9.Kontakty z pacjenetm jako element leczenia

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO
NA WYDZIALE LEKARSKIM I
ROK AKADEMICKI 2016/2017
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
1. NAZWA PRZEDMIOTU :
„KONTAKTY Z PACJENTEM JAKO ELEMENT LECZENIA”
2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot:
Katedra i Zakład Edukacji Medycznej
3 . Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę:
 Adres: 60-529 Poznań ul Dąbrowskiego 79
 Tel. /Fax 618546899
 Strona WWW http://www.edukacja-medyczna.ump.edu.pl
 E-mail [email protected]
4. Kierownik jednostki:
 Prof. dr hab. n. med. Ryszard Marciniak
5. Osoba zaliczająca przedmiot w E– indeksie z dostępem do platformy WISUS
 Osoba zaliczająca przedmiot: mgr Magdalena Cerbin-Koczorowska
6. Osoba odpowiedzialna za zajęcia fakultatywne z dostępem do platformy WISUS
do list studentów
 Osoba zaliczająca przedmiot: mgr Magdalena Cerbin-Koczorowska
 Tel. kontaktowy: 618546899
 E-mail: [email protected]
 Osoba odpowiedzialna za organizację zajęć: mgr Magdalena CerbinKoczorowska
 Tel. kontaktowy: 618546899
 E-mail: [email protected]
7. Miejsce przedmiotu w programie studiów:
Rok: I-VI
Semestr: 1 i 2
8. Liczba godzin ogółem :
15
Jednostki uczestniczące w nauczaniu
przedmiotu
Katedra Zakład Edukacji Medycznej
liczba pkt ECTS: 1
Semestr zimowy liczba godzin
W
Ć
Ćwiczenia
S
kategoria
15
Razem:
Jednostki uczestniczące w nauczaniu
przedmiotu
15
Semestr letni liczba godzin
W
Ć
Ćwiczenia
S
kategoria
Katedra Zakład Edukacji Medycznej
15
Razem:
15
9 . Cel nauczania przedmiotu
Rozwijanie umiejętności skutecznej komunikacji z chorym,
jego rodziną
i interdyscyplinarnym
zespołem leczniczym w sytuacjach podstawowych i tych
trudniejszych.
1. Poznanie społecznych, psychologicznych podstaw reakcji pacjenta i jego rodziny.
2. Analiza warunków konstruktywnej relacji z pacjentem.
3. Poznanie i przećwiczenie sposobów nawiązania kontaktu z pacjentem.
4. Zrozumienie potrzeb i oczekiwań pacjenta.
5. Rozpoznawanie i wybór skutecznych stylów interpersonalnych.
6. Wprowadzenie zachowań asertywnych do kontraktu leczniczego.
7. Zrozumienie wspólnych celów i efektów terapeutycznych.
8. Umiejętność rozmowy w terapii o ograniczonej skuteczności.
9. Rozwój umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
10. Wskazanie studentom możliwości spożytkowania nabytych wiadomości w przyszłej
pracy zawodowej.
10.SYLABUS
1. Różnorodność pacjentów i ich rodzin w aspekcie porady lekarskiej.
2. Poznanie pacjenta.
3. Przedstawienie swojej osoby, pokazanie siebie, własna ocena.
4. Czynniki wpływające na ocenę sytuacji w trakcie wzajemnych kontaktów.
5. Czynniki adaptacyjne.
6. Optymalizacja instrumentalizmu w rozmowie.
7. Budowanie świadomości pacjenta.
8. Cele terapeutyczne - różnice rozumienia.
9. Edukacja postępowań prozdrowotnych i akceptacji sposobu realizacji celu.
10. Zrozumiała informacja medyczna.
11. Informacja o chorobie pacjent, rodzina, lekarz, pielęgniarka położna,
12. Zgoda na leczenie.
13. Wątpliwości pacjenta, lekarza, niepewność rozpoznania.
14. Leczenie pacjenta a cel terapeutyczny.
15. Materiały edukacyjne w mediach a świadomość i wiedza.
11.Tematyka poszczególnych ćwiczeń i seminariów
Seminarium i ćwiczenie ma na celu wzajemnie się uzupełniać i połączono je w całość jako zajęcia
Seminaria/warsztaty
Tematyka ćwiczeń
Zajęcia 1.
Zajęcia 2.
Zajęcia 3.
Podstawy skutecznej komunikacji lekarzpacjent, lekarz-lekarz i lekarzinterdyscyplinarny zespół leczniczy
Przekazywanie informacji choremu (o
diagnozie, sposobie leczenia oraz tych
trudnych) w sposób zrozumiały i empatyczny.
Prowadzenie rozmowy z trudnym pacjentem i
rodziną chorego
Sposoby reagowania w sytuacjach
szczególnych (np. SOR, chory w skrajnych
emocjonalnie sytuacjach, pacjent agresywny).
Prowadzenie rozmowy z trudnym pacjentem i
rodziną chorego.
Osoba odpowiedzialna
mgr Magdalena
Cerbin-Koczorowska
mgr Magdalena
Cerbin-Koczorowska
mgr Magdalena
Cerbin-Koczorowska
12. Organizacja zajęć:
Zajęcia fakultatywne odbywają się :
Zajęcia rozpoczynają się zawsze o 14.30 i trwają 5h dydaktycznych w cyklach 3 spotkań
w dniach:
1. 29.11, 6.12, 13.12.2016
2. 10.01, 17.01, 24.01.2017
3. 31.01, 7.02, 28.02.2017
4. 21.03, 28.03, 4.04 .2017
5. 11.04, 18.04, 25.04.2017
6. 16.05, 23.05, 30.05.2017
REGULAMIN ZAJĘĆ:
REGULAMIN
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Oczekujemy, że studenci będą aktywnie uczestniczyć w
dyskusjach i ćwiczeniach, których celem jest rozwijanie kompetencji komunikacyjnych u studentów
medycyny.
PROGRAM ZAJĘĆ:
Podstawy skutecznej komunikacji lekarz-pacjent, lekarz-lekarz i lekarzinterdyscyplinarny zespół leczniczy
Przekazywanie informacji choremu (o diagnozie, sposobie leczenia oraz tych
trudnych) w sposób zrozumiały i empatyczny
Prowadzenie rozmowy z trudnym pacjentem i rodziną chorego
Sposoby reagowania w sytuacjach szczególnych (np. SOR, chory w skrajnych
emocjonalnie sytuacjach, pacjent agresywny)
Komunikacja w zespole interdyscyplinarnym
PROGRAM NAUCZANIA
Przygotowanie do zajęć zostanie określone na pierwszych zajęciach, wskazane
zapoznanie się z treściami w zalecanej literaturze.
13.Kryteria zaliczenia przedmiotu:
Zaliczenie – kryterium zaliczenia
Zaliczenie – aktywny udział w zajęciach
14. Literatura:
Zalecana literatura:
Zbiór artykułów o komunikacji lekarz-pacjent na stronie Medycyny Praktycznej:
http://www.mp.pl/komunikacja/lekarz-pacjent/podstawy_skutecznej_komunikacji.html
15. Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora