KLASA IV Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia

KLASA IV
Ocenę niedostateczną
otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą.
Wykazuje rażący brak wiadomości i umiejętności, które uniemożliwiają mu świadome i
aktywne uczestnictwo w lekcjach matematyki.
Na ocenę dopuszczającą uczeń potrafi:
1. Zapisać słowami podaną cyframi liczbę naturalną, (co najwyżej ośmiocyfrową).
2. Zapisać cyframi podaną słowami liczbę naturalną (do liczb ośmiocyfrowych).
3. Rozróżniać znaki rzymskie
4. Zbudować liczbę naturalną na podstawie informacji o jej cyfrach w poszczególnych
rzędach układu pozycyjnego.
5. Odczytać liczby naturalne zaznaczone na osi liczbach.
6. Zaznaczyć liczby naturalne na osi liczbowej o podanej jednostce.
7. Porównać dwie liczby naturalne.
8. Dodać w pamięci dwie liczby dwucyfrowe.
9. Odjąć w pamięci dwie liczby dwucyfrowe bez przekraczania progu dziesiątkowego.
10. Dodać pisemnie dwie liczby trzycyfrowe.
11. Odjąć pisemnie dwie liczby trzycyfrowe bez przekraczania progu dziesiątkowego.
12. Pomnożyć w pamięci liczbę dwucyfrową przez jednocyfrową
13. Podzielić w pamięci liczbę dwucyfrową przez jednocyfrową
14. Pomnożyć pisemnie dwie liczby dwucyfrowe.
15. Podzielić pisemnie liczbę wielocyfrową przez jednocyfrową
16. Rozpoznać na rysunku i nazwać narysowane wielokąty.
17. Narysować wskazane wielokąty.
18. Użyć lusterka do sprawdzenia, czy dwie figury są symetryczne.
19. Powiedzieć, co to są odcinki równoległe
20. Rozpoznać na rysunku odcinki równoległe
21. Narysować odcinki równoległe.
22. Powiedzieć, co to są odcinki prostopadłe
23. Rozpoznać na rysunku odcinki prostopadłe
24. Narysować odcinki prostopadłe
25. Powiedzieć, co to jest prostokąt i kwadrat
26. Rozpoznać na rysunku prostokąt i kwadrat.
27. Narysować prostokąt i kwadrat.
28. Wskazać w narysowanym okręgu środek, promień i średnicę.
29. Wypisać wielokrotności i dzielniki podanej liczby naturalnej.
30. Odczytać temperaturę, także ujemną.
31. Stwierdzić, czy liczba jest podzielna przez: 2,4,5 i 10 lub 100
32. Dobrać przyrząd do mierzenia długości.
33. Zmierzyć odległość z odpowiednią dokładnością.
34. Zapisać metry i centymetry wyrażeń dwumianowanych
35. Zapisać złote i grosze
36. Zapisać kilogramy i dekagramy w postaci wyrażeń dwumianowanych.
37. Dodać dwa wyrażenia dwumianowane.
38. Odjąć dwa wyrażenia dwumianowane bez konieczności zamiany jednostek.
39. Opisać wyrażeniem obwód narysowanego prostokąta o podanych wymiarach.
40. Obliczyć obwód prostokąta o danych bokach.
41. Opisać wyrażeniem pole narysowanego prostokąta o podanych wymiarach.
42. Obliczyć pole prostokąta o danych bokach.
43. Zapisać i odczytać ułamek.
44. Porównać dwa ułamki o tych samych mianownikach
45. Dodać i odjąć dwa ułamki o tych samych mianownikach.
46. Rozpoznać wśród różnych brył prostopadłościan i sześcian.
Na ocenę dostateczną uczeń potrafi ponadto:
1. Zapisać słowami podaną cyframi dowolną liczbę naturalną.
2. Zapisać cyframi podaną słowami liczbę naturalną (do liczb ośmiocyfrowych)
3. Odczytać liczbę zapisaną za pomocą znaków rzymskich.
4. Zapisać liczbę podaną cyframi arabskimi lub słownie za pomocą znaków rzymskich.
5. Zaznaczyć liczby naturalne na osi liczbowej, dobierając odpowiednią jednostkę
6. Uporządkować liczby naturalne.
7. Odjąć w pamięci dwie liczby dwucyfrowe z przekraczaniem progu dziesiątkowego.
8. Odjąć pisemnie dwie liczby trzycyfrowe z przekraczaniem progu dziesiątkowego.
9. Pomnożyć pisemnie liczbę trzycyfrową przez dwucyfrową.
10. Podzielić pisemnie liczbę wielocyfrową przez dwucyfrową.
11. Opisać własności narysowanego prostokąta lub kwadratu.
12. Narysować okrąg o danym środku i promieniu
13. Określić w różny sposób daty i godziny.
14. Obliczyć, ile czasu upłynęło między dwoma zdarzeniami (w odniesieniu do obliczeń
zegarowych)
15. Obliczyć, ile czasu upłynęło między dwoma zdarzeniami (w odniesieniu do obliczeń
kalendarzowych).
16. Obliczyć, o ile wzrosła lub spadła temperatura.
17. Zamienić wyrażenie jednomianowe na dwumianowe i odwrotnie (metry i centymetry,
kilogramy i dekagramy, złote i grosze).
18. Dodać i odjąć dwa wyrażenia dwumianowe z zamianą jednostek.
19. Zapisać wyrażenie dwumianowane w postaci dziesiętnej.
20. Dodać i odjąć dwa wyrażenia dwumianowane zapisane dziesiętnie.
21. Narysować prostokąt w danej skali.
22. Odczytać informację z prostego, gotowego planu.
23. Porównać ułamki o tych samych licznikach.
24. Odjąć ułamek od liczby naturalnej.
25. Opisać własności danego prostopadłościanu lub kwadratu.
26. Obliczyć pole powierzchni prostopadłościanu o danych długościach krawędzi.
27. Obliczyć, ile sześcianów jednostkowych zmieści się w prostopadłościanie o wymiarach
naturalnych.
Na ocenę dobrą uczeń potrafi ponadto:
1. Zbudować liczbę naturalną na podstawie informacji, w której podano związki między
cyframi w poszczególnych rzędach tej liczby.
2. Wykonać obliczenia zawierające dodawanie i odejmowanie liczb w pamięci uwzględniając
właściwą kolejność działań.
3. Zastosować własności działań do szybkiego wykonywania rachunków.
4. Obliczyć wartość wyrażenia, w którym występuje więcej niż jedno działanie, stosując
algorytmy obliczeń pisemnych.
5. Narysować wielokąt o podanych własnościach.
6. Opisać wyrażeniem obwód i pole narysowanego prostokąta o podanych wymiarach.
7. Obliczyć długość boku prostokąta o podanym obwodzie i długości drugiego boku.
8. Obliczyć boku prostokąta o podanym polu i długości drugiego boku.
9. Wyznaczyć skalę planu lub mapy na podstawie informacji o odległościach na planie i w
terenie.
10. Obliczyć w sytuacjach praktycznych, ułamek liczby.
11. Narysować siatkę prostopadłościanu i sześcianu.
Na ocenę bardzo dobrą uczeń potrafi ponadto:
1. Narysować figurę na podstawie jej opisu zawierającego określenia związane z
równoległością, prostopadłością i symetrią.
2. Przedstawić treść zadania w postaci obrazka.
3. Obliczyć odległość na mapie na podstawie skali i odległości w terenie.
4. Obliczyć odległość w terenie na podstawie skali i odległości na mapie.
Ocenę celującą
otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę bardzo dobrą i dodatkowo potrafi
1. Podzielić pisemnie dwie liczby wielocyfrowe
2. Obliczyć pole prostokąta o podanym obwodzie i związkach między bokami.
3. Narysować plan konkretnego obiektu w dobranej przez siebie skali.
Ponadto
1. Wykonuje samodzielnie, poza realizowanym na lekcjach materiałem programowym
twórcze zadania o podwyższonym stopniu trudności.
2. Otrzymuje z różnego typu sprawdzianów w większości oceny celujące.
3. Samodzielnie rozwiązuje problemy i łamigłówki matematyczne -zauważa i wyjaśnia
występujące zależności, formułuje wnioski.
4. Posługuje się zdobytą wiedzą dla celów praktycznych.
5. Posługuje się terminologią, definicjami i symboliką matematyczną.
6. Osiąga bardzo wysokie wyniki w konkursach matematycznych świadczące o posiadanej
wiedzy i umiejętnościach matematycznych. Jest laureatem konkursów na szczeblu
rejonowym, finalistą konkursów na szczeblu wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne
porównywalne osiągnięcia w międzynarodowych konkursach matematycznych.
36. Pomnożyć ułamek przez liczbę naturalną.
37. Odczytać, jaki procent figury zamalowano.
38. Zapisać, w prostych sytuacjach, ułamek w postaci dziesiętnej.
39. Obliczyć pole prostokąta.
40. Odczytać dane z diagramu słupkowego.
41. Rozpoznać graniastosłup (prosty).
42. Obliczyć objętość prostopadłościanu o podanych wymiarach.
Na ocenę dostateczną uczeń potrafi ponadto:
1. Dodać pisemnie dwie wielocyfrowe liczby naturalne.
2. Odjąć pisemnie dwie wielocyfrowe liczby naturalne
3. Pomnożyć pisemnie dwie wielocyfrowe liczby naturalne
4. Podzielić pisemnie liczbę naturalną wielocyfrową przez dwucyfrową
5. Obliczyć wartość wyrażenia złożonego z kilku działań na liczbach naturalnych pamiętając
o kolejności wykonywania działań.
6. Rozstrzygnąć, czy liczba naturalna dzieli się przez 3 lub 9.
7. Uporządkować liczby dziesiętne.
8. Dobrać jednostkę i zaznaczyć liczbę dziesiętną na osi liczbowej.
9. Narysować odcinek prostopadły do danego odcinka na papierze w kratkę.
10. Narysować odcinek prostopadły do danego odcinka na papierze gładkim.
11. Narysować kąt o podanej rozwartości.
12. Skrócić lub rozszerzyć ułamek.
13. Porównać dwa ułamki o różnych licznikach lub różnych mianownikach
14. Porównać i uporządkować ułamki i liczby mieszane
15. Zaznaczyć ułamek i liczbę mieszaną na osi liczbowej.
16. Dodać dwa ułamki o różnych mianownikach.
17. Odjąć dwa ułamki o różnych mianownikach.
18. Uporządkować liczby całkowite
19. Zaokrąglić liczbę dziesiętną do liczby naturalnej.
20. Obliczyć ułamek danej liczby naturalnej.
21. Zamalować podaną w procentach część figury.
22. Obliczyć procent danej liczby naturalnej.
23. Zamienić liczbę dziesiętną na ułamek.
24. Podzielić ułamek przez liczbę naturalną.
25. Narysować wysokość trójkąta, równoległoboku i trapezu.
26. Obliczyć pole równoległoboku.
27. Zamienić, w niezbyt skomplikowanych przypadkach, jednostki pola powierzchni.
28. Obliczyć pole trójkąta.
29. Obliczyć pole trapezu.
30. Narysować diagram słupkowy na podstawie danych z tabelki
31. Opisać własności graniastosłupa prostego.
32. Obliczyć pole powierzchni prostopadłościanu o podanych wymiarach
33. Narysować siatkę prostopadłościanu i sześcianu.