biogramy prelegentów

kuratorka konferencji
Karolina Wiktor – artystka wizualna, w latach 2001–2010 tworzyła razem z Aleksandrą Kubiak duet performerski Grupa Sędzia Główny (wybrane wystawy i akcje:
Rozdział III, w ramach 4 x performance, Galeria BWA, Zielona Góra, 2002; Telegra,
program Noc artystów, TVP Kultura, 2005; akcja Wirus na Magnetyzmie serc
w reż. Grzegorza Jarzyny, Teatr Rozmaitości, Warszawa, 2006; udział w wystawie Spojrzenia 2007 — Nagroda Fundacji Deutsche Bank, Zachęta – Narodowa
Galeria Sztuki, Warszawa, 2007; Być jak Sędzia Główny, BWA Wrocław, Galeria
Awangarda, 2010; prace w kolekcjach m.in. Muzeum Narodowego w Warszawie,
Zachęty — Narodowej Galerii Sztuki, Fundacji Signum w Poznaniu). Autorka
blogów www.afazja.blogspot.com i www.poezjawizualna.blogspot.com, swoje
doświadczenia opisała w poetyckiej książce biograficznej Wołgą przez Afazję.
moderator
dr hab. Marcin Grynberg – absolwent Uniwersytetu Warszawskiego, obecnie
adiunkt w Instytucie Biochemii i Biofizyki PAN. Autor ponad 30 publikacji naukowych, popularyzator nauki, współzałożyciel ruchu społecznego Obywatele
Nauki. Pełen podziwu dla odkryć zagadek mózgu. prelegenci
Przemysław Chruścielewski – absolwent, a obecnie wykładowca Państwowej
Wyższej Szkoły Filmowej, Telewizyjnej i Teatralnej w Łodzi. Pracował jako montażysta przy produkcji ponad 20 filmów dokumentalnych i fabularnych, które
zdobyły ponad 80 nagród na polskich i międzynarodowych festiwalach, m.in.
w Lipsku, Clermont-Ferrand, Toronto, Moskwie, Vidreres, Krakowie i Badalonie.
Montażysta filmu Deep Love (reż. Jan P. Matuszyński, 2013). Podróżnik i turysta motocyklowy.
prof. Piotr J. Durka – fizyk, neuroinformatyk, kierownik Zakładu Fizyki Biomedycznej Uniwersytetu Warszawskiego. Jak sam mówi, „realizuje dziwne pomysły”, do których zalicza: rozpoczęcie polskich badań nad interfejsami mózg-komputer (UW, 2008), pierwsze na świecie pełne studia neuroinformatyki
(UW, 2009), projekt otwartych podręczników akademickich http://brain
.fuw.edu.pl/edu, pierwszy na świecie profesjonalny system EEG oparty o Wolne
Oprogramowanie http://eeg.systems, wystawa Mózg2013 http://mózg2013.
pl, a ostatnio projekt PISAK – technologie umożliwiające kontakt ze światem
zewnętrznym ludziom takim jak bohater filmu Chce się żyć (reż. Maciej Pieprzyca, 2013).
dr Mateusz Hohol – neurokognitywista i filozof, wykłada na Uniwersytecie
Papieskim Jana Pawła II, jest członkiem Centrum Kopernika Badań Interdyscyplinarnych Uniwersytetu Jagiellońskiego i UPJPII w Krakowie. Specjalizuje
się w poznaniu społecznym oraz moralnym, a także kognitywnych podstawach
matematyki. Stypendysta Fundacji Johna Templetona, laureat Nagrody Naukowej „Polityki” 2013 oraz Stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
dla Wybitnych Młodych Naukowców. Autor książki Wyjaśnić umysł. Struktura
teorii neurokognitywnych, współautor (z Bartoszem Brożkiem) książki Umysł
matematyczny.
Joanna Jeśman – anglistka i kulturoznawczyni, doktorantka kulturoznawstwa
Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie. Zajmuje się badaniem
sztuki biologicznej w kontekście posthumanizmu. Interesuje się medycyną
i biotechnologiami oraz ich wpływem na kulturowe postrzeganie rzeczywistości. Właśnie zakończyła pisanie rozprawy doktorskiej Żywa sztuka.
Wielowymiarowość bio artu w kontekście posthumanistycznym. Współredaktorka książki Naturakultura. Próby z kulturoznawstwa krytycznego III.
Współpracowała z Waag Society w Amsterdamie i Centrum Nauki Kopernik
w Warszawie.
prof. Małgorzata Kossut – neurobiolog. Zajmuje się mechanizmami zmian plastycznych związanych z uczeniem się i pamięcią oraz plastycznością mózgu po
udarze. Jest kierownikiem Pracowni Neuroplastyczności i Zakładu Neurobiologii
Molekularnej i Komórkowej w Instytucie Biologii Doświadczalnej im. Marcelego
Nenckiego PAN oraz kierownikiem Katedry Neurokognitywistyki w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej. Od 1998 jest członkiem stowarzyszenia European
DANA Alliance for the Brain, które zainicjowało akcję Tydzień Mózgu w Europie.
Członek zarządu European Brain and Behaviour Society w kadencji 2012–2015.
Pod jej redakcją ukazała się książka Mechanizmy plastyczności mózgu.
Abi Roper – terapeutka i badaczka mowy i języka, pracuje w Londynie. W swojej
pracy skupia się na terapii z pomocą komputera i dostępności komputerowej
dla osób z afazją. Interesuje się możliwościami technologii w terapii mowy
i języka. Była zaangażowana w tworzenie i testowanie trzech kluczowych komputerowych narzędzi terapeutycznych zaprojektowanych dla osób z afazją. Ma
nadzieję, że w dyskusję na temat afazji i technologii włączą się technolodzy,
personel medyczny, naukowcy oraz wszyscy dotknięci afazją.
Maciej Skorko – psycholog, asystent w Instytucie Psychologii PAN. Głównym
obszarem jego zainteresowań badawczych jest psychologia poznawcza. Prowadzi badania nad wpływem treningu poznawczego z wykorzystaniem gier
komputerowych na uwagę wzrokową i funkcje wykonawcze. Jest twórcą komputerowych aplikacji badawczych wykorzystywanych w badaniach za pośrednictwem internetu, eksperymentalnej psychologii poznawczej oraz w metodach
bazujących na technologiach rzeczywistości wirtualnej. Obecnie realizuje projekt badawczy Uwarunkowania skuteczności treningu grami komputerowymi
finansowany z grantu Narodowego Centrum Nauki.
Marcin Wichrowski – wykładowca w Katedrze Multimediów w Polsko-Japońskiej
Wyższej Szkole Technik Komputerowych, absolwent Wydziału Informatyki PJWSTK. Prowadzi zajęcia związane z grafiką komputerową, projektowaniem i programowaniem interfejsów na potrzeby internetu oraz aplikacji mobilnych, edycją
audio/wideo, DVD-Video/Blu-ray Disc authoringiem, e-learningiem, technologią
Augmented Reality oraz Human-Computer Interaction. W 2012 roku odbył
staż w Technische Universiteit Eindhoven, gdzie zajmował się projektowaniem
aplikacji na urządzenia mobilne dla ludzi z zaburzeniami afatycznymi. Od 2006
roku współorganizuje seminaria i konferencje naukowe na temat użyteczności,
ergonomii, a także funkcjonalności interfejsu użytkownika oraz wdrażania metod
projektowania zorientowanego na użytkownika. Skupia się na opracowywaniu
metodologii projektowania interfejsów użytkownika aplikacji i urządzeń medycznych. interesują go nowe, eksperymentalne formy interakcji człowiek-komputer
oraz badanie ich wpływu na użyteczność i emocje odbiorców.
Anna Maria Wieczorek – doktorantka w Instytucie Biologii Doświadczalnej
im. Marcelego Nenckiego PAN oraz w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej
w Warszawie. Badaniem mózgu i procesów poznawczych zajmuje się na co
dzień. Szczególnie interesują ją zagadnienia dotyczące starzenia się i neuronalnych podstaw zmian związanych z wiekiem. Bada wpływ intensywnych
treningów zdolności intelektualnych na rozwój człowieka dorosłego. Kierownik
grantu badawczego Narodowego Centrum Nauki i laureatka X edycji konkursu
VENTURES Fundacji na rzecz Nauki Polskiej.
Aleksandra Kołodziej – studentka V roku Neurokognitywistyki w Szkole Wyższej
Psychologii Społecznej w Warszawie. W ciągu ostatnich kilku lat Przewodnicząca Koła Neuronauki oraz jedna z głównych organizatorek Dnia Mózgu na SWPS.
Przede wszystkim zajmuje się treningami poznawczymi i jest jednym ze współtwórców portalu Neurogra.pl. Jej zainteresowania naukowe skupiają także się
na funkcjonowaniu poznawczym na poziomie behawioralnym oraz elektrofizjologicznym u osób z depresją – tematykę tę będzie realizowała w ramach projektu finansowanego z programu dla młodych naukowców Diamentowy Grant.
Zuzanna Wodyk – studentka Neurokognitywistyki i Projektowania Interakcji
Człowiek-Technologia w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie.
Od kilku lat jako asystent badań zajmuje się treningami poznawczymi i jest
jednym ze współtwórców portalu Neurogra.pl. W ostatnim czasie rozwija się
w obszarze UX Designu – interesują ją badania użyteczności oraz projektowanie rozwiązań mobilnych i webowych. Obecnie pisze także pracą magisterską
dotyczącą autoregulacji i funkcjonowania poznawczego osób uzależnionych od
pornografii za pomocą obserwacji wskaźników psychofizjologicznych. Joanna Zajączkowska - fizjoterapeutka, instruktorka Aktywnej Rehabilitacji,
choreo terapeutka. Od lat pracuje z dorosłymi i dziećmi poruszającymi się na
wózku inwalidzkim, wpływając na świadomość społeczną i wizerunek osób po
incydentach neurologicznych. Aktualnie pracuje nad tworzeniem kompleksowego programu rehabilitacji funkcjonalnej i aktywizacji społecznej dzieci poruszających się na wózku inwalidzkim i ich opiekunów, mającym na celu usamodzielnienie dzieci. Od 2012 roku prowadzi badania nad wpływem terapii tańcem
współczesnym na obraz ciała u kobiet niepełnosprawnych, tworząc pierwszą
w Polsce grupę tańca współczesnego na wózkach.
dr Marzena Żylińska zajmuje się metodyką i neurodydaktyką. Propaguje wprowadzenie do szkół nowej, opartej na wnioskach płynących z neuronauk kultury edukacyjnej oraz twórcze wykorzystanie nowych technologii w nauczaniu. Współorganizowała europejski projekt Zmieniająca się szkoła. Jest autorką licznych artykułów
i materiałów dydaktycznych opartych na badaniach nad mózgiem oraz książek
Między podręcznikiem a internetem i Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi. Pracuje w firmie Young Digital Planet zajmującej się tworzeniem
cyfrowych materiałów dydaktycznych. Należy do grona doradców minister Joanny
Kluzik-Rostkowskiej. Prowadzi blog Neurodydaktyka, czyli neurony w szkolnej ławce.