Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna

KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu
w języku
polskim
angielskim
05.0-1FAS-H26-PE; 05.0-1FAN-H26-PE
Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna
Pre-School and Early School Education
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
1.1. Kierunek studiów
Filologia
1.2. Forma studiów
Studia stacjonarne i niestacjonarne
1.3. Poziom studiów
Studia licencjackie – pierwszego stopnia
1.4. Profil studiów
Ogólnoakademicki
1.5. Specjalność
Filologia angielska
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
Instytut Humanistyczny
1.7. Osoba prowadząca przedmiot
mgr Katarzyna Duda
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
dr Anna Bąk-Średnicka
(koordynator)
1.9. Kontakt
[email protected]
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Moduł H – Nauczycielski –do wyboru
2.1. Przynależność do modułu
Fakultatywny
2.2. Status przedmiotu
2.3. Język wykładowy
Polski
2.4. Semestry, na których realizowany
II
jest przedmiot
2.5. Wymagania wstępne
Brak
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
Wykład, konwersatorium
3.2. Sposób realizacji zajęć Zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ; zajęcia wyjściowe
3.3. Sposób zaliczenia zajęć Egzamin
3.4. Metody dydaktyczne
Wykład konwersatoryjny, pogadanka, praca w grupach, dyskusja
dydaktyczna, wykorzystywanie technicznych środków dydaktycznych
Karbowniczek, J. 2011.Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką.
Kraków.
Klim-Klimaszewska, A. 2011.Pedagogika przedszkolna. Nowa Podstawa
podstawowa programowa. Warszawa.
Kwieciński, Z., Śliwerski, B. (red.). 2004.Pedagogika. Podręcznik
akademicki. Warszawa.
Łobocki, M. 2005.Teoria wychowania w zarysie. Kraków.
Wykaz
3.5.
Kamińska, U. 2003.Zarys metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej
literatury
w rodzinnych i instytucjonalnych formach wychowania. Katowice.
Kelm, A. 2000.Węzłowe problemy pedagogiki opiekuńczej. Warszawa.
uzupełniająca Łobocki, M. 1990.W poszukiwaniu skutecznych form wychowania. Warszawa.
Pilch, T. (red.). 2003-2010.Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku.
Warszawa.
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
Cl – Zapoznanie studentów z pedagogiką przedszkolną i wczesnoszkolną jako subdyscyplinami
pedagogiki.
C2 – Poznanie przez studentów podstaw oddziaływań opiekuńczych, wychowawczych
i dydaktycznych w przedszkolu i w szkole.
C3 – Wyposażenie studentów w wiedzę będącą fundamentem podejmowania samodzielnych działań
związanych z planowaniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych w przedszkolu oraz w klasach
I-III.
4.2. Treści programowe
Wykład
1. Pedagogika jako nauka.
2. Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna jako subdyscypliny pedagogiki.
3. Wychowanie na przełomie wieków.
4. Elementarne pojęcia pedagogiki: wychowanie, samowychowanie, socjalizacja, inkulturacja, opieka,
nauczanie, uczenie się, kształcenie.
5. Wychowanie w ujęciu koncepcji pedagogicznych (J. Korczaka, A. Kamińskiego, A. Neilla,
Ks. J. Bosko, C. Freineta, W. Suchomlińskiego, M. Montessori, R. Steinera, Cz. Babickiego,
F. Froebel – twórcy wychowania przedszkolnego).
6. Wychowanie w ujęciu koncepcji psychologicznych (behawiorystycznej, humanistycznej,
psychospołecznej).
7. Główne środowiska wychowawcze (rodzina, przedszkole, szkoła).
8. Zastępcze środowiska wychowawcze (dom dziecka, rodzina adopcyjna, rodzina zastępcza, rodzinny
dom dziecka, wioska sieroca).
Konwersatorium
1. Struktura i organizacja wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego.
2. Proces wychowania w przedszkolu.
3. Biopsychiczne podstawy wychowania przedszkolnego.
4. Adaptacja dziecka w przedszkolu.
5. Umiejętności społeczne niezbędne do nawiązywania przez dziecko poprawnych relacji w grupie
przedszkolnej.
6. Podstawowe metody pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
7. Formy organizacyjne pracy wychowawczo-dydaktycznej w przedszkolu oraz w klasach I-III.
8. Treści programowe wychowania w przedszkolu.
9. Przygotowanie dzieci do nauki w szkole.
10. Współpraca przedszkola i szkoły z rodzicami oraz środowiskiem lokalnym.
4.3. Efekty kształcenia
kod
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY:
zna podstawową terminologię używaną w pedagogice,
W01 psychologii, metodyce i rozumie jej źródła oraz zastosowania
w obrębie dyscyplin pokrewnych
zna wybrane koncepcje człowieka – psychologiczne
W02 i społeczne – stanowiące teoretyczne podstawy działalności
pedagogicznej
zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i
W03 nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów
Odniesienie do efektów kształcenia
dla kierunku
dla obszaru
FIL1A_NW01
H1A_W02
H1A_W03
FIL1A_NW04
H1A_W05
FIL1A_NW06
H1A_W04
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z
zakresu pedagogiki, psychologii i metodyki
w celu analizowania i interpretowania sytuacji edukacyjnych,
opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych a także motywów
i wzorów ludzkich zachowań
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje
profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł oraz
nowoczesnych technologii
potrafi w sposób klarowny i spójny wypowiadać się
w mowie i piśmie na tematy dotyczące wybranych zagadnień
pedagogicznych, psychologicznych i metodycznych,
z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:
U01
U02
U03
ma świadomość posiadanej przez siebie wiedzy
i umiejętności oraz konieczności ich stałej aktualizacji
w kontekście wykonywanego zawodu nauczyciela
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i uczenia się przez
całe życie
potrafi pracować w grupie, przyjmując różne role przy
wykonywaniu wspólnych projektów i prowadzeniu dyskusji
K01
K02
K03
4.4.
FIL1A_NU01
H1A_U06
FIL1A_NU02
H1A_U02
H1A_U04
FIL1A_NU04
H1A_U01
H1A_U09
FIL1A_NK01
H1A_K01
H1A_K04
FIL1A_NK02
H1A_K01
FIL1A_NK04
H1A_K02
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Forma oceny
Efekt
Egzamin Egzamin
Kolokwiu Zadania do
Referat
kształcenia
Projekt
ustny pisemny
m
wykonania Sprawozdanie
W01
W02
W03
U01
U02
U03
K01
K02
K03
Dyskusje
Inne
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA
Kategoria
Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów
Samodzielne przygotowanie do zajęć
Wykonanie powierzonych zadań
Udział w konsultacjach
Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu
Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi
Obciążenie studenta
Studia
Studia stacjonarne
niestacjonarne
60 (30+30)
60 (30+30)
5
5
3+3
3+3
10
10
-
Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośredniego
udziału nauczycieli akademickich
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
PUNKTY ECTS za przedmiot
66
66
81
3
81
3