Luty 2017

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
LUTY, Tydzień I
Krąg tematyczny: Jestem bezpieczny
W pierwszym tygodniu lutego dzieci:
•• Poznały niebezpieczeństwa wynikające z kontaktów z nieznajomymi dorosłymi.
•• Uczyły się przezwyciężać w sobie chęć skorzystania z proponowanych
przyjemności przez nieznajomych.
•• Dowiedziały się, jak poradzić sobie w sytuacjach zagrożenia.
•• Prezentowały podczas scenek dramowych właściwy sposób zachowania się w
sytuacjach trudnych
i niebezpiecznych (podczas kontaktu z obcymi, zagubienia się).
•• Wymieniały i rysowały osoby, którym mogą ufać.
•• Utrwalały znajomość swojego adresu.
•• Wiedzą, że nie można podawać swojego adresu osobom obcym. Znają
konsekwencje takiego zachowania.
•• Poznały numery telefonów alarmowych.
•• Wskazywały niebezpieczne miejsca zabawy i niebezpieczne zabawki.
•• Przewidywały skutki niewłaściwych zachowań.
•• Poznały zasady bezpiecznego korzystania z telewizji i komputera. Opowiadały o
swoich ulubionych
programach telewizyjnych. Odgrywały rolę spikera.
•• Rozpoznawały, które programy telewizyjne są przeznaczone dla dzieci – poznały
oznaczenia.
•• Dokonywały oceny zachowań sprzyjających lub zagrażających zdrowiu.
•• Czytały globalnie wyrazy. Wyodrębniały i przeliczały wyrazy w zdaniu oraz
wskazywały głoskę
w nagłosie i wygłosie.
•• Skonstruowały własną grę pt. Droga do domu. Grały w nią z przyjaciółmi. Uczyły
się panować nad
swoimi emocjami, szczególnie podczas doświadczania przegranej.
•• Podczas różnego rodzaju ćwiczeń rozwijały spostrzegawczość: wzrokową,
słuchową oraz umiejętności
manualne.
•• Śpiewały i tańczyły przy nowej piosence.
•• Rozpoznawały i naśladowały głosem odgłosy sygnałów alarmowych: karetki
pogotowia, policji,
straży pożarnej. Grały rytm sygnału SOS.
W kolejnym tygodniu będziemy rozmawiać o zimie. Zwrócimy uwagę na
bezpieczeństwo podczas
zabaw zimowych. Nie zapomnimy o zwierzętach, które szczególnie teraz potrzebują
naszej pomocy.
Będą nam potrzebne: koperty, różne nasiona (słonecznika, dyni, maku, prosa, owsa),
owoce
róży, kasza, np. jęczmienna, płatki zbożowe, orzechy włoskie, słonina (do
przygotowanie przez
panie kucharki kulek z tłuszczu), papierowe talerzyki, siateczki plastikowe z
dziurkami (takie jak
na ziemniaków), cynamon, goździki (przyprawa), piórka, trzy jednakowe słoiki (np. po
dżemie),
reprodukcje malarskie przedstawiające zimowy krajobraz, kolorowy sznurek.
20
LUTY, Tydzień II
Krąg tematyczny: Pomagamy zwierzętom zimą
W drugim tygodniu lutego dzieci:
•• Poznały, w jaki sposób człowiek może pomóc zwierzętom przetrwać trudny dla
nich okres zimy.
•• Rozpoznawały i nazywały ptaki, które zimują w Polsce (m.in. sikorkę, gila, wróbla,
wronę, srokę).
Słuchały ciekawostek przyrodniczych na ich temat.
•• Dokarmiały ptaki. Wiedzą już, co jest największym przysmakiem poszczególnych
gatunków ptaków.
•• Obserwowały zachowanie ptaków przy karmniku. Przygotowały dla nich smakowitą
niespodziankę.
•• Wzbogaciły swoją wiedzę o informacje dotyczące zwierząt leśnych. Rozpoznawały
ślady pozostawione
przez zwierzęta na śniegu. Wiedzą, czym żywią się sarny, dziki, zające.
•• Poznały zawód i obowiązki leśniczego. Rozwijały swoją wrażliwość estetyczną.
Obserwowały i opisywały
zimowy krajobraz. Oglądały reprodukcje malarskie przedstawiające ziemię pokrytą
białym puchem.
•• Rozmawiały o tym, jak można spędzać czas zimą, ze szczególnym zwróceniem
uwagi na zachowanie
odpowiednich zasad bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw.
•• Poznały różne zimowe dyscypliny sportowe. Dowiedziały się, jak wygląda
profesjonalny strój i wyposażenie
sportowca biorącego udział, np. w Zimowej Olimpiadzie Sportowej.
•• Doskonaliły swoje umiejętności matematyczne. Wyznaczały wyniki dodawania i
odejmowania.
Utrwalały nazwy liczebników: głównych i porządkowych. Przekonały się, że wynik
liczenia nie zależy
od miejsca, z którego rozpocznie się liczenie ani od sposobu ułożenia
poszczególnych elementów
zbioru. Klasyfikowały i porównywały liczebność zbiorów, używając m.in. pojęć: mniej,
więcej, tyle samo.
•• Rozwijały sprawność ruchową, biorąc udział w różnego rodzaju ćwiczeniach,
zabawach i zajęciach.
•• Kształtowały percepcje wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową,
doskonaliły sprawność
manualną.
•• Wyodrębniały głoski w nagłosie, wygłosie, dzieliły wyraz na sylaby.
•• Śpiewały piosenkę, przy której bawiły się i przy niej tańczyły. Aktywnie słuchały
muzyki instrumentalnej.
Propozycja pracy z dzieckiem w domu – Moja książeczka*, s. 26.
W kolejnym tygodniu będziemy rozmawiać o kolorach i kształtach figur
geometrycznych. Prosimy,
aby dzieci były ubrane w kolorowe ubrania. Poznamy owoce i warzywa – ich wygląd,
zapach i smak.
Będą nam potrzebne: owoce, warzywa, albumy przyrodnicze i ludowe wytwory np. z
Cepelii.
LUTY, Tydzień III
Krąg tematyczny: Kształty i kolory (figury geometryczne)
W trzecim tygodniu lutego dzieci:
•• Rozmawiały o kolorach oraz o kształtach figur geometrycznych. Szukały ich na
swoich ubraniach,
w sali i poza przedszkolem – w najbliższym otoczeniu.
•• Poszerzały swoją wiedzy na temat kolorów w świecie zwierząt. Poznały znaczenie
słów: jednokolorowy,
dwukolorowy, pstrokaty. Oglądały kolorowe ilustracje, albumy np. ze sztuką ludową.
Dostrzegały kolory i kształty w wytworach z Cepelii, w zabawkach z kącików
zainteresowań.
21
•• Manipulowały mozaiką geometryczną, układały figury wycięte z papieru
kolorowego, konstruując
obrazki z figur, składały puzzle. Dzięki temu rozwijały umiejętności matematyczne,
doskonaliły
sprawności manualne.
•• Rozpoznawały i nazywały kolory i figury, uczestnicząc w organizowanych
zabawach ruchowych.
•• Układały szlaczki według ustalonej zasady.
•• Wypowiadały się w formach plastycznych, wykonując ciekawe i kolorowe prace.
•• Śpiewały nową piosenkę i bawiły się przy niej.
•• Relaksowały się, słuchając muzyki klasycznej.
•• Grały akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych i przedmiotach
dźwiękonaśladowczych.
Propozycja pracy z dzieckiem w domu – Moja książeczka*, s. 27.
W kolejnym tygodniu będziemy rozmawiać o kosmosie, poznamy wiele ciekawostek
o Układzie
Słonecznym i gwiazdach. Będziemy także rozwijać wyobraźnię i pomysłowość,
„odwiedzając” nieznane
planety i rozmawiając o ich mieszkańcach. Będą nam potrzebne: albumy o kosmosie,
rolki
po ręcznikach papierowych, folia aluminiowa, balony z helem.
LUTY, Tydzień IV
Krąg tematyczny: Wyprawa w kosmos
W czwartym tygodniu lutego dzieci:
•• Wzbogaciły i poszerzyły swoją wiedzę na temat kosmosu: poznały wiele
ciekawostek na temat
różnych obiektów znajdujących się w kosmosie, wyglądu i ruchu gwiazd, planet i ich
księżyców.
•• Poznały znaczenie nowych słów: kosmos, rakieta, astronauta, gwiazda
gwiazdozbiór, znaki zodiaku.
•• Poszerzały zainteresowania kosmosem podczas słuchania bajek i opowiadań oraz
przekazywanych
informacji z książek popularnonaukowych z zakresu astronomii.
•• Przeprowadzały proste eksperymenty ilustrujące zjawiska występujące w
kosmosie, obserwowały
skutki czynności manipulacyjnych na przedmiotach.
•• W zorganizowanym kąciku małego astronoma bawiły się w astronomów: oglądały
ilustracje, zdjęcia
satelitarne Ziemi, przeglądały atlasy geograficzne. Podczas oglądania mapy nieba
północnego
wyszukiwały gwiazdy, poznawały nazwy gwiazdozbiorów, które można zobaczyć na
naszym niebie.
•• Manipulowały globusem i plastikowym modelem Układu Słonecznego. Prowadziły
obserwacje,
wykorzystując lornetki i własnoręcznie wykonane lunety.
•• Razem z pacynką krasnala Radusia odbyły w wyobraźni kilka lotów na nieznane
planety, na których
spotykały przyjaźnie nastawione ufoludki. Opowiadały o swoich wyobrażeniach,
doskonaliły
umiejętność formułowania dłuższych wypowiedzi, poprawnych pod względem
gramatycznym.
•• Intensywnie ćwiczyły mięśnie dłoni: formowały kule i kuleczki z różnorodnych
materiałów (także
ze śniegu), wykonały nieznaną planetę z balonu i ozdobiły ją różnorodnym
materiałem, wykonały
nakrapiankę na temat Rozgwieżdżone niebo.
•• Bawiły się w konstruktorów. Wykonały model rakiety i samolotu, budowały z
klocków hangary
i labirynty.
22
•• Zapoznawały się z zawodem astronoma. Obserwowały niebo przez wykonaną
lunetkę. Prowadziły
obserwacje księżyca za dnia, określały pozycję słońca przed zabawą w ogrodzie i po
jej zakończeniu
oraz dowiadywały się, czym te zmiany są spowodowane.
•• Bawiły się przy nowej piosence i utworach instrumentalnych.
•• Wspólnie skomponowały utwór kosmiczny na głos i instrumenty perkusyjne oraz
wykonały go
pod batutą N.
Propozycja pracy z dzieckiem w domu – Moja książeczka*, s. 28.
Kolejny tydzień będzie poświęcony naszym zainteresowaniom. Będą nam potrzebne:
różne ścinki
materiałów, nici, guziki różnej wielkości, tasiemki, wstążeczki, gaza, wata, cebula,
lignina, nasiona
rzeżuchy, owsa, fasoli, plastikowe butelki po sokach (z zakrętką), plastikowe
pojemniki, np. po jogurtach,
serkach, małe słoiczki np. po dżemie, ryż, kasza, groch, gumki, talerzyki i miseczki
jednorazowe,
torebki z ziemią (będziemy sadzić cebulę).