STAIC Inwentarz Stanu i Cechy Lęku dla Dzieci Autorzy testu: C. D.

STAIC Inwentarz Stanu i Cechy Lęku dla Dzieci
Autorzy testu: C. D. Spielberger, C. D. Edwards, R. E. Lushene, J. Montuori, D. Platzek
Autorzy adaptacji: C. D. Spielberger, T. Sosnowski, D. Iwaniszczuk
Autor podręcznik: Aleksandra Jaworowska
Wyd. Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego
Warszawa, 2005
STAIC jest narzędziem przeznaczonym do badania lęku rozumianego jako przejściowy i
uwarunkowany sytuacyjnie stan jednostki oraz lęku rozumianego jako względnie stała cecha
osobowości.
Opis: STAIC składa się z dwu podskal, z których jedna (C-1) służy do pomiaru lęku-stanu, a druga (C-2)
- lęku-cechy. Pytania składające się na podskale umieszczone są po obu stronach jednego arkusza
testowego. Każda podskala składa się z 20 pozycji, na które badany odpowiada wybierając jedną z
czterech skategoryzowanych odpowiedzi.
Zastosowanie: do diagnozy przesiewowej - w celu wyłonienia dzieci, które mogą mieć trudności w
funkcjonowaniu szkolnym oraz indywidualnej - przy diagnozie przyczyn niepowodzeń szkolnych; skala
C-1 może być przydatna dodatkowo w badaniach eksperymentalnych wymagających rejestrowania
zmian nasilenia lęku a skala C-2 w wykrywaniu dzieci o skłonnościach neurotycznych.
Rzetelność: zgodność wewnętrzna obu skal jest wysoka, niższa stabilność bezwzględna, zwłaszcza
skali C-1
Trafność: trafność teoretyczna obu skal potwierdzona w wielu badaniach: wyniki w STAIC korelują
istotnie dodatnio z lękiem szkolnym oraz ujemnie z motywacją do nauki i osiągnięciami szkolnymi.
Normy: dla uczniów w wieku 10 - 14 lat.
Wiek: dzieci, młodzież
Procedura: badanie indywidualne lub grupowe; bez ograniczenia czasu; przeciętnie 15 - 20 minut