Instrument główny - Akademia Sztuki w Szczecinie

Akademia Sztuki w Szczecinie
Wydział Instrumentalny
kierunek: Instrumentalistyka
specjalność: Fortepian
poziom: Studia I stopnia
forma: Studia stacjonarne
profil: Ogólnoakademicki
K A R TA K U R S U
A. Informacje ogólne
Instrument główny
kod kursu IN.F.I.C1
fortepian
prof. Bogusław Rottermund
prof. Waldemar Wojtal
prowadzący
dr hab. Elżbieta Karaś, prof. AS
dr Urszula Szyryńska
rok
II
semestr
3-4
typ
Obowiązkowy
przedmiotu
wykłady
1
ćwiczenia
29 + 30
liczba godzin
warsztaty
0
E-learning
0
nazwa kursu
przynależność
do bloku
e-mail
Blok kierunkowy
rozszerzony
boguslaw.rottermund
@akademiasztuki.eu
punkty ECTS
język
wykładowy
10 + 10
suma
60
Polski
B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
Zaliczenie Bloku Kierunkowego Wprowadzającego. Opanowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji
wymaganych na zakończenie I roku studiów I stopnia na kierunku Instrumentalistyka, specjalność fortepian.
C. Informacje dotyczące celów kursu
C1 – Wykształcenie umiejętności wykonania repertuaru zróżnicowanego pod względem formy, stylu i epoki.
C2 - Wyrobienie umiejętności samodzielnej kreacji artystycznej w przygotowywanych utworach.
C3 - Rozwijanie wrażliwości muzycznej i kształtowanie osobowości artystycznej.
C4 - Przygotowanie do samodzielnej pracy nad utworami o wyższym stopniu trudności.
D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć studenta po
ukończeniu kursu)
Wiedza:
EK_W01 – dysponuje podstawową wiedzą związaną z
repertuarem własnej specjalności w zakresie
wykonywanych form i stylów
Umiejętności:
EK_U01 - wykonuje repertuar reprezentatywny dla II roku
studiów składający się z sonaty klasycznej, utworu
klawesynowego (np. D. Scarlatti),formy cyklicznej J. S.
Bacha (suita, partia), cyklu romantycznego lub XX w. 1
większego utworu Chopina i 2 jego etiud, 1
walca/nokturny etc., etiudy Liszta/Rachmaninowa,
utworu K. Szymanowskiego
Efekty
modułu/bloku
(EKM),(EKB)
Efekty
kierunkowe
(EKK)
Efekty
obszarowe
(EKO)
BKR_W01
K_W02
A1A_W01
BKR_U01
K_U04
A1A_U02
tworząc i realizując przy tym własne koncepcje artystyczne
EK_ U02 – odczytuje tekst nutowy, kontrolując zawarte w nim
idee i elementy składowe, przekazując w pełni zawarty
materiał muzyczny
EK_ U03 – posiada warsztat techniczny potrzebny do
profesjonalnej prezentacji muzycznej i jest świadomy
problemów charakterystycznych dla instrumentu
głównego
EK_ U04 – dąży do przyswojenia dobrych nawyków dotyczących
techniki ze szczególnym uwzględnieniem operowania
ciałem w sposób z punktu widzenia fizjologii najbardziej
wydajny i opanowania efektywnych technik ćwiczenia
EK_ U 05 – umie radzić sobie ze stresem podczas występów
publicznych
EK_ U06 – odczytuje zapis muzyki XX wieku
EK_U07 - wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji zachodzących
pomiędzy rodzajem stosowanej w danym dziele
ekspresji artystycznej a niesionym przez niego
komunikatem
EK_U08 poprzez opanowanie efektywnych technik ćwiczenia
wykazuje umiejętność samodzielnego doskonalenia
warsztatu technicznego
EK_U09 posiada umiejętność rozumienia i kontrolowania struktur
rytmicznych i metro-rytmicznych oraz aspektów
dotyczących pedalizacji, frazowania, struktury
harmonicznej itp. opracowywanych utworów
Kompetencje społeczne:
EK_K01 - realizuje własne koncepcje i działania artystyczne
oparte na zróżnicowanej stylistyce i układzie
formalnym, z wykorzystaniem wyobraźni i ekspresji
muzycznej
EK_K02 –organizuje pracę nad repertuarem w sposób
przemyślany i świadomy w oparciu o rzetelną
samoocenę i konstruktywną krytykę własnych
umiejętności
EK_K03 - prezentuje własną działalność artystyczną w sposób
świadomy i profesjonalny
EK_K04 – kontroluje swoje emocje i zachowania oraz potrafi
wykorzystać wyobraźnię i postawę twórczą w celu
rozwiązywania problemów związanych z działalnością
artystyczną
BKR_ U02
K_U09
A1A_07
BKR_ U03
K_U10
A1A_U05
BKR_ U04
K_U11
BKR_ U 05
K_U17
A1A_U11
BKR_ U06
K_U06
A1A_U02
A1A_U03
BKR_ U07
K_U03
A1A_U03
BKR_ U09
K_U12
A1A_U05
BKR_ U10
K_U13
A1A_U05
A1A_U07
BKR_K01
K_K02
A1A_K02
BKR_K02
K_K04
A1A_K04
BKR_K03
K_K09
A1A_K05
BKR_K04
K_K12
A1A_K03
A1A_U06
D1. Treści programowe
typ
Wd
Wykład
temat
Zapoznanie z kartą kursu.
Podstawowy repertuar związany ze
specjalnością w oparciu
o formy i style utworów zaplanowanych
do grania podczas kursu.
Ilość
godz
1
typ
Ćw
s
Ćwiczenia
Temat
Praca nad wybranym repertuarem ze
szczególnym uwzględnieniem fizjologii
ciała, poprawności odczytania tekstu
muzycznego, wyobraźni i ekspresji
oraz umiejętności tworzenia i
realizowania własnych koncepcji
artystycznych
Ilość
godz
57
Metody pracy nad utworem, sposoby
przyswajania pamięciowego oraz zasady
zachowania się na scenie. Opanowanie
efektywnych technik ćwiczenia.
E-learning
warsztaty
typ
ilość
godz
typ
2
Ilość
godz
Uwagi: Szczegółowy dobór repertuaru jest zindywidualizowany i dostosowany do możliwości, umiejętności i
zainteresowań studenta
D2. Powiązanie z badaniami naukowymi/artystycznymi
Poznawanie repertuaru opracowywanego na zajęciach jest badaniem artystycznym mającym na celu jak
najlepsze wykonanie utworów muzycznych w oparciu o wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne
zdobywane przez studenta w procesie kształcenia.
Sposób zapewnienia udziału studentów w prowadzonych badaniach:
Student bierze bezpośredni udział w badaniach poprzez pracę nad przygotowywanym repertuarem.
E1. Literatura obowiązkowa
Literatura przedmiotu:
Cz. Sielużycki - Ręka pianisty, PWM 1982
H. Neuhaus – Sztuka pianistyczna, PWM 1970
A. Foldes - ABC pianisty, PWM, 1966
G. Sandor – O grze na fortepianie. Gest, dźwięk i wyraz, PWN 1994
I. Poniatowska – Historia i interpretacja muzyki, Kraków 1993
I. Poniatowska – Muzyka fortepianowa w wieku XIX, W-wa 1991
Rieger – Glenn Gould czyli sztuka fugi, Gdańsk 1997
Siglind Bruhn – Przewodnik interpretacji pianistycznej, Unia 1998
J. Kleczyński - 0 wykonywaniu dzieł Chopina, Kraków 1959
Iwona Hrouda-Cofała - Proces pamięciowego opracowywania utworów ftp., COPSA nr 166, 1976
Aleksander Konicki - Podstawowe problemy techniki ftp. wg Marguerite Long, COPSA nr 104, 1967
J. Gudel - Problem realizacji ozdobników w utworach ftp. J. S. Bacha wg Alfreda Kreutza, COPSA nr 104, 1967
B. Poźniak – ABC pianisty, Poznań 1992
Fr. Chopin – Szkice do metody gry fortepianowej, teksty zebrał i przedstawił J.-J. Eilgeldinger, Kraków 1995
Utwory:
1.Jedna ze suit J. S. Bacha (ew. Haendla)
2. Dwie wybrane etiudy Chopina i Liszta
3. Wybrany utwór polskiego kompozytora XX w. (preferowany K. Szymanowski)
4. Sonata klasyczna w calości
5. Jedna lub dwie sonaty D. Scarlattiego (lub utwór/utwory Rameau, Couperina)
E2. Literatura uzupełniająca
B. Vogel – Fortepian polski, W-wa 1995
A. Jasiński - Z zagadnień interpretacji pianistycznej w aspekcie czasu muzycznego, Z. Nauk. nr 15, AM
w Katowicach, 1978
J. Jański - Rola wyobraźni muzycznej w kształtowaniu techniki pianistycznej, P-ń 1977
G. Chołodowski - Trema. Rozmyślania pedagoga, COPSA nr 151, 1974
L. Bronarski - Szkice chopinowskie, PWM 1961
Jacek Juliusz Jadacki (tłum. i opr.) – Wybrane zagadnienia interpretacji w grze ftp. wg Joan Last: Interpretation
for the Piano student, COPSA nr 144, 1972
O pracy pianisty, AMiFC, W-wa 2004 Zeszyt Naukowy nr 60
Lidia Kozubek – O wykonywaniu dziel Chopina W-wa 2003
Dzieło Chopina jako źródło inspiracji wykonawczych, W-wa 1999 (Międzynarodowa Konferencja Chopinowska
Dwa wybrane utwory z twórczości kompozytorów hiszpańskich (np. Albeniz) lub innych (Czajkowski, Skriabin,
Rachmaninow: Dworzak, Smetana, Janaczek; etc.)
F. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia
wykład konwencjonalny
wykład konwersatoryjny
wykład monograficzny/problemowy
ćwiczenia audytoryjne
ćwiczenia klauzurowe
ćwiczenia projektowe
ćwiczenia laboratoryjne
ćwiczenia studyjne
ćwiczenia terenowe
lektorat
konwersatorium
seminarium
warsztaty
E-learning
Efekty kształcenia dla kursu
EK_W01
Wk
Wk
Wd
Wp
Ćwa
Ćwk
Ćwp
Ćw.
Ćw.
Ćw.
L
K
S
Wa
El
Wd
Wp Ćwa Ćwk Ćwp
Ćwl Ćws Ćwt
L
K
x
EK_U01
x
EK_U02
x
EK_U03
x
EK_U04
x
EK_U05
x
EK_U06
x
EK_U07
x
EK_U08
x
EK_U09
x
EK_K01
x
EK_K02
x
EK_K03
x
EK_K04
x
G. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia (walidacja w osobnym opracowaniu)
egzamin ustny standaryzowany
Eus
egzamin ustny niestandaryzowany
Euns
egzamin pisemny standaryzowany
Eps
egzamin pisemny niestandaryzowany
Epns
egzamin pisemny "z otwartą książką"
Epok
egzamin pisemny test otwarty
Epto
egzamin pisemny test zamknięty
Eptz
egzamin praktyczny
Epr
kolokwium ustne
Ku
kolokwium pisemne
Kp
sprawdzian ustny
Su
sprawdzian pisemny
Sp
klauzura
Kl
S
Wa
El
konsultacje
przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze
przegląd/przesłuchanie semestralne
przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne
ocena ciągła
ocena formatywna
ocena sumatywna
Ko
Pc
Ps
Pk
Oc
Of
Os
Efekty
Oc Of Os
kształcenia
Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp
dla kursu
Ps Pk
Kl
Ko Pc
EK_W01
x
EK_U01
x
x
x
x
X
EK_U02
x
x
x
x
X
EK_U03
X
X
X
X
EK_U04
x
x
x
x
x
EK_U05
x
x
x
x
X
EK_U06
x
x
x
x
X
EK_U07
x
x
x
x
x
EK_U08
x
x
x
x
x
EK_U09
x
x
x
x
x
EK_U01
x
x
x
x
X
EK_K02
x
x
x
x
X
EK_K03
x
x
x
x
X
EK_K04
x
x
x
x
X
x
H. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu
Warunki zaliczenia
Warunki egzaminu
Umiejętność prezentacji minimum programowego
Epr/Ps – wykonanie podczas egzaminu minimum
wymaganego na egzaminie.
programowego w postaci 30-minutowej gry z pamięci
Aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Epr/Pk - wykonanie podczas egzaminu minimum
Postępy w samodzielnej pracy nad
programowego w postaci 30-minutowej gry z pamięci
przygotowywanymi utworami.
Inne:
ocena celująca
ocena
ocena
ocena
ocena
Ocena
Ocena
bardzo dobry
dobry plus
dobry
dostateczny dostateczny
niedostateczny
(25)
(21-24)
(19-20)
(16-18)
plus (14-15)
(11-13)
(10)
Ocena końcowa wynika z jakości wykonanego na egzaminie programu(90%) oraz oceny ciągłej będącej
rezultatem obserwacji pracy studenta w ciągu całego semestru(10%).
I. Nakład pracy studenta
Forma aktywności
średnia liczba godzin
godziny kontaktowe z nauczycielem
30+30
przygotowanie do zajęć
70+70
opracowanie materiału po zajęciach
70+70
konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie
10+10
przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania
120+120
suma godzin
300+300
liczba punktów ECTS
.........................................................................
Podpis Autora treści Kursu
.........................................................................
Podpis Przewodniczącego Rady Programowej
....................................................
Data sporządzenia karty kursu
10+10
................................................................
Podpis Osoby odpowiedzialnej dydaktycznie