Punktowy system oceny zachowania 2016/2017

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA
w klasach IV – VI Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Kaletach
Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie:



rozporządzenia MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych,
Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Kaletach
Planu pracy zespołu wychowawczego
USTALENIA OGÓLNE
1) Ocena zachowania powinna uwzględniać:
 wywiązywanie się z obowiązków ucznia
 postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
 dbałość o honor i tradycje szkoły
 dbałość o piękno mowy ojczystej
 dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
 godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
 okazywanie szacunku innym osobom
2) Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na oceny klasyfikacyjne zachowania.
3) Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 125 punktów, które odpowiadają ocenie dobrej. Liczbę
punktów można powiększyć lub pomniejszyć przez odpowiednie zachowania. Ocena końcoworoczna jest
średnią ocen z semestru I i II.
4) Zachowanie ucznia ocenia się następująco:
Zachowanie
Wzorowe*
Liczba punktów
200 i więcej
Bardzo dobre*
151 – 199
Dobre*
100 – 150
Poprawne
40 – 99
Nieodpowiednie
1 – 39
Naganne
0 - mniej
*Niezależnie od ilości zdobytych punktów dodatnich, uczeń nie może otrzymać za zachowanie oceny
w danym semestrze:
 wzorowej , jeżeli uzyskał 30 punktów ujemnych
 bardzo dobrej, jeżeli uzyskał 60 punktów ujemnych
 dobrej, jeżeli uzyskał 90 punktów ujemnych
5) Obowiązkiem każdego nauczyciela i pracownika szkoły jest systematyczne dokonywanie wpisów do
dziennika lub zeszytu korespondencji ucznia do końca każdego miesiąca. Wpis powinien zawierać
następujące elementy: datę, krótką informację o zdarzeniu lub numer działania ucznia według tabeli, liczbę
punktów, czytelny podpis osoby sporządzającej wpis.
1
ZASADY USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
1) Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego zapoznaje uczniów oraz ich rodziców (prawnych
opiekunów) ze szczegółowymi kryteriami oceniania uczniów oraz procedurami zawartymi w tym
regulaminie.
2) Uczniowie mają prawo uzyskać informacje o aktualnym stanie punktów na godzinach wychowawczych,
rodzice (prawni opiekunowie) – podczas zebrań ogólnych lub konsultacji indywidualnych.
3) Wychowawca klasy ustala ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną ucznia uwzględniając liczbę
punktów zdobytych przez ucznia w czasie semestru / roku szkolnego.
4) W sytuacji, kiedy uczeń z przyczyn losowych (np. choroba, pobyt w sanatorium) nie mógł uzyskać
odpowiedniej liczby punktów, o ocenie z zachowania decyduje wychowawca, biorąc pod uwagę opinię
innych nauczycieli.
5) Wychowawca dokonuje podsumowania punktacji na 2 tygodnie przed Radą Klasyfikacyjną w danym
semestrze roku szkolnego. Liczbę uzyskanych przez ucznia punktów wychowawca wpisuje do dziennika
lekcyjnego w rubryce poprzedzającej wpis oceny semestralnej / rocznej.
6) Gdy uczeń zagrożony jest oceną naganną lub nieodpowiednią wychowawca podaje ocenę do wiadomości
ucznia i rodziców (opiekunów prawnych) na miesiąc przed zakończeniem semestru / roku szkolnego.
7) W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może obniżyć lub podwyższyć ocenę zachowania
niezależnie od ilości uzyskanych wcześniej punktów.
8) Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone od dnia ustalenia tej oceny, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia
zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
9) W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala
roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku
równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
10) Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej
wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
11) Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia
rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
2
PUNKTOWY SYSTEM ZACHOWANIA – PUNKTY DODATNIE
L.p.
Działania ucznia (pozytywne)
Ilość punktów
Częstotliwość
P1.
Systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych (kółka zainteresowań,
zajęcia wspomagające) na terenie szkoły (frekwencja co najmniej 80%)
10
raz w semestrze
nauczyciel
P2.
100% frekwencja (brak nieobecności)
10
P3.
Brak negatywnych uwag
10
P4.
Aktywny udział w pracy samorządu szkolnego lub samorządu klasowego
10 – 20
P5.
Prace na rzecz klasy i szkoły (np. wykonanie dekoracji, gazetki, imprezy
klasowej, drobne prace porządkowe, dobrowolna pomoc nauczycielowi…)
5 – 10
Udział w szkolnym konkursie przedmiotowym / zawodach sportowych
P6.
Laureat szkolnego konkursu przedmiotowego / zawodów sportowych
P7.
15
Udział w konkursie lub zawodach rejonowych, powiatowych, gminnych,
miejskich, międzyszkolnych*
10
P9.
Zajęcie I, II, III miejsca lub wyróżnienia w konkursie / zawodach o
zasięgu jak w P8.
15 – 20
P10.
Udział w konkursie / zawodach sportowych o zasięgu wojewódzkim lub
ogólnopolskim*
20
P12.
Laureat lub finalista konkursu / zawodów o zasięgu jak w P10.*
Reprezentowanie szkoły podczas uroczystości pozaszkolnych
5 – 10
Udział lub pomoc w organizacji uroczystości oraz imprez szkolnych,
apeli, konkursów…
5 – 15
P14.
Aktywny udział w działaniach na rzecz środowiska, np. działalność
charytatywna, kiermasze, festyny, praca w bibliotece, praca w sklepiku
5 – 15
P16.
P17.
P18.
Przyniesienie darów w ramach zbiórek i akcji charytatywnych
Wyjątkowa kultura osobista – dobre maniery w stosunku do dorosłych i
rówieśników, brak wulgarnego słownictwa, zachowanie odpowiednie do
sytuacji, nieuleganie nałogom, okazywanie szacunku pracownikom szkoły
i innym uczniom
Wyjątkowo nienaganne zachowanie podczas wyjść, wycieczek
każdorazowo
opiekun
20 – 50
P13.
P15.
każdorazowo
nauczyciel
5
P8.
P11.
jednorazowo
wychowawca
raz w semestrze
wychowawca
raz w semestrze
opiekun
5
5
raz w semestrze
wychowawca
5
Inne właściwe zachowania (punkty dodatnie w zależności od wagi czynu)
*punkty przyznaje się wtedy, gdy udział w etapie gminnym,rejonowym,powiatowym, wojewódzkim jest efektem
udziału we wcześniejszym współzawodnictwie na niższych szczeblach lub z widocznym wkładem pracy dziecka.
Jeśli nie to punkty przyznaje się tak, jak za konkursy/zawody szkolne
3
PUNKTOWY SYSTEM ZACHOWANIA – PUNKTY UJEMNE
l.p.
N1.
N2.
N3.
N4.
N5.
N6.
N7.
N8.
N9.
N10.
N11.
N12.
Działania ucznia (naganne)
Ilość
punktów
Przeszkadzanie podczas lekcji (głośne rozmowy, notoryczne odpowiedzi bez
podnoszenia ręki, chodzenie po klasie, zaczepianie kolegów, śpiewanie…)
Niewłaściwe zachowanie podczas przerw (bieganie, piski, przebywanie na
niewłaściwym piętrze, nieuzasadnione przebywanie w toalecie…)
Niewykonanie poleceń nauczyciela lub innego pracownika szkoły
Używanie telefonów komórkowych, odtwarzaczy MP3, MP4 i innych
urządzeń elektronicznych na terenie szkoły
Spóźnienie na lekcję z własnej winy; w uzasadnionych przypadkach rodzic
może pisemnie usprawiedliwić spóźnienie
Nieusprawiedliwione nieobecności (do 6 godz.: - 5, do 20 godz.: - 10, do 40
godz.: - 15, powyżej: -20)*
Ściąganie, umożliwianie ściągania, odpisywanie lekcji, podrabianie
usprawiedliwień, podpisów, oceny…
Niewywiązywanie się z dobrowolnie podjętych lub powierzonych zadań
(innych, niż praca domowa )
Celowe niszczenie mienia szkoły lub własności innej osoby
Zaśmiecanie otoczenia
5 – 10
5 – 10
5
5
5 – 10
5
20
Niestosowny strój, makijaż, malowanie paznokci, farbowanie włosów
Brak obuwia zmiennego w okresie jesienno-zimowym
5
5
N14.
Stwierdzone zaczepianie słowne lub fizyczne (przezywanie, ubliżanie,
ośmieszanie, plucie, groźby, wulgarne słownictwo, gesty lub napisy…)
10 – 20
N18.
N19.
N20.
N21.
N22.
N23.
każdorazowo
nauczyciel
5
5 – 10
N17.
każdorazowo
wychowawca
raz w miesiącu
wychowawca
10
Niewłaściwe zachowanie podczas imprez, uroczystości, wycieczek szkolnych
N16.
każdorazowo
nauczyciel
5 – 10
N13.
N15.
Częstotliwość
Znęcanie się (współudział) nad kolegami, zorganizowana przemoc,
zastraszanie, podżeganie…
Posiadanie, rozpowszechnianie i stosowanie używek (papierosy, alkohol,
narkotyki, dopalacze)
Posiadanie i używanie niebezpiecznych substancji, materiałów i narzędzi (np.
petardy, noże…)
Napaść fizyczna na drugą osobę
Bójka (gdy nie można ustalić jednego winnego)
20
10 – 20
20
15
Wyjście bez zezwolenia poza teren szkoły w trakcie przerwy lub lekcji oraz
przebywanie bez nauczyciela dyżurującego poza budynkiem szkoły
Aroganckie zachowanie wobec starszych, okłamywanie
Jazda rowerem, motorowerem w czasie przerwy po terenie szkoły
każdorazowo
opiekun
10 – 20
15
Kradzież, wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy
za każdy dzień
nauczyciel
każdorazowo
nauczyciel
10
10
10
Spożywanie lub picie podczas lekcji (nie dotyczy dzieci chorych i sytuacji,
5
gdy konsumpcja odbywa się za zgodą nauczyciela)
Fotografowanie, nagrywanie na dyktafon lub filmowanie zdarzeń z udziałem
N25.
10
innych osób bez ich zgody, a także upublicznianie tych materiałów
N26. Inne niewłaściwe zachowania (punkty ujemne w zależności od wagi czynu)
*Rodzic(opiekun prawny) w ciągu 7 dni od powrotu dziecka do szkoły ma obowiązek usprawiedliwić
nieobecność dziecka. Usprawiedliwienie to powinno być wpisane lub wklejone do zeszytu korespondencyjnego i
podpisane przez rodzica(prawnego opiekuna).
N24.
4