Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy I gimnazjum

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE DO PODRĘCZNIKA MAGNET 1
Dział
Guter Start!
Das bin ich!
MeineHobbys
Vati, Mutti&
Company
Ocena
dopuszczająca
Uczeń stosuje
typowe zwroty na
powitanie i
pożegnanie, pyta o
samopoczucie i
odpowiada na to
pytanie, aktywnie
stosuje liczebniki 020, nazywa
przedmioty,
identyfikuje kolory,
rodzajniki
nieokreślone i
określone oraz
przeczenie „kein”,
stosuje szyk zdania
prostego i pytającego
Podaje nazwy krajów
niemieckojęzycznych
i ich stolic,
przedstawia się,
określa położenie
miast, pyta o
pochodzenie i
miejsce
zamieszkania oraz
odpowiada na te
pytania, pyta o adres
zamieszkania i adres
internetowy oraz
odpowiada na te
pytania, odmienia
czasownik w liczbie
pojedynczej
Nazywa sposoby
spędzania czasu
wolnego, pyt o
zainteresowania i
hobby oraz odpowiada
na te
pytania, odmienia
czasowniki w liczbie
pojedynczej i
mnogiej, identyfikuje
zaimki dzierżawcze,
identyfikuje szyk
przestawny w zdaniu
oznajmującym,
wyraża życzenie
poprzez konstrukcję
„ich möchte”
Nazywa członków
rodziny, udziela
informacji na temat
swojej rodziny,
przedstawia swoją
rodzinę, nazywa
zwierzęta domowe,
określa
przynależność za
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo
dobra
Uczeń prowadzi
samodzielnie
dialogi z
wykorzystaniem
poznanego
słownictwa
Uczeń aktywnie
stosuje liczebniki
do 100,
samodzielnie
zadaje pytania i
odpowiada na
zadaje pytania
Uczeń prowadzi
samodzielnie
krótkie dialogi z
wykorzystaniem
poznanego
słownictwa,
opisuje krótko
wybrany
przedmiot
Określa
pochodzenie
innych osób,
stosuje
prawidłowo zdania
pytające i
oznajmujące
Prowadzi
samodzielnie
krótkie dialogi,
opowiada o
wybranej osobie
Prowadzi
samodzielnie
dialogi
Opowiada krótko
o swoich
zainteresowaniach,
hobby i czasie
wolnym, wyraża
upodobania,
wyraża opinię na
temat sposobów
spędzania czasu
wolnego,
prowadzi dialogi
wg wzoru
Opowiada o
swoim hobby i
czasie wolnym,
opowiada o
hobby oraz
sposobach
spędzania czasu
wolnego przez
inne osoby z
klasy
Prowadzi
samodzielnie
dialogi,
rozmawia
samodzielnie na
temat innych
osób w klasie
wykorzystując
poznane
słownictwo
Opisuje swoją
rodzinę, prowadzi
dialogi wg wzoru
na temat rodziny i
zwierząt
domowych,
określa
przynależność za
pomocą przyimka
Opisuje
wybraną
rodzinę, opisuje
własną rodzinę,
wykorzystując
fotografię,
opowiada o
swoim
zwierzęciu
Prowadzi
samodzielnie
rozmowę na
temat rodziny,
prowadzi
samodzielnie
rozmowę na
temat zwierząt
domowych
pomocą zaimków
dzierżawczych,
odmienia czasowniki
sein oraz haben,
identyfikuje
przeczenie kein
MeineFreunde
Zna przymiotniki
określające
przyjaciół,
przedstawia
przyjaciela,
wymienia miejsca
spotkań, odpowiada
na W-Fragen,
rozróżnia przyimki
związane z ruchem i
spoczynkiem,
odmienia czasownik
Wir, die
Klasse 7b
Określa lokalizację
szkoły, opisuje
czynności uczniów w
klasie, potwierdza
lub neguje informacje,
nazywa
przedmioty szkolne,
wyraża preferencje i
upodobania szkolne,
nazywa dni tygodnia,
podaje plan lekcji w
danym dniu, stosuje
formę
grzecznościową,
identyfikuje
rzeczowniki złożone
Nazywa przybory
szkolne, nazywa
typowe czynności
szkolne, odpowiada
twierdząco lub
przecząco na proste
pytania, identyfikuje
zaimki wskazujące
der, diedas
Schule und
Schulsachen
Was isst du
gern?
Nazywa
produkty
spożywcze i
potrawy, pyta o
upodobania
żywieniowe i
odpowiada na
takie pytania,
zamawia
potrawę na
podstawie karty
dań, podaje
cenę
von, stosuje liczbę
mnogą
rzeczowników,
neguje zdanie
stosując
przeczenie kein,
opowiada o
wybranej osobie
na podstawie
notatek
Charakteryzuje
przyjaciela,
opisuje paczkę
przyjaciół,
przekazuje
informacje o
innych osobach
domowym
Udziela wywiadu,
odpowiadając na
proste pytania,
przygotowuje listę
pytań do wywiadu z
nauczycielem,
podaje
tygodniowy plan
zajęć szkolnych
Opowiada o
swojej szkole,
opowiada o
swoich
zajęciach
szkolnych,
prawidłowo
stosuje
okoliczniki
czasu, wyraża
pozytywną i
negatywną
opinię o
przedmiotach
szkolnych
Nazywa
pomieszczenia
szkolne, określa
przynależność
przedmiotów i
pyta o nią,
opowiada krótko
wg wzoru o szkole
Opisuje
samodzielnie
czynności
podczas lekcji,
prawidłowo
stosuje zaimki
wskazujące i
rodzajnik
rzeczowników
Wyraża
własne
preferencje
żywieniowe w
ciągu dnia,
opowiada
krótko o
swoich
posiłkach,
prowadzi
dialog wg
wzoru na
temat posiłków
Prowadzi
dialog w
restauracji na
podstawie karty
dań, prezentuje
swój jadłospis
Opowiada o
swoim
przyjacielu,
stosuje przyimki
lokalne z
biernikiem i
celownikiem,
opowiada
krótko o
miejscach
spotkań
młodzieży
Opowiada
samodzielnie o
swoim
przyjacielu,
prowadzi
wywiad z
kolegami i
przedstawia
jego wyniki w
klasie, prowadzi
samodzielnie
rozmowę o
swoich
kolegach
Prowadzi
samodzielnie
wywiad z
kolegami z
klasy o szkole,
prowadzi
wywiad z
nauczycielem i
prezentuje jego
wyniki
Opowiada
samodzielnie o
swojej szkole,
prowadzi
samodzielnie
rozmowę na
temat własnej
szkoły i
przedmiotów w
plecaku
szkolnym
Opowiada o
zasadach
zdrowego
odżywiania się,
samodzielnie
rozmawia na
temat posiłków
MeineKlamotten
produktów,
odmienia
czasownik
„mögen”,,
odmienia
wybrane
czasowniki
nieregularne
Nazywa części
garderoby,
opisuje części
własnej
garderoby,
odmienia
czasownik
„gefallen”,
identyfikuje
zaimki
osobowe
Wyraża opinię
o częściach
garderoby,
identyfikuje
czasowniki
rozdzielnie
złożone,
prowadzi
krótką
rozmowę w
sklepie wg
wzoru
Opisuje
garderobę
wybranej osoby
w klasie,
prowadzi
dialogi w
sklepie, stosuje
prawidłowo
czasowniki
rozdzielnie
złożone
Wyraża swoją
opinię o modzie,
prowadzi
samodzielnie
dialog na temat
mody