PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS 4-6
Kontrakt między uczniem a nauczycielem
1. Ocenianie uczniów jest sprawiedliwe i systematyczne.
2. Każdą ocenę, można poprawić tylko jeden raz i brane są pod uwagę obie oceny. Uczeń
może poprawić ocenę wykonując ponownie ocenione zadania (lub zadania podobnego
typu) w trakcie dodatkowych zajęć poza lekcją w terminie dwóch tygodni. Poprawa pracy
nie może odbywać się kosztem prowadzonych zajęć.
3. Każdy uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego oraz obowiązek
okazania zeszytu na polecenie nauczyciela. Nauczyciel ma prawo wglądu do zeszytu oraz
skontrolowania staranności i jakości sporządzania notatek, które może wyrazić oceną.
4. Ocena z pracy klasowej lub sprawdzianu zawiera pisemny opis osiągnięć ucznia i
wskazówki do dalszej pracy. Ocena z odpowiedzi, kartkówki, pracy na lekcji, zadań
dodatkowych itp. jest uzasadniana ustnie.
5. Uczniowi przysługuje prawo jednokrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć (w tym
braku zadania domowego) w ciągu półrocza. Nauczyciel odnotowuje fakt wykorzystania
nieprzygotowania w dzienniku („np.” lub „bz”). Wykorzystanie nieprzygotowania nie
zwalnia ucznia z pisania zapowiedzianych sprawdzianów, kartkówek, prac pisemnych i
pracy na lekcji. Niewykorzystane nieprzygotowania nie przechodzą na drugie półrocze.
6. W przypadku dłuższej nieobecności ucznia w szkole, ten powinien nadrobić przerabiany
materiał w terminie dwóch tygodni a istotne ćwiczenia, piosenki, melodie na flecie
i zadania wykonywane na ocenę na opuszczonych lekcjach wykonać na zajęciach
dodatkowych w terminie dwóch tygodni. Nie wykonanie istotnych zadań, ćwiczeń,
melodii na flecie i piosenek w wyznaczonym terminie skutkuje otrzymaniem oceny
niedostatecznej.
Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie:
Umiejętności:
- śpiewanie solo wybranych piosenek
- gra na flecie wybranych utworów i melodii
- samodzielne wykonywanie zadań i ćwiczeń
- pisanie podstawowych znaków muzycznych
- czynne uczestnictwo w zajęciach
- łączenie umiejętności teoretycznej z praktyczną
- taktowania
- odróżniania wysokości dźwięków i kierunku linii melodycznej
- rozróżniania instrumentów muzycznych
Wiadomości:
- znajomość podstawowych pojęć z zasad muzyki
- znajomość zapisu i znaczenia podstawowych znaków muzycznych
- znajomość podstawowego słownictwa muzycznego
- znajomość nazw głosów ludzkich
- znajomość podziału instrumentów muzycznych
1
Metody i narzędzia sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów
Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:
a) odpowiedzi ustne (na bieżąco)
b) gra na flecie (na bieżąco)
c) uczestnictwo w zajęciach, aktywność na lekcji (na bieżąco)
d) sprawdzian umiejętności zapisu nutowego
e) test wiadomości
f) sprawdziany wiadomości muzycznych
g) prace dodatkowe - referaty, prezentacje, zadania domowe
h) udział w konkursach
Tryb oceniania (oceny cząstkowe uczeń uzyskuje za)
1. Sprawdziany - prace klasowe są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i podany
jest zakres umiejętności i wiedzy. Poprawa sprawdzianów, prac klasowych jest dobrowolna i
musi się odbyć w terminie dwóch tygodni od terminu jego otrzymania. Uczeń pisze ją tylko
raz.
2. Krótkie (kartkówki) nie muszą być zapowiadane, obejmują 3 ostatnie jednostki lekcyjne.
3. Zadania domowe zadawane w miarę potrzeb
4. Zadania dodatkowe (nieobowiązkowe) zadawane, wyznaczane z terminem ich realizacji
5. Aktywność zgłaszanie na lekcji, wykonywanie dodatkowych zadań i prezentacji, udział
w przedmiotowych konkursach,
6. Odpowiedzi ustne odpytywanie na każdej lekcji z przerobionego materiału w miarę
potrzeb
7. Grę na flecie odpytywanie z chwytów i poznanych melodii
8. Oceny niedostateczne (jedynki) można poprawić w czasie dwóch tygodni od daty jej
otrzymania. Po tym terminie oceny już nie można będzie poprawić.
Punkty uzyskane ze sprawdzianów przeliczane są na stopnie według następującej skali
100 %
99 % - 90 %
89 % - 75 %
74 % - 50 %
49 % - 30 %
29 % - 0 %
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ocena
sumuje pracę za całe półrocze/ rok szkolny i wyliczana jest przy pomocy średniej
ważonej. Oceny cząstkowe mają różną wagę:
 Sprawdziany prace klasowe - 6p
 Śpiew, flet - 5p
 Odpowiedzi ustne, kartkówki, testy – 4p
 Ćwiczenia - 3p,
 Zadania domowe, aktywność - 2p,
2
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny1:
KRYTERIA OCENIANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DO PROGRAMU
„Klucz do muzyki” (WSiP) – klasa 4
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń który:
- posiada pełną wiedzę przewidzianą z materiału programowego dla danej klasy,
- umie samodzielnie zdobywać wiedzę z różnych mediów (np. Internet, czasopisma
muzyczne, edukacyjne programy multimedialne)
- wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych problemów w czasie lekcji i pracy
pozalekcyjnej,
- wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace,
- uczestniczy w zajęciach dodatkowych,
- wykonuje prace na rzecz szkoły i pracowni (np. gazetki ścienne, prezentacje multimedialne).
- opanował wiadomości i umiejętności na ocenę bardzo dobrą, dobrą, dostateczną i
dopuszczającą.
Ponadto:
- Umie powiedzieć, czym jest dla niego muzyka
- Pamięta nazwisko W.A. Mozarta
- Zna nazwisko C. Saint-Saënsa
- Zna terminy: takt, metrum, pauza, puls
- Wie, czym są poprzednik i następnik
- Odróżnia w zapisie i słuchem wartości rytmiczne:
- Zna okoliczności powstania hymnu
- Potrafi ułożyć słowa do podanego rytmu
- Umie samodzielnie wymienić źródła dźwięku w instrumentach perkusyjnych
- Rozpoznaje formy muzyczne w prostych utworach
- Wyjaśnia rolę przygodnego znaku chromatycznego
- Potrafi ułożyć tekst następnej zwrotki pastorałki
- Zna nazwy kilku regionów Polski i umie wskazać je na mapie
- Umie podać kilka tytułów kompozycji S. Moniuszki
- Wie, kim był H. Wieniawski
- Rozpoznaje poloneza, mazura, oberka i kujawiaka, gdy słyszy charakterystyczne rytmy tych
tańców
- Umie podać nazwiska kilku znanych kompozytorów
- Rozpoznaje słuchowo Etiudę c-moll i Poloneza A-dur
- Zna budowę altówki i wiolonczeli, Potrafi porównać te instrumenty ze skrzypcami i
kontrabasem
- Wie, co to jest przedtakt i umie wyjaśnić, na czym to zjawisko polega
- Zna nazwisko L. van Beethovena
- Potrafi omówić budowę gitary i wskazać, do jakiej grupy instrumentów należy
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń który:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania muzyki w
danej klasie,
1
Wymagania edukacyjne opracowane na podstawie materiałów wydawnictwa WSIP, Nowa Era
3
- sprawnie posługuje się fletem i zdobytymi wiadomościami,
- samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne,
- biegle i poprawnie posługuje się terminologią muzyczną,
- wymienia wybrane zagadnienia z gramatyki muzycznej i poprawnie je objaśnia
- aktywnie uczestniczyć w zajęciach i posiada usystematyzowaną wiedzę
- opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dobrą, dostateczną i dopuszczającą.
Ponadto:
- Odróżnia szmery od dźwięków
- Potrafi odnaleźć w zapisie nutowym dźwięk g
- Zna budowę skrzypiec i kontrabasu oraz zasady gry
na tych instrumentach
- Zna tytuły pieśni z okresu II wojny światowej
- Wie, co to jest glissando
- Odróżnia w zapisie wartości rytmiczne ćwierćnuty, ósemki, półnuty
- Zna tytuły innych pieśni legionowych
- Umie odnaleźć synkopy w zapisie nutowym
- Potrafi wskazać w zapisie nutowym całą nutę i odpowiadającą jej pauzę
- Potrafi określić charakter słuchanego utworu
- Umie odczytać zapis nutowy z użyciem znaków chromatycznych
- Swobodnie gra melodię jednej kolędy
- Potrafi wymienić nazwy kilku tańców z własnego regionu
- Umie odczytać rytm w metrum 3/8
- Potrafi zrytmizować krótki tekst
- Umie podać nazwę innego zespołu kameralnego
- Zna termin przedtakt
- Zna nazwę harfa
- Wie, co to jest kanon, potrafi wyjaśnić zasadę jego wykonywania
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń który:
- dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego,
- posługuje się terminologią muzyczną,
- poprawnie posługuje się fletem i zdobytymi wiadomościami,
- z pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań
programowych,
- z pomocą nauczyciela objaśnia wybrane zagadnienia gramatyki muzycznej
- wiedza jego jest niepełna i słabo utrwalona.
- opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dostateczną i dopuszczającą.
Ponadto:
- Wie, co to jest zwrotka i refren
- Wymienia kilka kontrastowych pojęć związanych z muzyką
- Umie wypełnić pauzy (według sugestii nauczyciela)
- Określa, co to jest akcent
- Zna terminy: poprzednik, następnik
- Potrafi wyjaśnić, co to są pieśni legionowe
- Umie wykonać rytm z synkopą
- Zna nazwę instrumenty perkusyjne
- Potrafi określić metrum rytmu granego przez nauczyciela
- Rozumie znaczenie znaków chromatycznych (krzyżyk, bemol, kasownik
- Wymienia tradycje świąteczne (polskie, regionalne)
- Potrafi wymienić charakterystyczne cechy poloneza
- Rozumie termin parlando
- Zna kilka faktów z życia F. Chopina
4
- Zna termin fermata
- Zna termin mormorando
- Potrafi wskazać przedtakt w zapisie nutowym
- Zna termin muzyka ilustracyjna
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń który:
- w sposób zadowalający opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego,
- zna terminologię muzyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem,
- z pomocą nauczyciela posługuje się fletem i zdobytymi wiadomościami,
- nie potrafi rozwiązać problemów wynikających w trakcie wykonywania zadań
programowych, nawet z pomocą nauczyciela,
- ma problemy w objaśnianiu terminologii gramatyki muzycznej
- wiedza jego jest bardzo chaotyczna.
- opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą.
Ponadto:
- Potrafi pracować w grupie
- Wie, jak dbać o głos
- Aktywnie uczestniczy w zabawach
- Zna nazwy: skrzypce i kontrabas i wie, do jakiej grupy instrumentów należą
- Rozpoznaje ze słuchu metrum 3/4 i 4/4
- Wie, jak wygląda pauza ćwierćnutowa, umie ją odnaleźć
w nutach
- Potrafi zagrać na flecie dźwięki g, a, e
- Potrafi wymienić okoliczności wykonywania hymnu
- Rozumie termin ostinato
- Potrafi dokonać podziału instrumentów na melodyczne i niemelodyczne
- Zna formy muzyczne: AB, ABA
- Potrafi zagrać kolędę
- Zna terminy: kolęda, pastorałka
- Zna nazwy polskich tańców narodowych
- Powtórzyć nazwy polskich tańców narodowych
- Umie wymienić kilka tytułów jego utworów
- Zna nazwy instrumentów smyczkowych:
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń który:
- częściowo opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego,
- częściowo zna terminologię muzyczną, ale nie potrafi jej zastosować,
- posiada problemy z opanowaniem chwytów,
- zadaną pracę wykonuje z pomocą nauczyciela,
- ma problemy przy samodzielnej pracy,
- myli pojęcia terminologii muzycznej,
- wiedza jego jest częściowa.
Ponadto:
- Zna nazwy najwyższego i najniższego głosu ludzkiego
- Aktywnie uczestniczy w zabawach
- Zna nazwy: skrzypce i kontrabas
- Odróżnia ćwierćnutę od ósemki
- Gra na fl ecie dźwięk g
- Zna symbol półnuty
- Zna symbole narodowe
- Rozumie termin synkopa
- Zna symbol całej nuty
- Rozumie znaczenie kropki przy nucie
5
- Potrafi zagrać fragment kolędy
- Potrafi wymienić kilka tytułów polskich kolęd
- Zna nazwę własnego regionu
- na metrum 3/8
- Zna termin synkopa
- Potrafi prawidłowo zapisać nazwisko Chopina
- Potrafi rozpoznać instrumenty smyczkowe na ilustracji
Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń który:
- mimo usilnych starań nauczyciela, wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu
- nie opanował umiejętności i wiedzy z zakresu materiału programowego,
- nie zna terminologii muzycznej,
- nie stara się opanowywać chwytów na flecie ,
- nie potrafi rozróżnić podstawowych znaków muzycznych
- nie wykazuje żadnego zaangażowania do pracy na lekcji
KRYTERIA OCENIANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI DO PROGRAMU
„I gra muzyka” (Nowa Era) – klasa 5 i 6
Klasa 5
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:
- prawidłowo i całkowicie samodzielnie śpiewa piosenki z podręcznika oraz z repertuaru
dodatkowego,
- prawidłowo gra na różnych instrumentach melodycznych melodie z podręcznika oraz
z repertuaru dodatkowego,
- samodzielnie odczytuje i wykonuje dowolny utwór,
- potrafi rozpoznać budowę utworu muzycznego,
- posiada wiedzę i umiejętności przekraczające poziom wymagań na ocenę bardzo dobrą,
- bierze czynny udział w zajęciach dodatkowych i jest bardzo aktywny muzycznie,
- wykonuje różne zadania twórcze,
- wyjaśnia znaczenie terminów dynamika, barwa dźwięku
- wypowiada się na temat działalności Oskara
- wyjaśnia, kim jest meloman
- wyjaśnia, na czym polegają formy ABA i ABA1
- przedstawia najważniejsze fakty z biografii F. Chopina
- przedstawia najważniejsze fakty z biografii J.S. Bacha
- wyjaśnia znaczenie terminu opera narodowa
- rozpoznaje motywy muzyczne z baletów Piotra Czajkowskiego
- opanował wiadomości i umiejętności wymagane na poszczególne oceny.
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
- prawidłowo i samodzielnie śpiewa większość piosenek przewidzianych w programie
nauczania,
- prawidłowo i samodzielnie gra na instrumentach melodycznych większość melodii
przewidzianych w programie nauczania,
- umie bezbłędnie wykonywać rytmy
6
- potrafi rytmizować teksty,
- rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać,
- zna podstawowe terminy muzyczne omawiane w danej klasie,
- podaje nazwiska wybitnych kompozytorów z programu danej klasy.
- wymienia określenia dynamiczne
- podaje określenia tempa
- wymienia nazwiska słynnych wirtuozów fortepianu
- dzieli instrumenty strunowe na szarpane, smyczkowe i uderzane
- wyjaśnia znaczenie terminów: kanon
- wyjaśnia znaczenie terminu konstytucja
- wymienia innych przedstawicieli baroku europejskiego
- wymienia tytuły trzech oper Stanisława Moniuszki
- wyjaśnia znaczenie terminu taniec klasyczny
- opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dobrą, dostateczną i dopuszczającą.
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
- poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela śpiewa pieśni i piosenki jednogłosowe,
- poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela gra kilka melodii piosenek na używanym na
lekcjach instrumencie melodycznym,
- wykonuje proste rytmy
- rytmizuje łatwe teksty,
- zna podstawowe terminy muzyczne omawiane w danej klasie i wie, co one oznaczają,
- prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń.
- wyjaśnia znaczenie niektórych terminów muzycznych
- wymienia określenia wykonawcze
- podaje nazwy instrumentów strunowych
- gra melodie z nut
- opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dostateczną i dopuszczającą.
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
- niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela śpiewa niektóre piosenki przewidziane
w programie nauczania,
- niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela gra na używanym na lekcjach instrumencie
melodycznym niektóre melodie przewidziane w programie nauczania,
- wykonuje najprostsze ćwiczenia rytmiczne
- zna tylko niektóre terminy muzyczne,
- prowadzi zeszyt niesystematycznie i niestarannie.
- rozpoznaje brzmienia poszczególnych instrumentów strunowych
- twórczość Bacha w epoce baroku
- wyjaśnia znaczenie terminu balet
- opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą.
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
- niedbale, nie starając się poprawić błędów, śpiewa kilka najprostszych piosenek
przewidzianych w programie nauczania,
- niedbale, nie starając się poprawić błędów, gra na instrumencie melodycznym gamę i kilka
najprostszych utworów przewidzianych w programie nauczania,
- niechętnie podejmuje działania muzyczne,
- myli terminy muzyczne,
- dysponuje tylko fragmentaryczną wiedzą,
- najprostsze polecenia – ćwiczenia rytmiczne – wykonuje z pomocą nauczyciela.
Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:
- mimo usilnych starań nauczyciela, wykazuje negatywny stosunek do
7
przedmiotu oraz ma bardzo duże braki w zakresie podstawowych wymagań edukacyjnych
dotyczących wiadomości i umiejętności przewidzianych dla danej klasy,
- nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonać najprostszych poleceń
wynikających z programu danej klasy.
- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego.
Klasa 6
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:
-
opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji;
na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania,
projekty;
potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na flecie
umie zaśpiewać piosenki z podręcznika oraz spoza niego;
opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych
przedmiotów;
potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;
zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe;
jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych.
wyjaśnia znaczenie terminów: zespół wokalny
wyjaśnia znaczenie terminu improwizacja
wyjaśnia znaczenie terminu opera
wyjaśnia zasadę powstawania dźwięku w instrumentach dętych drewnianych, blaszanych
tłumaczy, czym jest orkiestra symfoniczna
określa ramy czasowe epoki klasycyzmu w muzyce
opanował wiadomości i umiejętności wymagane na poszczególne oceny.
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
-
opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
korzysta z różnych źródeł informacji;
na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;
potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na flecie
umie zaśpiewać większość piosenek przewidzianych w programie nauczania;
odrabia prace domowe;
jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.
wyjaśnia znaczenie terminów chór
rozpoznaje rodzaje głosów ludzkich
wyjaśnia znaczenie terminu operetka
wymienia rodzaje zespołów kameralnych oraz orkiestr
podaje nazwy instrumentów wchodzących w skład wielkiej orkiestry symfonicznej
wymienia nazwiska trzech klasyków wiedeńskich
podaje nazwiska kompozytorów XX wieku
opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dobrą, dostateczną i dopuszczającą.
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
- opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
- korzysta z różnych źródeł informacji;
8
- potrafi zagrać kilka melodii do piosenek na flecie
- umie zaśpiewać pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem muzycznym;
- na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;
- odrabia prace domowe;
- jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.
- wymienia głosy w chórze oraz rodzaje chórów
- wymienia polskich artystów muzyki rozrywkowej XX wieku
- wyjaśnia znaczenie terminu recital
- wyjaśnia znaczenie terminu filharmonia
- wyjaśnia znaczenie terminu libretto
- podaje nazwy instrumentów dętych drewnianych i blaszanych
- opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dostateczną i dopuszczającą.
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
- opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane
w realizowanym programie nauczania;
- jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela;
- potrafi zagrać na f1ecie melodie przewidziane w programie
- umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie
- odrabia prace domowe;
- potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych.
- podaje nazwy instrumentów dętych drewnianych
- określa rolę dyrygenta
- opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą.
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
- w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w
realizowanym programie nauczania;
- jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela;
- potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane
w programie nauczania;
- umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie
nauczania;
- odrabia proste prace domowe;
- najprostsze polecenia – ćwiczenia rytmiczne – wykonuje z pomocą nauczyciela.
Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie);
- nie jest w stanie wykonać prostych ćwiczeń nawet przy pomocy nauczyciela;
- nie potrafi grać na żadnym instrumencie melodycznym;
- ma duże trudności z zaśpiewaniem jakiejkolwiek piosenki;
- jest pasywny na lekcjach, nie uważa;
- nie odrabia prac domowych;
- nie wykazuje żadnych chęci nauczenia się czegokolwiek, nadrobienia braków i
poprawienia ocen.
9