Seminarium interdyscyplinarne przepływów masy i energii IV

Zał. nr 4 do ZW 33/2012
WYDZIAŁ MECHANICZNO-ENERGETYCZNY
KARTA PRZEDMIOTU
Seminarium interdyscyplinarne przepływów masy, pędu i energii, IV
Nazwa w języku polskim:
Nazwa w języku angielskim: Cross-disciplinary seminar on mass, momentum and energy flows IV
Interdyscyplinarne (Budowa i eksploatacja Maszyn, Energetyka)
Kierunek studiów:
III stopień, stacjonarne
Stopień studiów i forma:
obowiązkowy
Rodzaj przedmiotu:
MMN006193S
Kod przedmiotu:
NIE
Grupa kursów:
Wykład
Ćwiczenia
Liczba godzin zajęć
zorganizowanych w Uczelni
(ZZU)
Liczba godzin całkowitego
nakładu pracy studenta
(CNPS)
Forma zaliczenia
Laboratorium
Projekt
Seminarium
15
60
Zaliczenie na
ocenę
Dla grupy kursów zaznaczyć
kurs końcowy (X)
Liczba punktów ECTS
2
w tym liczba punktów
odpowiadająca zajęciom
o charakterze praktycznym (P)
w tym liczba punktów ECTS
odpowiadająca zajęciom
wymagającym bezpośredniego
kontaktu (BK)
2
1,5
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH
KOMPETENCJI
Brak wymagań wstępnych.
CELE PRZEDMIOTU
C1 – Doskonalenie umiejętności poszukiwania selektywnej wiedzy niezbędnej dla rozwinięcia swoich
tez przyszłej pracy doktorskiej oraz przygotowania prezentacji pozwalającej w sposób
komunikatywny przekazać je innym osobom
C2 – Doskonalenie umiejętności kreatywnej dyskusji, w której w sposób rzeczowy i merytoryczny
można uzasadniać zaproponowane rozwiązania lub pomysły
C3 – Rozpoznanie różnych metod przygotowania prezentacji z użyciem komputera
C4 – Kształtowanie przekonania o potrzebie permanentnego rozwoju własnej osobowości we
wszystkich jej aspektach
C5 – Wyrabianie poczucia sumienności i odpowiedzialności za podjęte zobowiązania, zarówno wobec
siebie jak i innych osób
1
PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Z zakresu umiejętności:
PEK_U01 – Student potrafi pozyskiwać informacje z różnych źródeł niezbędne do prowadzenia pracy
naukowej
PEK_U02 – Student potrafi przygotować spójne opracowanie lub prezentację na temat prowadzonych
prac
PEK_U03 – Student potrafi rzeczowo uzasadniać podczas dyskusji celowość swoich oryginalnych
pomysłów i rozwiązań oraz krytycznie oceniać rozwiązania techniczne zaproponowane przez
inne osoby
Z zakresu kompetencji społecznych:
PEK_K01 – Student rozumie potrzebę podnoszenia swoich kompetencji zawodowych i osobistych, jest
świadomy społecznych skutków działalności inżynierskiej
PEK_K02 – Student potrafi współpracować i właściwie zachowywać się w grupie, aktywnie
uczestniczyć w dyskusjach na tematy zawodowe z zachowaniem kultury wypowiedzi i
poszanowania odmiennych poglądów innych uczestników dyskusji
PEK_K03 – Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, potrafi zdefiniować
priorytety decydujące o powodzeniu w realizacji zaplanowanego zadania
TREŚCI PROGRAMOWE
Forma zajęć - seminarium
Se1
Se2÷S15
Powtórzenie zasad dobrej prezentacji naukowej i sposobu jej
prezentowania. Fundamentalne prawa zachowania w fizyce. Równania
fizyki matematycznej. Ustalenie harmonogramu indywidualnych
prezentacji studenckich.
Prezentacje indywidualne studentów dotyczące tez ich przyszłych prac
doktorskich. Przedstawienie przeglądu literaturowego i zarysu zagadnień
naukowych wiążących się z pracą doktorską. Dyskusje w grupie
seminaryjnej na tematy przedstawione w prezentacjach.
Suma godzin
Liczba godzin
2
13
15
STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
N1. Prezentacja multimedialna
N2. Dyskusja problemowa
N3. Praca własna
OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA - seminarium
Numer efektu
Sposób oceny osiągnięcia efektu kształcenia
Oceny
F – formująca
kształcenia
(w trakcie semestru),
P – podsumowująca
(na koniec semestru)
F1
PEK_U01, PEK_U02, Średnia ocena za przedstawioną prezentację:
PEK_U03
szerokość prezentowanych zagadnień,
rozumienie podstaw teoretycznych, jakość
prezentowanego materiału
F2
PEK_K01, PEK_K02, Średnia ocena za terminowość realizacji
PEK_K03
harmonogramu prezentacji, za kulturę
wypowiedzi, umiejętność zachowania się
podczas prezentacji, prowadzenia dyskusji, za
kreatywność i przedsiębiorczość.
P=(2F1+F2)/3
2
1.
2.
3.
4.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
T. Oetiker i inni:, Nie za krótkie wprowadzenie do systemu LaTeX -2,
Giving a tutorial presentation, https://academicsskills.anu.edu, The Australian National University.
Communication Skills- making oral presentations,
http://lorien.nel.ac.uk/ming/dept/Tips/present/commus.htm, Newcastle University 2012
The BEAMER class, Manual
OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)
Dr hab. inż. Henryk Kudela, prof. PWr,
[email protected]
3