - prawidłowo ułożyć podstawowe elementy nakrycia stołu - wykonać elementy zdobnicze stołu według podanego wzoru - wypracować wspólne zadanie z innymi członkami grupy - wykonuje powierzone mu przez grupę zadania -wyjaśnić jakie działania należy podjąć, aby nie szkodzić środowisku -wyjaśnić, jaki wpływ na samopoczucie człowieka mają: kształt i ustawienie mebli, zastosowane kolory, oświetlenie itp. -zaprojektować umeblowanie mieszkania zgodnie z zasadami ergonomii -prawidłowo ciąć, zaginać i sklejać karton -odczytać schemat instalacji wodno-kanalizacyjnej -wyjaśnić znaczenie oszczędzania wody -wyjaśnić, jak ciepło rozchodzi się w powietrzu 1 www.wsip.pl -narysować spiralę za pomocą cyrkla -ciąć papier po okręgu -przeprowadzać proste doświadczenia -wyjaśnić co to jest prąd elektryczny -wyjaśnić co to jest natężenie prądu i natężenie źródła prądu - zmontować (narysować) połączenia równoległe -wyjaśnić, jaka jest różnica między połączeniami szeregowymi i równoległymi - wyszukiwać potrzebne informacje z tabeli zapotrzebowania energetycznego i tabeli wartości energetycznej produktów - ułożyć dzienny jadłospis - odczytać schemat instalacji gazowej - wyjaśnić, jakie działania należy podjąć w celu oszczędności gazu - prawidłowo nakryć do stołu - potrafi współpracować z innymi grupami -terminowo wykonuje swoja pracę - jak środki czystości wpływają na stan naszego środowiska -zaplanować kolorystykę wyposażenia mieszkania -racjonalnie zaplanować rozmieszczenie pomieszczeń -skutki marnotrawstwa wody -wyjaśnić co to jest moc urządzeń elektrycznych -wyjaśnić, od czego zależy ilość zużytej energii elektrycznej -wyjaśnić w jaki sposób można oszczędzać energię elektryczną - wyjaśnić, jakie skutki niesie ze sobą marnotrawienie gazu - ułożyć dla siebie trzydniowy jadłospis - wyjaśnić zagrożenia wynikające z bulimii i anoreksji - dzieli się swoimi pomysłami z innymi członkami grupy - czuwa nad właściwym przebiegiem prac - obsłużyć biesiadników zgodnie z zasadami dobrego wychowania -wyciągać prawidłowe wnioski przeprowadzonych doświadczeń -zdiagnozować, dlaczego obwodzie nie płynie prąd elektryczny - zaprojektować wystrój stołu w zależności od okoliczności - reaguje na zauważone zjawiska zniszczenia naszego środowiska 6 Stopień 5 4 3 2 Opis osiągnięć Dział programu: Moduł IV UCZEŃ: potrafi - wymienić dokumenty , w których należy szukać potrzebnych informacji, dotyczących obsługi urządzeń - prawidłowo przygotować produkty do przechowywania w chłodziarce - wyjaśnić jakie zmiany nastąpiły w budowie urządzeń w ostatnich latach (np:. pralki) - zasady bezpiecznego korzystania z odkurzacza i suszarki do włosów -odczytać piktogramy na wszywkach odzieży -przygotować odzież do prania (posegregować, pozapinać, dokładnie opróżnić kieszenie) -dobrać program prania zgodny z zaleceniami na wszywkach -odczytać informacje zawarte na fakturach 2 www.wsip.pl - wyszukiwać potrzebne informacje na temat obsługi urządzenia w instrukcji - wyjaśnić, co to jest ciąg roboczy i przy pomocy nauczyciela zaprojektować w swojej kuchni - prawidłowo rozmieścić produkty żywnościowe w chłodziarce - odczytać z opakowania produktu spożywczego informacje na temat jego prawidłowego przechowywania - wyjaśnić, jakie zmiany w technice mają związek ze zwiększeniem bezpieczeństwa użytkowania - wyjaśnić, w jaki sposób można w czasie prania oszczędzać wodę i energię elektryczną -obliczyć całkowitą wysokość opłat domowych - korzystać z informacji na temat obsługi i konserwacji urządzenia, zawartych w instrukcji i karcie gwarancji urządzenia - samodzielnie zaprojektować ciąg roboczy z uwzględnieniem różnych wielkości i kształtów pomieszczenia - przygotować potrawy do podgrzania lub ugotowania w kuchence mikrofalowej wyjaśnić, jakie zjawisko wykorzystywane jest przy działaniu chłodziarki - wskazać odpowiednie miejsce na ustawienie chłodziarki czy chłodziarko – zamrażarki - jakie zmiany w technice mają związek z niezawodnością działania urządzeń - wskazać na podobieństwa i różnica w działaniu odkurzacza i suszarki do włosów - wyjaśnić zasadę działania pralki - sposób wprawiania w ruch pranej odzieży -sposób usuwania wody z pranej odzieży - obliczyć przewidywane zużycie energii elektrycznej przez urządzenia - obsługiwać i konserwować urządzenia AGD zgodnie ze wskazówkami zawartymi w instrukcji i karcie gwarancji urządzenia - określać energochłonność urządzeń na podstawie etykiety energetycznej -wyjaśnić jak działa kuchenka mikrofalowa i w jaki sposób są podgrzewane i gotowane potrawy -wyjaśnić jaki związek ma chłodziarka z ekologią -odpowiednio dopasować urządzenia współpracujące ze sobą - uzasadnić przewagę systemu centralnego odkurzania nad korzystaniem z tradycyjnego odkurzacza - zaprojektować rozmieszczenie sprzętu w kuchni z uwzględnieniem ergonomii i zasad bhp - wyjaśnić zasadę działania systemu centralnego odkurzania - zależność stanu naszego środowiska od oszczędności poczynionych w czasie prania -wskazywać i zaproponować możliwości zmniejszania wysokości np. co miesięcznych opłat domowych Pracę ucznia ocenia się poprzez: prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe, prace długoterminowe, prace dodatkowe. Oceny semestralnej i końcowo rocznej nie wystawia się ze średniej ocen. Semestralną i końcowo roczną ocenę celującą uczeń może otrzymać, jeśli wykaże się szczególnymi osiągnięciami w konkursach na szczeblu co najmniej gminnym lub ma przewagę ocen celujących z prac klasowych (pozostałe oceny muszą być co najmniej bardzo dobre). Ocenianie ucznia jest zgodne z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania zamieszczonym w Statucie Szkoły. Przedmiotowy system oceniania został opracowany na podstawie: 1. Podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych etapach szkół II etap edukacyjny klasy IV-VI – technika 9dz. U. nr 51 poz 458 z późn. zm. 2003r.) 2. Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 poz. 562 z 2007r.) 3. Statutu szkoły – WSO 4. Programu nauczania Ewa Bubak, Ewa Królicka, Władysław Sochański „Technika na co dzień” WSiP, Nr dopuszczenia DKOS-5002-11/04 3 www.wsip.pl