SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY NR 1 W SOMPOLNIE
Szkoła Podstawowa im. A . Mickiewicza
w Sompolnie
SOMPOLNO 2015
1
Cele główne programu :
promocja zdrowego stylu życia,
wspomaganie dziecka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi
prawidłowemu rozwojowi;
zapobieganie uzależnieniom
Cele operacyjne:
tworzenie warunków bezpiecznego funkcjonowania szkoły;
tworzenie w szkole atmosfery akceptacji i poczucia bezpieczeostwa
wszystkim uczniom(z różnymi potrzebami edukacyjnymi)
kształtowanie czynnych postaw wobec zdrowia i bezpieczeostwa swojego
oraz innych
wyrabianie prawidłowych nawyków oraz postaw warunkujących
zachowanie i pielęgnowanie zdrowia
kształtowanie osobowości dziecka oraz umiejętności współżycia z
otoczeniem
kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych i niebezpiecznych
sytuacjach, a także zapobieganie ich powstawaniu
budowanie poczucia własnej wartości i wiary w siebie oraz akceptacji
innych poprzez budowanie właściwych relacji z rówieśnikami i otoczeniem
rozpoznawanie możliwości rozwojowych wychowanków oraz
podejmowanie wczesnej interwencji specjalistycznej
wychowanie ekologiczne i ochrona naturalna środowiska człowieka
2
Realizacja programu:
Szkolny
Program
Profilaktyki
zdrowia
jest
uzupełnieniem
Programu
Wychowawczego Szkoły
Program jest realizowany przez wszystkich nauczycieli i wychowawców
Program realizowany jest podczas zajęd edukacyjnych i wychowawczych na
terenie szkoły, w czasie wyjazdów, imprez szkolnych i środowiskowych
W celu wzmocnienia skuteczności programu promocji zdrowia, w realizacji
programu uwzględniono współpracę z rodzicami
Wstęp
Wiek, w jakim znajdują się dzieci będące w szkole podstawowej jest specyficznym
okresem w życiu dziecka, mającym istotny wpływ na zmiany zachodzące w jego
indywidualnym rozwoju. Profilaktyka skierowana do dzieci w tym wieku powinna łączyd
wiedzę i doświadczenie.
Niniejszy program profilaktyczny ma za zadanie wspomagad
edukację dzieci w zakresie zdrowego stylu życia, zapobieganiu różnego rodzaju
uzależnieniom, przeciwdziałanie agresji i przemocy oraz bezpiecznych zachowao.
Jego celem jest odpowiednio wczesne uświadomienie dzieciom zagrożeo, które mogą
wystąpid w szkole , w domu, na drodze oraz ograniczenie liczby niebezpiecznych zdarzeo z
udziałem
dzieci.
Ponadto treści zawarte w programie dotyczą kształtowania postaw sprzyjających
3
odpowiedzialności za własne bezpieczeostwo. Właściwa jego realizacja powinna w
przyszłości umożliwid wytworzenie się określonych kompetencji u dzieci ułatwiając im
funkcjonowanie w życiu.
Obowiązkiem osoby dorosłej jest stworzenie każdego dnia warunków sprzyjających
spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dzieci w warunkach bezpieczeostwa i
zdrowia. Zatem program ten kierowany jest nie tylko do dzieci szkoły podstawowej ale
również do nauczycieli i rodziców. Dorośli powinni ukazywad dzieciom wartości zdrowia jako
potencjału, którym dysponują, kształtowad poczucie odpowiedzialności za zdrowie,
bezpieczeostwo. Wyposażyd w wiedzę i umiejętności, ukształtowad postawy, a także
zapobiegad różnym współczesnym uzależnieniom.
Zadaniem dorosłych jest wychowad zdrowe, aktywne, wrażliwe, odporne psychicznie i
fizycznie dziecko.
Jest to program otwarty, a w miarę dostrzegania nowych problemów będzie aktualizowany
oraz uzupełniany.
Dokumenty prawne :
Podstawa prawna :
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie
szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i
młodzieży zagrożonych uzależnieniem ( Dz. U. 2003 r nr 26, poz.226)
Rozporządzenie Ministra Edukacji
i Sportu z dnia 9 lutego 2007 r zmieniające
rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych
szkół
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej zmieniające rozporządzenie w sprawie
sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu
seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o
4
wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej
prokreacji zawartych w Podstawie Programowej kształcenia ogólnego z dnia 17
lutego 2012
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych
szkół.
Dokumenty wewnętrzne szkoły:
Statut szkoły
Wewnątrzszkolny System Oceniania
Program Wychowawczy
Przepisy pozaoświatowe:
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej
Konwencja o Prawach Dziecka. Dziennik Ustaw z 1991r. Nr 120 poz. 526
Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów
tytoniowych z dnia 8 kwietnia 2010 r
Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24 kwietnia 1997 r.
Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26
października 1982
5
Strategie programu profilaktycznego:
Strategia informacyjna – jej celem jest dostarczanie adekwatnych informacji na temat
skutków zachowao ryzykownych i tym samym uniemożliwienie dokonywania
racjonalnego wyboru.
Strategia edukacyjna - jej celem jest pomoc w rozwijaniu ważnych umiejętności
życiowych tj. nawiązywaniu kontaktów z ludźmi, radzenia sobie ze stresem,
rozwiązywaniu konfliktów wewnętrznych, przeciwstawiania się naciskom otoczenia.
Strategia interwencyjna – pomoc uczniom w rozwiązywaniu problemów, wspieranie
w sytuacjach kryzysowych, polegająca na:
 pracy indywidualnej z dzieckiem i rodziną
 organizowaniu zajęd wspierających rozwój
 wsparciu pedagogiczno- psychologicznym
 interwencji wychowawcy
 korzystaniu z pomocy specjalistów
Strategia alternatywna - polegająca na organizowaniu zajęd sportowych,
artystycznych, tanecznych wdrażających uczniów do aktywnego i twórczego trybu
życia
6
Realizacja programu:
Szkolny
program
profilaktyki
zdrowia
jest
uzupełnieniem
Programu
Wychowawczego Szkoły
Program jest realizowany przez wszystkich nauczycieli i wychowawców
Program realizowany jest podczas zajęd edukacyjnych i wychowawczych na
terenie szkoły, w czasie wyjazdów, imprez szkolnych i środowiskowych
W celu wzmocnienia skuteczności programu promocji zdrowia, w realizacji
programu uwzględniono współpracę z rodzicami
Promocja zdrowego stylu życia.
a
Lp.
Zadania
Formy realizacji
Odpowiedzialni
1.
Profilaktyka w zakresie
formy integracyjne
Wychowawcy
zdrowia
promowanie postaw
Pedagog szkolny
psychicznego uczniów
asertywnych w
stosunkach
międzyludzkich
wyrabianie
nawyku
poszukiwania
kompromisu
2.
7
Propagowanie
zasad
pogadanki nt. skutków
Wychowawcy
racjonalnego
nieprawidłowego
Nauczyciele przyrody
żywienia warunkiem
żywienia
Dyrekcja szkoły
zdrowia i
zapoznanie ze skutkami
prawidłowego rozwoju
chorób związanych z
dzieci i młodzieży
nieprawidłowym
żywieniem ( bulimia,
anoreksja, otyłośd)
dożywianie w stołówce
szkolnej- obiady dla
dzieci najuboższych
Program „Owoce w
szkole” dla uczniów
klas I-III
Program „Mleko w
szkole” dla uczniów
szkoły podstawowej i
gimnazjum
Program ‘Śniadanie
daje moc”
zdrowe produkty w
sklepiku szkolnym
przerwy
śniadaniowe w klasach
I-III pod opieką
nauczyciela i wspólnie
spożywanie posiłku.
3.
Zapobieganie
szczepienia ochronne
występowaniu chorób
pogadanki i dyskusja na wychowawcy
zakaźnych i
lekcjach przyrody,
nauczyciele przyrody
społecznych
wychowania w rodzinie
,nauczyciele plastyki
i lekcjach
koordynator do spraw
wychowawczych
zdrowia
Żółty Tydzieo
(wrzesieo)zapobieganie żółtaczce
8
Pielęgniarka szkolna
Tydzieo dla Serca
(czerwiec)
Konkurs plastyczny
Gazetki
4.
Zapobieganie AIDS i
Zajęcia w ramach
Wychowawcy,
innym chorobom
„Wychowania do życia
nauczyciele przyrody i
przenoszonym drogą
w rodzinie”
wychowania do życia w
płciową
Konkurs plastyczny
rodzinie ,pedagog
Pogadanki i dyskusja
szkolny, pielęgniarka
(lekcje wychowawcze)
szkolna
Światowy Dzieo AIDS (1
Koordynator do spraw
grudnia)
promocji zdrowia
Gazetki
5.
Higiena okresu
Pogadanki nt. higieny
Wychowawcy
dojrzewania
ciała, szczególnie w
Pedagog szkolny
okresie dojrzewania
Pielęgniarka szkolna
Program „Między nami
Nauczyciele przyrody
kobietkami”
Koordynator ds.
Okresowe
promocji zdrowia
przeglądy czystości
Higiena najbliższego
otoczenia
Higiena pracy
6.
Higiena jamy ustnej
Program
Wychowawcy klas II
stomatologiczny
„Radosny Uśmiech.
Wychowawcy,
Radosna Przyszłośd”
pielęgniarka szkolna
Pogadanki i dyskusja
Nauczyciele przyrody
Gazetka
7.
9
Propagowanie
Turniej Sportowy kl. I-
aktywności fizycznej
III
Wychowawcy klas I-III
Prawidłowy rozwój
Wychowawcy
fizyczny dzieci i
Nauczyciele wychowania
młodzieży
fizycznego
Zajęcia sportowe
Zapobieganie
Pielęgniarka szkolna
chorobom układu
krążenia, otyłości i
innych
Program „Trzymaj
formę”
zapewnienie uczniom z
wadami postawy
możliwości korzystania
z zajęd gimnastyki
korekcyjnej
Propagowanie postaw pożądanych społecznie.
Lp.
Zadania
Sposób realizacji
Odpowiedzialni
1.
Umiejętnośd
Poznanie zasad
Wychowawcy
komunikowania się
prawidłowej
Pedagog szkolny
komunikacji
Spotkania z
pedagogiem
2.
10
Postawa asertywna
Wyjaśnienie pojęcia
Wychowawcy
Umiejętnośd mówienia
Nauczyciele wychowania
NIE
do życia w rodzinie
Pogadanki i dyskusje
pedagog szkolny
Spotkania z
pedagogiem
3.
Umiejętności radzenia
sobie w trudnych
sytuacjach
Co to jest „stres”
Wychowawcy
Umiejętności radzenia
Pedagog szkolny
sobie ze stresem
Scenki dramowe
Pogadanki
Rozmowy indywidualne
z uczniami i ich
rodzicami
Spotkania z
pedagogiem
4.
Poczucie własnej
Pogadanki i dyskusje
Wychowawcy
wartości
(lekcje wychowawcze i
Nauczyciele wychowania
wychowania do życia w
do życia w rodzinie
rodzinie)
Pedagog szkolny
Samoocena uczniów
Docenianie osiągnięd
uczniów
Sytuacja rodzinnawpływ na niskie
poczucie własnej
wartości
5.
11
Tolerancja wobec
Dyskusja (lekcje
Wychowawcy
osób
wychowawcze, języka
nauczyciele wychowania
niepełnosprawnych,
polskiego, wychowania
do życia w rodzinie,
innych wyznao,
do życia w rodzinie,
pedagog szkolny
poglądów, o
muzyki, plastyki)
Nauczyciele języka
odmiennym wyglądzie
Pogadanka
polskiego, muzyki i
- uświadomienie, że
Scenki dramowe
plastyki
„inny” nie znaczy
Spotkania z
gorszy
pedagogiem
- wskazanie na
Rozmowy indywidualne
z uczniami
różnorodne
możliwości osób
niepełnosprawnych
- uświadomienie
uczniom
indywidualnej
wartości każdego
człowieka
6.
Spędzanie wolnego
Udział dzieci i
Wychowawcy
czasu
młodzieży w zajęciach
Nauczyciele wychowania
sportowych, kółkach
fizycznego,
zainteresowao,
Języka polskiego,
wycieczkach
muzyki, plastyki
Wspólne wyjazdy do
kina, teatru
Rozwijanie różnych
zainteresowao uczniów
Gazetki klasowe
Pogadanki
12
III. Wychowanie ekologiczne i ochrona naturalnego środowiska człowieka.
Lp.
1.
Zadanie
Ochrona środowiska
naturalnego
Sposób realizacji
Zapoznanie uczniów z
Odpowiedzialni
Wychowawcy
rodzajami
Nauczyciele przyrody,
zanieczyszczeo
plastyki, języka polskiego
powietrza, wody i gleby
dyrekcja szkoły
ze szczególnym
uwzględnieniem
najbliższego otoczenia
Udział w akcji „
Sprzątanie Świata”
Obchody Dnia Ziemi
Konkurs plastyczny
Pogadanki
Gazetki tematyczne
Konkurs „ Ekoplaneta” i
„Ekotest”
2.
Imprezy szkolne
Wychowawca świetlicy
Dzieo Wiosny
Bibliotekarka szkolna
Wprowadzenie stałych
Wychowawcy
elementów o tematyce
ekologicznej
3.
Imprezy plenerowe
Dzieo Dziecka
Nauczyciele wychowania
Popularyzowanie
fizycznego
wypoczynku czynnego i
Wychowawcy
zabaw na świeżym
powietrzu
13
IV.
Zapobieganie uzależnieniom
Lp.
1.
Zadanie
Nikotyna i alkohol
Odpowiedzialni
Wychowawcy klas
- dostarczanie
wychowawcze,
nauczyciele przyrody i
podstawowych
przyrody, wychowania
wychowania do życia w
wiadomości o
do życia w rodzinie)
rodzinie, plastyki
środkach
Gazetki
pedagog szkolny
odurzających
Filmy edukacyjne
( papiersy, e -
Apele
papierosy, dopalacze)
Konkurs „ Palid nie
- oddziaływanie
palid oto jest pytanie”
środków odurzających
dla uczniów klas V
na organizm ludzki
Dyskusja
Wyrabianie
Konkurs wiedzy o
umiejętności radzenia
uzależnieniach
sobie ze stresem
Konkurs plastyczny
- nawiązywanie
„ Stop uzależnieniom”
dobrych relacji z
Współdziałanie z
ludźmi
rodzicami
-sposoby
konstruktywnego
rozwiązywania
konfliktów
rówieśniczych i
klasowych
-eliminowanie
przemocy ze
stosunków
międzyludzkich
Wzmacnianie
14
Sposób realizacji
Pogadanki (lekcje
Spotkania z
policjantami
Program „ Nie pal, przy
mnie proszę” dla
uczniów klas I-III
Program „Znajdź
właściwe rozwiązanie”
dla uczniów klas IV- VI
poczucia własnej
wartości
-dostrzeganie
pozytywnych cech u
siebie i innych
- eliminowanie
negatywnych
zachowao
Niepowodzenie
szkolne jako
przyczyna lub skutek
uzależnieo
2.
Narkotyki
Spotkania z
Wychowawcy klas
- podstawowa wiedza
policjantami
pedagog szkolny
na temat szkodliwości
Pogadanki (lekcje
narkotyków
wychowawcze)
- skutki uzależnienia
3.
Asertywnośd
Gazetki
Wychowawcy klas
- umiejętnośd
Filmy
pedagog szkolny
mówienia „ NIE” w
Współdziałanie z
sytuacjach zagrożenia
rodzicami
- uświadomienie
Pogadanki na lekcjach
uczniom możliwości
wychowawczych
odmowy w pewnych
sytuacjach
4.
Informowanie o
Informacja dla
aktach prawnych
nauczycieli
związanych z
Informacja dla
przeciwdziałaniem
rodziców
alkoholizmowi i
15
Pedagog szkolny
zwalczanie
narkomanii
5.
Uczenie krytycznego
Pogadanki(lekcje
Wychowawcy klas,
spojrzenia na reklamy
wychowawcze,
nauczyciele wychowania
i media
wychowania do życia w do życia w rodzinie,
-uświadomienie
rodzinie)
języka polskiego i
różnicy między fikcją a
Dyskusje
pedagog szkolny,
rzeczywistością (filmy,
Informacje dla
bajki, gry)
rodziców
- świadomy wybór
programów
telewizyjnych
- reklamy „ nie
zawsze” źródłem
rzetelnej informacji
6.
Pozytywne i
Pogadanki (lekcje
Wychowawcy klas,
negatywne
wychowawcze,
nauczyciele informatyki,
konsekwencje
przyrody)
przyrody pedagog
wynikające z
Dyskusja
szkolny
korzystania z
Informacje dla
komputera
rodziców
- ograniczenia
Gazetki
czasowe
- zagrożenia
zdrowotne( wady
postawy wady
wzroku)
7.
16
Zagrożenia wynikające
Pogadanki (lekcje
Wychowawcy klas
z korzystania z
wychowawcze,
nauczyciel informatyki
Internetu
informatyki)
pedagog szkolny
- pedofilia
Spotkania rodziców z
- oszustwa
policjantem
internetowe
- znajomości
internetowe
- umiejętnośd
korzystania z
Internetu
Przeciwdziałanie agresji i przemocy.
Lp.
Zadanie
1.
Ograniczenie wpływu
Pogadanka i dyskusja
Wychowawcy,
negatywnych
(lekcje wychowawcze
nauczyciele języka
wzorców i
oraz wychowania do
polskiego, historii,
wzmocnienie wpływu
życia w rodzinie)
muzyki, wychowania do
wzorców
Twój idol
życia w rodzinie,
pozytywnych
Gazetki klasowe- mój
pedagog szkolny
- integrowanie
idol, mój autorytet
zespołów klasowych ,
Konkurs- propagujemy
ustalenie zasad i norm
pozytywne wzorce
współżycia w grupie
(literatura, muzyka,
rówieśniczej
historia)
- budowanie własnej
Spotkania z
wartości i
pedagogiem
pozytywnego obrazu
samego siebie
- rozpoznawanie i
17
Sposób realizacji
Odpowiedzialni
akceptowanie uczud
własnych i cudzych
2.
Ukazywanie
Pogadanka
Wychowawcy pedagog
alternatywnych
Scenki dramowe
szkolny
sposobów
Rozmowy indywidualne
rozwiązywania
z uczniami i ich
konfliktów
rodzicami
- zapoznanie z
Spotkania z
rodzajami,
pedagogiem
mechanizmami,
Dyskusja kontrolowana
skutkami i sposobami
przeciwdziałania
agresji i przemocy
- kształtowanie
umiejętności
konstruktywnego
rozwiązywania
konfliktów
- eliminowanie agresji
słownej
3.
Konsekwentna
WSO- oceny za
Wychowawcy i pedagog
postawa wobec
zachowanie się
szkolny
negatywnych
uczniów.
zachowao
Pogadanki na temat
- rozpoznawanie
zachowania się
negatywnych
uczniów
zachowao
Samoocena
- uczenie sposobów
Spotkanie z
reakcji
pedagogiem
- uświadomienie
konieczności
18
reagowania na każde
negatywne
zachowanie bez
względu na czas i
miejsce
Bezpieczeostwo dzieci w szkole i poza szkołą
Lp.
Zadanie
1.
Bezpieczeostwo w
Pogadanki
Wychowawcy, dyrekcja
szkole i poza szkołą
Realizacja programu
szkoły, policja, pedagog
-bezpieczeostwo
“KLUB KUBUSIA” dla
szkolny, nauczyciele w-fu
wypoczynku w czasie
klas 1
i przyrody
ferii i wakacji –
Spotkanie z
niebezpieczeostwo
policjantem
kąpieli w miejscach
Karta rowerowa
nie strzeżonych zabaw
Dyskusja
na zamarzniętych
Film na płycie CD
zbiornikach wodnych
- przestrzeganie zasad
bezpieczeostwa w
czasie prac polowych
-bezpieczna droga do i
ze szkoły
-bezpieczeostwo
podczas przerw
-bezpieczeostwo w
kontaktach z
nieznajomymi
- zachowanie na
19
Sposób realizacji
Odpowiedzialni
terenie szkoły podczas
awarii budynku,
pożaru lub innego
zagrożenia
- zachowanie się w
terenie zabudowanym
i niezabudowanym
(oznakowanie odzieży
)
- zasady korzystania
ze środków lokomocji
i sprzętu sportowego
(motoroweru, roweru,
deskorolki,
łyżworolek)
2.
Zapobieganie
Spotkania z policjantem Wychowawcy, dyrekcja
nieszczęśliwym
Spotkania z
szkoły, pedagog szkolny,
wypadkom i urazom
przedstawicielami
nauczyciel w- f,
ciała
straży pożarnej
- uświadomienie
Pokazy straży pożarnej
konieczności
Pogadanki BHP
zgłaszania osobom
dorosłym wszelkich
zagrożeo
- uświadomienie
konieczności
sygnalizowania
problemów
zdrowotnych
zaistniałych na terenie
szkoły
20
- zaznajomienie
uczniów z wyglądem i
usytuowaniem miejsc
niebezpiecznych
- zaznajomienie z
zasadami
bezpiecznego
korzystania z
obiektów sportowych
i sprzętu sportowego
- wyrabianie umiejętności
skutków niebezpiecznych
zachowao
Bezpieczeostwo psychiczne ucznia.
Lp.
1.
Zadanie
Poznanie
Odpowiedzialni
Pedagog szkolny
potencjalnych
religii, przyrody,
wychowawcy klas
możliwości ucznia
wychowania do życia w
katecheci nauczyciele
- mocne strony
rodzinie)
przyrody wychowania do
-deficyty mogące
Rozmowy indywidualne życia w rodzinie
wpływad na
z uczniami oraz
osłabienie poczucia
rodzicami
własnej wartości
Współpraca z
Pogłębienie wiedzy na
pedagogiem szkolnym
temat okresów i
Współpraca z Poradnią
kryzysów
Psychologiczno-
rozwojowych
Pedagogiczną w
- nawiązywanie
Ślesinie
właściwych relacji
Wywiad środowiskowy
wychowawca- uczeo
21
Sposób realizacji
Pogadanka(lekcje
- znajomośd sytuacji
rodzinnej ucznia
- umiejętnośd
odczytywania
sygnałów wysłanych
przez uczniów
- kierowanie dzieci do
Poradni
PsychologicznoPedagogicznej
Wskazywanie na
różne możliwości
rozwiązywania
sytuacji trudnych
- uświadomienie, że
nie ma „sytuacji bez
wyjścia”
- wskazanie
możliwości pomocy (
telefony zaufania itp.)
- uświadomienie
wartości życia
ludzkiego
Budowanie więzi
uczuciowych w
rodzinie
Ograniczanie
wpływów
negatywnych
wzorców i
wzmacnianie
22
wpływów wzorców
pozytywnych
Ewaluacja programu:
Po realizacji programu konieczne będzie przeprowadzenie ewaluacji, czyli działao
zmierzających do stwierdzenia, w jakim stopniu założone w programie cele są osiągnięte,
oraz czy proponowane formy aktywności są skuteczne.
Ewaluacja powinna :
Służyd informacją polegającą na określeniu tego, co uczniowi udało się poznad,
opanowad, zrozumied, a czego nie udało mu się z proponowanych treści przyswoid,
Wprowadzid korektę polegającą na wskazaniu zmian w postawie i zachowaniu
uczniów przy jednoczesnym wskazaniu na pozytywne strony tych postaw i zachowao
Zachęcad ucznia do podejmowania pozytywnych form aktywności, dodawad wiary w
siebie i własne możliwości przy jednoczesnym wsparciu szkoły i rodziców
Przedmiotem oceny programu będzie zmiana postaw uczniów wyrażona:
Umiejętnością dokonywania świadomego wyboru i przewidywania konsekwencji za
swoje czyny
Znajomością i respektowaniem norm społeczno- moralnych
Poczuciem wartości więzi rodzinnych
Świadomością istnienia w rodzinie, szkole osób wspierających
Przekonaniem, że szkoła jest miejscem bezpiecznym i przyjaznym
Umiejętnością reagowania wobec zachowao agresywnych i ryzykownych
Otwartością wobec innych i zrozumieniem szeroko pojętej tolerancji
Poczuciem przynależności do społeczności szkolnej
Ocena efektów realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki dokonywana będzie na bieżąco
poprzez analizę zapisów w dziennikach i innych dokumentach szkolnych, analizę wytworów
pracy uczniów, rozmowy z uczniami i ich rodzicami, obserwacje uczniów w sytuacjach
23
zadaniowych, kontrole postępów ucznia w przezwyciężaniu trudności edukacyjnych oraz w
trakcie posiedzeo Rady Pedagogicznej.
Jest to program otwarty, a w miarę dostrzegania nowych problemów będzie aktualizowany
oraz uzupełniany.
24