Przedmiotowe Ocenianie zajecia techniczne

ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA I-III
Przedmiotowe oceniania
PO jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Gimnazjum nr 2 w Ustroniu oraz
rozporządzeniem MENiS z dnia 31.08.2015 . Wymagania edukacyjne dostosowuje się do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia określonych w opinii
poradni psychologicznej lub pedagogicznej zgodnie z § 5 ust 8-10 Statutu Gimnazjum nr 2 w
Ustroniu
 Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości
 Zadanie praktyczne, odpowiedzi ustne i ćwiczenia praktyczne są obowiązkowe.

Zadanie praktyczne ( praktyczne lub teoretyczne ) są zapowiadane, z co
najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres potrzebnych materiałów,
produktów
 Jeżeli uczeń, złamie regulamin pracowni, przepisy BHP w tym brak
odpowiedniego stroju-fartucha okrycia głowy- związane włosy, czyste dłonie itp., nie
będzie bezpiecznie posługiwał się narzędziami podczas wykonywania zadań
praktycznych lub innych prac -nauczyciel ma prawo do obniżenia oceny za wykonaną
pracę o jeden stopień! W sytuacjach narażenia życia i zdrowia innych uczniów o 2
stopnie!
Oceniania bieżące może przybierać formę:
– stopnia
– pochwały
– plusów/minusów i (aktywność)
-przygotowanie do lekcji np. jako nieprzygotowanie do zajęć
Za 3 „np.”ocena ndst
Za 3 „+” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą.
Za 3 „-” uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
OCENY CZĄSTKOWE
Określają poziom wiadomości i umiejętności z wycinkowej części programu nauczania.
Prace oceniane są w skali punktowej, a punkty w skali procentowej przelicza się na oceny
według schematu:
Przy ocenie stosuje się procentową punktację wg statutu szkoły.
 Dopuszcza się przy zadaniach praktycznych aby nauczyciel dał uczniom zadania na
ocenę celującą wiedza wykraczająca poza podstawę programową. Jeżeli uczniowie
uzyskali za zadanie np. ocenę db a odpowiedzieli na zadanie na ocenę cel nauczyciel
podwyższa im ocenę o jeden stopień, co daje ocenę bdb z zadania.
Dopuszcza się w ocenianiu możliwość stosowania „ +” oraz „ – ” ( plus / minus)
INFORMACJA DODATKOWA
Uczeń biorący udział w konkursie przedmiotowym może otrzymać ocenę cząstkową bardzo
dobrą lub celującą. Zajęcie natomiast jednego z trzech pierwszych miejsc skutkuje
podwyższeniem oceny z zajęć o jeden stopień.
Oceny bieżące: Ocenę celującą można otrzymać spełniając kryteria na tą ocenę pamiętając o
tym, że pracę należy realizować pod okiem nauczyciela.Za prace w domu nie ma oceny
celującej!

OCENIE PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE FORMY AKTYWNOŚCI UCZNIA
według następującej wagi:
WAGA 5 konkursy, projekty edukacyjne
WAGA 2
-kartkówka, odpowiedź ustna
WAGA 4
-aktywność, praca na lekcji,
-prezentacje
-działalność praktyczna to także sprawdzenie - umiejętność pracy w grupie, karty pracy
wiedzy (prace wytwórcze, ćwiczenia
-nieprzygotowanie do lekcji
praktyczne zadania praktyczne )
-prace dodatkowe,
WAGA 3
-testy
-sprawdziany
WAGA 1
– dokumentacja uczniowska (zeszyt, zeszyt
ćwiczeń) – prace domowe bieżące
Pozostałe oceny wg wag zamieszczonych w dzienniku
KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNEJ AKTYWNOŚCI
I. Odpowiedzi ustne
– uczeń na każdą lekcję powinien mieć opanowane wiadomości obejmujące treści trzech
lekcji
II. Prace pisemne (kartkówki, sprawdziany, testy, projekty)
Kartkówki – obejmują treści do trzech ostatnich lekcji. Kartkówki nie są zapowiadane
wcześniej przez nauczyciela. Sprawdziany (w zależności od modułu)– obejmują zazwyczaj
zagadnienia danego działu. Sprawdziany-w zależności od modułu. Testy – Są formą pisemną.
Projekty-mogą dotyczyć treści więcej niż trzech ostatnich lekcji,
III. Praktyczna działalność prace wytwórcze, ćwiczenia praktyczne.
Oceniając prace wytwórcze nauczyciel bierze pod uwagę przede wszystkim wysiłek wkładany
przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu
dlatego nauczyciel ma prawo podnieść ocenę uzyskaną z kryteriów. Kryteria oceny prac
wytwórczych: 1/ Zgodność wykonania z projektem 2/ Stopień samodzielnej pracy 3/ Wkład
pracy ucznia 4/ Estetykę wykonania lub podania 5/przygotowanie do zajęć 6/ BHP podczas
pracy(min. Fartuchy czyste dłonie, spięte włosy itp.) 7/czystość pracy 8/walory smakowe
9/wartości odżywcze i dobór składników 10/ techniki wykonania11/warsztat pracy ucznia
.Suma punktów z poszczególnych kryteriów, przeliczana jest na procenty
W zależności od zadań i typu zajęć nauczyciel wybiera kryteria, które pasują do wykonywanej
zadania przez ucznia –można modyfikować kryteria.
IV. Zaangażowanie i aktywność ucznia na lekcji – w sposób kreatywny i przemyślany nie
powielający cudzych poglądów posługuje się zdobytymi wiadomościami.
V. Warsztat pracy ucznia (zeszyt, zeszyt ćwiczeń, przybory, dodatkowe materiały, rzeczy,
przedmioty itp. potrzebne do realizacji tematu lekcji np. fartuszki, ściereczki, przygotowanie
produktów do wykonania zadania, potrawy itp.) Czyli wszystko to czego potrzebuje uczeń do
wykonania zadania.
1
VI. Ocena z zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń, kompletność i systematyczność
prowadzenia notatek, poprawność merytoryczna, czytelność i estetyka. Za zeszyt nie można
otrzymać oceny celującej!
VII. Zadania domowe – zawartość rzeczowa, estetyka wykonania, stopień samodzielności.
Za prace domowe nie można otrzymać oceny celującej!
VIII. Bezpieczna obsługa narzędzi i urządzeń technicznych, bhp podczas wykonywania
prac Jeżeli uczeń, złamie regulamin pracowni, przepisów BHP nie będzie bezpiecznie
posługiwał się narzędziami podczas wykonywania zadań praktycznych lub innych prac nauczyciel ma prawo do obniżenia oceny za wykonaną pracę o jeden stopień a wyjątkowych
sytuacjach o dwie oceny! Ponadto jeżeli uczeń nie będzie miał związanych włosów, czystych
dłoni i paznokci krótko obciętych-dozwolone są rękawiczki-brak fartuch także ocena zostanie
obniżona .Powyższe sytuacje dotyczą ucznia indywidualnie, mimo pracy w grupie.
IX. Praca ucznia na lekcji-nauczyciel ma prawo sprawdzić i ocenić pracę ucznia na lekcji.
Ocenianiu podlegają wyszczególnione powyżej kryteria(punkt III) a w
szczególności:
 Bezpieczna obsługa narzędzi i urządzeń technicznych
 Estetyka wykonywania prac i rysunków, praktyczna realizacja zadań
 Zaangażowanie i aktywność na lekcji
 Innowacyjność i oryginalność wykonanych prac
 Indywidualna praca a także umiejętność pracy w grupach oraz zespołach
 Przygotowanie do lekcji
Praca w grupach:
- Na pierwszych zajęciach uczniowie dobierają się w grupy -nauczyciel w skrajnych
przypadkach może nakazać uczniom reorganizację grupy. W zależności od wykonania danej
pracy –nauczyciel ma prawo modyfikowania grupy.
Jeżeli uczeń podczas pracy w grupie nie podejmuje działań w kierunku wykonania zadania,
nauczyciel za niewykonanie pracy wstawia ocenę niedostateczną tylko danemu uczniowi.
Uczniowie w grupie są odpowiedzialni za swoje przygotowanie do zajęć praktycznych.
POPRAWA OCEN
1. Uczeń ma prawo do poprawy każdej oceny w terminie do miesiąca od jej wystawienia. W
sytuacjach szczególnych nauczyciel może przedłużyć uczniowi termin np. (choroba)
2. W skrajnych przypadkach uczeń ustala w porozumieniu z nauczycielem termin
poprawy(np. dłuż sza nieobecność).
3. Otrzymaną ocenę uczeń może poprawiać tylko raz.
4. Nauczyciel ma prawo odmówić uczniowi skorzystania z możliwości poprawy oceny w
następujących sytuacjach:
– uczeń zgłasza się po terminie ustalonym w regulaminie ( termin ulega przedłużeniu w
przypadku nieobecności nauczyciela lub usprawiedliwionej nieobecności ucznia),
– uczeń zgłasza się do nauczyciela w terminie, którego z nim nie uzgodnił,
5. Nie podlegają poprawie oceny niedostateczne : aktywność, praca na lekcji,
nieprzygotowanie
6. Opuszczenie pracy praktycznej lub innej realizowanej na lekcji oraz „np.”. do zajęć uczeń
powinien donieść w terminie do 2 tygodni w innym przypadku nauczyciel w to miejsce
wstawia ocenę niedostateczną.
NIEPRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ
Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze zgłosić nauczycielowi przed lekcją swe
nieprzygotowanie do zajęć. Fakt ten zostaje odnotowany przez nauczyciela jako zapis „np.”
Przywilej ten nie dotyczy np. nieprzygotowania do zapowiedzianego wcześniej sprawdzianupracy klasowej-testu.
OBNIŻENIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Nauczyciel zajęć technicznych jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające
sprostanie wymaganiom edukacyjnym, wynikającym z programu nauczania.
KLASYFIKACJA OKRESOWA ( SEMESTRALNA) I ROCZNA
Ocena końcowa jest oceną uwzględniająca całokształt pracy ucznia na lekcji na którą składają
się wszystkie uzyskane oceny a przede wszystkim wysiłek i wkład w ten przedmiot (zgodnie z
zasadami WSO szkoły)
Oceny semestralne i roczne wystawiane są zgodnie z WSO. Trzeba jednak zaznaczyć, że przy
ocenie cząstkowej, semestralnej i końcowo rocznej z przedmiotu brany jest pod uwagę przede
wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia -praca na lekcji tj. tworzenie, realizowanie zadań
praktycznych oraz działalności na rzecz zdrowego odżywiania, warsztaty techniczne,
kulinarne, promowanie szkoły na forum społeczności (konkursy, projekty itp wynikających ze
specyfikacji przedmiotu. Na tej podstawie nauczyciel ma prawo indywidualnie rozpatrzyć
ocenę ucznia.
Na zajęciach mogą być
sprawdzane formy aktywności
sprawdziany, testy, karty pracy
zeszyt przedmiotowy
zadania domowe - ćwiczenia
wypowiedź ustna, kartkówki
aktywność i praca na lekcji
praca w grupie, praca praktyczna
projekty edukacyjne
działalność praktyczna
warsztat pracy ucznia
Częstotliwość w
semestrze
w zależności od modułu
Min 1
na bieżąco
w zależności od modułu
na bieżąco
na bieżąco
1–2
na bieżąco
na bieżąco
2
WYMAGANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH
Osiągnięcia uczniów na poszczególne oceny.
– czasami korzysta z różnych źródeł informacji
– systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację
Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy:
– biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach
praktycznych oraz wiedzą znacznie wykracza poza program nauczania
– osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych,
-wykazuje działalności na rzecz zdrowego odżywiania, w warsztatach technicznych,
kulinarnych, , realizuje projekty - promuje szkołę na forum społeczności
– systematycznie korzysta z wielu źródeł informacji
– twórczo rozwija własne uzdolnienia
– śledzi najnowsze osiągnięcia nauki i techniki
– swoje uzdolnienia racjonalnie wykorzystuje na każdych zajęciach
– stosuje rozwiązania nietypowe
– biegle i właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu
– wykonuje dokumentację ciekawych rozwiązań technicznych
-zawsze jest przygotowany, bierze udział w konkursach, działalności na rzecz zajęć
technicznych-warsztaty, koła zainteresowań, projektach edukacyjnych itp.
Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy:
– opanował minimum zakresu wiedzy określonej w programie nauczania
– rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności
– poprawnie posługuje się przyrządami i narzędziami
– poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich podstawowe cechy
– stosuje zasady organizacji i bezpieczeństwa pracy
– mało efektywnie wykorzystuje czas pracy
– rzadko korzysta z różnych źródeł informacji
– systematycznie prowadzi dokumentacje, jednak nie zawsze poprawnie
Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy:
– opanował pełny zakres wiedzy określonej w programie nauczania
– rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne
– prezentuje wzorowe cechy i postawy podczas zajęć
– potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych
– ambitnie realizuje zadania indywidualne
– bardzo chętnie i często prezentuje swoje zainteresowania techniczne
– jest świadomy zasad bhp podczas pracy
– poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy
– sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami
– cechuje się systematycznością, konsekwencją działania
– systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji
– systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację
– właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu
– bierze udział w konkursach przedmiotowych
Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy:
– nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania
– rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne
– wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela
– sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania techniczne
– zna i stosuje zasady bhp
– poprawnie rozpoznaje materiały, określa ich cechy
– poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami
– właściwie posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu
Ocenę poduszczającą uczeń otrzymuje, gdy:
– ma braki w opanowaniu minimum wiedzy określonej w programie nauczania
– rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności
– posługuje się prostymi przyrządami i narzędziami
– w nieznacznym stopniu potrafi posługiwać się urządzeniami z najbliższego otoczenia
– posługuje się urządzeniami w najbliższym otoczeniu
– wykazuje trudności w organizowaniu pracy, wymaga kierowania
– nie korzysta z żadnych źródeł informacji
– prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie
Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy:
– nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania
– nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań
– nieumiejętnie używa prostych narzędzi i przyborów
– posługuje się niektórymi urządzeniami w najbliższym otoczeniu
– nie potrafi organizować pracy
– jest niesamodzielny
– nie korzysta z żadnych źródeł informacji
– nie prowadzi dokumentacji
Ważną rzeczą podczas realizacji programu zajęć technicznych jest rozbudzenie u
uczniów zainteresowania techniką, twórczej aktywności oraz umiejętności rozwiązywania
problemów technicznych. Niewątpliwie zajęcia techniczne w znacznej mierze przyczyniają się
do określenia przez ucznia mocnych i słabych stron oraz wyboru dalszej drogi kształcenia, a
co za tym idzie – przyszłego zawodu.
3
4