SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLASY IV

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII
DLA KLASY IV
OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ
 Otrzymuje uczeń, który nie opanował treści przewidzianych do realizacji w klasie
czwartej wymienianych poniżej w wymaganiach koniecznych, i któremu braki w
wiadomościach, rozumieniu i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie
wiedzy i umiejętności z przedmiotu historia i społeczeństwo.
OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ (wymagania konieczne)
Otrzymuje uczeń, który:
 przedstawia siebie i swoją rodzinę
 posiada wiedzę dotyczącą pochodzenia swego imienia i nazwiska
 opisuje swoje zainteresowania
 posiada wiedzę dotyczącą cech wyróżniających człowieka wśród innych istot
zamieszkujących naszą planetę
 rozumienie na czym polegają różnice w rozwoju człowieka na poszczególnych
etapach jego życia
 rozumienie funkcji rodziny i zadań poszczególnych jej członków
 opisuje i nazywa stopnie pokrewieństwa i powinowactwa w swojej rodzinie
 posiada wiedzę dotyczącą tradycji rodzinnych
 buduje proste drzewo genealogiczne własnej rodziny (pokrewieństwo proste i boczne)
 wskazuje na mapie Polski miejsca swego zamieszkania
 zna nazwę swojego województwa
 zna różnorodne źródła wiedzy o przeszłości i sposoby jej przedstawiania
 posiada wiedzę o zmianach, jakie zachodzą w miejscu zamieszkania
 posługuje się pojęciami związanymi z następstwem czasu
 umieszcza poznane wydarzenia w przedziałach wiekowych
 dostrzega związki między środowiskiem przyrodniczym a działalnością człowieka
 zna symbole narodowe, nazwę państwa, stolice (dawne i obecną)
Wyżej wymienione osiągnięcia uczeń realizuje przy bardzo dużej pomocy nauczyciela, ma
problemy ze sformułowaniem jasnej wypowiedzi, zaś do pracy włącza się po uwagach
nauczyciela.
OCENĘ DOSTATECZNĄ
Otrzymuje uczeń, który opanował wymagania konieczne, zaś treści podstawowe przekazuje
przy pomocy nauczyciela a ponadto:
 rozumie znaczenie tradycji przekazywanych w rodzinie
 umie zbudować drzewo genealogiczne własnej rodziny (wraz z powinowatymi)
 zna nazwy sąsiednich powiatów i województw
 umie opowiedzieć legendę związaną z Polską
 potrafi wymienić zabytki swojej miejscowości
 sprawnie posługuje się osią czasu (wydarzenia naszej ery)
 sporządza przy pomocy nauczyciela streszczenia wyznaczonych partii materiału
 zna pojęcie Unia Europejska i wie, ze od maja 2004 roku Polska jest jej członkiem
OCENĘ DOBRĄ
Otrzymuje uczeń, który opanował wymagania wymienione powyżej.
Ponadto uczeń:
 przedstawia sylwetki wybranych postaci historycznych
 dostrzega różnice rozwojowe w zakresie potrzeb podstawowych, intelektualnych i
innych
 opisuje i porównuje historyczny i współczesny model rodziny
 samodzielnie formułuje wypowiedzi
 próbuje samodzielnie wiązać wydarzenia w łańcuch przyczynowo skutkowy
 przedstawiania treści w postaci graficznej, np. rysunki lub postaci plastycznej np.
makiety
 zna i umie opowiedzieć wybrane legendy polskie
 zna organizacje zajmujące się ochroną praw dziecka i niosące pomoc dzieciom
OCENĘ BARDZO DOBRĄ
Otrzymuje uczeń, który opanował treści wymienione wyżej i potrafi twórczo przetworzyć
posiadane wiadomości w sytuacjach problemowych.
Ponadto uczeń:
 samodzielnie analizuje i interpretuje ilustracje, tworzy na ich podstawie np.
opowiadanie historyczne
 samodzielnie definiuje pojęcia na podstawie wiedzy własnej lub innych źródeł i
konfrontuje z umieszczanymi w podręczniku
 sprawnie posługuje się osią czasu (wydarzenia p.n.e. i n.e.)
 wykazuje inicjatywę
 porównuje sytuację dzieci w przeszłości i obecnie
 zna symbole Unii Europejskiej
OCENĘ CELUJĄCĄ
Otrzymuje ten uczeń, który
 posiadł wiedzę i umiejętności objęte program nauczania
 proponuje twórcze rozwiązania problemów z programu nauczania
 zna i umie łączyć wydarzenia historyczne w łańcuch przyczynowo-skutkowy
 zna i umie opowiedzieć o wydarzeniach i postaciach historycznych poznanych w
czasie realizacji programu nauczania historii i społeczeństwa