informatyka kl. 2

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki - gimnazjum - kl. II
niedostateczny
Nie potrafi nawet pod kierunkiem nauczyciela wykonywać czynności wymienionych w wymaganiach na ocenę dopuszczającą, co uniemożliwia mu
kontynuację dalszej nauki.
dopuszczający
Uczeń
zna
regulamin
szkolnej pracowni komputerowej oraz zasady bezpiecznej pracy z komputerem, sprawnie obsługuje
komputer
zapewniając
bezpieczeństwo sobie
i
sprzętowi. Szanuje własność intelektualną. Wyszczególnia podstawowe
elementy zestawu komputerowego i wyjaśnia ich
przeznaczenie. Zna pojęcie
pliku i katalogu. Obsługuje
interfejs
użytkownika
WINDOWS;
wyświetla
zawartość katalogu; wyszukuje, uruchamia i poprawnie zamyka poznane
programy użytkowe, edukacyjne, gry i programy
antywirusowe; zapisuje i
odszukuje wcześniej zapisane na dysku dane, modyfikuje je i zapisuje zmiany;
dokonuje zmiany nazwy i
lokalizacji pliku (folderu);
umie stworzyć prostą
strukturę katalogów; kopiuje pliki (grupę plików)
do wskazanego miejsca;
usuwa dane w postaci plików (folderów).
Zna podstawowe narzędzia
poznanego edytora grafiki
i umie się nimi posługiwać
podczas tworzenia rysun-
dostateczny
Ponad to (co wymienione
na ocenę dopuszczającą)
uczeń zna zastosowania
komputera i dostrzega
wynikające z tego korzyści, wyjaśnia znaczenie
podstawowych elementów
zestawu komputerowego i
potrafi je połączyć, wyjaśnia znaczenie głównych
części składowych budowy
wewnętrznej komputera,
wymienia typy pamięci
wewnętrznych i zewnętrznych, zna rzędy wielkości
jednostek informacji, określa zastosowanie plików i
katalogów oraz prawidłowe nazwy struktury danych.
Sprawnie korzysta z podstawowych i gotowych
narzędzi edytora grafiki,
operuje kolorem, zmienia
grubość linii, stosuje wypełnienia obszaru i tło.
Wykonuje proste rysunki i
dołącza napisy. Kopiuje,
wycina i wkleja fragmenty
rysunku. Wykonuje retusz
i kolorowanie zdjęć oraz
proste fotomontaże.
Tworzy prezentację na
wybrany temat w programie Power Point.
Zna zasady poprawnego
pisania na klawiaturze,
dobry
Uczeń sprawnie posługuje
się wiadomościami i umiejętnościami (ujętymi w
wymaganiach na ocenę
dostateczną) przy samodzielnym rozwiązywaniu
typowych zadań i problemów oraz trudniejszych
zadań pod kierunkiem
nauczyciela. Ponad to porównuje wielkości danych
przechowywanych w pamięci, uruchamia i korzysta z modemu i skanera,
określa metody przeciwdziałania wirusom, sprawdza wybrany dysk programem
antywirusowym,
odzyskuje
przypadkowo
utracone pliki, kopiuje plik
i katalog zmieniając jego
nazwę.
Planuje i wykonuje w
szczegółach pracę w edytorze grafiki tak, że stanowi ona estetyczną i przejrzystą całość. Potrafi zastosować wybrane techniki
fotomontażu.
Wykonuje prezentację w
programie Power Point wg
własnego projektu, wykorzystując efekty, animacje i
odpowiednie akcje.
Pracując w edytorze tekstu
podejmuje próby zaprojektowania i ustalenia układu
bardzo dobry
Uczeń wykazuje inicjatywę i samodzielność podczas wykonywania zadanych ćwiczeń i zadań, proponuje różnorodne sposoby rozwiązań i analizuje
popełnione błędy. Ponad to
wykorzystuje urządzenia
zewnętrzne do standardowych zastosowań komputera, odczytuje ich parametry i ocenia ich jakość.
Pracując w edytorze grafiki uzyskuje za pomocą
prostych narzędzi złożone
efekty wyrazu (np. cień,
złożoność obrazu, efekt
odbicia). Wykonuje pracę
według własnego projektu,
samodzielnie
odkrywa
możliwości programu.
Tworzy prezentacje multimedialne z elementami
interaktywnymi (np. testy,
quizy itp.)
Za pomocą operacji edytora tekstu projektuje i ustawia dla danego dokumentu
układ strony, samodzielnie
projektuje dokument (estetyka, czytelność), potrafi
zdefiniować stronę i ustalić
parametry wydruku. Tworzy dokument wielostronicowy stosując nagłówki,
stopi, przypisy i automatyczny spis treści.
celujący
- uczeń posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza materiał
przewidziany programem
- indywidualnie rozwija
swoje zainteresowania
przedmiotem
- potrafi rozwiązywać zadania o dużym stopniu
trudności
- potrafi korzystać z różnych źródeł informacji
(Internet, multimedia itp.)
- proponuje rozwiązania
oryginalne
- pomaga innym uczniom
w rozwiązywaniu trudniejszych problemów
- osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.
ków oraz fotomontaży.
Tworzy elementarną prezentację w programie Power Point.
Wyjaśnia
przeznaczenie
klawiszy i sposób pisania
polskich liter, zna podstawowe operacje poznanego
edytora tekstu i stosuje je
do przepisywania prostych
tekstów.
Zna budowę arkusza kalkulacyjnego i swobodnie
się po nim porusza, zapisuje i odczytuje gotowy arkusz.
Potrafi wskazać przykłady
bazy danych wybrane z
życia, posługuje się gotową bazą danych do uzyskania prostych informacji.
Buduje proste algorytmy
czynności z życia codziennego, zna środowisko programu Logomocja i tworzy
proste algorytmy w „języku żółwia” (tryb bezpośredni).
Zna procedury pierwotne
języka Logo i tworzy proste rysunki w trybie bezpośrednim.
Potrafi uruchamiać, przeglądać i zamykać programy zawierające multimedialne źródła informacji
oraz
wybrane
strony
WWW pod kierunkiem
nauczyciela.
Zna
podstawy języka
nazywa podstawowe elementy strony dokumentu,
potrafi odtworzyć na podstawie wzoru układ strony
dokumentu, stosując podstawowe operacje edytora,
pisze prosty tekst z zachowaniem zasad interpunkcyjnych, przegląda, wyszukuje i poprawia błędy w
dokumencie.
Wykonuje
operacje na bloku tekstu.
Rozróżnia typy danych
arkusza
kalkulacyjnego,
wypełnia arkusz danymi,
dokonuje edycji danych,
definiuje proste formuły,
kopiuje zawartość komórek, przenosi dane i formuły. Stosuje w sposób elementarny funkcje logiczne
arkusza.
Definiuje pojęcie bazy
danych i jej elementów,
wskazuje pola i rekordy w
wymienionych
przykładach, przegląda i wyszukuje informacje w gotowych
bazach danych.
Sprawnie wykonuje rysunki w programie Logomocja
i zapisuje algorytm ich
wykonania (grafika żółwia). Zna strukturę formalną procedury w Logo,
pisze tekst procedury i
nadaje mu właściwą formę,
kompiluje i uruchamia
procedurę.
Łączy się i korzysta z sieci
strony dla określonego
dokumentu, korzystając z
najważniejszych operacji
wykorzystywanego edytora redaguje tekst o pożądanym wyglądzie, przygotowuje tekst do wydruku
(korzystając z podglądu
strony, wprowadza zmiany
w tekście i układzie strony), drukuje opracowany
dokument.
Potrafi utworzyć automatycznie spis treści.
W arkuszu kalkulacyjnym
definiuje zakresy i zapisuje
wzory z wykorzystaniem
prostych funkcji standardowych i globalnych, stosuje adresy bezwzględne,
wypełnia obszary, rozwiązuje proste zadania obliczeniowe, pod kierunkiem
nauczyciela tworzy wykres. Stosuje funkcje logiczne w rozwiązywaniu
zadań w arkuszu kalkulacyjnym
Wyszczególnia typy baz
danych (kartotekowe, relacyjne,
hierarchiczne),
wskazuje przykłady baz
danych różnego typu, dodaje rekordy.
W programie Logomocja
buduje algorytmy stosując
pętle i procedury w grafice
żółwia oraz proste algorytmy liczbowe pod kierunkiem nauczyciela.
Samodzielnie rozwiązuje
za pomocą arkusza kalkulacyjnego zadania o zwiększonym stopniu trudności,
z wykorzystaniem funkcji
logicznych, wykonuje ilustracje graficzne danych
(wykresy).
Porządkuje dane w przykładowych bazach danych,
wyszukuje
informacje
przez zapytania.
Tworzy bez mocy nauczyciela algorytmy o zwiększonym stopniu trudności
w programie Logomocja,
sprawdza ich działanie,
poprawia i ulepsza.
Potrafi samodzielnie tworzyć programy w Logo z
wykorzystaniem różnych
technik programowania.
Wyszukuje informacje na
określony temat z różnych
źródeł, gromadzi je i porządkuje.
Tworzy stronę WWW wg
określonego
wzoru
i
wprowadza własne elementy do dokumentu hipertekstowego.
HTML-a. Buduje elemen- komputerowych, w tym
tarna stronę WWW.
także internetu.
Tworzy prostą
stronę
WWW z zastosowaniem
języka HTML.
Pisze tekst procedury, mając dany schemat algorytmu i testuje jej poprawność.
Zna rodzaje sieci komputerowych i sposoby komunikacji na odległość (grupy
dyskusyjne, poczta elektroniczna).
Tworzy stronę WWW wg
określonego wzoru