oferta dla szkół 2015

SZKOLNY SYSTEM BEZPIECZEŃSTWA
Szkolenie instruktażowe dla kadry dydaktycznej w zakresie stosowania procedur
bezpieczeństwa w szkole.
ZAKRES MERYTORYCZNY:
Szkolny system interwencji
Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych
Sytuacje wymagające powiadomienia policji
Sytuacji kryzysowe rozwiązywane wewnątrzszkolnie
Podstawy prawne
DZIĘKI SZKOLENIU UCZESTNIK:
 Zna i potrafi zastosować niezbędne procedury w sytuacji kryzysowej
 Zna i potrafi odwołać się do odpowiedniej podstawy prawnej
 Posiada komplet wiedzy zabezpieczającej jego i ucznia w sytuacji kryzysowej
ELEMENTY COACHINGU W DYDAKTYCE
Kto pyta nie błądzi!
Dobrymi radami piekło jest wybrukowane!
Stare przysłowia niosą ze sobą niedocenianą prawdę!
Jak wykorzystać pytania do poprawy relacji, wzrostu efektywności oddziaływań na ucznia i
rodzica?
Czym zastąpić udzielanie rad i instruktaży?
Jak podzielić odpowiedzialność za efekty współpracy?
ZAKRES MERYTORYCZNY:
- pojęcia związane z coachingiem
- narzędzia i modele coachingowe
- zastosowanie coachingu w dydaktyce
- strategie zadawania pytań
PO SZKOLENIU UCZESTNIK:
- zdiagnozuje i zrozumie pojęcia z dziedziny coachingu
- potrafi zastosować skuteczne narzędzia i modele coachingowe
- potrafi sprawnie korzystać ze strategii zadawania pytań w rozmowie z uczniem i rodzicem
TEAM BUILDING CZYLI GRUPA TO NIE
SUMA JEDNOSTEK
Szkolenie warsztatowe scalające zespół pracowników, dające przestrzeń do budowania
relacji oraz motywacji do pracy w zespole.
GŁÓWNE ELEMENTY SZKOLENIA TO:











Zespół a grupa
Cechy efektywnego zespołu
Etapy rozwoju zespołu
Zaufanie jako fundament skutecznej pracy w grupie
Role zespołowe i procesy grupowe w zespole
Emocje a rozwój zespołu
Czynniki wspierające rozwój zespołu
Komunikacja w zespole
Zadania zespołu a jego rozwój
Rola lidera w budowaniu zespołu
Cel jako narzędzie rozwoju zespołu
DZIĘKI SZKOLENIU UCZESTNIK:






Potrafi zdiagnozować siebie i innych pod kątem predyspozycji współpracy w zespole
Rozumie konieczność budowania zespołu opartego na zaufaniu
Posiada umiejętność kreowania relacji
Zna i rozumie znaczenie emocji dla efektywności zespołu
Zna i potrafi zastosować style kierowania zespołem
Rozumie istotę i wagę budowania zaufania
Szkolenie ma charakter wyjazdowy połączony z rozrywkowym elementem lokalnej turystyki.
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA
Proste? Więc dlaczego tak często napotykamy opór w komunikacji?
Ulegamy barierom? Napotykamy opór i niezrozumienie?
Co decyduje o skutecznej komunikacji?
W jaki sposób znacząco tą skuteczność podnieść?
O czym zawsze należy pamiętać, a co wyrzucić ko kosza raz na zawsze?
Nauka skutecznej komunikacji to być może najważniejsza inwestycja na jaką powinieneś
sobie pozwolić!
ZAKRES MERYTORYCZNY:
- pojęcia związane z komunikacją
- typy i rodzaje komunikacji
- elementy zaburzające skuteczność komunikacji
- fundamenty skutecznej komunikacji:
Komunikat JA, informacja zwrotna, strategie zadawania pytań, aktywne słuchanie
PO SZKOLENIU UCZESTNIK:
- zna i rozumie pojęcia dotyczące komunikacji
- zna i rozpoznaje typy i rodzaje komunikatów
- potrafi definiować, wskazywać i eliminować elementy utrudniające komunikację
- używa narzędzi skutecznej komunikacji takich jak:
Komunikat JA, informacja zwrotna, aktywne słuchanie, strategie zadawania pytań
KOMUNIKACJA ASERTYWNA
Asertywność to mówienie NIE! – to najpopularniejsza definicja pojęcia.
Tymczasem komunikacja asertywna to bezcenna umiejętność troski o siebie, swoje prawa i
granice z jednoczesnym poszanowaniem praw i granic drugiej osoby.
To skuteczne osiąganie celów i zamierzeń w całkowitej zgodzie ze sobą i pełnym
poszanowaniu innych.
Buduj postawę asertywną w sobie, a nie będziesz musiał uczyć się technik i narzędzi.
ZAKRES MERYTORYCZNY:
- pojęcia związane z asertywnością
- związki asertywności z komunikacją
- budowanie postawy asertywnej
- zastosowanie narzędzi asertywnych we wzmacnianiu postawy asertywnej
PO SZKOLENIU UCZESTNIK:
- zna i rozumie pojęcia związane z asertywnością
- potrafi dostrzec i wykorzystać elementy asertywności w komunikacji interpersonalnej
- buduje w sobie postawę asertywna wspieraną narzędziami i technikami asertywnej
komunikacji
MARZENIA W FUNKCJI CELÓW CZYLI
DOSTAJESZ ZAWSZE
TO CO CHCESZ
Kiedy słyszymy zdanie: „Nie powiem Ci o swoim marzeniu bo się nie spełni”, na usta pcha się
odpowiedź: „jeśli mi nie opowiesz to na pewno się nie spełni!”.
Konstruowanie marzeń w funkcji celu to jedyny skuteczny sposób na ich spełnianie!
Pozwól sobie osiągnąć wszystko, zarządzaj marzeniami i decyduj o ich spełnianiu!
Nie zrzucaj ich ciężaru na przypadek lub zdarzenia losowe. Zadbaj o swoje marzenia
samodzielnie!
ZAKRES MERYTORYCZNY:
- definicje i pojęcia celu
- zadziwiające funkcje podświadomości
- marzenia w funkcji S.M.A.R.T.
- skuteczne metody realizacji celu
PO SZKOLENIU UCZESTNIK:
- zna i rozumie definicje i pojęcia związane z realizacją celów
- zna i rozumie funkcje ludzkiej podświadomości wpływające na realizacje zamierzeń
- potrafi konstruować cele i marzenia zgodnie z S.M.A.R.T.
- zna i potrafi zastosować skuteczne techniki realizacji własnych zamierzeń
ZARZĄDZANIE POPRZEZ RELACJE
Style kierowania ludźmi…
Zarządzanie zasobami ludzkimi…
Typy przywództwa…
Serio?
A dlaczego nie zarządzanie poprzez liderstwo?
Wskazywanie kierunku, moderacja celów, określanie ścieżki rozwoju.
Zarządzanie to relacje, zaufanie, lojalność, odpowiedzialność za wspólny sukces.
Pozwól swoim pracownikom pokochać ich pracę i uzależnić się od relacji ze swoim szefem.
Niech każdy poniedziałek będzie wyczekiwany przez nich z utęsknieniem, a piątek powodem
do depresji.
ZAKRES MERYTORYCZNY:
- pojęcia związane z budowaniem relacji w biznesie
- techniki budowania zespołu
- strategie zarządzania oparte na relacjach
- zastosowanie koncepcji budowania relacji w zarządzaniu
PO SZKOLENIU UCZESTNIK:
- pozna i zrozumie pojęcia związane z budowaniem relacji
- będzie umiał zastosować techniki budowania zespołu oparte na relacjach
- pozna i zastosuje strategie zarządzania relacjami
- pozna i zrozumie korzyści płynące z budowania relacji w biznesie
INTELIGENCJA EMOCJONALNA
W PRACY Z GRUPĄ
„światem rządzi rozum!”
Czy na pewno?
Z jakiego powodu sukces osiągają często osoby, które w szkole wyniki miały najwyżej
przeciętne?
Czy jedynie wiedza i umiejętności gwarantują awans, karierę i pieniądze?
A może jest jeszcze cos co ma większe znaczenie?
Inteligencja emocjonalna pozwala nam tworzyć relacje, wywierać korzystny wpływ na siebie
w kontekście innych, skutecznie osiąga własne cele.
Naucz się korzystać z potęgi emocji w relacjach. Zbuduj relacje poprzez wykorzystanie
największej siły międzyludzkiej czyli siły płynącej z emocji.
ZAKRES MERYTORYCZNY:
- definicje inteligencji emocjonalnej
- emocje i ich zastosowanie
- strategie zarządzania emocjami
- zastosowanie strategii zarządzania emocjami
- korzyści i zagrożenia płynące z emocjonalności
PO SZKOLENIU UCZESTNIK:
- pozna i zrozumie istotę inteligencji emocjonalnej
- nauczy się nazywać i definiować emocje własne i innych osób
- pozna i zacznie stosować strategie zarządzania emocjami
- pozna zastosowania strategii
- zrozumie korzyści i zagrożenia płynące z emocjonalności
TECHNIKI IMPROWIZACJI
W PRACY Z GRUPĄ
Spotykasz na co dzień sytuacje wymagające natychmiastowej reakcji?
Doświadczasz dynamicznych zmian wymagających spontaniczności i rozwiązań nietypowych?
Techniki improwizacji pozwalają otworzyć nasz umysł na to co nowe i nieznane.
Naucz się spontanicznie reagować na zmiany, szybko i skutecznie dostosowywać swoje
zachowanie bez szczegółowej analizy.
Błyskawiczna reakcja to często zyskanie przewagi lub unikniecie straty.
Bądź szybki, błyskotliwy i nieprzewidywalny.
ZAKRES MERYTORYCZNY:
- teoria improwizacji
- geneza technik improwizacyjnych
- rodzaje improwizacji
- ćwiczenia improwizacyjne uwalniające spontaniczność
- gry improwizacyjne stymulujące kreatywność
- zastosowanie improwizacji w pracy zawodowej
PO SZKOLENIU UCZESTNIK:
- zna i rozumie pojęcie improwizacji
- stosuje ćwiczenia improwizacyjne w celu pobudzania spontaniczności własnej oraz innych
- zna i potrafi wykorzystać gry improwizacyjne do stymulowania kreatywności
- rozumie możliwości zastosowania improwizacji w sytuacjach zawodowych
TECHNIKI KREATYWNE W PRACY Z GRUPĄ
W jaki sposób rozwiązujesz problemy i sytuacje trudne w pracy?
Czy zawsze wykorzystujesz potencjał całego zespołu?
Czy za każdym razem masz poczucie, że rozwiązanie jest najlepszym z możliwych?
Techniki twórczego rozwiazywania problemów umożliwiają zaangażowanie każdej osoby w
rozwiązanie sytuacji trudnej. Wykorzystują zasoby i potencjały znacznie skuteczniej niż
tradycyjne sposoby.
Docieraj do ukrytych pokładów kreatywności.
Naucz się odnajdywać najlepsze rozwiązania w gąszczu informacji.
Pracuj twórczo i skutecznie.
ZAKRES MERYTORYCZNY :
- teoria twórczego rozwiązywania problemów
- fundamenty twórczości
- techniki pobudzania kreatywności
- metody twórczego rozwiązywania problemów
PO SZKOLENIU UCZESTNIK:
- zna i rozumie ideę twórczego rozwiązywania problemów
- zna i wykorzystuje fundamenty kreatywności do pobudzania jej u siebie i innych
- posługuje się technikami pracy twórczej w celu generowania rozwiązań
POTĘGA MOTYWACJI,
CZYLI ŻEBY SIĘ CHCIAŁO
Masz poczucie, że nie wszyscy (łącznie z Tobą) pracują na sto procent swoich możliwości?
Odnosisz wrażenie, ze nie zawsze chce nam się tak jak powinno?
Naucz się motywować siebie i innych w sposób twórczy i skuteczny.
Analizuj i badaj źródła motywacji wewnętrznych i zewnętrznych.
Dbaj o pobudzanie motywacji różnorodnie i ustawicznie.
ZAKRES MERYTORYCZNY:
- rodzaje motywatorów
- różnice indywidualne i obszary wspólne w motywowaniu się do pracy
- skuteczność poszczególnych motywatorów
- konstruowanie programów i systemów motywacyjnych
- nietypowe formy motywowania siebie i innych
PO SZKOLENIU UCZESTNIK:
- zna i rozumie istotę motywacji
- rozpoznaje w sobie skuteczne czynniki motywujące
- potrafi zdiagnozować czynniki motywujące u innych pracowników
- skutecznie dobiera formy i narzędzia motywacji do grupy, z którą pracuje
- zna i stosuje nietypowe formy motywatorów
MYSLĘ, WIĘC JESTEM, CZYLI
NAUKA PRZEZ CAŁE ŻYCIE
Masz wrażenie, że czytanie sprawia Ci więcej trudności niż innym?
A może musisz cos usłyszeć żeby zapamiętać?
Chciałbyś wiedzieć więcej i ciągle się doskonalić i nie masz pewności jak zrobić to
najskuteczniej?
Znajdź swój sposób uczenia się. Zbadaj swoje preferencje i dostosuj metody i środki do
własnego, unikatowego stylu.
Pozwól sobie na naukę w zgodzie z samym sobą.
Zwiększ w sposób znaczący skuteczność swojego nauczania i uczenia się innych od Ciebie.
ZAKRES MERYTORYCZNY:
- style uczenia się dorosłych
- kanały percepcji w słusznie uczenia się
- cykl Kolbe’a w praktyce
- podstawowe mnemotechniki
PO SZKOLENIU UCZESTNIK:
- zdiagnozuje i zrozumie swój unikatowy styl uczenia się w oparciu o dominujący kanał
percepcji i preferencje doświadczania
- dopasuje techniki zdobywania wiedzy do własnych preferencji
- pozna i zastosuje techniki zwielokrotniające jakość przekazywania wiedzy
KADRA TRENERSKA:
IWO KONOPEK
Trener, socjolog i pedagog. Absolwent Uniwersytetu
Śląskiego w Katowicach, Politechniki Śląskiej w Gliwicach,
Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach oraz Akademii
Trenerów Biznesu. Ponad 500 dni szkoleniowych w zakresie
komunikacji
interpersonalnej,
rozwoju
kompetencji
społecznych, budowania zespołu, obsługi klienta, sprzedaży i
innych umiejętności miękkich w biznesie. Kreator wizerunku,
trener autoprezentacji. Autor warsztatów rozwojowych dla
młodzieży wykorzystujących techniki parateatralne i cyrkowe
(szczudła, kuglarstwo). Doświadczenie biznesowe budował
zaczynając od korporacji i firm sieciowych (Empik Sp. z o.o., Poczta Polska, Orange, Telbridge Sp. z o.o.),
poprzez firmy sektora MŚP, na jednostkach sektora publicznego kończąc. Pasjonat żeglarstwa, teatru i
gotowania. Rozmiłowany w coachingu prowokatywnym, technikach improwizacyjnych i etykiecie w
biznesie. Doskonale wie jak łapać wiatr pędzić przed siebie zawsze ostrym kursem. Mistrz
abstrakcyjnego, sarkastycznego humoru, podchwytliwych pytań i zagadek, kamiennej twarzy i
mrugnięcia okiem.
Elżbieta Zawodniak
Coach, trener, licencjonowany superwizor umiejętności
psychospołecznych oraz treningu interpersonalnego. Jest wierna
podejściu holistycznemu, którego podstawowe założenie brzmi:
„Każdy element świata ma pozytywne i negatywne strony.
Dostrzegamy te i te, lecz budujemy na pozytywnych, a negatywne
zamieniamy w pozytywne”.
Jej ulubioną formą pracy jest prowadzenie treningów
interpersonalnych i rozwojowych w nurcie coachingowym.
Wspiera rozwój firm poprzez szkolenia pracowników z efektywnej
obsługi klienta, motywacji i automotywacji, pracy zespołowej, twórczego rozwiązywania problemów,
radzenia sobie z konfliktem, skutecznych metod radzenia sobie ze stresem, autoprezentacji czyli
budowania profesjonalnego wizerunku, kierowania zespołem, wypalenia zawodowego, komunikacji
relacyjnej, asertywnej i emocjonalnej oraz mobbingu.
Jej niezwykła empatia, duża wrażliwość emocjonalna i uważność, z jaką przygląda się drugiemu
człowiekowi w połączeniu z bardzo metodycznym, przemyślanym i profesjonalnym podejściem do
pracy na sali szkoleniowej sprawiają, że zajęcia z nią są nie tylko ciekawe i poruszające, ale przede
wszystkim efektywne. Mądrość życiowa i doświadczenie trenerskie budzą zaufanie ludzi, którzy
stykają się z nią na polu osobistym i zawodowym. Ciepła i szczera, ciekawa drugiego człowieka lubi i
potrafi słuchać.
KONTAKT:
CRK Brain Up
Iwo Konopek
Tel: 511-145-585
Email: [email protected]
www. brainup.com.pl