SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY W ROKU 2015/2016

Sokołów Młp. 01.09.2015 r.
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
W ROKU 2015/2016
1. Wychowanie patriotyczne.
2. Priorytetowe działania na rok szkolny 2015/2016
3. Ja – moja klasa – moja szkoła – moje środowisko.
4. Praca z uczniem słabym i zdolnym (w szczególności z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych).
I. Wychowanie patriotyczne.
Tematyka/cel
Zadanie
Kształtowanie
postaw Udział w
patriotycznych i aktywnej uroczystościach na
postawy obywatelskiej
miejscu kaźni ofiar
pomordowanych przez
NKWD w czasie II wojny
światowej w lesie w
Turzy
Uroczysta akademia
z okazji Dnia Edukacji
Narodowej
Udział młodzieży
w pielgrzymkach oraz
akademii z okazji Dnia
Papieskiego
Uroczystość
upamiętniająca rocznicę
odzyskania niepodległości
przez Polskę w 1918 r.
Sposób realizacji
Przedmiot/zajęcia
Realizatorzy
Klasa/termin
Poczet sztandarowy,
delegacje
poszczególnych klas,
wszyscy zainteresowani
lekcje historii, godziny
wychowawcze, lekcje
wychowania fizycznego,
j. polski, WOS
Wychowawcy,
nauczyciele
Przedstawiciele
wszystkich klas /
21 września
Poczet sztandarowy, cała
szkoła
Lekcje historii, godziny
wychowawcze, lekcje
wychowania fizycznego,
j. polski, WOS
Lekcje religii, godziny
wychowawcze
Wychowawcy,
nauczyciele
12 października
Księża katecheci,
wychowawcy klas
maturalnych
Klasy maturalne /
październik
Lekcje historii, godziny
wychowawcze, lekcje
wychowania fizycznego,
j. polski, WOS
Wychowawcy,
nauczyciele
11 listopada
Wyjazd uczniów klas
maturalnych do
Częstochowy.
Zorganizowanie akademii
szkolnej poświęconej
Papieżowi Janowi
Pawłowi II
Poczet sztandarowy,
udział młodzieży w
szkolnej akademii
Upowszechnianie wśród
młodzieży wiedzy o
znanych i wielkich
Polakach
Przybliżamy
Patrona szkoły
Rozwijanie
obyczajowości
szkolnej
Uroczystość uchwalenia
"Konstytucji Trzeciego
Maja"
Poczet sztandarowy,
udział młodzieży w
uroczystej akademii
Przybliżanie sylwetek
wielkich Polaków artystów, uczonych,
polityków, żołnierzy oraz
ich dorobku
intelektualnego
i artystycznego
Prezentacja filmów
z omówieniem, rozmowy
z nauczycielami j.
polskiego i historii,
religii, referaty,
poszukiwanie informacji
w środkach masowego
przekazu
Poczet sztandarowy.
Udział wszystkich
uczniów i nauczycieli
w apelu.
Konkurs wiedzy
historycznej związany
z życiem T. Kościuszki
sylwetkę Obchodzimy święto
Patrona szkoły -Tadeusza
Kościuszki
Upowszechnianie wiedzy
na temat Patrona liceum
ogólnokształcącego Tadeusza Kościuszki
Wypracowanie
ceremoniału szkolnego
podczas
uroczystości
państwowych i szkolnych
Aktywny udział
młodzieży naszej szkoły
w uroczystościach,
poszanowanie symboli
narodowych, sztandaru
szkoły itp., miejsc
pamięci.
Lekcje historii, godziny
wychowawcze, lekcje
wychowania fizycznego,
j. polski, WOS
Lekcje wychowawcze,
historia, j. polski, religia,
wiedza o kulturze
Wychowawcy,
nauczyciele
3 maja
Nauczyciele, ksiądz,
wychowawcy
Wszystkie klasy /
cały rok
Lekcje historii, j.
polskiego, godziny
wychowawcze
Nauczyciele
wymienionych
przedmiotów
Wszystkie klasy
marzec
Lekcje historii, j.
polskiego, godziny
wychowawcze
Nauczyciele
wymienionych
przedmiotów,
wychowawcy
Wychowawcy,
nauczyciele
Wszystkie klasy /
marzec
Godziny
wychowawcze, lekcje
historii, wychowania
fizycznego, j. polskiego,
WOS, geografii
2. Priorytetowe działania na rok szkolny 2015/2016.
Tematyka/cel
Zadanie
Przybliżenie sylwetki
Poznanie postaci
wybitnego Polaka:
i dokonań tego
Michała Kleofasa
sławnego Polaka.
Ogińskiego w związku z
obchodami jego roku z
okazji 250 rocznicy
urodzin.
Spektakl dla dzieci
z przedszkola
z fragmentami
twórczości M.K.
Ogińskiego.
Sposób realizacji
Przedmiot /zajęcia
Szkolny konkurs
prezentacji
multimedialnych
hist. Inf. Godz. wych
Realizatorzy
Nauczyciele
informatyki
w konsultacji
z nauczycielami historii
Klasa/ termin
Chętni uczniowie/I
semestr
Gazetki szkolne i klasowe Język polski.
poświęcone sylwetce
i twórczości kompozytora.
wychowawcy i
nauczyciele
Chętni uczniowie/I
semestr.
Przeprowadzenie lekcji na Język polski, godzina
temat życia i twórczości
wychowawcza, lekcje
kompozytora.
wiedzy o kulturze oraz
historii.
wychowawcy,
nauczyciele
wymienionych
przedmiotów.
Chętni uczniowie/I
semestr
Nauczyciel języka
polskiego, p. E.
Dolecka-Rychel
wraz ze szkolnym
kółkiem teatralnym
„Antynuda”
Uczestnicy kółka
teatralnego/I semestr
Przygotowanie spektaklu
dla dzieci.
Język polski (kółko
teatralne).
Podniesienie poziomu
czytelnictwa wśród
uczniów naszej
szkoły.
Zachęcanie do
czytania lektur
szkolnych oraz
dodatkowych książek
i prasy.
Przeprowadzenie rankingu Zajęcia biblioteczne.
czytelnictwa wśród
uczniów poszczególnych
klas.
Nauczyciele
bibliotekarze i
informatycy.
Wszystkie klasy/ cały rok
Przygotowywanie przez
Lekcje religii.
uczniów streszczenia
materiałów ( książek,
referatów, dokumentów
historycznych, artykułów z
biuletynów IPN)
dotyczących historii Polski
lub polskich bohaterów II
wojny światowej.
Ksiądz Ł. Siwiec
Wszystkie klasy/cały rok
Zorganizowanie szkolnego Zajęcia pozalekcyjne.
konkursu dotyczącego
znajomości lektur pt.”
Z lekturami za pan brat”
oraz szkolnego konkursu
plastycznego na ilustrację,
bądź okładkę książki.
Nauczyciele poloniści,
wychowawcy ,
nauczyciele
bibliotekarze.
Chętni uczniowie/ I
semestr
Pani R. Kotula,
wychowawcy.
Wszyscy uczniowie/cały
rok
Udział młodzieży
Współpraca z Miejską
Biblioteką Publiczną. w konkursie na ex-libris.
Wyjście z uczniami na
wystawę poświęconą
książce i czytelnictwu.
Lekcje wiedzy
o kulturze i godziny
wychowawcze.
3. Ja – moja klasa – moja szkoła – moje środowisko.
Tematyka/cel
Zadanie
Sposób realizacji
Przedmiot /zajęcia
Realizatorzy
Klasa/ termin
JA
Wzbudzanie
świadomości swoich praw
i obowiązków
Indywidualna praca
wychowawcza z uczniem.
Wczesna diagnoza i próba
rozwiązania problemu
ucznia
Upowszechnianie wśród
uczniów wiedzy na temat
praw i obowiązków
ucznia
Diagnozowanie sytuacji
życiowej ucznia, ustalenie
indywidualnego planu
postępowania
opiekuńczego lub
korekcyjnego
Rozmowy i dyskusje na
lekcjach wychowawczych
na temat praw
i obowiązków ucznia
Obserwacja uczniów
z problemami szkolnymi
i próba diagnozy
przyczyn problemów.
Współpraca z
pedagogiem szkolnym
i dyrekcja jak również
konsultacje w PPP
Godziny wychowawcze
Wychowawcy klas,
pedagog
Wrzesień /cały rok
Na wszystkich zajęciach
lekcyjnych
i pozalekcyjnych
Wychowawcy,
nauczyciele przedmiotów,
pedagog
Klasy I – III / cały rok
Wspieranie ucznia w jego
bieżących problemach
Rozmowy indywidualne
z uczniami, którzy mają
problemy zarówno
w szkole jak i w domu
rodzinnym, z innymi
Lekcje z wychowawcą
kontakty pozalekcyjne
Wychowawcy,
nauczyciele, pedagog,
dyrektor
Wszystkie klasy / cały rok
Ocena sytuacji dziecka,
jego problemów nie tylko
szkolnych, ale również
i rodzinnych, podjęcie
próby ich rozwiązania
Świadomość uczniów, że
mogą liczyć na pomoc
kadry pedagogicznej w
rozwiązywaniu swoich
problemów
Redukcja i zapobieganie
rozszerzaniu się
problemów szkolnych
uczniów
MOJA KLASA
Praca wychowawcza
z zespołem klasowym.
Stworzenie zespołu
klasowego
reprezentującego
akceptowane społecznie
postawy
Kształtowanie
umiejętności radzenia
sobie w sytuacjach
trudnych i konfliktowych
uczniami, którzy wiedza
o problemach
Pogadanki, dyskusje,
ogniska, wycieczki,
imprezy pozaszkolne
Zajęcia z zakresu
asertywności, pogadanki
i dyskusje na temat
radzenia sobie ze stresem
i reagowania w sytuacjach
zagrożeń (np. przemoc)
Integracja zespołu
klasowego
Badanie relacji
jednostek w grupie
Zapoznanie się uczniów
samych ze sobą oraz z
pracą i osobą pedagoga
szkolnego
Wyłonienie z badań
osób o obniżonym
poczuciu
własnej
wartości, wycofanych i
zakompleksionych.
Pomoc im
w
odnalezieniu się
w
grupie.
MOJA SZKOŁA
Pokazanie zmian jakie
zaszły na przełomie 70
lat istnienia szkoły w
zakresie
bazy
dydaktycznej
i
kierunków kształcenia.
Godziny
z wychowawcą, zajęcia
pozalekcyjne
i pozaszkolne
Wychowawcy,
nauczyciele, dyrektor
Wszystkie klasy / cały
rok.
Godziny
z wychowawca, zajęcia
pozalekcyjne
Wychowawcy, pedagog
I – III / cały rok
Pedagog
wrzesień klasy I
pedagog
klasy II, sem I
Zajęcia
integracyjne godz. wych.
„Poznajmy
się”
przeprowadzone
w
klasach pierwszych
Badania socjometryczne godz. wych.
Godz. wych., jęz. pol. Grono pedagogiczne, wrzesień 2015
wok, wos, hist.
społeczność
uczniowska,
Rada
rodziców
Promocja szkoły w
środowisku lokalnym,
ukazanie oferty
edukacyjnej szkoły oraz
zaplecza dydaktycznego
(organizacja Dni
Otwartych Szkoły)
Prezentacja zajęć
wybranych klasach
w fiz, chem, biol, podst.
Przeds,
pracownia
Zaproszenie młodzieży
gastro, pracownia inf,
z lokalnych gimnazjów Przygotowanie stoiska z pracownia mech. sam.
folderami reklamowymi
Przygotowanie
szkoły
akademii
M. Gajerska-Kozak
R. Kotula
A. Kozak
Ł. Dec
D. Ślusarczyk
K. Charewicz
wszystkie klasy
20 marzec 2015
Dyskusja
ogólnoszkolna na
tematy interesujące
młodzież.
Debata szkolna na temat Przeprowadzenie
zaproponowany
prez dyskusji
uczniów.
Dyrektor i Zespół
Wychowawczy
listopad 2015/
przedstawiciele klas
MOJE ŚRODOWISKO
Kultywowanie tradycji
narodowej kraju, regionu,
gminy, szkoły i rodziny
Upowszechnianie
informacji dotyczących
miejsc pamięci narodowej
w naszym województwie
Poznanie ciekawych
postaci regionu
historycznych i nam
współczesnych
Lekcje wychowawcze,
historia, j. polski, wiedza
o kulturze, wos
Nauczyciele,
wychowawcy
Wszystkie klasy / cały rok
Lekcje wychowawcze,
historia, wiedza o
kulturze
Nauczyciele,
wychowawcy klas
Wszystkie klasy /cały rok
Godziny
wychowawcze, czas
wolny uczniów
Opiekunowie klas,
wychowawcy,
nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów
Wszystkie klasy / cały rok
M. Gajerska-Kozak,
A. Kozak
grudzień 2015, chętni
uczniowie
Wystrój sal lekcyjnych
i korytarzy na tematy
związane ze świętami
narodowymi, rocznicami
wydarzeń "naszej małej
ojczyzny"
Akcje
charytatywne Kształtowanie
wśród
(WOŚP,
Szlachetna uczniów naszej szkoły
paczka itp.)
uczuć współczucia i
empatii, bycia otwartym
Wycieczki po najbliższej
okolicy i regionie,
różnorodne formy pracy
na lekcjach
Różnorodne formy pracy
na zajęciach
wychowawczych
i innych przedmiotach,
zapraszanie na prelekcje,
spotkania z młodzieżą
ludzi znanych, ciekawych
i zasłużonych w regionie
Gazetki klasowe, gazetki
szkolne, plakaty, zdjęcia
Udział
wos, godz. wych.
w
zorganizowaniu
pomocy w postaci
paczek
i
środków
styczeń 2015
na
potrzebujących pieniężnych uzyskanych
i niepełnosprawnych
podczas zbiórek
4. Praca z uczniem (słabym i zdolnym w szczególności z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych).
Tematyka/cel
Zwrócenie szczególnej
uwagi na pracę z uczniem
słabym w celu
podniesienia wyników
nauczania w
szczególności z zakresu
matematyki (w związku
z priorytetowymi
założeniami Kuratorium
Oświaty).
Zadanie
Sposób realizacji
Przedmiot/zajęcia
Realizatorzy
Klasa/termin
Utworzenie programu
pracy z uczniem słabym
przez Zespół
MatematycznoPrzyrodniczy
1. Zdiagnozowanie stanu
wiedzy ucznia słabego.
2. Prowadzenie zajęć
z uwzględnieniem
możliwości
intelektualnych ucznia.
3.Motywowanie ucznia
słabego do pracy m.in.
poprzez nagradzanie
i budowanie poczucia
własnej wartości.
4. Prowadzenie zajęć
wyrównawczych dla
uczniów mających
problemy z przedmiotami
ścisłymi.
matematyka
R. Furman
A. Pomykała
A. Kolano
Wszystkie klasy/ cały rok.
Rozszerzenie działań
dotyczących pracy z
uczniem zdolnym.
Udział uczniów w
zajęciach z matematyki w
ramach kółka
przedmiotowego.
Technikum i liceum
Technikum i liceum
Zajęcia dodatkowe z
matematyki w ramach
godzin karcianych.
Organizacja konkursu
matematycznego dla
uczniów ZSZ
ZSZ
Opracowanie:
Anna Kozak, Joanna Baszkiewicz-Macek, Agata Jaskot, Łukasz Siwiec