KLASA V Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia

KLASA V
Ocenę niedostateczną
otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą. Wykazuje rażący
brak wiadomości i umiejętności, które uniemożliwiają mu świadome uczestnictwo w lekcjach
matematyki.
Na ocenę dopuszczającą uczeń potrafi:
1. Dodać pisemnie dwie czterocyfrowe liczby naturalne.
2. Odjąć pisemnie dwie trzycyfrowe liczby naturalne.
3. Pomnożyć pisemnie dwie trzycyfrowe liczby naturalne.
4. Podzielić pisemnie liczbę naturalną wielocyfrową przez jednocyfrową.
5. Użyć kalkulatora do obliczeń na liczbach naturalnych
6. Znaleźć dzielniki podanej liczby naturalnej.
7. Znaleźć kilka różnych wielokrotności podanej liczby naturalnej.
8. Odczytać zapisaną cyframi liczbę dziesiętną.
9. Zapisać cyframi zapisaną słownie liczbę dziesiętną
10. Porównać dwie liczby dziesiętne.
11. Odczytać liczbę dziesiętną zaznaczoną na osi.
12. Dodać dwie liczby dziesiętne sposobem pisemnym.
13. Odjąć dwie liczby dziesiętne sposobem pisemnym.
14. Pomnożyć lub podzielić liczbę dziesiętną przez 10, 100,1000 itd.
15. Rozstrzygnąć, czy dwie narysowane figury są swoimi lustrzanymi odbiciami.
16. Narysować odcinek prostopadły danego odcinka na papierze w kratkę.
17. Narysować odcinek równoległy do danego odcinka na papierze w kratkę.
18. Rozpoznawać i nazywać kąty: ostry, prosty, rozwarty, pełny, półpełny
19. Zmierzyć rozwartość narysowanego kąta.
20. Porównać dwa ułamki o jednakowych licznikach lub mianownikach
21. Porównać ułamek i liczbę mieszaną
22. Odczytać ułamek i liczbę mieszaną zaznaczoną na osi.
23. Porównać dwie liczby całkowite.
24. Zaznaczyć liczbę całkowitą na osi liczbowej.
25. Odczytać liczbę całkowitą zaznaczoną na osi.
26. Rozróżniać trójkąty równoboczne, równoramienne i różnoboczne.
27. Rozróżniać trójkąty ostrokątne, prostokątne i rozwartokątne.
28. Obliczyć rozwartość trzeciego kąta trójkąta, znając rozwartości dwóch pozostałych kątów.
29. Obliczyć rozwartość czwartego kąta czworokąta, znając rozwartości trzech pozostałych kątów.
30. Wśród narysowanych czworokątów rozróżnić i nazwać: trapezy, równoległoboki, prostokąty,
romby, kwadraty.
31. Narysować: trapez, równoległobok, prostokąt, romb, kwadrat.
32. Odczytać współrzędne zaznaczonego punktu.
33. Zaznaczyć punkt o danych współrzędnych.
34. Pomnożyć liczbę dziesiętną przez liczbę naturalną.
35. Podzielić liczbę dziesiętną przez liczbę naturalną.
36. Pomnożyć ułamek przez liczbę naturalną.
37. Odczytać, jaki procent figury zamalowano.
38. Zapisać, w prostych sytuacjach, ułamek w postaci dziesiętnej.
39. Obliczyć pole prostokąta.
40. Odczytać dane z diagramu słupkowego.
41. Rozpoznać graniastosłup (prosty).
42. Obliczyć objętość prostopadłościanu o podanych wymiarach.
Na ocenę dostateczną uczeń potrafi ponadto:
1. Dodać pisemnie dwie wielocyfrowe liczby naturalne.
2. Odjąć pisemnie dwie wielocyfrowe liczby naturalne
3. Pomnożyć pisemnie dwie wielocyfrowe liczby naturalne
4. Podzielić pisemnie liczbę naturalną wielocyfrową przez dwucyfrową
5. Obliczyć wartość wyrażenia złożonego z kilku działań na liczbach naturalnych pamiętając o
kolejności wykonywania działań.
6. Rozstrzygnąć, czy liczba naturalna dzieli się przez 3 lub 9.
7. Uporządkować liczby dziesiętne.
8. Dobrać jednostkę i zaznaczyć liczbę dziesiętną na osi liczbowej.
9. Narysować odcinek prostopadły do danego odcinka na papierze w kratkę.
10. Narysować odcinek prostopadły do danego odcinka na papierze gładkim.
11. Narysować kąt o podanej rozwartości.
12. Skrócić lub rozszerzyć ułamek.
13. Porównać dwa ułamki o różnych licznikach lub różnych mianownikach
14. Porównać i uporządkować ułamki i liczby mieszane
15. Zaznaczyć ułamek i liczbę mieszaną na osi liczbowej.
16. Dodać dwa ułamki o różnych mianownikach.
17. Odjąć dwa ułamki o różnych mianownikach.
18. Uporządkować liczby całkowite
19. Zaokrąglić liczbę dziesiętną do liczby naturalnej.
20. Obliczyć ułamek danej liczby naturalnej.
21. Zamalować podaną w procentach część figury.
22. Obliczyć procent danej liczby naturalnej.
23. Zamienić liczbę dziesiętną na ułamek.
24. Podzielić ułamek przez liczbę naturalną.
25. Narysować wysokość trójkąta, równoległoboku i trapezu.
26. Obliczyć pole równoległoboku.
27. Zamienić, w niezbyt skomplikowanych przypadkach, jednostki pola powierzchni.
28. Obliczyć pole trójkąta.
29. Obliczyć pole trapezu.
30. Narysować diagram słupkowy na podstawie danych z tabelki
31. Opisać własności graniastosłupa prostego.
32. Obliczyć pole powierzchni prostopadłościanu o podanych wymiarach
33. Narysować siatkę prostopadłościanu i sześcianu.
Na ocenę dobrą uczeń potrafi ponadto:
1. Podzielić dwie liczby naturalne wielocyfrowe
2. Zaplanować i wykonać obliczenia na liczbach naturalnych, pamiętając o kolejności wykonywania
działań.
3. Rozstrzygnąć, czy liczba naturalna dzieli się przez liczbę będącą wielokrotnością dwóch podanych
liczb.
4. Obliczyć rozwartość kąta przyległego do danego kąta.
5. Obliczyć rozwartości kątów wykorzystując to, że kąty wierzchołkowe mają takie same rozwartości.
6. Obliczyć rozwartości kątów korzystając z równości kątów naprzemianległych
7. Dodać ułamki i liczby mieszane o różnych mianownikach
8. Odjąć liczby mieszane o różnych mianownikach
9. Sprawdzić działanie maszynki liczbowej układając tabelkę do rysunku przedstawiającego działanie
maszynki.
10. Pogrupować czworokąty zgodnie z ich własnościami.
11. Wykonać niezbyt skomplikowane obliczenia na liczbach dziesiętnych i ułamkach.
12. Opisać własności wielokąta foremnego.
13. Zebrać opinie różnych osób korzystając z gotowej ankiety.
14. Narysować nieskomplikowaną siatkę graniastosłupa
Na ocenę bardzo dobrą uczeń potrafi ponadto:
1. Opisać wyrażeniem arytmetycznym treść zadania tekstowego pamiętając o kolejności działań.
2. Obliczyć rozwartości kątów, korzystając z własności kątów przyległych, wierzchołkowych i
naprzemianległych
3. Sprawdzić działanie maszynki liczbowej układając tabelkę do opisu działania maszynki
4. Opisać działanie prostej maszynki w sposób skrócony.
5. Napisać równanie pasujące do narysowanej wagi.
6. Narysować wagę do równania.
7. Obliczyć w prostych przypadkach objętość graniastosłupa.
8. Obliczyć pole powierzchni graniastosłupa.
Ocenę celującą
otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę bardzo dobrą i dodatkowo potrafi
1. Użyć kalkulatora do obliczeń na liczbach naturalnych, planując i wykonując działania we właściwej
kolejności
2. Przygotować i przeprowadzić ankietę na dany temat, a zebrane dane przedstawić w tabelce i na
diagramie słupkowym
3. Ocenić, które wydarzenie jest pewne, które możliwe, a które niemożliwe.
4. Ocenić, które z dwóch wydarzeń powinno zdarzać się częściej.