Wrzesień

Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz cz. 1i zeszytów Moje ćwiczenia cz. 1 oraz Już czytam i piszę cz. 1.
Wymagania edukacyjne
Miesiąc/Numer
bloku/Tematyka
Wrzesień
Blok I: Poznajemy naszą
szkolną rodzinę
1. Rozpoczynamy szkolny
rok
2. Nasza szkoła
3. Nasza klasa
4. To my
5. Wspominamy lato
Edukacja
Podstawowe
Rozszerzone
Wymagania
szczegółowe
podstawy
programowej
Uczeń:
– wyróżnia zdania w wypowiedziach
– dzieli słowa na sylaby i układa słowa z
podanych sylab
– wypowiada się na temat
wysłuchanych tekstów
– układa zdania oznajmujące i
pytającena podany temat
– liczy słowa w zdaniach
– wyróżnia głoski w nagłosie,
w podanych słowach
Uczeń:
– wyróżnia słowa w zdaniach
– wypowiada się na temat wysłuchanych piosenek
– swobodnie porusza się w rytm muzyki
– potrafi określić nastrój wysłuchanej
piosenki
– tańczy według podanych układów
3.1.a.,
3.1.c.
plastyczna
– rysuje na dany temat
– rysuje portret
– wykorzystuje własne pomysły do
wykonania pracy
4.2.b.,
6.3a.
społeczna/
etyka
– podaje swoje imię i nazwisko
– podaje imię i nazwisko swojego
wychowawcy
– wymienia imiona koleżanek i kolegów
z klasy
– podaje nazwę szkoły, do której chodzi
– stosuje zasady grzecznościowe wobec
dzieci i pracowników szkoły
– trafia do swojej sali zajęć i zna swoje
miejsce przy stoliku
– wymienia różnice i podobieństwa
między dziećmi
– podaje imiona i nazwiska innych
pracowników szkoły
5.4.,
5.6.
polonistyczna
muzyczna
– wypowiada się na dowolne tematy
1.1.a.,
1.2.a.,
1.2.d.,
1.3.a.
– umie ułożyć zdania oznajmujące
i pytające na podany temat
– wyróżnia głoski w nagłosie, wygłosie
i śródgłosie w podanych słowach
– zachowuje się odpowiednio w szkole,
w domu, na podwórku
– zna zasady bezpieczeństwa
obowiązujące w klasie i w szkole
1
przyrodnicza
– opisuje charakterystyczne cechy gór,
nizin, wyżyn
– wymienia wybrane góry, niziny,
wyżyny w Polsce
matematyczna
– rozróżnia i nazywa kierunki
w przestrzeni i na płaszczyźnie
– rysuje linie pionowe i poziome
w różnych formatach
– rozumie terminy: góra,dół, w górę,
w dół, na dole, przed, za,między,
wewnątrz, na zewnątrz, prawa strona,
lewa strona i posługuje się nimi
– określa położenie przedmiotów
w przestrzeni i na płaszczyźnie
– rozpoznaje i nazywa kolory
– wskazuje zbiory równoliczne
– dzieli zbiory na podzbiory, łączy
podzbiory
– wskazuje część wspólną zbiorów
– przelicza elementy na konkretach,
w zakresie 10
– orientuje się na kartce papieru
– zna zasady zachowania się
w pracowni komputerowej
– wie, jaką powinien przyjąć postawę
w czasie pracy przy komputerze
– nazywa elementy komputera: monitor,
klawiatura, myszka, jednostka
centralna
– potrafi włączyć i wyłączyć komputer
– potrafi podać przykłady zastosowań
komputera
zajęcia
komputerowe
techniczna
– bezpiecznie posługuje się nożyczkami
– wie, że należy zwrócić się do
wychowawcy w sytuacji zagrożenia
bądź urazu
– rysuje linie ukośne
6.3.
7.1.,
7.2.,
7.4.,
7.17.
– określa położenie obiektu względem
obranego obiektu
8.1.,
8.2.
9.3.
2
Blok II: Jesteśmy bezpieczni
w szkole i na drodze
1. Co będziemy robić
w szkole
2. Jak zachowujemy się
w szkole i na placu
zabaw
3. Jak być dobrą
koleżanką i dobrym
kolegą?
4. W prawo i w lewo.
Droga do szkoły
5. Znaki drogowe
wychowanie
fizyczne
– sprawnie reaguje na polecenie
nauczyciela
– uczestniczy w zabawach
integracyjnych związanych
z koordynacją ruchową i orientacją
w przestrzeni
– potrafi przewidzieć zagrożenia, które
mogą zaistnieć podczas zabawy na
przerwie i zajęć ruchowych
polonistyczna
– rozróżnia głoski w nagłosie, wygłosie
i śródgłosie w podanych słowach
– wyróżnia w wypowiedzi zdania,
w zdaniach – słowa, a w słowach –
sylaby
– prawidłowo trzyma przybór do pisania
– uważnie słucha czytanych tekstów
– wypowiada się na podany temat
– rysuje linie ukośne zgodnie
z podanym wzorem
– wypowiada się na temat swoich
zainteresowań
– układa zdania o podanej liczbie słów
– podaje słowa o wskazanej liczbie
sylab
– dzieli słowa na głoski
– układa słowa z podanych głosek
– dzieli słowa na głoski
muzyczna
plastyczna
– powtarza proste melodie
– śpiewa piosenkę Nasze uszy słyszą
świat
– reaguje na zmianę tempa i dynamiki
– rytmicznie porusza się przy muzyce
– rozpoznaje i nazywa instrumenty
perkusyjne: marakasy, kołatkę
– tworzy akompaniament na kołatkach
– prezentuje w pracy swoje
zainteresowania
10.2.a.,
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.e.,
10.4.f.
1.1.a.,
1.2.c.,
1.3.a.,
1.3.c.,
1.3.f.,
1.3.e
– buduje dłuższe wypowiedzi na podany
temat
– czyta proste teksty
– śpiewa poznane piosenki
3.1.
– wykonuje prace dowolnymi
technikami
5.6.
3
społeczna/etyka
przyrodnicza
matematyczna
zajęcia
komputerowe
– zna rodzaje służb ratowniczych
– zna numery alarmowe: pogotowia,
policji, straży pożarnej i ogólny numer
alarmowy
– podaje cechy dobrej koleżanki
i dobrego kolegi
– zna prawa i obowiązki ucznia
– grzecznie zwraca się do dzieci
i dorosłych
– przestrzega ustalonego regulaminu
klasowego
– potrafi wezwać pomoc przez telefon
– nazywa zmysły człowieka
– wie, jak doświadczalnie poznać,
w jaki sposób funkcjonują zmysły
5.1.,
5.2.,
5.4.,
5.6.,
5.10.,
5.11.
6.1.,
6.8.
– porządkuje obiekty ze względu na
wskazaną cechę
– stosuje terminy: wyższy, niższy,
większy, mniejszy, taki sam, dłuższy,
krótszy, takiej samej długości,
szerszy, węższy, takiej samej
szerokości
– orientuje się na kartce papieru
– porównuje i porządkuje obiekty
z użyciem terminów: taki sam, tyle
samo
– porządkuje obiekty ze względu na
dwie cechy
– włącza i wyłącza komputer
– wymienia elementy komputera:
monitor, klawiatura, myszka,
jednostka centralna
– posługuje się myszką komputerową
– pracuje w programie Paint, stosuje
narzędzia: Elipsa, Paleta kolorów,
Wypełnianie kolorem
7.1.,
7.2.,
7.17
8.1.,
8.2.
4
techniczna
Blok III: Piszemy pierwszą
literę
1. Bezpiecznie przechodzimy przez jezdnię.
Figury geometryczne –
koła
2. Ćwiczenia z głoską a.
– zna zasady przechodzenia przez
jezdnię – z sygnalizatorem świetlnym
i bez niego
– zna zagrożenia wynikające
z uczestnictwa w ruchu drogowym
– wie, jak się zachować w sytuacji
wypadku w ruchu drogowym, gdzie
można otrzymać pomoc i jak o nią
poprosić
– wie, jak bezpiecznie zachowywać się
w czasie zajęć, przerw, na boisku
szkolnym, w świetlicy, stołówce,
toalecie, bibliotece
– wie, jak korzystać ze środków
komunikacji
– wykonuje z papieru model pojazdu
uprzywilejowanego
– zna zasady poruszania się po drodze
bez chodnika
9.3.c.
– rozumie związek pomiędzy własnym
zachowaniem a własnym
bezpieczeństwem na drodze
– wie, gdzie można jeździć na rowerze
wychowanie
fizyczne
– reaguje na sygnały nauczyciela
– bierze udział w zabawach związanych – uczestniczy w różnych ćwiczeniach
z ruchem drogowym
i zabawach ruchowych
– maszeruje w zróżnicowanym tempie
– uczestniczy w zabawach
umożliwiających rozpoznanie
preferencji oka, ucha, nogi
– uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych
pomagających rozróżnić prawą i lewą
stronę ciała
polonistyczna
– uważnie słucha wypowiedzi innych
– rozumie sens kodowania informacji
i stara się mówić w komunikatywny
sposób
– wyróżnia w wypowiedzi zdania,
w zdaniach − słowa, a w słowach −
sylaby
– rozumie pojęcia: głoska, litera, sylaba, – czyta proste teksty
10.2.a.,
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.e.,
10.4.f.
1.1.a.,
1.2.d.,
1.3.e.,
1.3.f.
5
Figury geometryczne –
trójkąty
3. A jak album. Figury
geometryczne –
prostokąty
4. A jak album, cd.
Kwadraty
5. Ćwiczenia z literami
a, A. Figury geometryczne
słowo, wyraz
– rozpoznaje i nazywa litery drukowane
i pisane – a, A
– pisze (czytelnie i estetycznie) poznane
litery: a, A
– stosuje określenie samogłoska
muzyczna
plastyczna
społeczna/
etyka
matematyczna
– gra na instrumentach perkusyjnych
– przekłada usłyszany rytm na układ
przedmiotów
– przekłada układ przedmiotów na głos
i ruch
– śpiewa piosenkę Znaczki odblaskowe
– właściwie określa nastrój utworu
– wycina po liniach: prostych i krzywych
– wykonuje kompozycję płasko-przestrzenną z figur geometrycznych
– wykonuje kompozycje z różnych
materiałów
– przestrzega reguł obowiązujących
w społeczności dziecięcej
– dąży do wykonania powierzonego
zadania
– grzecznie zwraca się do dzieci
i dorosłych
– zna zadania dyżurnego i umie je
wykonać
– odpowiada za swoje czyny
– liczy w zakresie 10, zgodnie z poznanymi zasadami
– rozpoznaje i nazywa figury: koła,
kwadraty, prostokąty i trójkąty
– dostrzega i kontynuuje rytmy ułożone
z figur geometrycznych
– liczy w szerszym zakresie niż podany
3.1.a.,
3.1.b.,
3.2.b.
– układa swój plan dnia
4.1.b.
5.6.
7.1.,
7.16.,
7.19.
– dostrzega i kontynuuje rytm ułożony
z różnych przedmiotów, roślin
6
zajęcia
komputerowe
– włącza i wyłącza komputer
– posługuje się myszką komputerową
– uruchamia płyty CD
– pracuje w programie Paint, stosuje
narzędzia: Elipsa, Paleta kolorów,
Wypełnianie kolorem, Ołówek
– wykonuje model lizaka sygnalizacyjnego
– jest świadome zagrożeń w ruchu
drogowym
– stosuje poznane zasady zachowania
się na drodze
– wie, jak wezwać pomoc przez telefon
– nadaje pracy indywidualny charakter
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
– reaguje na sygnały nauczyciela
– porusza się po wyznaczonych torach
– odgrywa różne sytuacje drogowe
– odgrywa różne role
– wykonuje ćwiczenia utrwalające
koordynację ruchową i orientację
przestrzenną
– uczestniczy w różnych zabawach,
ćwiczeniach i grach ruchowych
polonistyczna
– uważnie słucha wypowiedzi innych
i stara się mówić w komunikatywny
sposób
– wypowiada się na temat zabaw
z rówieśnikami
– rozpoznaje i nazywa litery: a, A, l, L−
drukowane i pisane
– określa miejsca głosek w słowach
i liter w wyrazach
– pisze litery: a, A, l, L
– wypowiada się za pomocą zdań
rozwiniętych
techniczna
Blok IV: Nasze zabawy
i zabawki
1. Moje koleżanki i moi
koledzy
2. L jak lalka
3. Nasze zabawki
4. W kąciku zabawek
5. Mój plecak
muzyczna
8.1.,
8.2.
9.2.a.,
9.2.c.,
9.3.c.
– czyta proste teksty
– rozróżnia dźwięki: wysokie i niskie
– określa budowę piosenki (zwrotka,
– bierze udział w zabawach rytmicznych
refren)
– śpiewa piosenkę Podajmy sobie ręce
10.2.a.,
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.d.,
10.4.e.,
10.4.f.
1.1.a.,
1.2.d.,
1.3.a.,
1.3.c.,
1.3.e.,
1.3.f.
3.1.a.,
3.1.b.,
3.1.c.
7
plastyczna
– wykonuje lalkę z włóczki
– wykonuje oryginalne prace według
własnego pomysłu
4.2.b.
społeczna/
etyka
– zna swoje prawa i obowiązki w szkole
– reaguje na sygnały nauczyciela
– przestrzega reguł obowiązujących
w społeczności dziecięcej
– grzecznie zwraca się do dzieci
i dorosłych
– bawi się w zgodzie z kolegami
– wypowiada się na temat przyjaźni
zawartych w klasie
– przewodniczy innym podczas
zabawy
– organizuje zabawy
5.3.,
5.4.,
5.6.,
5.10.,
11.2.,
11.6.
– wie, co to są wady postawy i co jest
ich przyczyną
– zna ogólną budowę człowieka
6.8.
– liczy poprawnie w zakresie 10
– zna liczebniki główne i porządkowe
w zakresie 10
– rozpoznaje i nazywa: koła, prostokąty,
kwadraty i trójkąty
– różnicuje pojęcia: mniejszy – mniej,
większy – więcej, taki sam – tyle samo
– segreguje obiekty, stosując pojęcia:
mały, mniejszy, najmniejszy (jakościowo) i więcej, mniej, tyle samo
– posługuje się określeniami: na, pod,
po lewej stronie, po prawej stronie
– podaje cechy różniące obiekty (kolor,
kształt, wielkość, grubość, przeznaczenie)
– wyodrębnia zbiory i ich podzbiory
– sprawnie liczy w szerszym zakresie
niż podany
7.1.,
7.4.,
7.17.
– rozpoznaje poznane narzędzia edytora
grafiki Paint
– pracuje w programie Paint
– stosuje w praktyce poznane wcześniej
narzędzia edytora grafiki Paint
8.1.,
8.2.,
8.3.
przyrodnicza
matematyczna
zajęcia
komputerowe
8
techniczna
Październik
Blok I: Obserwujemy
jesienne zmiany
w przyrodzie
1. Co widać z okna
naszej klasy?
O jak oko
2. W parku
3. Jesienne skarby
4. Liczymy jesienne
skarby
5. M jak mama
– wykonuje pracę Latająca rybka
zgodnie z instrukcją
– wykonuje prace, korzystając z różnych materiałów
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
– uczestniczy w ćwiczeniach
i zabawach ruchowych
polonistyczna
– wypowiada się na podany temat
– czyta teksty
– dzieli słowa na sylaby i głoski
– pisze poznane litery: o, O, a, A, l, L
– rozróżnia pojęcia:głoska, litera
– wyróżnia głoski w nagłosie, śródgłosie
i wygłosie
– opisuje widok z okna klasy
– układa zdania z podanymi nazwami
– czyta poznane litery: o, O, a, A, l, L
– uważnie słucha wypowiedzi innych
– układa obrazki historyjki według
kolejności zdarzeń
– czyta wyrazy z poznanymi literami
9.2.a.
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.d.,
10.4.e.,
10.4.f.
1.1.a.,
1.3.a.,
1.3.c.,
1.3.e.,
1.3.f.
muzyczna
– śpiewa piosenkę Jesienna poleczka
– rozróżnia dźwięki: szybkie i wolne
– gra na poznanych instrumentach
perkusyjnych
– śpiewa wszystkie poznane piosenki
3.1.a.,
3.2.b.,
3.2.c.
plastyczna
– rysuje kredkami widok z okna
– wykonuje prace plastyczne różnymi
technikami
4.2.a.,
4.2.b.
– dostrzega zmiany w przyrodzie
– rozróżnia drzewa iglaste i liściaste
– odróżnia krzewy od drzew
– wymienia zmiany, jakie zachodzą
– dostrzega i nazywa zmiany, jakie
zachodzą w przyrodzie w każdej porze
roku
przyrodnicza
6.1.,
6.2.,
6.4.,
6.5.
9
jesienią w świecie roślin, zwierząt
i ludzi
– rozróżnia i nazywa liście i owoce:
kasztanowca, klonu, dębu
matematyczna
zajęcia
komputerowe
techniczna
Blok II: Opisujemy swoich
rodziców
1. Tango dla mamy i taty
2. Moja mama jest naj…
3. T jak tata
4. Moja rodzina
– liczy w zakresie 10 konkretne przedmioty i na palcach
– porównuje liczebność zbiorów
(najwięcej, najmniej)
– grupuje przedmioty według wybranej
cechy
– orientuje się na kartce papieru
– liczy w szerszym zakresie niż podany
7.1.,
7.2.,
7.3.,
7.4.
– uruchamia z pomocą nauczyciela
ćwiczenie w programie Paint
– posługuje się narzędziem programu
Paint −Wypełnianie kolorem
– samodzielnie otwiera i zamyka folder
8.1.,
8.2.,
8.3.
– koloruje obrazek za pomocą poznanych narzędzi programu Paint
– zapisuje plik graficzny
– łączy elementy przyrodnicze za pomo- – stosuje w pracach różne materiały
cą plasteliny i zapałek
– robi otwory w tworzywie przyrodniczym
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
– rzuca, chwyta i turla piłkę
– wykonuje pląsy przy piosence
– uczestniczy w zabawach, grach,
ćwiczeniach ruchowych z różnymi
przyborami
polonistyczna
– wypowiada się na temat roli wyobraźni w jego życiu
– czyta i pisze sylaby i wyrazy z poznanymi literami: o, O, a, A, l, L, m, M, t,
T
– płynnie czyta proste teksty
– argumentuje swoje wypowiedzi
9.2.
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.d.,
10.4.e.,
10.4.f.
1.1.b.,
1.2.a.,
1.3.e.,
1.3.f.
10
5. Do czego potrzebna
jest wyobraźnia?
muzyczna
– śpiewa piosenkę Tango dla mamy
i taty
– gra na instrumentach perkusyjnych
– porusza się rytmicznie przy muzyce
– śpiewa poznane piosenki
3.1.a.,
3.2.b.,
3.2.c.
plastyczna
– wymienia nazwy barw podstawowych
– rysuje swoją rodzinę, wykorzystując
barwy podstawowe
– wykonuje obrazek na temat Mój tata
czarodziej
– wykonuje prace plastyczne na różne
tematy
4.2.a.,
4.2.b.
– rozumie, że każda rodzinna jest inna
5.3.,
5.9.,
11.2.,
11.8.
społeczna/
etyka
matematyczna
zajęcia
komputerowe
– wie, co wynika z przynależności do
rodziny, jakie powinny być relacje
między najbliższymi
– wymienia członków rodziny, ichpodział obowiązków
– opisuje wygląd członków rodziny
– wymienia cechy, które podziwia
u mamy
– wypowiada się na temat taty
– wie, na czym polega praca rodziców
– porównuje liczebność zbiorów poprzez łączenie elementów w pary,
nakładanie na ich siebie, wymianę,
liczenie
– dodaje w zakresie 10
– umie porządkować elementy według
podanych warunków
– umie dostrzec warunek, według którego są uporządkowane elementy
– rozwiązuje proste zadania tekstowe na
dodawanie metodą symulacji
– werbalizuje wykonywane czynności
– liczy w szerszym zakresie niż podany
7.1.,
7.2.,
7.4.,
7.5.,
7.8.
– korzysta z narzędzi programu Paint:
Ołówek, Gumka, Wypełnianie kolorem
– pracuje w programie Paint
– modyfikuje rysunek
8.1.
11
– zapisuje plik
techniczna
Blok III: Opowiadamy
o swoich rodzinach
1. Ja i moje rodzeństwo.
I jak irys
2. Rodzinny wypoczynek
3. Rodzinne smutki
4. Rodzinne uroczystości.
Spotkanie z liczbą 1
5. Zainteresowania członków rodziny. E jak ekran
– posługuje się kształtem, konturem,
fakturą, różnymi materiałami w kompozycji płaskiej lub przestrzennej
– uczestniczy w dowolnych ćwiczeniach
i zabawach ruchowych
9.2.
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
– jest gibkie i zwinne
polonistyczna
– wie, że podczas wypowiadania się
powinno utrzymywać kontakt wzrokowy z rozmówcami
– rozpoznaje i nazywa litery drukowane
i pisane: i, I, e, E
– zadaje pytania do wysłuchanego tekstu
– umie przeczytać wyrazy z poznanymi
literami:i, I, e, E
– wypowiada się na podany temat
– czyta wypowiedzenia i prosty tekst
– dobiera podpisy do obrazków i je
zapisuje
– płynnie czyta proste teksty
– wypowiada się pełnymi zdaniami
muzyczna
– rozróżnia dźwięki: wesołe i smutne
– wykonuje odpowiednie pląsy przy
piosence Familijny blues
– śpiewa piosenkę Familijny blues
– tworzy akompaniament do piosenki na
instrumentach perkusyjnych
– rozpoznaje i nazywa pięciolinię i nuty
– śpiewa wszystkie poznane piosenki
3.1.a.,
3.1.b.
plastyczna
– ogląda dzieła malarskie − pejzaże
– stosuje słowo pejzaż
– rysuje pastelami
– zna nazwiska znanych malarzy
4.1.a.,
4.2.b.,
4.3.b.
10.2.a.,
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.e.,
10.4.f.
1.1.b.,
1.3.c.,
1.3.e.,
1.3.f.
12
– rysuje historyjkę obrazkową
–posługuje się plamą barwną, kształtem
społeczna/
etyka
przyrodnicza
matematyczna
zajęcia
komputerowe
– ocenia postawę mamy na podstawie
– wymienia zawody rodziców
opowiadania
– wypowiada się na temat spędzania
czasu wolnego z rodzicami
– stosuje słowa: siostra, brat, rodzeństwo, bliźnięta, jedynak
– wymienia nazwy zainteresowań
– wymienia nazwy uroczystości rodzinnych
– rozumie znaczenie rodziny w trudnych
chwilach
– wymienia członków rodziny, do których może się zwrócić o pomoc
w trudnych chwilach
5.3.,
5.4.,
11.1.,
11.2.
– wie, w jaki sposób są doprowadzane
do domów: gaz, energia elektryczna,
woda, są odprowadzane nieczystości
itp.
6.1.,
6.7.
– rozumie konieczność oszczędzania
wody, energii elektrycznej i gazu
– wyróżnia zbiory jednoelementowe
– pisze cyfrę 1
– odejmuje w zakresie 10
–rozwiązuje proste zadania tekstowe na
odejmowanie metodą symulacji
– kojarzy uroczystości rodzinne z nazwami miesięcy i datami
– odczytuje godzinę pierwszą na tarczach zegarów
– uruchamia program Paint
– korzysta z poznanych narzędzi służących do rysowania w programie
7.2.,
7.5.,
7.8.,
7.15.
– kopiuje rysunki w programie Paint
– samodzielnie zapisuje plik
8.1.,
8.2.,
8.3.
13
Paint
Blok IV: Prezentujemy
naszych domowych
ulubieńców
1. Jakie zwierzęta można
hodować w domu?
2. K jak kot
3. Jak trzeba się opiekować
domowym pupilem
4. Co zrobić, kiedy zwierzę
zachoruje? Y jak koty
5. Co zrobić, gdy zaatakuje
cię pies? Spotkanie
z liczbą 2
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
– dba o prawidłową
postawę ciała
– szybko reaguje na dane polecenia
– bierze udział w pantomimie
polonistyczna
– wymienia powiedzenia związane ze
zwierzętami
– układa kilka zdań o wybranym zwierzęciu domowym
– układa zdania z podanymi nazwami
– pisze sylaby i wyrazy z poznanymi
literami: e, E, k, K, y, Y
– przepisuje zdania z poznanymi literami
– rozumie powiedzenie Chodzić własnymi drogami
– płynnie czyta proste teksty
muzyczna
– śpiewa piosenkę Domowa piosenka
– reaguje na zmiany rytmu
–stosuje określenia: zwrotka, refren
plastyczna
– wycina i zagina papier według wzoru,
wykonuje kotka
– wykonuje zdobienia
4.2.b.,
4.3.a.
społeczna/
etyka
– bezpiecznie zachowuje się w czasie
– zna problem bezdomności zwierząt
zabaw z psem i kotem
– wie, po co są schroniska dla zwierząt
– odnosi się właściwie do zwierząt
– czuje się odpowiedzialne za hodowane
zwierzęta
– wie, że bywają bezdomne zwierzęta
11.8.
– zna zasady prawidłowej pielęgnacji
i odżywiania się zwierząt domowych
– wie, jak trzeba się zachować w razie
ataku psa
– wymienia zagrożenia ze strony zwie-
6.2.,
6.4.,
6.10.
przyrodnicza
10.2.a.,
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.e.,
10.4.f.
– zna rolę psa w życiu człowieka
– wymienia psy pracujące dla człowieka
1.1.a.,
1.1.b.,
1.2.a.,
1.3.a.,
1.3.e.,
1.3.f.,
3.1a.
3.1.a.
14
rząt
– posiada wiadomości na temat dzikich
kotów
– opisuje charakterystyczne cechy zwierząt hodowanych w domu
– rozpoznaje i nazywa monety: 1-złotowe, 1-groszowe
– stosuje pojęcie litr
– rozpoznaje i nazywa różne wagi
– stosuje pojęcie kilogram
– pisze cyfry: 1, 2
– zna polskie monety i banknoty
7.3.,
7.9.,
7.11.,
7.12
– zakłada, otwiera i zamyka folder
– umieszcza pliki w folderach
–samodzielnie uruchamia grę komputerową
techniczna
– wykonuje maskę z papieru
– tnie papier po liniach, wycina dziury,
łączy papier z gumą pasmanteryjną
– nadaje swojej pracy indywidualny
charakter poprzez zastosowanie zdobień
8.1.,
8.2.,
8.3.
9.2.c.,
9.3.a.
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
– dba o prawidłową postawę ciała
– uczestniczy w zabawach ruchowych
– szybko reaguje na sygnały
– aktywnie uczestniczy we wszelkich
ćwiczeniach i zabawach ruchowych
polonistyczna
– dzieli nazwy na sylaby i głoski
– pisze litery: j, J oraz sylaby i wyrazy
z tymi literami
– czyta sylaby, wyrazy i tekst z poznanymi literami
– czyta płynnie tekst
muzyczna
– śpiewa piosenkę Wniosły dzieci
z sadu…(lub Ogórek)
– śpiewa tekst o jesieni na własną
melodię
społeczna/
etyka
– kulturalnie spożywa posiłki
– zachowuje się kulturalnie w każdej
sytuacji
matematyczna
zajęcia
komputerowe
Blok V: Szykujemy zdrowe
i smaczne sałatki
1. Jakie owoce i warzywa dojrzewają
jesienią? J jak jajko
2. Pstrokate sałatki.
Porównywanie
i ważenie
10.2.a.,
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.e.,
10.4.f.
1.3.a.,
1.3.e.,
1.3.f.
3.1.a.
5.4.
15
przyrodnicza
matematyczna
techniczna
Listopad
Blok I: Domy, domki,
domeczki
1. Czy Ziemia to nasz
dom? S jak smok
2. Czyje domy można
zobaczyć w parku?
Gra planszowa
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
polonistyczna
– rozpoznaje i nazywa owoce: krajowe
i egzotyczne
– wie, że jedzenie owoców jest zdrowe
– wymienia nazwy przetworów z owoców i z warzyw
– zna zasady zdrowego odżywiania
– dba o higienę przyrządzania posiłków
– wie, że należy jeść drugie śniadanie
w szkole
6.1.,
6.4.,
6.9.
– pisze cyfry:1, 2
– wyróżnia zbiory jednoelementowe
i dwuelementowe
– porządkuje i porównuje liczby 1 i 2
według wskazanego warunku
– rozkłada liczbę 2 na składniki
– rozwiązuje zadania związane z ważeniem
– rozpoznaje i pisze cyfry oraz liczbę 10
7.1.,
7.3.,
7.4.,
7.5.,
7.8.,
7.11.
– przygotowuje sałatkę owocową lub
warzywną
– przygotowuje proste posiłki
9.2.,
9.3.
– pokonuje przeszkody: naturalne
i sztuczne
– orientuje się w przestrzeni
– słucha bajki i spontanicznie wypowiada się na jej temat
– przepisuje zdania
– odszukuje w wyrazach poznane litery
– czyta sylaby, wyrazy oraz proste teksty z poznanymi literami
– pisze sylaby i wyrazy z literami: s, S,
d, D
10.2.a.,
10.2.b.,
10.4.a.,
10.4.b.
– płynnie czyta proste teksty
– używa bogatego słownictwa
1.1.a.,
1.1.b.,
1.3.a.,
1.3.e.,
1.3.f.,
1.3.g.
16
3. Czy dom to tylko
miejsce? D jak dom
4. Z czego można
zbudować dom?
Spotkanie z liczbą 3
5. Co to znaczy solidny
dom?
– wypowiada się na podany temat
– zadaje pytania, udziela odpowiedzi
– dzieli nazwy obrazków na sylaby
i głoski
muzyczna
– śpiewa piosenkę Rysunek
–reaguje ruchem na zmianę tempa
i dynamiki piosenki
– tworzy akompaniament do piosenki
na instrumentach perkusyjnych
plastyczna
– wykonuje obrazek postaci wybranej
świnki techniką kolażu
– wycina smoka z papieru i montuje
z elementów według instrukcji
społeczna/
etyka
– ocenia postępowanie bohaterów bajki
– wie, czym dla człowieka jest dom
przyrodnicza
matematyczna
zajęcia
komputerowe
– układa melodie do podanych tekstów
3.1.a.,
3.1.b.,
3.2.a.,
3.2.b.
4.2.b.
– potrafi ocenić własne postępowanie
– zna środowiska życia zwierząt:
nadziemne, wodne, lądowe
– wie, czym dla zwierzęcia jest dom
5.3.
6.2.
– dodaje w zakresie 3 z wykorzystaniem
liczmanów i liczb w kolorach
– wymyśla zasady gry planszowej
– pisze cyfrę 3
– gra w kółko i krzyżyk
– układa i rozwiązuje zadania do ilustracji, na dodawanie i odejmowanie
– rozwiązuje zadania metodą symulacji
– dodaje w szerszym zakresie niż
podany
– zapisuje odpowiednie działania do
ułożonego dywanika
7.4.,
7.5.,
7.8.,
7.17.
– uruchamia program Paint
– stara się wykonać obrazek
– zapisuje efekty pracy przy komputerze
– stosuje poznane narzędzia programu
Paint do wykonania obrazka
8.1.,
8.3.
17
techniczna
Blok II: Woda i jej
tajemnice
1. Gdzie na Ziemi
znajduje się woda?
R jak rak
2. Skąd się bierze woda
w chmurach?
3. Co to znaczy, że woda
jest skarbem? W jak
woda
4. Jak można oszczędzać
wodę? Tyle samo,
znak =
5. Skąd się bierze woda
w domu – w mieście
i na wsi?
– zna różne typy domów i materiałów
budowlanych
– zna infrastrukturę domu
9.1.a.
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
– dba o prawidłową postawę i chętnie
– sprawnie wykonuje wszystkie
uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach
ćwiczenia
naśladowczych
– orientuje się w przestrzeni
polonistyczna
– pisze litery: r, R, w, W oraz sylaby
i wyrazy z tymi literami
– podaje przykłady rymujących się słów
– pisze z pamięci
– czyta i pisze wyrazy i zdania z poznanymi literami
– płynnie czyta proste teksty
– biegle pisze, przestrzegając zasad
kaligrafii
muzyczna
– umie zatańczyć koziorajkę
– rytmicznie porusza się przy muzyce
– śpiewa piosenkę W deszczowym
rytmie
– śpiewa poznane piosenki
plastyczna
– wycina elementy, skleja opaskę,
Przykleja papierowe lusterko – wykonuje opaskę dla laryngologa
– wykonuje prace plastyczne, korzystając z różnych technik
4.2.b.,
4.3.a.
społeczna/
etyka
– wie, jakim zagrożeniem życia na Ziemi byłby brak wody
– rozumie sens dbania o środowisko
naturalne
11.8.
przyrodnicza
– rozumie potrzebę segregowania śmieci – interesuje się przyrodą nieożywioną
– zna stany skupienia wody
– wymienia rodzaje zbiorników wodnych na Ziemi
– rozpoznaje i nazywa rośliny i zwierzęta żyjące w środowisku wodnym
10.2.a.,
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.e.,
10.4.f.
1.1.a.,
1.1.b.,
1.2.a.,
1.3.a.,
1.3.e.,
1.3.f.,
3.1.a.
3.1.a.,
3.1.b.,
3.1.c.
6.1.,
6.6.,
6.7.b.
18
– wymienia właściwości fizyczne wody
– wymienia rodzaje opadów atmosferycznych
– wie, skąd się biorą opady atmosferyczne i komu są one potrzebne
– wie, jakie zagrożenia niesie ze sobą
woda
– określa, co pływa, a co tonie w wodzie
– oszczędza wodę
– umie dodawać i odejmować w zakresie3 z wykorzystaniem liczmanów
– rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie metodą symulacji
– odmierza 1 l, 2 l, 3 l płynu różnymi
sposobami
– wie, co to jest dług
– stosuje pojęcia: tyle samo, takie same
– stosuje znak równości =
– wskazuje zbiory równoliczne
– rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie metodą symulacji, związane z płaceniem
– dodaje i odejmuje w pamięci
7.4.,
7.8.,
7.9.,
7.12.
zajęcia
komputerowe
– zna narzędzie programu Paint – Lupa
– wykonuje polecenia za pomocą narzędzia służącego do kolorowania drobnych elementów w powiększeniu
– wykonuje obrazek w programie Paint
8.1.,
8.3.
techniczna
– konstruuje wodopój w grupie
– wycina i zagina sylwety zwierząt hodowlanych
– tworzy różne formy przestrzenne
9.2.c.
– orientuje się w przestrzeni
– wykazuje się koordynacją ruchów
i zwinnością
– chętnie uczestniczy w ćwiczeniach
i zabawach ruchowych
matematyczna
wychowanie
fizyczne
i edukacja
10.2.a.,
10.2.b.,
10.2.c.,
19
zdrowotna
Blok III: Na wsi
1. Ule wujka Uli.
U jak ul
2. W wiejskiej zagrodzie
wujka Uli. Ó jak
ósemka
3. Praca rolnikówi hodowców. Dodawanie
4. Zalety i wady mieszkania w mieście i na
wsi
5. Inscenizacja wiersza
Najlepiej jest w domu.
Odejmowanie
10.4.e.,
10.4.f.
– czyta ze zrozumieniem
– układa wyrazy z sylab i je zapisuje
– dobiera podpisy do obrazków i je
zapisuje
– wie, skąd można zaczerpnąć informacje o pszczołach
– stara się zrozumiale komunikować
z innymi
– wyjaśnia znaczenie powiedzenia
pracowity jak pszczoła
– pisze litery:u, U, ó, Ó
– czyta i pisze sylaby, wyrazy i zdania
z poznanymi literami
– rozwiązuje zagadki
– czyta tekst
– wyodrębnia postacie oraz miejsce
akcji w wysłuchanym tekście
– uczestniczy w inscenizacji tekstu
z wykorzystaniem kukiełek
– samodzielnie układa rymy, wierszyki
– wspólnie z kolegami układa bajki
– płynnie czyta proste teksty, stosując
właściwą intonację
muzyczna
– śpiewa piosenkę Wełniany bałwanek
– wykonuje układ taneczny do piosenki
– określa linię melodyczną w piosence
plastyczna
– wykonuje model ula z pudełek po
zapałkach i kolorowego papieru
społeczna/
etyka
– wie, co to jest agroturystyka
– wymienia zawody związane z wsią
– określa różnice i podobieństwa między miastem a wsią
5.7.,
5.9.
– zna zagrożenia związane z pszczołami
– wie, co zagraża pszczołom i co by
było, gdyby wyginęły
6.2.,
6.4.,
6.10.
polonistyczna
przyrodnicza
1.1.a.,
1.1.b.,
1.1.c.,
1.3.e.,
1.3.f.,
1.2.a.,
1.4.a.
3.1.a.,
3.1.b.,
3.1.c.
4.2.b.
20
– wie, na czym polega pożyteczność
pszczół
– wie, dlaczego na wsi hodujemy
zwierzęta
matematyczna
zajęcia
komputerowe
techniczna
Blok IV: Co robić, żeby się
nie przeziębiać
1. Jakie ptaki można
spotkać w parku
w listopadzie?
P jak park
2. Dlaczego jesienią
często się przezię-
– dodaje i odejmuje w zakresie 3 z wykorzystaniem liczmanów
– posługuje się zegarem
– rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie metodą
symulacji, związane z upływem czasu
– czyta i zapisuje formułę matematyczną na dodawanie i na odejmowanie
– liczy w pamięci powyżej poznawanego zakresu liczbowego
7.5.,
7.8.,
7.15.
– zna zagrożenia wynikające z grania
w gry
– posługuje się klawiszami ze strzałkami oraz klawiszami Spacja i Enter
podczas korzystania z gier komputerowych
– stosuje narzędzia Paint – Aerograf
i Elipsa
– samodzielnie rysuje choinkę
8.1.,
8.2.
– wykonuje kukiełki do inscenizacji
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
– uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach – potrafi zaproponować zabawę ruchoruchowych
wą własnego pomysłu
polonistyczna
– stara się zrozumiale komunikować
z innymi
– ustala kolejność zdarzeń w historyjce
obrazkowej
– opowiada historyjkę obrazkową
– rozróżnia samogłoski i spółgłoski
– czyta sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami: p, P
9.2.c.
10.2.a.,
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.e.,
10.4.f.
1.1.a.,
1.1.b.,
1.3.a.,
1.3.c.,
1.3.e.,
1.3.f.,
1.3.g.
21
biamy? Gdy jesteśmy
chorzy
3. Co może nas uchronić
przed jesiennym przeziębieniem?Listopadowa pogoda
4. Ciepło, zimno, czyli
jak ubierać się jesienią. Spotkanie
z liczbą 4
5. Kto dba o twoje
zdrowie? Co już
potrafimy
– pisze litery, wyrazy i zdania z tymi
literami
– pisze zdania z pamięci
– czyta komiks
– układa inne zakończenie komiksu
– czyta tekst z poznanymi literami
– czyta tekst z podziałem na role
muzyczna
– śpiewa piosenkę Tak czy nie?
– tworzy akompaniament do piosenki
na instrumentach perkusyjnych
– ilustruje ruchem piosenkę Sikorki,
z wykorzystaniem pacynek
– śpiewa wszystkie poznane piosenki
3.1.a.,
3.1.b.,
3.1.c.
plastyczna
– wykonuje pacynkę − sikorkę
– wykonuje dowolne formy przestrzenne
4.2.a.,
4.2.b.
społeczna/
etyka
przyrodnicza
– wie, że pediatra leczy dzieci
– zna różne specjalności lekarskie
11.8.
– rozpoznaje i nazywa niektóre ptaki,
które odleciały przed zimą z Polski
– rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki,
które przyleciały na zimę do Polski
– wymienia zmiany zachodzące w przyrodzie w listopadzie
– wymienia elementy pogody
– wykonuje kalendarz pogody
– wie, co to jest mapa pogody
– wie, dlaczego się przeziębiamy
– ubiera się odpowiednio do pogody
– wie, jak należy się zachować, gdy ma
katar
– obserwuje pogodę
6.2.,
6.5.,
6.6.,
6.7.,
6.9.
– rozkłada liczbę na składniki
– czyta i zapisuje formuły matematyczne na dodawanie i na odejmowanie
– dodaje i odejmuje w pamięci
– samodzielnie układa dywanik liczby 4
– samodzielnie odczytuje działania
7.1.,
7.2.,
7.3.,
matematyczna
22
– przekształca zadanie na dodawanie
lub dwa zadania na odejmowanie
– pisze cyfrę 4
z ułożonego dywanika
zajęcia
komputerowe
– prawidłowo i bezpiecznie wyłącza
komputer
– stosuje poznane narzędzia programu
Paint
techniczna
– wykonuje kubeczek na lekarstwa
techniką origami
– korzysta z różnych technik
– uczestniczy w zabawach ruchowych
– naśladuje ruchy zwierząt
– rzuca do celu i na odległość
– toczy piłkę
– chętnie uczestniczy w dowolnych zabawach i ćwiczeniach ruchowych
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
7.4.,
7.5.,
7.8.
8.1.,
8.2.,
8.3.
9.2.c.
10.2.a.,
10.2.b.,
10.2.c.,
10.4.e.,
10.4.f.
23