Nauka o współczesnej polszczyźnie – słowotwórstwo
Transkrypt
Nauka o współczesnej polszczyźnie – słowotwórstwo
Załącznik Nr 1.11 …………………………………… pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ „A” OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa modułu (przedmiotu) Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia Profil Nauka o współczesnej polszczyźnie – słowotwórstwo Wydział Humanistyczny IFPiK Katedra Gramatyki i Semantyki FP wszystkie studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki Forma studiów stacjonarne Rok/semestr Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego moduł (przedmiot)/ koordynatora modułu (przedmiotu) Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć Liczba punktów ECTS Rygory zaliczenia Typ modułu Język wykładowy II III dr hab. Iwona Benenowska 15 3 zal. z oceną przedmiot z zakresu nauk podstawowych polski zaliczenie poprzednich działów nauki o współczesnej polszczyźnie ogólna wiedza na temat systemu języka, podsystemu morfologicznego; dostrzeganie roli, jaką pełni system morfologiczny w komunikacji językowej oraz znaczenia języka ojczystego, dziedzictwa kulturowego regionu, kraju Efekty kierunkowe Efekty modułowe (przedmiotowe) K_W02 definiuje podstawowe terminy z W01 student nazywa formanty, opisuje ich zakresu badań języka, literatury i kultury funkcje, określa typy derywatów, definiuje K_W03 rozpoznaje i charakteryzuje najważniejsze pojęcia; Efekty podstawowe elementy wiedzy W02 student rozróżnia słowotwórstwo jako kształcenia obejmujące teorie i metodologie z dział morfologii i podsystem systemu zakresu filologii polskiej morfologicznego, wymienia metody K_W12 omawia elementarne pojęcia z badawcze współczesnego słowotwórstwa, zakresu współczesnego języka polskiego, odróżniając pochodność diachroniczną i wyjaśnia istotę komunikacji językowej synchroniczną; Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne W03 student definiuje uniwersalne pojęcia z zakresu współczesnego języka polskiego, szczególnie w zakresie komunikacji werbalnej i sposobu bogacenia środków leksykalnych; K_U01 wyszukuje, obserwuje, analizuje, ocenia, interpretuje, selekcjonuje i użytkuje pochodzące z różnych źródeł informacje z zakresu kultury, literatury i języka, [...] emisji głosu [...] K_U02 posługuje się podstawową terminologią, dobiera i stosuje odpowiednie metody, narzędzia badawcze oraz opracowuje i prezentuje wyniki pozwalające na rozwiązywanie problemów w zakresie językoznawstwa, literaturoznawstwa [...] K_U03 samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego K_K07 dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej (w wybranej sferze działalności typowej dla danej specjalności) U01 student rozpoznaje zjawiska słowotwórcze, odnajduje i nazywa derywaty, w nich formanty, dzieli słowotwórczo formacje, wykorzystuje parafrazę słowotwórczą; U02 student znajduje przykłady poznanych zjawisk w tekstach; U03 wyjaśnia rolę podsystemu morfologicznego w porozumiewaniu się; K01 student docenia możliwości słowotwórstwa jako możliwość bogacenia słownictwa, widzi różnice językowe między jego użytkownikami z różnych regionów Polski, doceniając je jako dziedzictwo kulturowe i/lub regionalne kraju. 4 X 2016 ..................................................... data ......................................................................................................................................... podpis prowadzącego/koordynatora modułu (przedmiotu) PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2016/2017) Semestr: (zimowy) Nazwa modułu (przedmiotu) Nauka o współczesnej polszczyźnie – słowotwórstwo Wydział Humanistyczny Wydział IFPiK Katedra Gramatyki i Semantyki Instytut/Katedra FP Kierunek wszystkie Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć W Liczba godzin 15 dydaktycznych Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). dr hab. Iwona Benenowska Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć Słowotwórstwo jako dział morfologii i podsystem systemu morfologicznego. Pojęcie wyrazu: leksem a wyraz tekstowy. Klasyfikacja leksemów: części mowy. Leksemy niepodzielne i podzielne słowotwórczo. Budowa słowotwórcza wyrazów tekstowych. 5. Pochodność synchroniczna a diachroniczna. 6. Kierunki derywacji. 7. Typy i funkcje formantów. 8. Derywaty z konektywem i węzłem morfologicznym. 9. Derywaty złożone, uniwerbizmy i skrótowce. 10. Aspekt czasownika jako kategoria słowotwórcza. 11. Imiesłowy jako derywaty. 12. Stopniowanie przymiotników i przysłówków jako derywacja. 13. Odprzymiotnikowe i odczasownikowe formacje orzeczeniowe i podmiotowe. 14. Kategorie i typy słowotwórcze. produktywność formantów. 15. Zaliczenie wykładów. 1. 2. 3. 4. Metody dydaktyczne wykład konwersatoryjny, heureza, obserwacja – analiza i ocena zjawisk, analiza tekstu, dyskusja Metody i kryteria oceniania pisemna lub ustna praca zaliczeniowa (zestaw pytań – ocena punktowa, przeliczenie punktów na ocenę) warunki zaliczenia: na ocenę niedostateczną – student nie rozpoznaje zjawisk słowotwórczych, nie podaje przykładów takich zjawisk, nie definiuje podstawowych pojęć słowotwórczych, nie rozpoznaje dereywatów i ich części; na ocenę dostateczną – student rozpoznaje zjawiska słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje podstawowe pojęcia słowotwórcze; na ocenę dobrą – student rozpoznaje zjawisk słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje podstawowe i szczegółowe pojęcia słowotwórcze, uzasadnia swoje odpowiedzi; na ocenę bardzo dobrą – student rozpoznaje zjawisk słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje podstawowe i szczegółowe pojęcia słowotwórcze, uzasadnia swoje odpowiedzi, wyjaśnia procesy językowe, podaje dodatkowe informacje z podręczników. Rygor zaliczenia Literatura podstawowa zal. z oceną Dyszak A.S., Benenowska I., Od głoski do zdania, Cz. I. Wiadomości, rozdz. O wyrazie, Bydgoszcz 2009 Gramatyka współczesnego języka polskiego pod red. S. Urbańczyka, t. Morfologia, Warszawa 1984 (lub wydanie późniejsze) Grzegorczykowa R., Zarys słowotwórstwa polskiego, Warszawa 1984 Jadacka H., System słowotwórczy polszczyzny (1945-2000), Warszawa 2001 Dokulil M., Teoria derywacji, Wrocław – Warszawa – Kraków – Gdańsk 1979 Dyszak A., Wstęp do słowotwórstwa w ramach gramatyki opisowej języka polskiego na studiach polonistycznych, [w:] ZN WSP w Bydgoszczy. Studia Filologiczne z. 40. Filologia Polska 17, s. 209231, Bydgoszcz 1996 Literatura uzupełniająca 4 X 2016 ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis prowadzącego daną formę zajęć 4 X 2016 ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis koordynatora modułu (przedmiotu) PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Rok akademicki: (2016/2017) Semestr: (zimowy) Nazwa modułu (przedmiotu) Nauka o współczesnej polszczyźnie – słowotwórstwo Wydział Humanistyczny Wydział IFPiK Katedra Gramatyki i Semantyki Instytut/Katedra FP Kierunek wszystkie Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć Ć Liczba godzin 15 dydaktycznych Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). dr hab. Iwona Benenowska Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1. Analiza słowotwórcza. 1.1. Podstawowe pojęcia. 1.1.1. Derywat, baza, temat słowotwórczy = podstawa słowotwórcza, formant = sufiks, motywacja, (w tym wzajemna motywacja), fundacja, kierunek motywacji, motywacja asocjacyjna, parafraza słowotwórcza. 2. Przegląd formantów. 2.1. Prefiksy, sufiksy, interfiksy, infiksy, cyrkumfiksy, postfiksy (nazwy synonimiczne). 2.2. Derywacja właściwa. 2.3. Derywacja wsteczna. 2.4. Alternacje. Słowotwórstwo morfonologiczne. 2.5. Zrosty, złożenia, zestawienia. 3. Rodzaje słowotwórstwa. 3.1. Adaptacja morfologiczna zapożyczeń. 3.2. Derywacja właściwa. 3.2.1. Baza i formant. 3.2.2. Uniwerbizacja. 3.2.3. Neosemantyzacja. 3.3. 4. 4.1. 4.2. Kompozycja. Funkcjonalne klasy derywatów. Transpozycja, mutacja, modyfikacja. Funkcje tekstotwórcze, semantyczne, pragmatyczne. 4.3. Rodzina wyrazów, typ i kategoria słowotwórcza. 5. Zaliczenie przedmiotu. heureza, obserwacja – analiza i ocena zjawisk, analiza tekstu, praca Metody dydaktyczne z podręcznikiem, dyskusja Metody i kryteria oceniania Rygor zaliczenia Literatura podstawowa pisemne lub ustne prace zaliczeniowe – 2 (zestaw pytań – ocena punktowa, przeliczenie punktów na ocenę), bieżące przygotowanie do zajęć, obecność i aktywność na zajęciach. warunki zaliczenia: na ocenę niedostateczną – student nie uczestniczy aktywnie w zajęciach, nie rozpoznaje zjawisk słowotwórczych, derywatów i ich części, nie podaje przykładów takich zjawisk, nie definiuje podstawowych pojęć słowotwórczych; na ocenę dostateczną – student uczestniczy aktywnie w zajęciach, rozpoznaje zjawiska słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, definiuje podstawowe pojęcia słowotwórcze; na ocenę dobrą – student uczestniczy aktywnie w zajęciach, rozpoznaje zjawiska słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, odnajduje części derywatu i nazywa je, definiuje podstawowe i szczegółowe pojęcia słowotwórcze, uzasadnia swoje odpowiedzi; na ocenę bardzo dobrą – student uczestniczy aktywnie w zajęciach, rozpoznaje i nazywa zjawiska słowotwórcze, podaje przykłady takich zjawisk, odnajduje części derywatu i nazywa je, definiuje podstawowe i szczegółowe pojęcia słowotwórcze, uzasadnia swoje odpowiedzi, wyjaśnia procesy językowe, podaje własne przykłady i dodatkowe informacje z podręczników. zaliczenie z oceną Dyszak A., Morfotaktyka i morfonologia jako wstęp do fleksji i słowotwórstwa współczesnego języka polskiego, w: Studia Filologiczne, z. 38, red. J. Konieczny, Bydgoszcz 1995, s. 137 – 163. Dyszak A., Język ojczysty w szkole podstawowej i w gimnazjum, Bydgoszcz 2002 Gołąb Z., Heinz K., Polański K., Słownik terminologii językoznawczej, Warszawa 1969 Gramatyka współczesnego języka polskiego. Morfologia, red. R. Grzegorczykowa, R. Laskowski, H. Wróbel, Warszawa 1984 (lub wydanie późniejsze) Grzegorczykowa R., Zarys słowotwórstwa polskiego, Warszawa 1981 Grzegorczykowa R., Puzynina J., Słowotwórstwo współczesnego języka polskiego, Warszawa 1979 Jadacka H., System słowotwórczy polszczyzny (1945-2000), Literatura uzupełniająca 4 X 2016 ..................................................... data Warszawa 2001 Dyszak A. S., Benenowska I., Od głoski do zdania (cz. II Ćwiczenia), Bydgoszcz 2009 Nagórko A., Zarys gramatyki polskiej (ze słowotwórstwem), Warszawa 2000 Strutyński J., Gramatyka polska. Wprowadzenie. Fonetyka. Fonologia. Morfologia, Kraków 1996 ...................................................................................................................................... podpis prowadzącego daną formę zajęć 4 X 2016 ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis koordynatora modułu (przedmiotu) CZĘŚĆ „B” (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** Efekty kształcenia Forma zajęć Metody oceniania*** dla modułu modułu kierunku (przedmiotu) (przedmiotu) test (pisemny lub ustny) zaliczeniowy, dyskusja W01 W01-3, K_W02, K_W03, (W) W02 W, Ć U01-3 K_W12 2 kolokwia (pisemne lub W03 ustne) (Ć) test (pisemny lub ustny) (W) K_U01 U01 kolokwium(pisemne lub K_U02 U02 W, Ć ustne) U01-3, K01 K_U03 U03 analiza tekstów praca z podręcznikiem dyskusja (Ć) analiza tekstów i K_K07 K01 W, Ć przykładów, U03, K01 dyskusja(W, Ć) 4 X 2016 ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis prowadzącego daną formę zajęć 4 X 2016 ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis koordynatora modułu (przedmiotu)