Krzysztof Jasiński Krzyków, 16

Przedmiotowe/modułowe ocenianie w ZSE-A
TECHNIK EKONOMISTA kwalifikacja A.36 rok szkolny 2015/2016
moduły : Z4.01, Z4.02
I. POSTANOWIENIA OGÓLNE:
1. Niniejszy regulamin jest zgodny z wewnątrzszkolnym ocenianiem.
2. a) Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
• bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce;
• pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań;
• uświadamianie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności
przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie;
• wdrażanie ucznia do systematycznej pracy samokontroli i samooceny;
• ukierunkowywanie samodzielnej pracy ucznia;
• okresowe (roczne ) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określanie na tej
podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego
przewidzianego na dany okres (rok szkolny );
• dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i
specjalnych uzdolnieniach ucznia;
• korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno -wychowawczej nauczyciela;
b) Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie,
poprzez różnorodne formy, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
Stopnie szkolne są jawne, zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. Nauczyciel
ustalając stopień szkolny powinien go krótko uzasadnić. Prace pisemne( klasówki,
sprawdziany są przechowywane przez nauczyciela, do wglądu ucznia i jego rodzica
do końca roku szkolnego.
Uczniowie zostają poinformowani o zasadach przedmiotowego systemu oceniania
na początku roku szkolnego, a o ewentualnych poprawkach natychmiast po ich
wprowadzeniu.
c) Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem
nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych, zwanych dalej „stopniami”,
według następującej skali:
Stopień Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe
Celujący cel. 6
Bardzo dobry bdb. 5
Dobry db. 4
Dostateczny dst. 3
Dopuszczający dop. 2
Niedostateczny ndst. 1
oraz symbol 0- oznaczający nie przystąpienie do klasówki, sprawdzianu.
d) Oceny wyrażane w stopniach dzielą się na:
• cząstkowe, określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze
zrealizowanej części programu nauczania;
• okresowe i roczne, określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia
przewidzianych w programie nauczania na dany okres (rok szkolny ): stopnie te nie
powinny być ustalane jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych;
II. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY :
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu podstawy
programowej bloku, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia
podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki
• rozumie pytania i polecenia,
• zna podstawowe pojęcia występujące w materiale nauczania w zakresie analizy i
sprawozdawczości ,
• potrafi, przy pomocy nauczyciela znaleźć informacje na wskazany temat,
• umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania elementarnych czynności
w bardzo prostych sytuacjach,
• oblicza wskaźniki w podstawowym zakresie, przy pomocy nauczyciela,
•wyciąga podstawowe wnioski i interpretuje uzyskane wyniki na poziomie
podstawowym,
• w wypowiedziach, pracy z komputerem popełnia liczne błędy merytoryczne.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
określone programem nauczania bloku na poziomie nie przekraczającym wymagań
zawartych w podstawie programowej:
• zna pojęcia z zakresu sprawozdawczości /wskaźniki występujące w materiale
nauczania,
• umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania prostych zadań w typowych
sytuacjach,
• sporządza sprawozdania finansowe i interpretuje dane w nich zawarte,
• z pomocą nauczyciela umie selekcjonować, analizować i interpretować dane
finansowe,
• umie posługiwać się podstawowym oprogramowaniem użytkowym do wykonywania
typowych zadań o niewielkim stopniu trudności,
• w wypowiedziach, dokumentacji, obliczeniach popełnia błędy merytoryczne,
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności na
poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej bloku
• prawidłowo dobiera wskaźniki dane do obliczeń, sprawnie stosuje pojęcia w
zakresie sprawozdawczości i analizy finansowej,
• swobodnie posługuje się oprogramowaniem użytkowym do wykonywania
trudniejszych zadań,
• poprawnie stosuje posiadaną wiedzę w wykonywanych samodzielnie typowych
zadaniach w zakresie sprawozdawczości i analizy,
• umie selekcjonować, interpretować i analizować informacje,
• sporządza ( definiuje w systemie komputerowym) sprawozdania, czyta dane w nich
ujęte dokonuje analizy zjawisk finansowych,
• w wypowiedziach posługuje się językiem ekonomicznym,
• w wypowiedziach , sprawozdaniach, przeprowadzonej analizie sporadycznie
popełnia błędy.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i
umiejętności określonych programem nauczania
• swobodnie i w pełni samodzielnie wykorzystuje i interpretuje informacje liczbowe
ujęte w zapisach księgowych, sprawozdaniach,
• selekcjonuje dane liczbowe, prawidłowo oblicza wskaźniki podstawowe i
dodatkowe oraz dokonuje ich analizy przyczynowo-skutkowej,
• potrafi sprawnie sporządzać i analizować sprawozdania,
• samodzielnie proponuje metody i rozwiązuje złożone zadania i problemy (ujęte
programem nauczania) wykorzystując różnorodne oprogramowanie
• w pełni samodzielnie buduje pełne wypowiedzi, popełniając sporadycznie drobne
pomyłki, stosuje właściwą terminologię.
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na stopień bardzo
dobry oraz posiadł dodatkową wiedzę, znacznie wykraczającą poza program
nauczania
• samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania
• biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami używając terminologii fachowej oraz
proponuje rozwiązania nietypowe, wyciąga szerokie wnioski
• jego wypowiedzi maja przemyślaną konstrukcję, nie zawierają żadnych błędów
• osiągnął znaczące sukcesy w olimpiadach lub konkursach rachunkowych lub
posiada inne porównywalne osiągnięcia (zakwalifikowanie się do etapu
wojewódzkiego konkursu przedmiotowego).
III. Kontrakt z uczniami.
1. Każdy uczeń jest oceniany za swoje osiągnięcia- wiedzę, umiejętności oraz
postawę np. aktywność czy kreatywność.
- Ocenie podlegają wszystkie wymienione niżej formy aktywności ucznia.
- Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum 3 oceny.
- Klasówki/Sprawdziany są obowiązkowe, dodatkowe ze względu na specyfikę jednostek
modułowych testy, ćwiczenia, praca z komputerem i odpowiedzi ustne .
- Jeżeli uczeń opuści klasówkę/sprawdzian, to powinien go odbyć w ciągu 14 dni
roboczych od daty kiedy grupa/oddział go pisała lub w ciągu 14 dni roboczych od
daty powrotu ucznia przy jego dłuższej nieobecności .
- Uczeń może poprawić klasówkę/sprawdzian w ciągu 14 dni roboczych od dnia
oddania sprawdzonych prac.
-Przy poprawieniu sprawdzianu i odbywaniu go w drugim terminie kryteria pozostają
takie same, ale zasady zamieniania 0 i 1 ujęte są odpowiednio w WO
- Rodzaj form sprawdzania wiedzy i umiejętności określa WO podobnie jak formy i
terminy poprawy.
- Minimum wymagane na zaliczenie semestru/roku każdy nauczyciel przedstawia
uczniom na początku semestru. Wymagana frekwencja nie może być niższa niż50%
oraz pozytywnie zaliczone wskazane prace pisemne. W przypadku modułu aby
otrzymać ocenę pozytywną nie można uzyskać oceny niedostatecznej z jakiejkolwiek
jednostki modułowej.
- Kartkówki nie podlegają poprawie, ćwiczenia realizowane w ramach zajęć
komputerowych wymagają uzupełnienia w terminie ustalonym z nauczycielem.
- Zadania domowe mogą być sprawdzane wyrywkowo i nie wszystkie podlegają
ocenie. Jeżeli nauczyciel ustali zadanie gdzie ustalony zostanie bezwzględny termin
realizacji zadania, to ten musi być przestrzegany i po terminie prace nie będą
przyjęte, a złamanie terminu skutkuje oceną niedostateczną..
- Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych punktów (ocen) za zadania
dodatkowe, wykraczające poza program.
- Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji w każdym semestrze (nie
dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów i lekcji powtórzeniowych,
nieprzygotowanie zgłasza się na początku lekcji zapisując na tablicy numer w
dzienniku i informując nauczyciela na początku zajęć). Ilość nieprzygotowań ustalana
jest indywidualnie, ale zależy od ilości godzinowego wymiaru zajęć edukacyjnych od
1 do 3 na semestr.
- Ocenę końcoworoczną ustala się na podstawie ocen uzyskanych z I i II semestru.
W przypadku modułu wystawiana ocena semestralna i roczna stanowi średnią
ważoną z jednostek modułowych ( wagę stanowi liczba realizowanych godzin
tygodniowych). Wszystkie jednostki modułowe muszą być zaliczone na ocenę
pozytywną aby uzyskać pozytywny wynik na koniec semestru/roku.
- Nauczyciel przekazuje informacje o ocenie uczniowi - jako komentarz do każdej
oceny, wyjaśnienie, uzasadnienie, wskazówki do dalszej pracy, oraz rodzicom – na
ich prośbę, jako informację o aktualnym rozwoju dziecka, jego uzdolnieniach i
trudnościach.
IV. Sposoby i częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów.
1. Bieżąca kontrola wykonywania zadań, odpowiedź ustna (aktywność na lekcji,
ćwiczenia , prezentacja, referat)
2. Kartkówki (15 min.) z 3 ostatnich zajęć dydaktycznych.
3. Praca domowa (teoretyczna bądź praktyczna).
4. Zadania dodatkowe (praktyczne na zajęciach).
5. Sprawdziany/klasówki po zakończeniu działu/ partii materiału zgodnie z WO.
6. Śródroczne i końcoworoczne prace uczniów( egzaminy próbne) sprawdzające ich
umiejętności i wiadomości.
7. Praca twórcza indywidualna i zespołowa.
8. Zadania dodatkowe, opracowane metodą projektu
Forma sprawdzenie wiedzy i
umiejętności
Klasówka ( test, egzamin Próbny)
Sprawdzian
Kartkówka
Odpowiedź ustna
Aktywność
Zadanie domowe
Ćwiczenia
Nieprzygotowanie
Waga
6
5
2
3
2
2
3
-
Sprawdziany/ klasówki i wybrane kartkówki są oceniane wg/skali % :
45 – 54% dopuszczająca
55 – 74% dostateczna
75 – 89 % dobra
90 – 100 % bardzo dobra
W przypadku rozwiązania dodatkowych zadań, poleceń po spełnieniu wymogu na
ocenę bdb uczeń może uzyskać ocenę celującą.
1. Sprawdziany praktyczne są zaplanowane w planie pracy nauczyciela i
poprzedzone syntezą, powtórką zrealizowanych treści programowych.
2. Sprawdziany/klasówki zapowiedziane są uczniom z wyprzedzeniem zgodnym z
WO. Nauczyciel podaje uczniom cele, zakres materiału i kryteria ocen pracy
3.Prace domowe mogą być zadawane na każdej lekcji.
4.Nauczyciel może żądać na każdej lekcji ustnej i praktycznej odpowiedzi ucznia.
5. Nauczyciel zobowiązany jest przestrzegać ustalonych wymagań, procedur oraz
terminu sprawdzenia prac zgodnie z WO
V. Sposób wystawiania oceny śródrocznej i końcoworocznej.
Ocena śródroczna.
Ocena śródroczna jest ustalana na podstawie ocen uzyskanych z powyższych form
aktywności według ustalonego procentowego udziału ze średnich ważonych ujetych
w dzienniku elektronicznym Librus.
Ocena końcowoczna.
Jest ustalana na podstawie ocen uzyskanych z powyższych form aktywności według
ustalonego procentowego udziału ze średnich ważonych ujetych w dzienniku
elektronicznym Librus i zgodnie z zasadami ujętymi w pkt. 3.
Jeżeli uczeń uzyskał promocję warunkową do klasy programowo wyższej aby
uzyskać ocenę pozytywną powinien zaliczyć zaległości w terminie ustalonym z
nauczycielem uczącym:
a) jeżeli przedmiot kończy się w semestrze zimowym to do końca grudnia
b) jeżeli przedmiot kończy się w semestrze letnim to do końca kwietnia.
Poprawianie ocen końcowo rocznych może nastąpić poprzez pisanie egzaminu
sprawdzającego na wniosek ucznia, rodzica. ( wg procedur ujętych w WO)
VI. Sposoby informowania uczniów o postępach i niedociągnięciach.


Ustne uzasadnienie każdej oceny ze wskazaniem drogi i
sposobu poprawy wyników.
Udostępnieni prac pisemnych do wglądu.
VII . SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW.




Kontakty indywidualne z rodzicami.
Podpisywanie ocen w zeszytach uczniów.
Dziennik elektroniczny – Librus.
Wywiadówka — informacje o zbiorowych i indywidualnych
osiągnięciach ucznia.


Udostępnienie testów i prac wykonanych przez uczniów, do
wglądu w ciągu całego roku szkolnego
Nagrody, listy pochwalne.
VIII. ZASADY I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA Z RODZICAMI I UCZNIAM W CELU
POPRAWY NIEZADAWALAJĄCYCH WYNIKÓW NAUCZANIA.
Współdziałać należy w oparciu o wzajemne poszanowanie, partnerstwo i otwartość
na zmiany, stosując różnorodne formy, między innymi:
- pisemna informacja nauczyciela do rodziców o niepowodzeniach ucznia i drogach
poprawy,
- pomoc koleżeńska,
- indywidualna pomoc nauczyciela.
- pomoc psychologa lub pedagoga.
XI. PRAWA I OBOWIĄZKI OCENIANYCH W PRZYPADKU USTALENIA STOPNIA
Z NARUSZENIEM PRAWA.
Uczeń ma prawo:
• do znajomości kryteriów oceniania,
• egzaminu sprawdzającego.
• otrzymania uzasadnienia oceny,
• zgłoszenia do wychowawcy w formie pisemnej w ciągu 3 dni od
daty wystawienia oceny zastrzeżenia wskazując naruszoną zasadę.
Uczeń ma obowiązek:
• regularnego uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych oraz
uzupełniania braków wiadomości i umiejętności wskazanych przez
nauczyciela,
• przestrzegać ustalonych reguł i w sposób uczciwy zdobywać oceny
z różnych form sprawdzania jego osiągnięć.
Prawa rodziców:
• do znajomości kryteriów i wymagań,
• do jawności oceny i jej umotywowania,
• do wglądu w prace swego dziecka.
• do znajomości form i częstotliwości sprawdzianów,
• oczekiwać od nauczyciela wskazówek, co do sposobów pomocy
dziecku,
• znać drogi odwoławcze.
Prawa nauczyciela:
• oczekiwać od ucznia respektowania ustalonych reguł,
• współdziałania z rodzicami,
• oczekiwać pomocy od dyrektora, psychologa, pedagoga,
rodziców.
Wszelkie zastrzeżenia w WO i PO , mogą być zgłaszane przez ucznia/rodzica/
nauczyciela członkom komisji ewaluacji WO, powołanej do pracy z ZSE-A.
Komisja przedmiotów zawodowych w ramach kwalifikacji A.36 zatwierdza powyższe
treści przedmiotowego /modułowego oceniania.