uczeń zna na pamięć tekst pierwszej zwrotki hymnu państwowego

Klasa V
I
Wymagania konieczne (dopuszczający)
-uczeń zna na pamięć tekst pierwszej zwrotki hymnu państwowego
-uczeń próbuje wykonać linię rytmiczną poznanych piosenek i melodii do grania
-uczeń potrafi omówić pieśń przy pomocy podręcznika (autor
tekstu, muzyki, tempo)
-uczeń potrafi wykonać prosty akompaniament do piosenki i zabaw ruchowych przy
pomocy instrumentów perkusyjnych
-uczeń rozróżnia brzmienia instrumentów
-uczeń zna wartości rytmiczne nut
-uczeń ma ogóle wiadomości na temat folkloru muzycznego
-uczeń nie bierze aktywnie udziału lekcji
Wymagania podstawowe (dostateczny)
-uczeń zna na pamięć tekst dwóch zwrotek hymnu państwowego
-uczeń poprawnie wykonuje linię rytmiczną poznanych piosenek i melodii do grania
-uczeń potrafi omówić
pieśń przy pomocy podręcznika (autor tekstu, muzyki, metrum)
-uczeń umie utworzyć krótką odpowiedź rytmiczną na rytmiczne pytanie
-uczeń potrafi maszerować w rytm muzyki
-uczeń potrafi stworzyć i wykonać prosty akompaniament do piosenki i zabaw
ruchowych przy pomocy instrumentów perkusyjnych
-uczeń rozróżnia brzmienia instrumentów perkusyjnych z podziałem na instrumenty o
nieokreślonej i określonej wysokości dźwięku
-uczeń zna wartości rytmiczne nut oraz budowę taktów prostych
-uczeń czyta nazwy solmizacyjne nut
-uczeń potrafi podzielić instrumenty muzyczne ze względu na ich budowę
-uczeń zna nazwy polskich tańców narodowych
-uczeń potrafi wymienić obrzędy i obyczaje ludowe
-uczeń sporadycznie bierze aktywny udział w lekcji
-uczeń prowadzi zeszyt przedmiotowy
Wymagania rozszerzające (dobry)
-uczeń zna na pamięć tekst trzech zwrotek hymnu państwowego
-uczeń, z właściwą postawą, dobrze wykonuje linię rytmiczną poznanych piosenek i
melodii do grania
-uczeń poprawnie dobiera oddech podczas śpiewania
-uczeń potrafi omówić pieśń przy pomocy podręcznika (autor tekstu, muzyki, metrum,
tempo)
-uczeń umie utworzyć jednoczęściowy utwór rytmiczny na zasadzie pytań i
odpowiedzi
-uczeń zna kilka ćwiczeń kształcących słuch i poczucie rytmu
-uczeń potrafi maszerować i biegać w rytm muzyki
-uczeń potrafi opracować akompaniament do piosenki przy pomocy instrumentów
perkusyjnych o nieokreślonej wysokości dźwięku
-uczeń umie opracować ilustrację muzyczną na instrumentach perkusyjnych do
zjawiska przyrody
-uczeń rozróżnia brzmienie instrumentów perkusyjnych z podziałem ze względu na
sposób wydobywania dźwięku
-uczeń zna wartości rytmiczne nut i budowę taktów w dowolnym metrum
-uczeń zna nazwy solmizacyjne nut
-uczeń potrafi podzielić instrumenty muzyczne ze względu na budowę i sposób
wydobywania dźwięku
-uczeń zna cechy charakterystyczne polskich tańców narodowych
-uczeń potrafi wymienić obrzędy i obyczaje ludowe: kolęda, dyngus, marzanna i
omówić jeden z nich
-uczeń bierze aktywny udział w lekcji
-uczeń starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy
Wymagania rozszerzające (bardzo dobry)
-uczeń zna na pamięć tekst trzech zwrotek hymnu państwowego
-uczeń, z właściwą postawą i podparciem oddechowym, wykonuje linię melodyczną i
rytmiczną poznanych piosenek i melodii do grania
-uczeń właściwie dobiera oddech podczas śpiewania
-uczeń umie omówić pieśń (autor tekstu, muzyki, metrum, tempo, nazwy
solmizacyjne i literowe nut)
-uczeń potrafi dobrać odpowiednie ćwiczenia kształcące słuch i poczucie rytmu do
wybranej pieśni
-uczeń potrafi maszerować, biegać i podskakiwać w rytm muzyki
-uczeń potrafi opracować akompaniament do piosenki przy pomocy instrumentów
perkusyjnych o nieokreślonej i określonej wysokości dźwięku
-uczeń umie opracować ilustrację muzyczną na instrumentach perkusyjnych do
wyliczanki, przysłowia, wiersza i zjawiska przyrody
-uczeń rozpoznaje brzmienia instrumentów perkusyjnych o nieokreślonej i określonej
wysokości dźwięku
-uczeń zna wartości rytmiczne nut i pauz oraz budowę taktów w dowolnym metrum
-uczeń biegle posługuje się nazwami solmizacyjnymi nut
-uczeń potrafi podzielić instrumenty muzyczne ze względu na budowę i sposób
wydobywania dźwięku oraz rozpoznaje ich brzmienia
-uczeń potrafi wymienić cechy charakterystyczne narodowych
tańców polskich i rozpoznać je w słuchanych utworach
-uczeń potrafi omówić obrzędy i obyczaje ludowe: kolęda, dyngus, marzanna
-uczeń zawsze bierze aktywny udział w lekcji
-uczeń bardzo starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy
Wymagania wykraczające (celujący)
-uczeń potrafi zaśpiewać w grupie piosenki w dwugłosie
-uczeń potrafi zaśpiewać piosenki z akompaniamentem rytmicznym
-uczeń potrafi zaśpiewać piosenki z taktowaniem na 2, 3, 4
-uczeń potrafi rozpoznać nazwy literowe i solmizacyjne nut na pięciolinii w obrębie
oktawy razkreślnej
-uczeń potrafi zagrać na instrumencie wybrane piosenki i utwory
-uczeń uczestniczy w występach publicznych