Statut Gimnazjum - Gimnazjum im. Jana Pawła II w Twardorzeczce

STATUT
GIMNAZJUM
im. Jana Pawła II
w Twardorzeczce
w Zespole Szkolno – Przedszkolnym
w Twardorzeczce
Zatwierdzony Uchwałą
Rady Pedagogicznej nr 12
z dnia 11.06.2003r
z późniejszymi zmianami
(2.09.2016)
Podstawa prawna
1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991r. (Tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r., nr 67, poz. 329 z późn. zm.);
2. Ustawa z dnia 8 stycznia 1999r. Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U. z 1999r. nr 12, poz. 96);
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i
publicznego gimnazjum (Dz. U. z 1999r. nr 14, poz. 131 z późn. zm.);
4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 1997r. z późn. zm.);
5. Konwencja Praw Dziecka ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r. Dz. U. nr 120, poz. 526 i 527 z 1991r.);
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 29, poz. 323 i nr 128, poz. 1419 oraz z
2002 r. nr 46, poz. 433 z późn. zm.);
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z
1999r. nr 14, poz. 128);
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. z 1999r. nr
14, poz. 132 z późn. zm.);
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992r. w sprawie warunków i sposobów organizowania nauki religii w szkołach
publicznych (Dz. U. z 1993r. nr 36, poz. 155 i Dz. U. nr 83, poz. 390);
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2002r. nr 15, poz. 142);
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola,
szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2002r. nr
23, poz. 225);
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2002r. nr 51, poz. 458);
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 24 kwietnia 2002r. w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego
programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego i podręczników oraz zalecania środków dydaktycznych (Dz. U. z 2002r. nr 69, poz.
635);
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 lipca 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z
2007r. nr 130, poz. 906);
15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno –
pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. nr 11, poz. 114);
16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego
nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2003r. nr 23, poz. 193);
17. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów
nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2003r. nr 39, poz. 337);
18. Ustawa z dnia 15 lipca 2004 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2004r. nr 179, poz. 1845):
19. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2004r. nr 199, poz. 2046);
20. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.:Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 ze zm.) - art. 42 ust. 1;
21. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2015 r. poz.357);
22. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. - art.5g, art.61 ust. 3a - 3e ustawy (tekst jedn.: Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 ze zm.)
23. Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów oraz słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U., poz. 843);
24. Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z 25 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzenia sprawdzianu,
egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego (Dz.U., poz. 959);
25. Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z 24 lipca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków organizowania kształcenia, wychowania i
opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U., poz. 1113);
26. Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (brak publikacji w Dz.U.)
27. Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (brak publikacji w Dz.U.)
Rozdział I - Postanowienia ogólne
§1
1.Gimnazjum w Twardorzeczce z siedzibą w Gminie Lipowa, zwane dalej „gimnazjum", jest szkołą publiczną wchodzącą w skład Zespołu Szkolno
– Przedszkolnego w Twardorzeczce.
§2
1.Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Lipowa. Nadzór pedagogiczny sprawuje Kuratorium Oświaty w Katowicach.
§3
1.Gimnazjum działa z mocy ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. nr 67, póz. 329 z późn. zm.), uchwały nr
VIII/41/99 Rady Gminy w Lipowej z dnia 13 maja 1999 roku.
§4
1.Czas trwania nauki w gimnazjum wynosi 3 lata. Warunkiem podjęcia nauki w gimnazjum jest ukończenie 6-letniej szkoły podstawowej.
§5
1.Gimnazjum posiada nazwę „Gimnazjum w Twardorzeczce im. Jana Pawła II”.
§6
1. Do gimnazjum uczęszczają uczniowie zamieszkujący teren Gminy Lipowa tj. z Lipowej, Leśnej, Ostrego, Siennej, Słotwiny i Twardorzeczki.,
którzy ukończyli szkoły podstawowe z wyłączeniem uczniów, którzy zostali przyjęci do innych szkół.
2.Na wniosek rodziców i po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej dyrektor gimnazjum może:
1) zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza gimnazjum.
3.W uzasadnionych przypadkach do gimnazjum mogą uczęszczać uczniowie mieszkający poza jego obwodem. Przyjęcie dzieci spoza obwodu nie
może powodować pogorszenia warunków pracy gimnazjum.
4.Zasady przyjmowania uczniów spoza obwodu ustala w terminie do 1 marca każdego roku komisja rekrutacyjna powoływana corocznie przez
dyrektora szkoły.
Rozdział II - Cele i zadania gimnazjum
§7
1. Celem gimnazjum jest:
1) kształcenie i wychowanie dzieci oraz ich przygotowanie do nauki w szkołach ponadgimnazjalnych i życia we współczesnym świecie,
2) zapewnienie niezbędnych warunków do rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, duchowego i fizycznego,
3) rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego,
4) kształcenie i wychowanie w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu, przekazywanie wiedzy o społeczeństwie, o problemach społecznych,
ekonomicznych kraju, świata, kulturze i środowisku naturalnym,
5) udzielanie uczniom pomocy w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji wartości w oparciu o chrześcijański system wartości,
6) pomoc uczniom w odnajdywaniu ich miejsca w rodzinie, grupie rówieśniczej, społeczności szkolnej, regionalnej i kraju,
7) otaczanie opieką uczniów z rodzin dysfunkcyjnych oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym,
8) dostarczanie uczniom podstawowych wiadomości o zagrożeniach dla zdrowia i kształcenie postaw właściwego zachowania wobec takich
sytuacji,
9) prowadzenie projektów edukacyjnych.
§8
1. Gimnazjum organizuje naukę religii oraz zajęcia o tematyce etyczno-moralnej w wymiarze określonym odrębnymi przepisami.
§9
1. Gimnazjum umożliwia realizację obowiązku szkolnego określonego w ustawie o systemie oświaty jako szkoła publiczna:
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,
2) przyjmuje uczniów zamieszkałych w swoim obwodzie, w miarę wolnych miejsc również uczniów zamieszkałych poza obwodem oraz uczniów
z zagranicy,
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,
4) realizuje podstawę programową ustaloną dla gimnazjum,
5) zapewnia uczniom pomoc pedagogiczną,
6) w treści: zapewnia się warunki do realizacji projektów edukacyjnych.
Rozdział III - Organy gimnazjum i ich kompetencje
§10
1. Organami gimnazjum są:
1) Dyrektor Gimnazjum,
2) Rada pedagogiczna,
3) Samorząd Uczniowski,
4) Rada Rodziców.
2. Rada Pedagogiczna, Samorząd Uczniowski i Rada Rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami
prawa oświatowego i niniejszym statutem.
§11
1. Dyrektor gimnazjum kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w gimnazjum
nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.
Do zadań dyrektora należy w szczególności:
1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą,
2) organizowanie całości pracy dydaktycznej,
3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
4) podejmowanie decyzji w sprawie przyjmowania uczniów,
5) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Gimnazjum podjętych w ramach ich kompetencji,
6) dysponowanie środkami finansowymi gimnazjum i odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
7) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników gimnazjum,
8) przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom gimnazjum,
9) występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród, wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników gimnazjum, po zasięgnięciu opinii
Rady Pedagogicznej, Rady Gimnazjum oraz organizacji związkowych, zgodnie z odrębnymi przepisami,
10) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
§12
1. Dyrektor gimnazjum prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie gimnazjum oraz sprawuje
kontrolę jego realizacji, w szczególności dotyczącą zgłoszenia dziecka do gimnazjum przez rodziców.
§13
1.Dyrektor gimnazjum ma prawo do wstrzymania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały
dyrektor zawiadamia kuratora oświaty i organ prowadzący.
§14
1.Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może wyrazić zgodę na działalność w szkole stowarzyszeniom i organizacjom,
których celem statutowym jest prowadzenie, rozszerzanie i wzbogacanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
§15
1.W wykonywaniu swych zadań dyrektor gimnazjum współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Szkolnym.
§16
1. W gimnazjum jest utworzone stanowisko wicedyrektora.
2. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć inne, dodatkowe stanowiska kierownicze. Zakres obowiązków osób pełniących
funkcje kierownicze ustala dyrektor gimnazjum.
§17
1.Tryb powoływania i odwoływania dyrektora określa ustawa o systemie oświaty i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.
§18
1.Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w gimnazjum. Przewodniczącym Rady jest dyrektor, który przygotowuje i prowadzi
zebrania, oraz odpowiada za zawiadomienie jej członków o terminie i porządku obrad.
§19
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planu pracy szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych po zaopiniowaniu projektów przez Radę Szkoły,
4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5) zatwierdzenie kryteriów oceny zachowania uczniów,
6) opracowanie i uchwalanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
7) opracowanie i uchwalenie programu wychowawczego szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,
8) opracowanie i uchwalenie programu profilaktyki po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,
9) Rada pedagogiczna, może wystąpić z wnioskiem do dyrektora gimnazjum o przeniesienie ucznia do innej klasy lub szkoły,
10) podejmowanie uchwał w sprawie zatwierdzania Szkolnego Zestawu Programów Nauczania i Szkolnego Zestawu Podręczników,
11) Rada Pedagogiczna ustala sposoby wykorzystania wyników nadzorów ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) roczną organizację pracy gimnazjum - tygodniowy plan zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego - w szczególności propozycje dotyczące uzupełnienia pomocy dydaktycznych gimnazjum, poprawę warunków
pracy uczniów i nauczycieli,
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo
płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
5) Rada Pedagogiczna opiniuje wniosek dyrektora o ustalenie warunków realizacji projektów edukacyjnych.
3. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu gimnazjum lub jego zmian i przedstawia do uchwalenia Radzie Rodziców. W przypadku braku
Rady Rodziców statut uchwala Rada Pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców.
4. Rada Pedagogiczna analizuje wnioski dyrektora gimnazjum wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności gimnazjum nie
rzadziej niż dwa razy do roku.
5. W przypadku nie powołania rady gimnazjum jej kompetencje przejmuje Rada Pedagogiczna.
6. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora gimnazjum lub
innego stanowiska kierowniczego.
7. Zasady pracy Rady Pedagogicznej określa regulamin jej działalności.
§20
1.Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie gimnazjum. Organy Samorządu są reprezentantami ogółu uczniów.
2.Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów.
3.Samorząd Uczniowski może przedstawiać dyrektorowi gimnazjum, Radzie Pedagogicznej, wnioski i opinie w sprawach dotyczących gimnazjum, a
w szczególności dotyczące praw i obowiązków ucznia.
4.Uczniowie mają prawo do wyboru w porozumieniu z dyrektorem nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego, a w
porozumieniu z opiekunem do redagowania i wydawania gazety szkolnej, organizowania działalności kulturalnej, sportowej, rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi.
§21
1.Rada Rodziców będąca reprezentacją ogółu rodziców uczniów wspiera działalność statutową gimnazjum.
2.Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) występowanie do dyrektora gimnazjum, Rady Pedagogicznej z wnioskami i sprawami dotyczącymi gimnazjum,
2) inicjowanie i organizowanie pomocy rodziców dla gimnazjum,
3) gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców, prowadzenie działalności celem pozyskania środków finansowych z innych źródeł i
przeznaczanie ich na potrzeby gimnazjum,
4) środki, o których mowa w pkt. 3 są przechowywane na wydzielonym rachunku bankowym, zasady ich wydatkowania określa regulamin Rady
Rodziców.
5) w przypadku nie powołania rady gimnazjum:
a) Rada Rodziców opiniuje szkolny zestaw programów nauczania,
b) opiniuje program wychowawczy szkoły,
c) opiniuje program profilaktyki.
3.Zasady tworzenia i pracy Rady Rodziców oraz jej regulamin uchwala zebranie przedstawicieli rodziców wszystkich klas.
§22
1.Zasady współdziałania organów szkoły i sposoby rozwiązywania sporów.
1) Organy szkoły mają prawo:
a)swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji określony ustawą i szczegółowo w statucie szkoły,
b)poszukiwania rozwiązań różnych trudnych sytuacji konfliktowych w ramach ich kompetencji,
c)zapewnienia bieżącego przepływu informacji o podejmowanych planowanych przez nich działaniach lub decyzjach, a także możliwość
porozumienia się w tych sprawach.
2) Spory między organami szkoły rozstrzygane są następująco:
a) spory pomiędzy Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną rozstrzyga dyrektor szkoły, który
podejmuje decyzję ostateczną,
b) w sprawach spornych pomiędzy dyrektorem szkoły, Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną organy te mogą zwracać się w zależności od
przedmiotu sporu, do organu prowadzącego lub nadzorującego,
c) w razie zaistnienia sporu między organami szkoły w pierwszej kolejności organy te winne dążyć do ugodowego załatwienia sprawy,
d) organy szkoły na pierwszym posiedzeniu ustalają szczegółowe regulaminy organizacyjne swej pracy. Regulaminy te nie mogą być
sprzeczne ze statutem szkoły.
Rozdział IV - Organizacja gimnazjum
§23
1.Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez
dyrektora Gimnazjum w Twardorzeczce z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowego planu
nauczania.
2.W arkuszu organizacji gimnazjum zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska
kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez Gminę Lipowa.
3.Arkusz organizacji, o którym mowa w ust. 2, dyrektor szkoły przedstawia po zaopiniowaniu przez KO w Katowicach do zatwierdzenia organowi
prowadzącemu w terminie do dnia 30 kwietnia każdego roku.
§24
1.Szczegółowe zasady i kryteria oceniania zawarte są w Szkolnym Systemie Oceniania.
§25
1. Dyrektor gimnazjum na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum, ustala tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych obowiązkowych, nadobowiązkowych i fakultatywnych, w tym wynikających z potrzeby wprowadzania eksperymentów i innowacji z
uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki w danym roku szkolnym
uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych szkolnym planem nauczania.
3. Kalendarz każdego roku szkolnego określają odrębne przepisy.
4. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki i wychowania fizycznego:
1) podział na grupy na zajęciach języków obcych i informatyki przeprowadza się gdy oddział liczy więcej niż 24 uczniów,
2) zajęcia z wychowania fizycznego, odbywają się w grupach liczących nie mniej niż 12 nie więcej niż 26 uczniów.
§26
1. Podstawową formą pracy gimnazjum jest system klasowo-lekcyjny.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Przerwy między lekcyjne mogą trwać od 10 do 15 minut. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor zespołu.
4. W uzasadnionych przypadkach takich jak realizacja zajęć dydaktycznych w blokach tematycznych, programów autorskich, eksperymentów
dydaktycznych możliwe jest ustalenie innej liczebności grup lub innej długości trwania lekcji i przerw. Wymaga to zgody dyrektora gimnazjum.
§27
1. Podział oddziałów na grupy lub tworzenie grup międzyoddziałowych ustala dyrektor gimnazjum na podstawie odrębnych przepisów.
2. O podziale nowo przyjętych uczniów na oddziały decyduje komisja rekrutacyjna powoływana przez dyrektora gimnzajum spośród członków Rady
Pedagogicznej.
3. Tworzy się klasy sportowe. Klasa ta nie może liczyć mniej niż 20 uczniów.
§28
1. Gimnazjum w miarę posiadanych możliwości organizuje zajęcia pozalekcyjne oraz wprowadza przedmioty nadobowiązkowe.
2. Dla uczniów mających trudności w nauce i uczniów z zaburzeniami rozwojowymi są organizowane zajęcia wyrównawcze.
3. Uczniowie wymienieni w pkt 2 mogą być kierowani do placówek specjalistycznych organizujących zajęcia terapeutyczne, wyrównawcze i
korekcyjne.
4. Dla uczniów z uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku zasady udzielania opieki i pomocy z udziałem nauczycieli, rodziców i uczniów
określane są indywidualnie dla każdego ucznia.
§29
1. Zakres i rodzaj zajęć pozalekcyjnych ustala corocznie dyrektor gimnazjum z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań uczniów oraz możliwości
organizacyjnych szkoły, po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców i Radę Pedagogiczną.
2. Indywidualne nauczanie organizuje się zgodnie z potrzebami w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu o potrzebie
indywidualnego nauczania:
1) zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone przez nauczyciela lub nauczycieli w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z
dzieckiem lub uczniem,
2) zajęcia indywidualnego nauczania prowadzi się w miejscu pobytu dziecka lub ucznia, w szczególności w domu rodzinnym,
3) jeśli stan zdrowia dziecka na to pozwala, na wniosek rodzica, z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu dopuszcza się
prowadzenie zajęć indywidualnych w wyznaczonym pomieszczeniu szkoły,
4) dyrektor gimnazjum, w uzgodnieniu z organem prowadzącym zespół, ustala zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć indywidualnego
nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami,
5) dyrektor na wniosek rodzica/prawnego opiekuna wydaje zezwolenie na spełnianie przez dziecko obowiązku nauki poza szkołą.
3. W gimnazjum, zgodnie z potrzebami, na każdym etapie edukacyjnym organizuje się kształcenie, wychowanie i opiekę dla uczniów
niepełnosprawnych w integracji z uczniami pełnosprawnymi, w tym celu szkoła zapewnia:
1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego,
2) warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i
edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci lub uczniów,
3) zajęcia specjalistyczne,
4) inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dzieci lub
uczniów, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne,
5) integrację dzieci lub uczniów ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi lub uczniami pełnosprawnymi,
6) przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym.
4. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem gimnazjum sprawują nauczyciele prowadzący zajęcia oraz nauczyciele skierowani do opieki, a
także rodzice. Odpowiedzialność potwierdzana jest wpisem w „karcie wycieczki”:
1) nauczyciel organizujący całodzienną wycieczkę ma obowiązek zgłoszenia dyrektorowi zespołu termin i cel wyjazdu co najmniej z
tygodniowym wyprzedzeniem,
2) każda klasa w trakcie całego roku szkolnego wykorzystać może oprócz wyjazdów edukacyjnych cztery dni nauki szkolnej na
organizację wyjazdów, wycieczek i wyjść,
3) gimnazjum organizuje uczniom wyjścia, wycieczki i wyjazdy związane z realizacją programu nauczania, wychowawca klasy
informuje rodziców/prawnych opiekunów uczniów o wyjazdach wyjściach, wycieczkach i wyjazdach w trakcie roku szkolnego
4) w przypadku braku akceptacji danej propozycji wyjścia, wycieczki lub wyjazdu przez rodziców/prawnych opiekunów dziecko
zostaje skierowane na zajęcia do równoległej klasy.
5. Nauczyciele mają obowiązek realizacji zajęć wymienionych w art. 42 ust.2, pkt. 2austawy z dn. 26.01.1982r. Karty Nauczyciela w wymiarze dwóch
godzin tygodniowo:
1) zajęcia mogą mieć charakter zajęć wyrównawczych oraz zajęć z uczniem zdolnym,
2) harmonogram zajęć dostępny jest dla uczniów i rodziców na stronie internetowej gimnazjum.
§30
1.W gimnazjum funkcjonuje biblioteka szkolna, która służy realizacji celów dydaktyczno- wychowawczych i popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej.
Jest ona interdyscyplinarną pracownią szkolną. Użytkownikami biblioteki są uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy gimnazjum i rodzice. Czas
pracy biblioteki jest corocznie dostosowywany przez dyrektora gimnazjum do tygodniowego planu zajęć - tak, aby umożliwić użytkownikom dostęp
do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
2.Szczegółowe zadania biblioteki określa osobny regulamin.
3.Biblioteką szkolną kieruje bibliotekarz, który zatrudniany jest zgodnie z odrębnymi przepisami.
4.Zadania bibliotekarza:
1) gromadzenie, opracowanie i katalogowanie zbiorów,
2) udostępnianie zbiorów czytelnikom,
3) udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych czytelnikom,
4) poznawanie uczniów, ich zainteresowań i potrzeb czytelniczych,
5) informowanie nauczycieli o poziomie i zakresie czytelnictwa uczniów,
6) konserwowanie zbiorów i dokonywanie napraw,
7) przeprowadzanie skontrum zbiorów bibliotecznych,
8) włączanie się w realizację treści ścieżki czytelniczej i medialnej.
§31
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców, organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności
wymagające zapewnienia uczniowi opieki, szkoła organizuje świetlicę.
2. Świetlica jest pozaszkolną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności szkoły, które szkoła organizuje, jeżeli posiada odpowiednie
pomieszczenia, sprzęt, możliwości kadrowe i środki finansowe.
3. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych. Grupa wychowawcza w świetlicy liczy nie więcej niż 25 uczniów.
4. Do zadań świetlicy należy:
1) pomoc przy odrabianiu prac domowych,
2) organizacja gier i zabaw zespołowych,
3) zajęcia manualno-plastyczne /współpraca z nauczycielem plastyki/,
4) zajęcia kulturalno-oświatowe.
5) wspomaga nauczycieli i uczniów w realizacji projektu edukacyjnego.
5. Organizacja świetlicy:
3) praca zorganizowana w dwu grupach,
4) grupa nie liczy więcej niż 25 osób,
5) w ramach każdej grupy pracują koła samopomocy koleżeńskiej,
6) roczny plan pracy świetlicy opracowany w oparciu o plan dydaktyczno-wychowawczy szkoły i dostosowany do warunków lokalowych
świetlicy.
6. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, gimnazjum prowadzi
żywienie dzieci obiadami. Warunki korzystania w tym wysokość opłat za posiłki, ustala dyrektor gimnazjum w porozumieniu z organem prowadzącym
zespół.
§32
1. Celem zapewnienia bezpieczeństwa uczniów na terenie gimnazjum pełnione są dyżury nauczycielskie, zgodnie z harmonogramem dyżurów
opracowanym przez dyrektora szkoły.
2. Podczas zajęć poza terenem gimnazjum i na czas trwania wycieczek szkolnych, nauczyciel, bierze pełną odpowiedzialność za uczniów.
3. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć pozalekcyjnych odpowiada osoba prowadząca te zajęcia.
§33
1.Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu wychowawcą. W szczególnych przypadkach
dyrektor gimnazjum może powierzyć obowiązki wychowawcy klasy dwóm nauczycielom.
2.Funkcję wychowawcy dyrektor gimnazjum powierza nauczycielowi, który - jeśli nie zajdą szczególne okoliczności - prowadzi oddział w całym
cyklu nauczania.
3.Rodzice uczniów każdego oddziału, mogą wystąpić do dyrektora gimnazjum z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek na piśmie wraz z
uzasadnieniem, powinien być podpisany przez 2/3 rodziców danego oddziału. Dyrektor gimnazjum jest zobowiązany do przeprowadzenia
postępowania wyjaśniającego i poinformowania zainteresowanych o zajętym stanowisku w terminie 30 dni od otrzymania wniosku.
Rozdział V – Uczniowie
§34
1.Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie gimnazjum – z urzędu, na podstawie:
1)świadectwa ukończenia szkoły podstawowej (oryginał),
2)zaświadczenia OKE o szczegółowych wynikach sprawdzianu przeprowadzonego w szkole podstawowej (oryginał),
3)kwestionariusza osobowego będącego, potwierdzeniem woli podjęcia nauki w gimnazjum, złożonych w sekretariacie, w terminach
określonych w „Terminarzu naboru”.
4)Absolwenci szkół podstawowych zamieszkali poza rejonem składają w sekretariacie gimnazjum następujące dokumenty:
a) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej (oryginał),
b) zaświadczenia OKE o szczegółowych wynikach sprawdzianu przeprowadzonego w szkole podstawowej (oryginał),
c) kwestionariusza osobowego będącego, potwierdzeniem woli podjęcia nauki w gimnazjum, w terminach określonym w
„Terminarzu naboru”.
5)Dyrektor gimnazjum może przyjąć „Podanie o przyjęcie do gimnazjum” po terminie, jeżeli dysponuje wolnymi miejscami.
§35
1. Uczeń ma prawo do:
1) zapoznania się z programami nauczania poszczególnych przedmiotów na lekcjach wprowadzających oraz w bibliotece szkolnej,
2) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania,
4) opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa,
5) swobody w wyrażaniu myśli i przekonań,
6) sprawiedliwej, umotywowanej i jawnej oceny ustalonej na podstawie znanych kryteriów, zgodnych ze szkolnym systemem oceniania,
7) powiadamiania go o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem,
8) rozwijania swych zainteresowań i zdolności na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych,
9) odpoczynku w czasie przerw między lekcyjnych oraz w czasie przerw świątecznych i ferii,
10) uzyskania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przypadku trudności w nauce, na zasadach określonych w regulaminie szkoły,
11) korzystania z pomieszczeń gimnazjalnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru biblioteki, na zasadach określonych w
regulaminie szkoły,
12) korzystania z opieki zdrowotnej na warunkach określonych odrębnymi przepisami,
13) korzystania z poradnictwa i terapii pedagogicznej oraz psychologicznej,
14) uczestnictwa i udziału w organizowaniu imprez kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych na terenie gimnazjum,
15) wpływania na życie gimnazjum poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających na terenie szkoły,
16) prawo odwołania się od oceny zachowania w sytuacjach i na zasadach określonych w szkolnym systemie oceniania.
2.Jeżeli prawa ucznia nie są przestrzegane uczeń może złożyć skargę do dyrektora gimnazjum, w formie ustnej lub pisemnej w terminie dwóch dni od
zaistnienia przypadku.
3.Prawa ucznia zostały sformułowane zgodnie z Konwencją Praw Dziecka.
§36
1.Uczeń ma obowiązek:
1) uczyć się systematycznie i rozwijając swoje umiejętności, aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, życiu gimnazjum, regularnie
uczęszczać na lekcje i nie spóźniać się,
2) godnie reprezentować szkołę,
3) starać się o uzyskanie jak najwyższej oceny własnego zachowania,
4) odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników gimnazjum,
5) dbać o kulturę słowa w gimnazjum i poza nim,
6) chronić własne życie i zdrowie, przestrzegać zasad higieny,
7) dbać o ład i porządek oraz mienie szkolne, własne i innych, za szkody wyrządzone w mieniu szkolnym odpowiadają rodzice,
8) uczeń ma obowiązek uczestniczyć w realizacji Projektu Edukacyjnego,
9) uczeń posiadający orzeczenie do kształcenia specjalnego lub do nauczania indywidualnego oraz w przypadku długiej choroby może być
zwolniony z obowiązku realizacji Projektu Edukacyjnego.
§37
1.Uczniowie wykazujący szczególne uzdolnienia i zainteresowania mogą otrzymać zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki. Decyzje
podejmuje dyrektor zespołu na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
§38
1. Za wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:
1) pochwałę na forum klasy,
2) pochwałę na forum gimnazjum,
3) list pochwalny skierowany do rodziców,
4) nagrodę rzeczową lub książkową,
5) promocję z wyróżnieniem,
6) dyplom uznania.
7) udział i zdobyte lokaty oraz wyróżnienia w konkursach wiedzy, igrzyskach sportowych itp. odnotowuje się na świadectwach szkolnych.
2. Za lekceważenie nauki i innych obowiązków uczeń może otrzymać następujące kary:
1) upomnienie przez nauczyciela,
2) upomnienie przez wychowawcę,
3) upomnienie przez dyrektora szkoły,
4) list naganny do rodziców,
5) zawieszenie w uprawnieniach ucznia na czas określony,
6) za nagminne naruszanie regulaminu szkolnego, karne przeniesienie ucznia do innej klasy,
7) czasowy zakaz reprezentowania gimnazjum na zewnątrz,
8) przeniesienie do innego gimnazjum, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i za zgodą Kuratora Oświaty w przypadku:
a) narażenie życia kolegów, nauczycieli i innych osób,
b) szczególnie brutalnego i wulgarnego zachowania wobec kolegów, nauczycieli i innych pracowników gimnazjum,
c) wciąganie kolegów w różne formy uzależnień,
d) jawnej demoralizacji kolegów
e) innych poważnych przejawów patologii społecznej,
f) poważnego zakłócenia toku zajęć,
g) powtarzającej się dewastacji gimnazjum.
3.Uczeń może być skreślony z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli uczeń ukończył osiemnaście lat i Kurator zwolnił go z
obowiązku szkolnego.
4.Wychowawca klasy ma obowiązek poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowanej wobec
niego karze.
5.Dyrektor gimnazjum może zawiesić karę na czas próby, jeżeli uczeń uzyska poręczenie Samorządu Szkolnego, wychowawcy klasy lub członka Rady
Pedagogicznej.
§39
1. Tryb odwołania się od kary.
1) uczeń ma prawo do odwołania się od kary na piśmie w ciągu dwóch dni od daty zastosowania kary do dyrektora gimnazjum,
2) dyrektor rozpatruje odwołanie w ciągu jednego tygodnia od daty otrzymania odwołania,
3) rozpatrując odwołanie, dyrektor:
a) utrzymuje karę w mocy,
b) zmniejsza ją lub zawiesza jej wykonanie na okres próby,
c) uchyla karę.
§40
1.Szczegółowy katalog praw i obowiązków ucznia oraz zasady przyznawania wyróżnień i stosowania kar określa regulamin szkoły.
Rozdział VI - Nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum
§41
1.W gimnazjum zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2.Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
§42
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo
powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zadań nauczycieli należy w szczególności:
1) realizowanie obowiązującego w gimnazjum programu nauczania oraz programu wychowawczego szkoły,
2) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
3) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie kwalifikacji zawodowych,
4) systematyczne i obiektywne ocenianie pracy uczniów,
5) eliminowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
6) systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania,
7) czynny udział w pracy Rady Pedagogicznej, realizowanie jej postanowień i uchwał,
8) współpraca z rodzicami,
9)pełnienie funkcji opiekuna oraz nauczyciela wspomagającego przy realizacji projektów edukacyjnych,
10)informowanie uczniów o wymaganiach edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów,
11) dostosowanie wymagań zgodnie z orzeczeniami i opiniami.
3. Do zadań nauczyciela opiekuna klasopracowni komputerowej należy:
1)dbałość o powierzony sprzęt,
2) zabezpieczenie klasopracowni przed możliwością wejścia na strony mogące stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju
psychicznego dziecka.
§43
1.Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów tworzą zespoły przedmiotowe. Rodzaje zespołów i ich skład osobowy określa
Rada Pedagogiczna na posiedzeniu plenarnym przed rozpoczęciem roku szkolnego.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora gimnazjum przewodniczący zespołu.
3. Zadaniami zespołu przedmiotowego są:
1) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji,
2) opracowanie kryteriów oceniania uczniów i badania ich osiągnięć,
3) opiniowanie programów autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych,
4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
5) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia.
§44
1. Do zadań wychowawcy należy w szczególności:
1) otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich uczniów,
2) utrzymywanie systematycznego kontaktu z rodzicami uczniów, udzielanie informacji, porad, wskazówek ułatwiających rozwiązywanie
problemów,
3) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia zespołowego, które rozwijają i integrują zespół,
4) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnianie z nimi i koordynowanie działań wychowawczych,
5) współpraca z pedagogiem szkolnym,
6) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego przez wychowanków, w szczególności w zakresie regularnego uczęszczania przez
dziecko na zajęcia lekcyjne,
7) otaczanie opieką dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
8) pomaganie w organizacji i udział w życiu kulturalnym klasy i szkoły,
9) dokonywanie oceny wyników nauczania i pracy wychowawczej klasy oraz przedkładanie prawozdania z postępów dydaktycznowychowawczych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej,
10) systematyczne prowadzenie dokumentacji działalności wychowawczej i opiekuńczej,
11) zapoznanie rodziców z WSO oraz ze zmianami dokonywanymi w dokumentach szkolnych,
12) informowanie rodziców o zasadach warunkach realizacji projektu edukacyjnego,
13) w treści: wspomaga nauczycieli i uczniów w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej poradni psychologiczno- pedagogicznej oraz innych właściwych
placówek lub instytucji oświatowych i naukowych.
§ 45
1. Do zadań pedagoga szkolnego należy:
1) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć na tle niepowodzeń szkolnych,
2) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży,
3) udzielanie porad rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych,
4) koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej,
5) dokonywanie okresowych analiz sytuacji wychowawczej w gimnazjum,
6) systematyczne prowadzenie dokumentacji swojej działalności,
7)współpraca w realizacji swoich zadań z instytucjami świadczącymi pomoc terapeutyczną, psychologiczną i wychowawczą,
8) pomoc wychowawcom klas w prowadzeniu godzin wychowawczych,
9) prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych z młodzieżą mającą zaburzenia zachowania, problemy z nadpobudliwością i
zachowaniem oraz inne zaburzenia emocjonalne.
2. Pedagog szkolny w szczególności:
1) rozpoznaje warunki życia i nauki uczniów z trudnościami dydaktycznymi w ścisłej współpracy z wychowawcami klas,
2) udziela uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia,
3) organizuje opiekę i pomoc materialną dla uczniów opuszczonych i zaniedbanych,
4) wnioskuje o kierowanie uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do placówek opieki społecznej i właściwych kompetencyjne
organizacji pozarządowych,
5) kontroluje realizację obowiązku szkolnego,
6) w uzasadnionych przypadkach ma prawo w porozumieniu z dyrektorem szkoły występować z wnioskami do sądu rodzinnego i
opiekuńczego oraz reprezentowania gimnazjum przed tym sądem oraz współpracy z kuratorem sądowym.
3. Do zadań psychologa należy w szczególności zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu.
4. Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu
kształcenia i kariery zawodowej,
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia,
3) wskazanie uczniom , rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym ,
europejskim i światowym dotyczących:
a) trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
b) wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych,
c) instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym,
d) alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów niedostosowanych społecznie,
e) rynku pracy,
f) programów edukacyjnych Unii Europejskiej.
4) udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom,
5) prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli
zawodowej
6) koordynowanie działalności informacyjno – doradczej prowadzonej przez szkołę,
7) wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo- informacyjnych,
udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami,
8) współpraca z
Radą Pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa
zawodowego, realizacji działań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w programie wychowawczym
szkoły i programie profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach;
9) współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, w szczególności z poradniami
psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i
specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.
§46
1.Nauczyciel bibliotekarz realizując swoje zadania, w szczególności:
1) gromadzi, zgodnie z potrzebami czytelników, zbiory biblioteki, dokonując ich ewidencji oraz opracowania bibliotecznego,
2) gromadzi czasopisma popularnonaukowe, pedagogiczne, środki audiowizualne (slajdy, taśmy wideo, płyty, taśmy magnetofonowe),
3) udostępnia zbiory biblioteki w formie wypożyczeń indywidualnych oraz wypożyczeń do pracowni przedmiotowych,
4) rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze uczniów związane z nauką i z indywidualnymi zainteresowaniami,
5) udziela informacji bibliotecznych, bibliograficznych i tekstowych, informuje o nowych nabytkach lub książkach szczególnie
wartościowych,
6) udziela pomocy nauczycielom w ich pracy dydaktycznej,
7) przeprowadza analizy stanu czytelnictwa,
8) opracowuje roczne plany pracy biblioteki uwzględniając wnioski nauczycieli, wychowawców i zespołów samokształceniowych,
9) systematycznie zabezpiecza zbiory przed zbyt szybkim zużyciem,
10) dokonuje selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych prowadząc odpowiednią dokumentację,
11) współuczestniczy w realizacji zajęć dydaktycznych szkoły.
§ 47
1. Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania gimnazjum, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i
czystości. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor gimnazjum.
Rozdział VII - Rodzice (opiekunowie)
§48
1. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka wynikających z ustawowego obowiązku szkolnego należy:
1) zapisanie dziecka do gimnazjum do końca marca roku kalendarzowego, w którym dziecko kończy szkołę podstawową,
2) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
3) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych.
§49
1. Dla zapewnienia warunków osiągania jak najlepszych wyników kształcenia i wychowania uczniów konieczna jest współpraca rodziców z organami
szkoły. W ramach tej współpracy rodzice mają prawo do:
1) kontaktów z wychowawcą klasy i nauczycielami,
2) porad pedagoga szkolnego,
3) dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów dziecka i rodziny,
4) występowanie z inicjatywami wzbogacającymi życie gimnazjum,
5) wyrażania opinii dotyczących pracy gimnazjum i poszczególnych nauczycieli dyrektorowi gimnazjum oraz kuratorowi oświaty,
bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów.
2. Do obowiązków rodziców należy:
1) wspieranie procesu nauczania i wychowania,
2) systematyczny kontakt z wychowawcą klasy,
3) udzielanie w miarę swoich możliwości pomocy organizacyjnej i materialnej gimnazjum.
Rozdział VIII - Program Wychowawczy Gimnazjum
§50
1. Szkoła posiada Program Wychowawczy uchwalony przez Radę Pedagogiczną i zaopiniowany przez Radę Rodziców i Samorząd Szkolny. Stanowi
on odrębny dokument.
2. Podstawowymi celami zawartymi w Programie Wychowawczym Gimnazjum są:
1) stale doskonalenie organizacji życia szkoły i integracja społeczności szkolnej,
2) rozpoznawanie poszczególnych potrzeb uczniów, zapewnienie opieki i wsparcia,
3) tworzenie tradycji i ceremoniału szkoły,
4) rozwijanie zainteresowań sprawami aktualnymi regionu i kraju,
5) udzielanie pomocy w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji wartości w oparciu o chrześcijański system wartości,
6) pomoc uczniom w odnajdywaniu swojego miejsca w rodzinie, grupie rówieśniczej i społeczności szkolnej,
7) wszechstronny rozwój ucznia.
Rozdział IX – Program Profilaktyki
§51
1. Szkoła posiada Program Profilaktyki uchwalony przez Rade Pedagogiczną i zaopiniowany przez Radę Rodziców i Samorząd Szkolny. Stanowi on
odrębny dokument.
2. Program Profilaktyki zakłada realizację celów:
1) integracja klas,
2) budowanie wzajemnego zaufania między członkami społeczności szkolnej,
3) dostarczanie wiedzy o dobrym i zdrowym stylu życia,
4) identyfikowanie podstawowych zagrożeń dla zdrowia
uczniów i dostarczenie im podstawowych wiadomości o substancjach
uzależniających, sytuacjach społecznie niepożądanych oraz funkcjonowaniu rodziny z problemem alkoholowym i przemocy,
5) kształcenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych,
6) kształcenie nawyku zabawy i spędzania czasu wolnego w sposób zdrowy, bez alkoholu, narkotyków i agresji,
7) otoczenie szczególną opieką uczniów z rodzin patologicznych oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Rozdział X – Wewnątrzszkolny System Oceniania
§52
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
w
Gimnazjum im. Jana Pawła II w Twardorzeczce
(zm. od 01.09.2015r.)
§1
1. Szkolny System Oceniania jest opracowany w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10.06.2015r. w sprawie zasad
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.
2. Gimnazjum przyjmuje, że ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w
opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz
formułowaniu oceny.
3. Ocenianie w Gimnazjum określa się jako proces gromadzenia informacji, stanowiący integralną część procesu edukacyjnego, wspierający rozwój
ucznia i podnoszący jego motywację do nauki.
§2
1.Szkoła traktuje ocenianie jako proces, który ma na celu informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
zgodnie z zasadami:
1) wystawianie stopni w sposób jawny dla ucznia ustnie (z uzasadnieniem stopnia) za odpowiedź ustną, pracę indywidualną na lekcji,
pracę w grupie, aktywność twórczą, prace dodatkowe lub pisemnie za prace pisemne ( z komentarzem np. do zadania z języka polskiego,
sumą uzyskanych punktów itp.), prace domowe, prowadzony zeszyt
2) pochwała i upomnienie
3) komentarze słowne określające osiągnięcia lub braki
4) komentarze porównawcze (w stosunku do poprzedniej oceny lub wymagań programowych).
2.Ocenianie ma pomagać uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju poprzez:
1) systematyczne, bieżące ocenianie jego postępów
2) ukazywanie braków i ukierunkowanie na nadrabianie zaległości
3) pokazywanie osiągnięć i sposobów dalszego rozwoju uzdolnień i zainteresowań, wskazywanie uczniom źródeł poszerzania wiadomości
4) umożliwianie poprawy ocen o istotnym znaczeniu (np. za prace kontrolne całogodzinne), w terminie 2 tygodni od dnia podania
wyników, według zasad zawartych w przedmiotowych systemach oceniania
5) stwarzanie uczniom możliwości samooceny
6) stworzenie możliwości wykazania się zdobytymi wiadomościami (w klasie, szkole i poza szkołą)
3.System oceniania stanowi narzędzie służące motywowaniu ucznia do dalszej pracy przez:
1) udzielanie pochwał i pokazywanie potrzeby uzupełniania braków na bieżąco na lekcjach
2) wyróżnianie na forum szkoły po I semestrze i na zakończenie roku szkolnego uczniów, którzy w wyniku klasyfikacji śródrocznej lub
końcoworocznej uzyskali średnią ocen wynoszącą co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania
3) nagradzanie, w postaci nagród rzeczowych, na koniec roku szkolnego uczniów za wyżej określone wyniki i za osiągnięcia na szczeblu
co najmniej powiatowym (konkursy, zawody sportowe itp.)
4) zachęcanie uczniów słabych do pracy przez docenianie ich wysiłku (ocena postępów bez stopni)
4.Szkoła dostarcza rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia w następującej postaci:
1) bieżące informowanie przez wpis stopni do dzienniczka elektronicznego ucznia oraz na życzenie ucznia dokonywanie wpisu do zeszytu
przedmiotowego.
2) rozmowy indywidualnej z inicjatywy rodziców i na zaproszenie nauczyciela
3) podczas planowych spotkań z rodzicami
4) prezentowanie osiągnięć uczniów przed rodzicami na forum klasy i szkoły
5) bieżąca lub celowa wymiana informacji nauczycieli i wychowawcy
6) podczas posiedzeń Rady Pedagogicznej
7)przekazywanie informacji o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych
8)dokumentowanie osiągnięć edukacyjnych w dzienniku elektronicznym
9)oceny w dzienniku elektronicznym są dla rodziców ogólnodostępne i nieodpłatne.
10) Sprawdzone i ocenione bieżące prace pisemne ucznia udostępniane są: uczniom w trakcie ich omawiania na lekcji, rodzicom/prawnym
opiekunom podczas konsultacji nauczyciela danego przedmiotu.
§3
1.W skład Szkolnego Systemu Oceniania wchodzą przedmiotowe systemy oceniania, które określają wymagania edukacyjne wynikające z programu
nauczania, stawiane uczniom (elementy wiedzy przedmiotowej, formy aktywności, postawa twórcza, umiejętności ogólne itp.) oraz sposoby
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2.Przedmiotowe systemy oceniania opisują sposób notowania w dziennikach lekcyjnych osiągnięć uczniów oraz zasady i formy kontroli pracy
uczniów.
§4
1. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego na zakończenie I semestru. Semestr I kończy się w ostatnim dniu nauki
przed feriami zimowymi.
2. Bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie odbywa się według następujących zasad:
1) Oceny cząstkowe i klasyfikacyjne śródroczne ustala się w stopniach według skali:
a) stopień celując - 6
b) stopień bardzo dobry - 5
c) stopień dobry - 4
d) stopień dostateczny - 3
e) stopień dopuszczający - 2
f) stopień niedostateczny - 1
2) Przy ocenach cząstkowych można używać plusów i minusów.
3) Oceny cząstkowe zapisywane są cyframi, a klasyfikacyjne słownie z użyciem skrótów.
4) Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne ustala się zgodnie z pkt. 2 paragrafu 10 Rozporządzenia.
5) Istnieje możliwość stosowania skrótów (np. bz , bp i in.), które powinny być opisane w przedmiotowym systemie oceniania.
6) Dopuszcza się możliwość zgłoszenia przez ucznia nieprzygotowania do lekcji bez ponoszenia konsekwencji ( zasady i liczbę możliwych
zgłoszeń określa przedmiotowy system oceniania).
7) Ocena śródroczna nie powinna być ustalana jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych.
8) Ocenianie (stopniem lub w innej postaci) jest wynikiem różnorodnych form kontroli określonych w przedmiotowych systemach
oceniania.
9) Ustala się minimalną liczbę stopni w semestrze - 3 stopnie z przedmiotów realizowanych w wymiarze co najmniej 2 godzin tygodniowo
i 2 stopnie w semestrze w przypadku przedmiotów realizowanych w wymiarze 1 godziny tygodniowo).
3. Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną w wyniku klasyfikacji śródrocznej zostaje zobowiązany do uzupełnienia braków w stopniu
umożliwiającym mu kontynuowanie nauki w semestrze następnym w terminie 1 miesiąca od zakończenia ferii zimowych. W okresie do wyznaczonej
daty zaliczenia semestru nauczyciel wyznacza mu raz w tygodniu konsultacje ukierunkowującego w pracy. Zaliczenie odbywa się w formie pisemnej
i ustnej przygotowanej przez nauczyciela uczącego. Nie wywiązanie się ucznia z tego obowiązku ma istotny wpływ na ocenę roczną.
4. Uczeń może być zwolniony z niektórych ćwiczeń wychowania fizycznego wskazanych w zaświadczeniu lekarskim z określeniem czasu trwania
niedyspozycji. Wyżej wymienionych zwolnień dokonuje nauczyciel wychowania fizycznego. Dłuższych zwolnień na podstawie zaświadczenia
lekarskiego udziela dyrektor.
§5
1. Klasyfikacja końcoworoczna odbywa się zgodnie z §10 pkt 2. Rozporządzenia.
2. Oceny klasyfikacyjne na koniec roku szkolnego są ocenami uwzględniającymi wiedzę i umiejętności ucznia z I semestru.
3. Promocję do klasy wyższej lub ukończenie szkoły z wyróżnieniem otrzymują uczniowie, którzy uzyskali średnią ocen wynoszącą co najmniej 4,75
oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
4. Do średniej ocen wlicza się oceny z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i z zajęć dodatkowych takich jak religia lub etyka i drugi język obcy.
§6
1.Na 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele zobowiązani są poinformować uczniów i ich rodziców o
przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych w formie pisemnej (za zwrotnym potwierdzeniem).
2.Oceny klasyfikacyjne na koniec semestru lub roku szkolnego muszą być wystawione na 3 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady
Pedagogicznej.
§7
1.Uczeń, który spełnia warunki określone w ust. 2 tego paragrafu, po otrzymaniu informacji o przewidywanych ocenach rocznych ma prawo zgłosić
do nauczyciela przedmiotu wniosek o podwyższenie oceny, w terminie dwóch dni od poinformowania o ocenach przewidywanych.
2.Wniosek o podwyższenie oceny może złożyć uczeń, który spełnia warunki:
1) wywiązywał się z obowiązku odrabiania zadań domowych przestrzegając limitów przyznanych na nieprzygotowanie w przedmiotowych
systemach oceniania w I i II semestrze
2) nie opuścił zajęć danego przedmiotu w sposób niedozwolony(np. ucieczka z lekcji, wagary)
3) w pierwszym półroczu otrzymał ocenę wyższą niż proponowana na koniec roku
4) średnia ocen z ważnych sprawdzianów (całogodzinne sprawdziany, zadania klasowe, sprawdziany półroczne) nie jest niższa niż 120
procent oceny proponowanej przez nauczyciela wyrażonej liczbą (przy ocenie dobrej średnia ze sprawdzianu minimum 4,2)
3. Podwyższenie oceny może nastąpić w wyniku przeprowadzenia
sprawdzianu pisemnego lub praktycznego (plastyka, muzyka, technika,
informatyka, wych. fiz.) z zakresu wiedzy i umiejętności przewidzianych na dany rok określonych w wymaganiach na wyższy stopień.
4. Sprawdzian przeprowadzony jest co najmniej na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
5. W wyniku przeprowadzonego sprawdzianu ocena końcowa może być:
1) podwyższona w przypadku uzyskania 85% możliwych do uzyskania punktów
2) utrzymana ocena przewidywana powyżej w przypadku uzyskania od 50% pkt możliwych do uzyskania
3) obniżona o jeden stopień w przypadku ujawnienia dużych dysproporcji między wynikiem sprawdzianu, a oceną przewidywaną, gdy
uczeń uzyskał mniej niż 50% pkt możliwych do uzyskania.
6. Ocena zachowania może być podwyższona w przypadku uczniów, u których nie stwierdzono zachowań zgodnie z pkt 10 Postanowień Ogólnych
Regulaminu Oceny Zachowania.
7. Wychowawca klasy może przystąpić do procedury podwyższenia oceny zachowania w przypadku, gdy po analizie ilości otrzymanych punktów
stwierdzi, że do otrzymania wyższej oceny brakuje 20% pkt w ramach przyjętego w szkole systemu oceny zachowania.
8. Na wniosek ucznia lub rodzica złożony do wychowawcy klasy w terminie dwóch dni od terminu poinformowania o przewidywanej ocenie
zachowania po sprawdzeniu spełnienia warunku określonego w ust. 6 tego paragrafu, wychowawca wyznacza zadania, które uczeń powinien wykonać,
aby ocena zachowania mogła ulec podwyższeniu. W przeciągu pięciu dni od wpłynięcia wniosku wychowawca ustala ocenę ostateczną.
§8
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub
rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia
w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada
Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Uczeń lub jego rodzice składają pisemny wniosek do dyrektora szkoły o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego w terminie 3 dni od
otrzymania informacji o przewidywanych ocenach śródrocznych lub rocznych.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika,
plastyka, muzyka, wychowanie fizyczne.
7. Uczniowi, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
8. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 10.
1) W części pisemnej uczeń rozwiązuje zadania zamknięte i otwarte zawierające pytania i polecenia z zakresu każdego poziomu wymagań.
2) W części ustnej uczeń odpowiada na pytania. Każdy zestaw zawiera trzy pytania.
3) Uczniowie losują pytania spośród co najmniej trzech zestawów.
9. Ostateczna ocena ustalana jest na podstawie wyników uzyskanych z obu części egzaminu oraz dostarczonych prac pisemnych.
10. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę
zadań praktycznych.
11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno -
wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 5 pkt 1 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności,
wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
13. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na
spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
14. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć
edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
15. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
16. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład komisji przeprowadzającej egzamin;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
17. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
18. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna
z zastrzeżeniem ust. 19 i § 17 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września 2006.
19. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §19 ust.1 i § 17 Rozporządzenia MEN z dnia 08.09.2006.
20. W przypadku braku klasyfikacji semestralnej, uczeń zobowiązany jest do uzupełnienia braków w stopniu umożliwiającym mu kontynuowanie
nauki w semestrze następnym w terminie 1 miesiąca od zakończenia ferii zimowych. Zaliczenie odbywa się w formie pisemnej i ustnej przygotowanej
przez nauczyciela uczącego. Nie wywiązanie się ucznia z tego obowiązku ma istotny wpływ na klasyfikację roczną.
§9
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zgłosić zastrzeżenie do dyrektora szkoły jeśli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z
zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania lub ocena zachowania za udział w realizacji projektu edukacyjnego została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa wg § 19 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 08.09.2006r.
2. W przypadku złożenia do dyrektora w terminie zgodnym z § 19 ust.1 Rozporządzenia MEN z dnia 08.09.2006 r. powyższego rozporządzenia
przez rodziców (prawnych opiekunów) lub ucznia zastrzeżenia do oceny rocznej z zajęć edukacyjnych , rocznej zachowania lub oceny zachowania
za udział w projekcie edukacyjnym, dyrektor w terminie 7 dni od złożenia zastrzeżeń powołuje komisję w składzie:
1) dyrektor lub osoba sprawująca funkcję kierowniczą w roli przewodniczącego:
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia, a w przypadku oceny zachowania wychowawca:
3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu, a w przypadku oceny zachowania pedagog szkolny, a w przypadku oceny
zachowania z projektu edukacyjnego opiekun projektu, który stwierdza czy dana ocena została ustalona zgodnie z przepisami prawa.
3. O decyzji komisji dyrektor informuje osobę zgłaszającą zastrzeżenia w terminie trzech dni od dnia posiedzenia komisji.
4. Kolejne działania zostały określone w § 17 ust.2,3,4,5,6,7,8,9,10 Rozporządzenia MEN z dnia 08.09.2006r.
§ 10
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczna, z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych , może
zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Wniosek o dopuszczenie do egzaminu poprawkowego może złożyć: uczeń, jego rodzic (prawny opiekun) lub wychowawca klasy na prośbę ucznia
lub rodzica (prawnego opiekuna) do dyrektora szkoły przed posiedzeniem rady zatwierdzającej wyniki rocznej klasyfikacji i promocji.
3. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
Decyzję o dopuszczeniu do dwóch egzaminów poprawkowych Rada Pedagogiczna podejmuje zwykłą większością głosów.
4. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych dla ucznia, który spełnia następujące warunki:
1) uczeń ma mniej niż 20% nieusprawiedliwionych nieobecności na danych zajęciach edukacyjnych;
2) ocena jego zachowania jest wyższa niż naganna;
3) uzyskał pozytywną opinię wychowawcy klasy;
4) usprawiedliwione nieobecności ucznia (przy czym nieobecności te nie mogą przekroczyć 50% ogółu zajęć lekcyjnych) są spowodowane
długotrwałą, chorobą, pobytem w szpitalu lub ważnymi, udokumentowanymi wydarzeniami losowymi.
5. Pisemny wniosek o dopuszczenie do dwóch egzaminów poprawkowych składa uczeń lub rodzice (prawni opiekunowie) ucznia do dyrektora szkoły
przed posiedzeniem rady zatwierdzającej wyniki rocznej klasyfikacji i promocji.
6. Dyrektor szkoły powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminów poprawkowych w terminie i trybie przewidzianym Rozporządzeniem Ministra
właściwego do spraw oświaty. Informuje również o dacie i godzinie egzaminu oraz składzie komisji.
7. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz
wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. Z ważnych przyczyn (opinia lekarza, opinia Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej) dopuszcza się możliwość zachowania egzaminu tylko w formie ustnej lub tylko pisemnej.
8. Termin egzaminu poprawkowego ustala dyrektor szkoły i przypada on w ostatnim tygodniu ferii letnich.
9. O terminie egzaminu rodzic (opiekun prawny) powiadamiany jest pisemnie.
10. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze -jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne -jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
11. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 9 pkt b) może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie
uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuję jedynie w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
12. Egzaminacyjne pytania (pisemne, ustne), ćwiczenia, zadania praktyczne przygotowuje nauczyciel uczący danego przedmiotu. Muszą one być
zgodne z wymaganiami programowymi i wymaganiami edukacyjnymi na każdą ocenę.
13. Ostateczna ocena z egzaminu ustalana jest w zależności od przedmiotu na podstawie wyników uzyskanych z obu części egzaminu lub egzaminu
praktycznego.
14. W sytuacji spornej decydujący głos ma przewodniczący komisji.
15. Ocena zespołu egzaminacyjnego jest ostateczna.
16. Ogłoszenie wyniku egzaminu następuje w tym samym dniu.
17.Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład komisji;
2) termin egzaminu poprawkowego;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
18. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen
ucznia.
19. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły nie później, niż do końca września.
20. Nieobecność ucznia na egzaminie poprawkowym musi być usprawiedliwiona przez rodziców (prawnych opiekunów) najpóźniej w dniu egzaminu.
W tym samym dniu uczeń składa pisemny wniosek o wyznaczenie dodatkowego terminu egzaminu do dyrektora szkoły.
21. Uczniowi przysługuję odwołanie od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, jeśli została naruszona obowiązująca w
szkole procedura (odwołanie musi zostać zgłoszone w terminie 7 dni od daty egzaminu).
22. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem, że
uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu całego cyklu edukacyjnego promować ucznia, który nie
zdał egzaminu poprawkowego z przedmiotu.
23. Egzamin poprawkowy przysługuje również uczniowi kończącemu klasę programowo najwyższą.
24. Decyzję o zwolnieni z zajęć wychowania fizycznego i informatyki podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia w tych zajęciach lub zwolnienia, wydanych przez lekarza. Zwolnienie wystawiane jest na czas określony w opinii lub zwolnieniu.
25. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, spełniającej warunki, o których
mowa w art.71b ust.3b ustawy o systemie oświaty zwalnia się ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka
obcego.
§ 11
1. Szkolny System Oceniania ma charakter otwarty, co oznacza, że każdy aspekt i faza oceniania mogą być poddane analizie i weryfikacji.
§ 12
1. Szkoła posiada własny system oceniania zachowania zwany Regulaminem Oceny Zachowania.
2. REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA
I. Postanowienia ogólne:
1.Regulamin oceny zachowania został opracowany zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych z dnia 08 września
2006r.
2.Ocena zachowania powinna uwzględniać funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym oraz respektowanie przez niego zasad współżycia
społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
3.Ocena zachowania ustalana jest na koniec I semestru i na koniec roku szkolnego.
4.Ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według skali: zachowanie wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie,
naganne
5.Jedynym kryterium oceny zachowania jest liczba punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami zawartymi w punkcie III i IV tego regulaminu
– nie dotyczy uczniów realizujących nauczanie indywidualne w domu.
1) Uczeń realizujący nauczanie indywidualne w domu podlega ocenie przez nauczyciela- wychowawcę bez uwzględniania systemu punktowego.
6.Ustala się następujące przedziały punktowe dla poszczególnych ocen:
- wzorowej
200 pkt. i więcej
- bardzo dobrej
od 175-199 pkt.
- dobrej
od 150 do 174 pkt.
- poprawnej
od 125 do 149 pkt.
- nieodpowiedniej
od 85 – 124 pkt.
- nagannej
poniżej 84 pkt.
7.Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 125 punktów.
8.Uczeń zdobywa dodatnie punkty podejmując działania określone w punkcie III regulaminu jako zachowania pozytywne.
9.Uczeń otrzymuje punkty ujemne, gdy
prezentuje zachowania określone w punkcie IV regulaminu jako zachowania negatywne. Ocena
końcoworoczna uwzględnia ocenę semestralną i może być o 2 stopnie wyższa.
10. Dodatkowo ustala się, że uczeń kończy semestr z wynikiem 0 punktów i oceną naganną z zachowania, bez uwzględniania innych zachowań,
gdy popełni jeden z następujących czynów: wyłudzanie, kradzież, zażywanie narkotyków, stworzenie zagrożenia dla siebie lub innych członków
społeczności uczniowskiej, zażywanie i posiadanie środków psychoaktywnych oraz naruszenie godności osobistej nauczycieli i pracowników szkoły.
11. Uczeń nie ma możliwości uzyskania oceny dobrej lub wyższej z zachowania w sytuacji, kiedy jego suma ujemnych punktów wynosi minus 125.
12. W przypadku ucznia, który otrzymuje co najmniej drugi raz z rzędu naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, wychowawca składa
wniosek o podjęcie uchwały o jego promowanie lub brak promocji.
13. Uczeń otrzymuje punkty dodatnie lub ujemne za udział w Projekcie Edukacyjnym.
II. Tryb przyznawania punktów:
1. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy na po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia .
2. Każdy nauczyciel uczący w szkole lub prowadzący dodatkowe zajęcia ma obowiązek wpisywania w dzienniku elektronicznym pozytywnych i
negatywnych uwag.
1) Punkty za realizację projektu edukacyjnego przyznaje i wpisuje nauczyciel opiekun projektu.
3. Brak wpisu przy nazwisku danego ucznia oznacza, że zachowanie ucznia jest poprawne czyli nie wykazuje on żadnych zachowań pozytywnych
dających dodatkowe punkty ani też nie zrobił nic, co byłoby przyczyną ujemnych punktów.
4. Frekwencję ucznia uznajemy za 100 procentową, jeżeli był codziennie obecny w szkole, a zwolnienia przez rodziców nie przekroczyły 5 godz.
lekcyjnych w ciągu semestru. Do 100 procentowej frekwencji zalicza się dzień (godziny) wykorzystane na wizytę w Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej. Do limitu zwolnień nie wlicza się 2-3 godz. wykorzystanych na szczepienie obowiązkowe lub bilansowe w ośrodku zdrowia (za
pisemnym zwolnieniem od rodzica). W klasach trzecich do 100% frekwencji wlicza się 1 dzień nieobecności wykorzystany na dowóz dokumentów
do szkół.
5. Nieobecność na początkowych lekcjach może być usprawiedliwiona tylko w uzasadnionych przypadkach. Usprawiedliwienie należy przedstawić w
tym samym dniu. Decyzję o usprawiedliwieniu nieobecności podejmuje wychowawca.
6. Nieobecność na lekcji trwająca do 5 minut traktowana jest jako spóźnienie, powyżej 5 minut jako nieobecność na lekcji.
7. Wygląd ucznia uwzględniający ubiór, fryzurę i makijaż powinien być schludny i niewyzywający.
8. Uczeń zobowiązany jest do wypełnienia karty oceny zachowania i oddania jej przed końcem każdego semestru wychowawcy klasy w terminie
przez niego wyznaczonym.
9. Wychowawca weryfikuje, konsultuje i uzupełnia zapisy w karcie oceny wykorzystując informacje od innych nauczycieli i przedstawicieli samorządu
klasowego.
10. Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
III. Zachowania pozytywne:
1. Dodatkowe punkty przyznaje wychowawca.
2. Uczeń zdobywa dodatkowe punkty za następujące działania:
a)udział w konkursach
- przedmiotowych /w zależności od stopnia zaangażowania ucznia/
0 – 10 pkt.
- innych organizowanych na terenie szkoły - za każdy konkurs
5 pkt.
b) udział w konkursach międzyszkolnych:
- za każdy konkurs :
- na etapie międzyszkolnym
10 pkt.
- na etapie powiatowym
5 pkt.
- na etapie wojewódzkim
20 pkt.
c) reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych – indywidualnie lub zespołowo:
- za każdą reprezentację:
- w zawodach gminnych lub powiatowych
5 pkt.
- w zawodach rejonowych
10 pkt.
- w zawodach wojewódzkich
15 pkt.
- maksymalnie za cały semestr
40 pkt.
- pozostałe punkty mogą być uwzględnione przy przyznawaniu punktów przez wychowawcę z jego puli punktowej do dyspozycji
wychowawcy.
d) współudział w organizowaniu imprez szkolnych
- jedna ocena za cały semestr
0 – 20 pkt.
e) udzielanie pomocy kolegom w klasie
- jedna ocena za cały semestr
0 – 10 pkt.
f) udział w działaniach na rzecz środowiska (poza zajęciami szkolnymi)
- za każde podjęte i ukończone działanie
0 – 5 pkt.
g) pełnienie funkcji w szkole
- jedna ocena za cały semestr
0 – 15 pkt.
h) praca na rzecz szkoły:
- redakcja gazetek szkolnych
5 – 20 pkt.
- praca w sklepiku
10 pkt.
- praca w świetlicy
5 pkt.
- dekoracje szkolne
5 pkt.
- dyżury szkolne za tydzień dyżuru
10 pkt.
/maksymalnie 30 pkt. za semestr/
- dyżury na dyskotekach
5 pkt.
- kotyliony
2 -5 pkt.
- fanty do loterii
2 -5 pkt.
- inne prace /jednorazowo w semestrze/
0 -20 pkt.
i) pełnienie funkcji w klasie
- jedna ocena za cały semestr
j) praca na rzecz klasy
0 – 10 pkt.
- jedna ocena za cały semestr
0 – 10 pkt.
k) przykładne zachowanie wobec kolegów i osób starszych
- jedna ocena za cały semestr (otwarte dla klasy)
l) za każdą miesięczną stuprocentową frekwencję
0 – 5 pkt.
5 pkt.
ł) do dyspozycji wychowawcy ( przyznając pkt. należy brać pod uwagę dbałość o piękno mowy ojczystej, honor szkoły, okazywanie szacunku i
wyrozumienia, przeciwstawianie się zjawisku przemocy, agresji i wulgarności) 0-20 pkt.
m) udział w zbiórce surowców wtórnych
0-10 pkt.
n) zbiórki baterii
0-10 pkt.
o) systematyczne uczestniczenie w zajęciach kółek przedmiotowych i innych pozalekcyjnych jeżeli frekwencja nie będzie niższa niż 80%
wszystkich zajęć- za każde zajęcia
p) aktywny udział w zespole realizującym Projekt Edukacyjny
10 pkt.
0-20 pkt.
IV. Zachowania negatywne:
1.Punkty ujemne przyznaje wychowawca.
2.Punkty ujemne może uczeń otrzymać za następujące działania:
a)powtarzające się przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć
- na podstawie uwag w zeszycie wychowawczym, każda uwaga
5 pkt.
b)niewłaściwy stosunek do kolegów, nauczycieli i pracowników (arogancja, bezczelność brak szacunku, kłamstwo, itp.)
- każdy zapis w zeszycie wychowawczym
5pkt.
c) psychiczne znęcanie się nad kolegami
20 pkt.
d) wulgarne słownictwo każdorazowo
5 pkt.
e)nie stosowanie form grzecznościowych
- za cały semestr
5 pkt.
f) oszustwo, kłamstwo
- każdorazowo
5 pkt.
g) nie wywiązywanie się z obowiązków:
- lekceważenie dyżurów klasowych
5pkt.
- nieobecność na obowiązkowych imprezach szkolnych
-/każdorazowo/
5 pkt.
- niewłaściwe zachowanie na apelach i imprezach szkolnych
-/każdorazowo/
5 pkt.
- lekceważenie poleceń nauczyciela
-/każdorazowo/
5 pkt.
h) zapominanie o zmianie obuwia
- każdorazowo
5 pkt.
i)- strój nieschludny i wyzywający
- każdorazowo
5 pkt.
j) niszczenie sprzętu, pomocy i budynku
- każdorazowo
5 – 20 pkt.
k) zaśmiecanie i bałaganiarstwo
- każdorazowo
5 pkt.
l) udział w bójkach, agresję fizyczną
- każdorazowo
ł) spóźnienia na zajęcia każdorazowo
5 – 10 pkt.
2 pkt.
m) opuszczanie zajęć bez usprawiedliwienia (dotyczy również obowiązkowych zajęć dydaktycznych SKS, języki, religia)
- za każdą godzinę
5 pkt.
- nieobecność na pierwszej lub ostatniej lekcji
10 pkt.
n) grupowe opuszczenie zajęć
- za każdą opuszczoną godzinę
o) palenie papierosów, picie alkoholu /każdorazowo/
10 pkt.
30 pkt.
p) nieodpowiednie zachowanie poza terenem szkoły
- każdorazowo
10 pkt.
r) niestosowny wygląd na terenie szkoły, z uwzględnieniem
uroczystości szkolnych i egzaminu (ubranie, fryzura, makijaż)
- każdorazowo
5 pkt.
s)wyjście poza obręb szkoły w trakcie pobytu w szkole
- każdorazowo
5 pkt.
t) używanie komórek w czasie zajęć lekcyjnych, bibliotecznych, świetlicowych, nagrywanie i robienie zdjęć
- każdorazowo
5 pkt.
u) niestosowanie się do regulaminu dowozów i odwozów
- każdorazowo
5 pkt.
w) wychowawca może obniżyć ocenę o jeden stopień w uzasadnionych przypadkach
z) nie wywiązywanie się z obowiązku udziału w realizacji Projektu Edukacyjnego oraz niewłaściwa postawa przy jego realizacji
0-20 pkt.
Spis treści WSO
§1. Istota oceniania
§2. Charakterystyka ogólna procesu oceniania
§3. Przedmiotowe systemy oceniania
§4. Klasyfikacja śródroczna
§5. Klasyfikacja końcoworoczna
§6. Ustalanie ocen na koniec semestru i koniec roku szkolnego
§7. Podwyższanie oceny
§8. Egzaminy klasyfikacyjne
§9. Egzaminy poprawkowe
§10. Określenie charakteru WSO
§11. Regulamin oceny zachowania
Rozdział XI – Postanowienia Ogólne
§53
1. Gimnazjum jest jednostką budżetową, finansowaną przez Gminę Lipowa. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej określają
odrębne przepisy.
§54
1. Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Tablice i stemple zawierają nazwę i siedzibę gimnazjum.
3. Szkoła posiada sztandar.
§55
1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§56
1. Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: pracowników, uczniów i nauczycieli.
§57
1. Dyrektor Gimnazjum zobowiązany jest do nowelizacji i opracowania jednolitego tekstu w przypadku zmiany przepisów dotyczących statutu.
Zaopiniowano przez Samorząd Uczniowski
przew.
Zaopiniowano prze Radę Rodziców
przew.