Psychologia w edukacji i wychowaniu

1. INFORMACJE OGÓLNE O MODULE
Nazwa (tytuł) modułu: Psychologia w edukacji i wychowaniu - podstawy
Kierunek studiów:
Psychologia
Specjalność/specjalizacja
(jeśli dotyczy):
Rok akademicki/semestr:
Zima 2015/2016
Liczba godzin w planie studiów:
40/30
2. KOORDYNATOR MODUŁU
Imię i nazwisko, stopień naukowy:
dr Dorota Kalka
3. OPIS MODUŁU
Poziom studiów:
Studia I stopnia
Studia jednolite magisterskie
Rok studiów:
II
Język wykładowy:
polski
Tryb:
Status:
Stacjonarny
obowiązkowy
Niestacjonarny
Całkowita liczba godzin pracy własnej studenta:
Do 150
Liczba punktów ECTS:
5
Jednostka organizacyjna:
Wydział Zamiejscowy w Sopocie
e-mail:
[email protected]
Cel i tematyka modułu:
Celem modułu jest przekazanie ogólnych wiadomości na temat:
1. Psychoruchowego rozwoju dziecka w normie i patologii
2. Podstaw edukacji i roli diagnozy psychologicznej i
pedagogicznej w edukacji i wychowaniu
Zajęcia w module:
1. Wspomaganie rozwoju – teoria i praktyka - wykład
2. Rola diagnozy w edukacji – wykład
4. EFEKTY KSZTAŁCENIA
Efekty modułowe:
I. TEST
Student zna terminologię używaną w psychologii klinicznej dzieci i
młodzieży na poziomie rozszerzonym, rozumie jej źródła oraz
zastosowanie w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych.
Student ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych w okresie
dzieciństwa i adolescencji i o rządzących nimi prawidłowościach istotnych z
punktu widzenia psychologii/procesów psychicznych jako warunków
prawidłowego funkcjonowania psychicznego.
II. UCZESTNICTWO W ZAJĘCIACH
Student posiada umiejętność analizowania i opisu zaburzeń procesów
psychicznych w przypadku dzieci i młodzieży pod względem jakościowym i
ilościowym, określenia nasilenia symptomów oraz stopnia ich
nieadapcyjnego lub destruktywnego znaczenia dla dalszego rozwoju.
Student posiada umiejętność wykorzystania i integrowania wiedzy z
zakresu psychologii klinicznej dzieci i młodzieży oraz psychologii
edukacyjnej do oceniania złożonych zjawisk społecznych obejmujących
problemy psychologiczne, edukacyjne i wychowawcze, pomocowe i
terapeutyczne w przypadku.
Symbole efektów kierunkowych:
K_W02
K_W05
K_U03
K_U05
III. PROJEKTY EDUKACYJNE
Student utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w
praktyce psychologicznej, w tym w diagnozie edukacyjnej, odznacza się
rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i
realizowaniu działań psychologicznych.
IV. REALIZACJA ZAJĘĆ W E-LEARNINGU
Student zna terminologię używaną w psychologii klinicznej dzieci i
młodzieży na poziomie rozszerzonym, rozumie jej źródła oraz
zastosowanie w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych.
Student posiada umiejętność analizowania i opisu zaburzeń procesów
psychicznych w przypadku dzieci i młodzieży pod względem jakościowym i
ilościowym, określenia nasilenia symptomów oraz stopnia ich
nieadapcyjnego lub destruktywnego znaczenia dla dalszego rozwoju.
K_K03
K_K06
K_W02
K_U03