WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA
KLASY II
Ocena wspaniale:
 Bezbłędnie opanował wiadomości i treści zawarte w podstawie programowej w
zakresie języka angielskiego, realizowane na lekcjach
 Posiada wysoką motywację do nauki języka angielskiego
 Bezbłędnie używa słownictwa, które było wprowadzane i utrwalane na lekcjach
 Reaguje werbalnie i niewerbalnie na wszystkie polecenia nauczyciela
 Samodzielnie zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów
 Bezbłędnie recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki
 Potrafi wyróżnić proste informacje z tekstu słuchanego
 Rozumie ogólny sens krótkich opowiadań, historyjek, dialogów (wspomaganych
obrazami, gestami; również w nagraniach audio i video)
 Czyta pojedyncze wyrazy i krótkie zdania
 Potrafi bezbłędnie powtórzyć za nauczycielem, nagraniem
 Poprawnie przepisuje wyrazy i zdania
 Samodzielnie pisze pojedyncze wyrazy
 Systematycznie
i
prawidłowo
odrabia
zadania
domowe,
prowadzi
zeszyt
przedmiotowy oraz bezbłędnie wykonuje ćwiczenia zadane przez nauczyciela na
lekcji
 Aktywnie bierze udział w lekcji
 Uzyskuje maksymalną liczbę punktów na testach (sprawdzianach) podsumowujących
każdy rozdział (unit) podręcznika
 Chętnie współpracuje z rówieśnikami podczas nauki
Ocena znakomicie:
 Bardzo dobrze opanował wiadomości i treści zawarte w podstawie programowej w
zakresie języka angielskiego, realizowane na lekcjach
 Posiada wysoką motywację do nauki języka angielskiego
 Bardzo dobrze używa słownictwa, które było wprowadzane i utrwalane na lekcjach
 Reaguje werbalnie i niewerbalnie na niemal wszystkie polecenia nauczyciela
 Samodzielnie zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów
 Bardzo dobrze recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki
 Potrafi wyróżnić proste informacje z tekstu słuchanego
 Rozumie ogólny sens krótkich opowiadań, historyjek, dialogów (wspomaganych
obrazami, gestami; również w nagraniach audio i video)
 Czyta pojedyncze wyrazy i krótkie zdania
 Potrafi bardzo dobrze powtórzyć za nauczycielem, nagraniem
 Poprawnie przepisuje wyrazy i zdania
 Samodzielnie pisze pojedyncze wyrazy
 Systematycznie
i
prawidłowo
odrabia
zadania
domowe,
prowadzi
zeszyt
przedmiotowy oraz bardzo dobrze wykonuje ćwiczenia zadane przez nauczyciela na
lekcji
 Aktywnie bierze udział w lekcji
 Chętnie współpracuje z rówieśnikami podczas nauki
Ocena poprawnie:
 Dobrze opanował wiadomości i treści zawarte w podstawie programowej w zakresie
języka angielskiego, realizowane na lekcjach
 Dobrze używa słownictwa, które było wprowadzane i utrwalane na lekcjach,
popełniając nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji
 Reaguje werbalnie i niewerbalnie na większość poleceń nauczyciela
 Z niewielką pomocą nauczyciela zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach
wyuczonych zwrotów
 Dobrze recytuje większość wierszy, rymowanek i śpiewa piosenki
 Rozumie ogólny sens krótkich opowiadań, historyjek, dialogów (wspomaganych
obrazami, gestami; również w nagraniach audio i video)
 Czyta pojedyncze wyrazy i krótkie zdania, popełniając nieliczne błędy
 Potrafi dobrze powtórzyć za nauczycielem, nagraniem, popełniając nieliczne błędy
 Poprawnie przepisuje wyrazy i zdania, popełniając nieliczne błędy
 Pisze pojedyncze wyrazy z niewielką pomocą nauczyciela
 Zazwyczaj prawidłowo odrabia zadania domowe, prowadzi zeszyt przedmiotowy oraz
wykonuje większość ćwiczeń zadanych przez nauczyciela na lekcji, popełniając
nieliczne błędy
 Często bierze udział w lekcji
 Chętnie współpracuje z rówieśnikami podczas nauki
Ocena przeciętnie:
 Z trudem opanował wiadomości i treści zawarte w podstawie programowej w zakresie
języka angielskiego, realizowane na lekcjach
 Z licznymi błędami używa słownictwa, które było wprowadzane i utrwalane na
lekcjach
 Reaguje werbalnie i niewerbalnie na niektóre polecenia nauczyciela, popełniając
liczne błędy
 Z pomocą nauczyciela zadaje niektóre pytania i udziela odpowiedzi, popełniając
liczne błędy
 Recytuje niektóre wersy wierszy, rymowanek, piosenek, popełniając liczne błędy
 Ma trudności ze zrozumieniem sensu krótkich opowiadań, historyjek, dialogów
(wspomaganych obrazami, gestami; również w nagraniach audio i video)
 Z pomocą nauczyciela czyta pojedyncze wyrazy i krótkie zdania, popełniając liczne
błędy
 Sprawia mu trudność, aby powtórzyć za nauczycielem, nagraniem
 Ma trudności z przepisywaniem wyrazów i zdań, popełnia liczne błędy
 Czasami odrabia zadania domowe, prowadzi zeszyt przedmiotowy (ma w nim nieduże
braki) oraz wykonuje niektóre ćwiczenia zadane przez nauczyciela na lekcji,
popełniając liczne błędy
Ocena słabo:
 W stopniu minimalnym opanował wiadomości i treści zawarte w podstawie
programowej w zakresie języka angielskiego, realizowane na lekcjach
 Z bardzo licznymi błędami używa słownictwa (w bardzo wąskim zakresie), które było
wprowadzane i utrwalane na lekcjach
 Bardzo rzadko reaguje werbalnie i niewerbalnie na niektóre polecenia nauczyciela,
popełniając liczne błędy
 Sporadycznie potrafi zadać pytania i udzielić odpowiedzi, popełniając bardzo liczne
błędy
 Recytuje niektóre wersy wierszy, rymowanek, piosenek, popełniając bardzo liczne
błędy
 Ma duże trudności ze zrozumieniem sensu krótkich opowiadań, historyjek, dialogów
(wspomaganych obrazami, gestami; również w nagraniach audio i video)
 Z pomocą nauczyciela czyta pojedyncze wyrazy, popełniając bardzo liczne błędy
 Sprawia mu trudność, aby powtórzyć za nauczycielem, nagraniem, popełnia przy tym
bardzo liczne błędy
 Ma trudności z przepisywaniem wyrazów i zdań, popełnia bardzo liczne błędy
 Sporadycznie odrabia zadania domowe, ma duże braki w zeszycie przedmiotowym
oraz wykonuje niektóre ćwiczenia zadane przez nauczyciela na lekcji, popełniając
bardzo liczne błędy
Ocena bardzo słabo:
 Nie opanował wiadomości i treści zawartych w podstawie programowej w zakresie
języka angielskiego, realizowanych na lekcjach
 Nie zna podstawowego słownictwa, które było wprowadzane i utrwalane na lekcjach
 Nie reaguje na polecenia nauczyciela, nie rozumie ich
 Nie potrafi zadać pytań, ani udzielić odpowiedzi na pytania zadane przez nauczyciela
 Nie recytuje wierszy, rymowanek, nie śpiewa piosenek
 Nie rozumie sensu krótkich opowiadań, historyjek, dialogów (wspomaganych
obrazami, gestami; również w nagraniach audio i video)
 Nie czyta pojedynczych wyrazów
 Nie powtarza za nauczycielem, nagraniem
 Nie przepisuje wyrazów i zdań
 Nie odrabia zadań domowych, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego oraz nie
wykonuje ćwiczeń zadanych przez nauczyciela na lekcji