Konspekt lekcji wychowania fizycznego przeprowadzonej metodami
Transkrypt
Konspekt lekcji wychowania fizycznego przeprowadzonej metodami
Konspekt lekcji wychowania fizycznego przeprowadzonej metodami aktywnymi dla klasy I b gimnazjum Zadanie główne: Doskonalenie techniki zagrywki piłki siatkowej sposobem górnym Cele operacyjne w zakresie: 1. Sprawności motorycznej Uczeń: ⦁ zwiększy szybkość reakcji, ⦁ poprawi technikę odbić piłki sposobem górnym i dolnym oburącz, ⦁ poprawi koordynację ruchową, 2. Umiejętności Uczeń: ⦁ potrafi poprawnie wykonać zagrywkę sposobem górnym, 3. Wiadomości Uczeń: ⦁ wie, które ćwiczenia wpływają na zwiększenie jego zdolności koordynacyjnych, ⦁ dostrzega potrzebę zwiększania skuteczności zagrywki, 4. Usamodzielniania Uczeń: ⦁ dobiera ćwiczenia doskonalące koordynację rąk i nóg, ⦁ uczestniczy w organizacji lekcji (wykonuje ćwiczenia przygotowujące organizm do wysiłku i ćwiczenia rozluźniające), ⦁ angażuje się w doskonaleniu własnej sprawności, ⦁ oceni swoje umiejętności w zakresie zagrywki. Metody realizacji zadań: ⦁ zadaniowa ścisła, 1 ⦁ naśladowcza ścisła, ⦁ problemowa. Metody nauczania ruchu: ⦁ metoda syntetyczna, Formy organizacyjne ćwiczeń: ⦁ frontalna, ⦁ indywidualna, ⦁ grupowa Metody wychowawcze: ⦁ metoda wpływu sytuacyjnego, ⦁ metoda wpływu społecznego Metody przekazywania wiadomości: ⦁ pogadanka, ⦁ pokaz. Czas lekcji: 45 minut Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna Liczba uczniów: 12 Przyrządy i przybory: piłki siatkowe, siatka, stoper (zegarek). Czyności uczniów Docelowe Zadania Część wstępna lekcji Czynności nauczyciela 2 Metody Zapoznanie się z zadaniami lekcji ⦁ słucha informacji nauczyciela, ⦁ sprawdza gotowość uczniów do zajęć, ⦁ przygotowuje się do aktywnego, świadomego udziału w lekcji, ⦁ wskazuje na potrzebne dyspozycje emocjonalnosprawnościowe, ⦁ sygnalizuje wszechstronność i dostępność uprawiania p.siatkowej w różnych warunkach, ⦁ wyjaśnia konieczność samooceny w celu podniesienia swoich umiejętności, ⦁ przypomina przepisy gry w piłkę siatkową, ⦁ słucha informacji podawanych przez nauczyciela, pogadanka Część główna lekcji "A" Przygotuje i pobudzi organizm do wysiłku ⦁ ⦁ wykona wymachy i krążenia ramion, podskoki, wieloskoki, krążenia tułowia, wykona serię cwiczeń koordynujących pracę rąk i nóg wg własnego pomysłu, ⦁ egzekwuje wykonanie podanych przez siebie ćwiczeń, ⦁ poleci wykonanie ćwiczeń indywidualnych, ⦁ czuwa nad odpowiednim tempem i rytmem wykonywanych ćwiczeń, zadaniowa ścisła Część główna lekcji "B" Poprawia technikę odbić piłki sposobem oburącz dolnym ⦁ wykonuje odbicia piłki sposobem oburącz dolnym po podaniu przez partnera, 3 ⦁ czuwa nad poprawnym wykonaniem, ⦁ przypomina o najczęściej popełnianych błędach odbicia dolnego, zadaniowa ścisła Kształtuje koordynację wzrokoworuchową Doskonali technikę zagrywki sposobem górnym ⦁ odbija piłkę sposobem oburącz dolnym w siadzie klęcznym z przejściem do klęku (podanie piłki wysokim lukiem),partner nagranie piłki płasko odbiciem górnym, ⦁ oblicza własny rekord odbić, ⦁ dokonuje samooceny poprzez porównanie własnego wyniku z wynikami kolegów, ⦁ obserwuje pokaz nauczyciela, ⦁ wykonuje zagrywkę tenisową o ścianę w odległości 3-5 m, ⦁ wykonuje zagrywkę o ścianę w zaznaczony na niej kredą pas o szerokości 1 m, 4 ⦁ objaśnia sposób wykonania ćwiczenia, ⦁ czuwa nad dokładnością wykonania ćwiczenia, ⦁ wybiórczo sprawdza liczbę odbić ⦁ demonstruje zagrywkę sposobem górnym zwracając uwagę na najczęściej występujące błędy podczas zagrywki tym sposobem, zadaniowa ścisła naśladowcza Kształtuje szybkość ⦁ ⦁ zagrywa piłkę sposobem tenisowym z odległości 3-4 m od siatki, następnie dobiega do siatki i wraca na pozycję wyjściową, ⦁ czuwa nad poprawnością wykonania ćwiczenia, ⦁ koryguje błędy, ⦁ dzieli uczniów na 3-osobowe grupy, w ustawieniu 2:1 w odległości 4-5 m od siatki uczeń zagrywa piłkę, przebiega na drugą stronę siatki, ustawia się za graczem stojącym po przeciwnej stronie siatki, który chwyta piłkę, zagrywa, itd. ⦁ wyjaśnia zasady ćwiczenia, 5 zadaniowa ścisła Doskonali technikę zagrywki sposobem tenisowym ⦁ ⦁ Wdraża się do współpracy w zespole wykonuje 5 zagrywek do partnera (odległość 4-5 m od siatki), po serii zagrywek krok do tyłu i ponownie 5 zagrywek, ⦁ poleca zaplanowane ćwiczenie, ⦁ koryguje błędy przy zagrywce, ⦁ dzieli uczniów na 6-osobowe zespoły, każdy z uczniów należących do drużyny atakującej kolejno, jeden za drugim wykonuje zagrywkę tenisową. Óbrońcy stojący po przeciwnej stronie siatki starają się odebrać piłkę sposobem oburącz dolnym, ⦁ wyjaśnia zasady ćwiczenia i zdobywania punktów przez zespół: punkty przyznaje się za: ⦁ dokonuje oceny punktowej za zagrywkę i analizuje popełnione błędy, ⦁ uczestniczy w 5minutowej grze szkolnej (zespół 6- osobowy, obowiązkowo zagrywka sposobem tenisowym, ⦁ Poprawne odbicie piłki oburącz sposobem dolnym. ⦁ Nieudaną zagrywkę przeciwnika ⦁ mierzy czas gry, ⦁ czuwa nad prawidłowym przebiegiem sędziowania (sędziuje uczeń niećwiczący lub chętny), ⦁ dopinguje do aktywnego współdziałania w zespole, zadaniowa ścisła problemowa Część końcowa lekcji Uspokoi organizm ⦁ wykona kilka spokojnych przebieżek przeplatanych ćwiczeniami rozluźniającymi, ⦁ 6 proponuje ćwiczenia rozluźniające i oddechowe, zadaniowa ścisła Pozna celowość stosowanych ćwiczeń oddechowych Uświadomi poziom własnych umiejętności ⦁ wykona ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem piłek siatkowych wg własnego pomysłu, ⦁ ⦁ przeanalizuje braki w swoich umiejętnościach, ⦁ ⦁ zadaniowa wyjaśnia potrzebę stosowania ścisła ćwiczeń oddechowych, dyskusja oceni i podsumuje postawę pogadanka uczniów na lekcji i postawę podczas meczu, zachęca uczniów do samodzielnych działań, np. różne odmiany piłki siatkowej: siatkówka plażowa. Opracowanie: Joanna Zybura 7