Grudzień

Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia cz. 2 oraz Już czytam i piszę cz. 1.
Wymagania edukacyjne
Miesiąc/Numer
bloku/Tematyka
Grudzień
Blok I. Czekamy na
Mikołaja
1. O jakich prezentach
marzą dzieci? N jak nos
2. Jaki prezent jest
najlepszy? Poznajemy
świat za pomocą
zmysłów
3. Skąd Mikołaj bierze
zabawki? Spotkanie
z liczbą 5
4. Tajemniczy list do
Mikołaja. C jak cytryna
5. Nasza klasa. Skąd
przybywa Mikołaj?
Matematyczne gry
i zabawy
Edukacja
Podstawowe
polonistyczna
muzyczna
Rozszerzone
Uczeń:
 wyróżnia głoski w nagłosie, wygłosie
i śródgłosie
– odszukuje w wyrazach poznane litery
– czyta sylaby, wyrazy i zdania
z poznanymi literami
– czyta proste teksty
– pisze sylaby i wyrazy z literami n, N,
c, C
 uważnie słucha wypowiedzi
– potrafi wypowiedzieć się na temat
treści wiersza
– czyta ze zrozumieniem proste teksty
– dobiera podpisy do obrazków i potrafi
je zapisać
Uczeń:
– czyta teksty ze zrozumieniem
 czyta płynnie i z właściwą intonacją
proste teksty
 używa bogatego słownictwa
 uważnie słucha piosenki Przyjedź do
nas Mikołaju
 śpiewa piosenkę Przyjedź do nas
Mikołaju
 wyraża ruchem nastrój i charakter
piosenki
 ilustruje rytmicznie piosenkę na
instrumentach perkusyjnych
 reaguje ruchem i głosem na zmianę
dynamiki w utworze
 rytmicznie realizuje ćwierćnuty
ruchem
 potrafi ułożyć, narysować i wyklaskać
własne rytmy
– bezbłędnie określa nastrój i charakter
wysłuchanej piosenki; potrafi wyrazić
go ruchem
– wypowiada się na temat wysłuchanej
muzyki
 samodzielnie realizuje ruchem
podane wartości nutowe
Wymagania
szczegółowe
podstawy
programowej
1.1.a.,
1.1.b.,
1.2.c.,
1.3.a.,
1.3.c.,
1.3.e.,
1.3.f.,
1.3.g.
3.1.a.,
3.1.b.,
3.1.c.,
3.2.b.
1
plastyczna
społeczna/
etyka
przyrodnicza
matematyczna
zajęcia
komputerowe
– wykonuje postać Mikołaja według
instrukcji
 wykonuje pracę estetycznie
 wie, w jaki sposób psy pomagają
ludziom
– wie, że należy pomagać zwierzętom
szczególnie tym opuszczonym, np. ze
schroniska
 wie, jakimi zmysłami posługuje się
człowiek
 potrafi posługiwać się i poznawać
świat różnymi zmysłami
 dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5
– rozwiązuje zadania na dodawanie
i odejmowanie w zakresie 5
– wskazuje zbiory o danej liczbie
elementów
– porównuje liczby w zakresie 5
– porządkuje liczby w zakresie 5 według
podanego warunku
– pisze cyfry od 1 do 5
 liczy do 5 w przód i w tył
– odczytuje godziny na zegarze
 pomaga zwierzętom i namawia do
tego innych
– zna zasady działania narzędzia
programu Paint – Aerograf
– wykorzystuje narzędzie Aerograf do
wykonywania obrazków
– potrafi zapisać plik graficzny
4.2.b.,
5.2.
11.2.
6.8.
– dodaje w szerszym zakresie niż
podany
 porządkuje liczby w zakresie
szerszym niż podany
 porównuje liczby w zakresie
szerszym niż podany
– stosuje poznane narzędzia programu
Paint do wykonania obrazka
7.2.,
7.3.,
7.4.,
7.5.,
7.8.,
7.9.,
7.15.
8.1.,
8.2.
2
w swoim folderze
– korzysta z poznanych narzędzi
programu Paint: Ołówek, Zaznacz
oraz opcji Przezroczyste tło
Blok II: Świąteczne ozdoby
1. Podziękowania dla
Mikołaja. Język
migowy, alfabet
Braille`a
2. Klasowa choinka.
Spotkanie z liczbą 0
3. Prezenty pod choinkę.
Litera ę
4. Pakujemy prezenty
pod choinkę.
Porównujemy długości
5. Stroiki na świąteczny
stół. Litera ą
wychowanie
fizyczne
– bierze udział w zabawach na śniegu
– potrafi celnie rzucać
– wykonuje próbę siły mięśni brzucha
polonistyczna
 uważnie czyta tekst, odpowiada na
pytania do tekstu
 układa zdania z rozsypki wyrazowej;
potrafi je zapisać
 potrafi wypowiedzieć się na temat
wysłuchanego opowiadania
– poprawnie pisze proste zdania
 odszukuje w wyrazach poznane litery
– czyta sylaby, wyrazy i zdania
z poznanymi literami
– pisze litery, sylaby i wyrazy z literami
ę, ą
muzyczna
plastyczna
– sprawnie wykonuje wszystkie
ćwiczenia
 współpracuje w grupie
– buduje dłuższe wypowiedzi na podany
temat
– czyta teksty ze zrozumieniem
 pisze estetycznie i z zachowaniem
zasad kaligrafii
– wyraża ruchem nastrój i charakter
piosenki
– ilustruje rytmicznie piosenkę na
instrumentach perkusyjnych
– reaguje ruchem i głosem na zmianę
dynamiki utworu
 bezbłędnie określa nastrój muzyki
– śpiewa poznane piosenki
– wykonuje ozdoby choinkowe według
instrukcji lub własnych pomysłów
 własnoręcznie wykonuje prezenty
według podanej instrukcji lub
własnych pomysłów
– wykonuje prace dowolnymi
technikami
 ozdabia klasową choinkę
10.1.b.,
10.3.c.,
1.1.a.,
1.1.b.,
1.1.c.,
1.2.c.,
1.3.a.,
1.3.c.,
1.3.e.,
1.3.f.,
1.3.g.
3.1.a.,
3.1.b.
4.2.b.,
4.2.c.
3
społeczna/etyka
matematyczna
zajęcia
komputerowe
techniczna
– zna kilka znaków języka migowego
i alfabetu Braille’a
11.3.
– pisze cyfrę 0
– porównuje liczby w zakresie od 0 do 5
– porządkuje liczby od 0 do 5 według
podanego warunku
– porównuje liczby na chodniczku
liczbowym
– rozkłada liczbę 5 na składniki
w aspekcie kardynalnym
z wykorzystaniem konkretów
– zapisuje rozkładanie liczb za pomocą
dodawania
– zna zasadę przemienności dodawania
 porównuje długości
– rozkłada liczbę 5 na składniki
w aspekcie miarowym
z wykorzystaniem liczb w kolorach
– dodaje liczby w zakresie 5
– odejmuje liczby w zakresie 5
– porównuje liczby w szerszym zakresie
niż podany
 zna i poprawnie stosuje zasadę
przemienności dodawania
 dodaje liczby w szerszym zakresie niż
podany
 odejmuje liczby w szerszym zakresie
niż podany
 zna działanie narzędzia programu
Paint – Pędzel
– potrafi wybrać odpowiednią wielkość
i kształt narzędzia Pędzel
– sprawnie maluje Pędzlem różnymi
kolorami
– zapisuje pliki graficzne w swoim
folderze
– wykonuje stroik według podanej
instrukcji lub własnych pomysłów
– sprawnie pracuje w programie Paint,
stosuje poznane narzędzia
 samodzielnie zapisuje plik na
komputerze
– wykonuje prace dowolnymi
technikami
– wykonuje pracę estetycznie
7.2.,
7.3.,
7.4.,
7.5.,
7.10.
8.1.,
8.2.
9.2.a
4
Blok III: Świąteczne
tradycje
1. Co możemy zrobić dla
innych?
2. Świąteczne zakupy.
Spotkanie z liczbą 6
3. Świąteczne potrawy.
Robimy cynamonowe
pierniczki
4. Świąteczne życzenia.
Zima
5. W wigilijny wieczór
wychowanie
fizyczne
– stosuje się do ustalonych zasad
zachowania się podczas zabaw na
śniegu
– zna technikę zjeżdżania na sankach
i technikę hamowania
– celnie rzuca śnieżkami
polonistyczna
– odszukuje w wyrazach poznane litery
pisane i drukowane
– czyta proste teksty ze zrozumieniem
– potrafi czytać z podziałem na role
– pisze proste zdania
 wypowiada się na temat
wysłuchanego opowiadania
– układa życzenia dla bliskich,
znajomych, kolegów – zwraca uwagę
na konieczność dostosowania formy
życzeń do ich odbiorcy
– układa pytania do tekstu
– uczestniczy w różnych ćwiczeniach
i zabawach ruchowych
10.3.a.,
10.3.c.,
10.4.e.,
10.4.f.
– czyta ze zrozumieniem proste teksty,
zachowując zasady interpunkcji
i intonacji
 używa bogatego słownictwa
1.1.a.,
1.1.b.,
1.2.c.,
1.3.b.,
1.3.c.,
1.3.e.,
1.3.f.,
1.3.g.
– zna i śpiewa popularne kolędy
muzyczna
– słuchanie kolęd
i pastorałek w skupieniu
– śpiewa piosenkę Świetlista kolęda
plastyczna
społeczna/
etyka
– ozdabia pierniki według własnego
pomysłu
– wie, że należy pomagać
potrzebującym i ma pomysły jak
można tą pomoc przekazać
– wie, że należy troszczyć się
3.1.a.,
3.1.c.
 w miarę swoich możliwości pomaga
w przygotowaniu świątecznych
pierników
– odpowiada za swoje czyny
 chętnie pomaga słabszym ludziom
i zwierzętom
4.2.b.
5.2.,
5.3.,
11.2.
5
o bezdomne zwierzęta
– wie, co to jest tradycja i dlaczego jest
ważna dla ludzi
matematyczna
zajęcia
komputerowe
– poprawnie zapisuje cyfrę 6.
 liczy w zakresie 6 (w przód i wspak)
– porównuje i porządkuje liczby
w zakresie 6
– rozkłada liczbę 6 na składniki
w aspekcie kardynalnym
z wykorzystaniem konkretów
– zapisuje rozkład liczb za pomocą
dodawania
– wie, że dodawanie jest przemienne
– rozkłada liczbę 6 na składniki
w aspekcie miarowym
– dodaje w zakresie 6 dowolną liczbę
składników
– układa i zapisuje proste zadania
tekstowe do ilustracji i formuły
matematycznej
– liczy w szerszym zakresie niż podany
 porównuje i porządkuje liczby
w zakresie większym niż podany
 dodaje kilka składników w zakresie
większym niż podany
– zna pojęcie elipsa
– zna zasady działania narzędzia
programu Paint – Elipsa.
– wykorzystuje narzędzie Elipsa do
rysowania bałwanka
– zna i stosuje różne opcje narzędzia
Elipsa
– wie, do czego używany jest klawisz
Shift i zna jego umiejscowienia na
klawiaturze
– potrafi równocześnie posługiwać się
klawiszem Shift i lewym
przyciskiem myszy
– pracuje w programie Paint, stosuje
poznane narzędzia
 samodzielnie rysuje w programie
Paint bałwanka z wykorzystaniem
narzędzia Elipsa, oraz innych
poznanych dotąd narzędzi
7.2.,
7.3.,
7.4.,
7.5.,
7.8.
8.1.,
8.2.
6
– potrafi kopiować i wklejać fragmenty
obrazka
techniczna
wychowanie
fizyczne
i edukacja
zdrowotna
– wykonuje ozdobną kartkę według
instrukcji lub według własnego
pomysłu
– nadaje pracy indywidualny charakter
– uczestniczy w różnych zabawach,
ćwiczeniach i grach ruchowych
– potrafi zaproponować zabawę
ruchową własnego pomysłu
9.2.a.
10.4.e.
.
7