LENGYEL NYELV

ÉRETTSÉGI VIZSGA ●
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv
LENGYEL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
I. Olvasott szöveg értése
Időtartam: 70 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
emelt szint — írásbeli vizsga 0511
I. Olvasott szöveg értése
Lengyel nyelv — emelt szint
írásbeli vizsga, I. vizsgarész
0511
Azonosító jel:
2/8
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv — emelt szint
I.
Przeczytaj uważnie tekst, a następnie określ na jego podstawie wartość poniższych zdań
(P-prawda, F-fałsz). Zaznacz właściwe. Nie wolno nic wpisywać w szare pola.
MOŻNA BYĊ SZCZĘŚLIWYM PRZEZ CAŁE ŻYCIE
Od Ciebe załeży, czy Twoje małżeństwo będzie
szczęśliwe i potrwa do końca życia – twierdzi
zespół amerykańskich ekspertów pod kierunkiem
psychiatry, prof. MIRIAM MASUR – nałeży tylko
zastosować się ściśle do pięciu reguł współżycia.
Pięć reguł
małżeńskiego
szczęścia
1. Planuj starannie wolny czas, jaki
spędzacie ze sobą sami. Wypełniać należy go
tym, co oboje lubicie, pamiętając
o urozmaiceniu i zwłaszcza - dbając,
by robić to specjalnie bez świadków.
2. Nieustannie obdarowujcie się drobnymi
prezentami. Nie muszą to być przedmioty dawajcie cząstkę samych siebie. Okazuj, że
troszczysz się o partnera. Upominkiem może
być czułe słowo, gest, uczynek. Pomóż
czasem żonie w domowych zajęciach, które
zwyczajowo należą do niej. A ty wyręcz
czasem męża w tym, co zwykł robić sam.
3. Gdy pojawia się problem, rozwiązujcie go
razem, nie zwalając ciężaru na partnera, a już
zwłaszcza nie oskarżając się nawzajem.
Wobec życiowych komplikacji stawajcie
ramię w ramię. Dobrze jest powiedzieć:
„Z twoją pomocą na pewno damy sobie
radę”. Nigdy: „To twoja wina!”
4. Kiedy się sprzeczacie, poszukajcie
kompromisu. Nigdy nie walcz z partnerem
po to tylko, aby być górą. Reaguj życzliwie
na jego/jej kompromisowe propozycje.
Kłótnia czy spór, aby za wszelką cenę uzyskać
przewagę, to kiepski sposób traktowania osoby
najważniejszej w twoim życiu.
5. W sytuacjach kryzysowych czy wręcz
dramatycznych staraj się patrzeć daleko
do przodu i nie tracić nadziei.
To od ciebie zależy, czy małżeństwo przetrwa.
Wyrozumiałość i dalekowzroczność
są gwarancją małżeńskiego szczęścia.
Nigdy gwałtowność! Nawet sytuacje
beznadziejne, potraktowane mądrze, ze
spokojem i rozwagą z czasem ulegają
zapomnieniu, odmianie, rozmywają się we
wzajemnej życzliwości, często okraszone
wdzięcznością partnera.
Pamiętajmy - miłości małżeńskiej powinna
towarzyszyć przyjaźń. Wymaganiom –
tolerancja. Chwilom rozpaczy i załamania –
wiara, że jednak będzie dobrze, że wszystko się
ułoży.
A/ Wolny czas najlepiej spędzać spontanicznie.
B/ Aby okazać troskę o partnera, najlepiej kupić mu prezent.
C/ Należy nieustannie okazywać sobie życzliwość.
D/ Nie powinno się obciążać partnera swoimi problemami.
E/ Nie warto dążyć do dominacji nad partnerem.
1.
2.
3.
4.
5.
P–F
P–F
P–F
P–F
P–F
max. elért
5
írásbeli vizsga, I. vizsgarész
0511
3/8
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv — emelt szint
II.
A
Poniższe fragmenty bajki zostały pomieszane. Ustal poprawną kolejność. Nie wolno
nic wpisywać w szare pola.
Księżniczka i wróżki
– Niechaj każda z was obdarzy małą księżniczkę jakimś cennym darem według
swej możliwości i chęci!
B
– Ja daję ci czar piękności i mocą swoją sprawię, że każdy, kto ujrzy twoją twarz, pomyśli,
że jest ona tak cudna, jak wiosenny kwiat.
C
– A na to królowa:
D
– To rzekłszy, królowa wróżek pochyliła się nad śpiącą dziewczynką i dotknąwszy rękami jej
serca, powiedziała:
E 0.
Za górami, za lasami, za siedmioma rzekami, w dalekiej krainie czarów, przy kolebce
małej księżniczki zebrały się dobre wróżki ze swą królową. Otoczyły śpiącą
księżniczkę i zaczęły się jej przyglądać. Wtedy królowa wróżek powiedziała:
F
– Na to pierwsza wróżka, pochylając się nad uśpioną dziewczynką, wypowiedziała
następujące słowa:
G
– Bądź dobra!
H
– Królowa wróżek zamyśliła się na chwilę, po czym, zwróciwszy się do wróżek, tak zaczęła
mówić:
I
– Ja dam ci piękną i wysmukłą postać młodej palmy – powiedziała trzecia.
J
– Piękno ludzi i kwiatów więdnie. Urocze oczy gasną wraz z młodością, a i w młodości często
zaćmiewają się łzami. Wicher łamie i ugina palmy, a starość pochyla wysmukłe postaci. Kto
nie rozdziela złota między ludzi, ten budzi ich nienawiść i ściąga na siebie nieszczęście,
a temu, kto rozda swe złoto, zostanie pustka w skarbcu. Przeto nietrwałe są wasze dary.
K
– Ja – rzekła druga wróżka –dam ci oczy przezroczyste i głębokie jak toń wodna.
L
– Cóż jest trwałego w człowieku? I czymże ty ją obdarzysz, o królowo nasza? – pytały wróżki.
M
– A ja – mówiła czwarta – dam ci wielki złoty skarb, dotychczas ukryty w ziemi.
N
– Ja jej dam dobroć. Słońce jest wspaniałe i jasne, ale gdyby nie ogrzewało ziemi, byłoby
tylko martwą świecącą bryłą. Dobroć serca jest tym, czym ciepło słońca: ona daje życie.
Piękno bez dobroci jest jak kwiat bez woni albo jak świątynia bez Boga. Oczy mogą
podziwiać tę świątynię, ale dusza nie znajduje w niej radości. Bogactwo bez dobroci jest
źródłem samolubstwa. Nawet miłość bez dobroci jest tylko ogniem, który pali i niszczy.
Wiedzcie, że wasze dary przemijają, a dobroć trwa. Jest ona jak źródło, z którego im więcej
wody czerpiesz, tym więcej wypływa. Dobroć to jedyny skarb niewyczerpany.
6.
0. 6. 7. 8.
E
7. 8. 9. 10.
írásbeli vizsga, I. vizsgarész
0511
9.
11.
10.
12.
4/8
11.
13.
12.
14.
13.
15.
14.
16.
15.
17.
16.
18.
17.
18.
max.
13
elért
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
III.
Azonosító jel:
Po przeczytaniu wywiadu z Péter Lékó dobierz do pytań dziennikarza odpowiednie
odpowiedzi Péter Lékó według wzoru (0). Uwaga! Jedna odpowiedź jest zbędna.
Nie wolno nic wpisywać w szare pola.
Trzynasty zwycięzca
Pytania dziennikarza:
0.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
- Uważa się, że aby osiągnąć sukces w szachach, potrzebne są matematyczne właściwości
umysłu. Więc kim pan jest: „fizykiem” czy „lirykiem”?
- Karpow został mistrzem mając 24 lata, pan - 22. Czy nie narzuca się wniosek, że następny
czternasty mistrz będzie w jeszcze młodszym wieku?
- A ile pan miał lat, kiedy nauczył się pan grać w szachy?
- To znaczy, że najlepiej uczyć dzieci grać w szachy w wieku 5-6 lat?
- Został pan mistrzem świata. A co teraz?
- Co dalej?
- Panie Lékó, szachy są zazdrosne. Wymagają one coraz więcej i więcej czasu, nie
pozostawiając go na odpoczynek i inne sprawy. Gdyby pan mógł zacząć od nowa, czy znów
poświęciłby się pan szachom?
Odpowiedzi Péter Lékó:
A/
B/
C/
D/
E/
F/
G/
H/
– Nie zaryzykowałbym takiego stwierdzenia. Mistrz świata w szachach, oprócz zalet
czysto sportowych, powinien posiadać odpowiednie doświadczenie życiowe.
– Oczywiście, w szachach potrzebne są matematyczne właściwości umysłu, ale tylko
w pewnym stopniu: żeby dobrze policzyć warianty i jakoś prognozować przebieg
partii szachów.
– Jestem studentem. Studiuję w instytucie języków obcych. Chciałbym
kontynuować naukę w dziedzinie filozofii i historii.
– Tak! – Szachy to moje życie. Ale moje życie – to nie tylko szachy. Staram się,
uczynić je bogatym, ciekawym. Myślę, że mi się to udaje.
–Około pięciu lat. Szachami pasjonowali się moi rodzice, ja ich obserwowałem, sam,
bez podpowiedzi domyśliłem się, według jakich reguł poruszają się figury.
– A co się tyczy życia w ogóle, to mam bardzo, bardzo dużo pomysłów.
– Sam uczyłem się w szkole zaocznej. Uważam, że taka szkoła jest nam po prostu
niezbędna. Przecież i ja stosunkowo niedawno miałem w niej sesje szachowe.
A oprócz tego grałem w turniejach, odrabiałem „zadania domowe”.
– To, według mnie optymalny wiek. Wielu wybitnych arcymistrzów poznało szachy
jeszcze przed pójściem do szkoły.
0. 19. 20. 21. 22. 23. 24.
B
19. 20. 21. 22. 23. 24. max. elért
6
írásbeli vizsga, I. vizsgarész
0511
5/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Azonosító jel:
IV. Przeczytaj podane poniżej ogłoszenia. Odpowiedz na pytania. Nie wolno nic
wpisywać w szare pola.
SPRZEDAŻ
LOKALE
●MASZYNĘ do lodów Carpiggiani.
Świdnica, tel. 52-00-73 po południu
●SPRZEDAM kasety z licencją,
Traugutta 22, „Video”.
●KIOSK koło „Astry”, tel. 55-53-48.
●SPRZEDAM pianino Wilhelm
Hoffmann Liegnitz z okresu
międzywojennego, Świdnica,
tel. 52-50-44.
●KOMPUTER 486 z monitorem
i drukarką, tel. 48-96-63
●KUPIĘ dwupokojowe, tel.
63-87-82, od 1600-2000
(grzecznościowy)
●SPRZEDAM M-3, 48 m kw.
centrum, garaż, telefon,
tel: 44-36-72
●WYNAJMĘ dwupokojowe
w Śródmieściu, najchętniej
cudzoziemcowi, tel. 34-16-23
●ZAMIENIĘ własnościowe
M-4, garaż, telefon, na dwa
mniejsze, tel. 55-67-17
Rozwiedziony, 45 lat, szuka pani, która potrafi
dać szczere uczucie.
Odwzajemnię to z nawiązką. Andrzej
Brzozowski, ul. Kosmonautów
42/6, 67-200 GŁOGÓW.
Mam 40 lat, dwóch synów: 8 i 18 lat,
mieszkanie, telefon, samochód.
Jestem ładną miłą szatynką wzrost 170 cm.
Poznam pana lat 45-50,
dobrze sytuowanego, bez nałogów. Ewa Rydel,
ul. Rydygiera 2/B/4,
57-100 ŚWIDNICA.
Dwóch przystojnych nastolatków pozna dwie
miłe dziewczyny do lat 25, najlepiej z okolic
Ełku, lubiące seks i dobrą muzykę. ADAM &
MAREK,19-304 Ełk 6, skr. poczt. 18. Foto mile
widziane.
Jeśli jesteś chłopakiem w wieku 20-25 lat
i chcesz zostać przyjacielem
9-letniej dziewczyny- napisz! Jestem szatynką
o piwnych oczach, wzrost 168 cm, często czuję
się samotna. Uwielbiam muzykę, taniec,
pływanie i długie, romantyczne spacery. Darzę
sympatią ludzi z poczuciem humoru. Proszę
o dołączenie fotografii. Elwira Jarosz,
ul. Putry 5/44, 16-400 SUWAŁKI.
ZAKŁAD FRYZJERSKI
„BEM”
Proponuje klientkom
i klientom
Modne strzyżenie i
modelowanie
Praca najnowszymi
środkami
O standardzie światowym
Miła obsługa!
Zapraszamy codziennie
OSTATNIA
SZANSA !
WYŚLIJ DANE OSOBISTE
EKSPRESEM
POLECONYM NA
PONIŻSZY ADRES,
A WEŹMIESZ UDZIAŁ W
LOSOWANIU WIZ NA
POBYT STAŁY W
USA
ZA JEDYNE 10 DOLARÓW
WEŹMIESZ UDZIAŁ W
LOSOWANIU
AMERICAN DREAM
111 EAST, 14
STREET, SUITE 144
NEW YORK N.Y. 10003, USA
írásbeli vizsga, I. vizsgarész
0511
6/8
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv — emelt szint
25.
Ile kosztuje udział w losowaniu wizy pobytowej do USA?
26.
Jakie usługi proponuje zakład „BEM”?
27.
Jakiej marki jest pianino oferowane w Świdnicy?
28.
Chcesz wynająć dwupokojowe mieszkanie, ile ofert musisz sprawdzić?
29.
Jakie zainteresowania ma Elwira Jarosz?
30.
Kogo chce poznać Ewa Rydel?
25. 26. 27. 28. 29. 30. max. elért
6
írásbeli vizsga, I. vizsgarész
0511
7/8
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv — emelt szint
I. Olvasott szöveg értése
maximális
elért
pontszám pontszám
I. feladat
5
II. feladat
13
III. feladat
6
IV. feladat
6
ÖSSZESEN
30
százalék
javító tanár
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
beírt
pontszám
I. Olvasott szöveg értése
javító tanár
jegyző
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
írásbeli vizsga, I. vizsgarész
0511
8/8
2005. május 26.
ÉRETTSÉGI VIZSGA ●
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv
LENGYEL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
II. Nyelvhelyesség
Időtartam: 50 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
emelt szint — írásbeli vizsga 0511
II. Nyelvhelyesség
Lengyel nyelv — emelt szint
írásbeli vizsga, II. vizsgarész
0511
Azonosító jel:
2/8
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv — emelt szint
I.
Uzupełnij poniższy tekst wyrazami z ramki. Pamiętaj o poprawnej formie
gramatycznej. Nie wolno nic wpisywać w szare pola.
budowla
lepianka
drapacz chmur
namiot
jaskinia
szałas
kamienica
Obecnie mieszkam w kamienicy (0), ale ludzie pierwotni mieszkali w ………………… (1),
ludy koczownicze mieszkały w …………………….. (2) lub w ….………………(3) ze skór
zwierzęcych. Pierwsze domy osiadłych ludzi podobne były do paleolitycznych namiotów
ze skór. Wkrótce pojawiły się pierwsze ……………………………(4) z gliny. Pod koniec
neolitu wznoszono już domy z kamienia, drewna i suszonych na powietrzu cegieł. Około
2040 roku p. n. e. Sumerowie wynaleźli cegłę wypalaną. Rzymianie wprowadzili do
budownictwa trwałą zaprawę murarską i cement. …………………………(5) stawały się
coraz wyższe i trwalsze. Ale dopiero wynalezienie w połowie XIX wieku żelbetu umożliwiło
budowę prawdziwych ……………………………(6).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
max. elért
6
írásbeli vizsga, II. vizsgarész
0511
3/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
II.
Azonosító jel:
Przeczytaj tekst. Wybierz prawidłową odpowiedź, z podanych czterech
możliwości i zapisz ich oznaczenie literowe w ramce pod zadaniem.
Nie wolno nic wpisywać w szare pola.
Najsilniejszy chłopiec planety –Amerykanin Jamie Reeves
Księga rekordów Guinessa została wzbogacona o amerykańskie nazwisko Reeves .
W sierpniu 2001 roku Jamie Reeves został uznany za ______________(0) na planecie.
To, co robi to szczupłe dwunastoletnie dziecko, noszące imię bohatera filmów walki, Brucea
Lee, zdaje się, nie mieści się w ramach__________(7). „Niemożliwe, nierealne,
nieprawdopodobne”- mówią wszyscy, którzy______________(8) jego występy lub ich
rejestrację na video. Tak, nikt oprócz niego, tego zrobić____________(9).
Mary Smith, mama Brucea______________(10) zapis w kamerze wideo. Babcia
Bruce natychmiast wybiega____________(11). Podnosi się jej ciśnienie. – Ja nie mogę, mówi
babcia Rose, oj, nie mogę patrzeć... Jak__________(12), jak ciężko...
I odchodzi,_________________(13) nie widzieć, jak jej wnuk przesuwa o półtora metra
czterotonowy samolot bojowy. On ciągnie samolot swoimi włosami. Włosy zresztą też są
osiągnięciem z księgi rekordów - on ma najdłuższe włosy na świecie wśród mężczyzn, 1 metr
10 centymetrów. Mary Smith jest spokojniejsza, ponieważ „Brucea lepiej nie_________(14)”,
ale także, naturalnie przeżywa. Matka jest dumna___________(15).
Teraz dla niego jest przygotowywany specjalny program w kompleksie sportowym
„Olimpijski”, gdzie dziesiątki tysięcy ludzi ___________________(16) będą mogły zobaczyć
niezwykłego chłopca. A co tam będzie – to na razie tajemnica handlowa.
írásbeli vizsga, II. vizsgarész
0511
4/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Azonosító jel:
najsilniejszym chłopcem
najsilniejszego chłopca
najsilniejszy chłopiec
najsilniejszemu chłopcu
12.
A/ jest mu przyjemnie
B/ on cierpi
C/ on choruje
D/ łatwo
7.
A/
B/
C/
D/
możliwość człowieka
ludzkich możliwościach
ludzkiej możliwości
ludzkich możliwości
13.
A/ że
B/ jak
C/ żeby
D/ dlatego
8.
A/
B/
C/
D/
widzą
widzieli
widział
widać
14.
A/ dzwonić
B/ sklejać
C/ przeszkadzać
D/ denerwować
9.
A/
B/
C/
D/
nie wie
nie może
może
nie ma
15.
A/ na syna
B/ z synem
C/ synowi
D/ z syna
10.
A/
B/
C/
D/
włącza
wyłącza
zamyka
wyklucza
16.
A/ swoimi oczami
B/ swoich oczu
C/ ze swoich oczu
D/ na własne oczy
11.
A/
B/
C/
D/
z pokoju
obok pokoju
od pokoju
pokoju
0.
A/
B/
C/
D/
0 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
B
7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
max.
elért
10
írásbeli vizsga, II. vizsgarész
0511
5/8
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv — emelt szint
III.
Wpisz w ramkę odpowiednie przyimki, według wzoru.
Nie wolno nic wpisywać w szare pola.
Nowy Jork wcale nie odpowiada
W (0) tych czasach, kiedy jeszcze prowadzono dyskusje ........(17), temat „Czy Internet to
dobra rzecz”, zwolennicy sieci podawali taki argument: www jest prawie idealnym źródłem
informacji w krytycznych sytuacjach (katastrofy, trzęsienia ziemi, wojny).
Od gazet i czasopism różni się operatywnością: najnowsze wiadomości można umieścić
w online właściwie natychmiast, nie tracąc czasu na druk i rozpowszechnienie. A od
telewizji- stabilnością potoku informacji: wiadomości znajdują się ............(18) swoich
miejscach, nie ma niebezpieczeństwa spóźnienia się na wydanie aktualności itd.
To jest teoria. A oto praktyka: 11 września, zaraz ........(19) otrzymaniu pierwszych
informacji o ataku terrorystów na Nowy Jork, najnowsze strony Polnetu nie wytrzymały
natłoku odwiedzających. Przez kilka godzin przeczytanie czegoś na tych stronach było prawie
niemożliwe. Powstały problemy.......(20) wielu providerów, zabezpieczających dostęp
polskich użytkowników ..............(21) stron zagranicznych: na kilka godzin stały się
niedostępne podstawowe strony amerykańskie. Najnowsze wiadomości z USA 11 września
wieczorem większość użytkowników Internetu otrzymała tradycyjnie- ........(22) telewizji.
Wniosek: aby osiągnąć status „prawie idealnego źródła informacji” Polnet powinien znacznie
powiększyć techniczne „muskuły” A na razie strony www zawierające aktualności mogą
przekazywać tylko dobre wiadomości. Złe wieści, znacznie bardziej interesujące czytelników,
są providerom nie ...............(23) rękę.
0 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.
w
17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.
max.
elért
7
írásbeli vizsga, II. vizsgarész
0511
6/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
IV.
Azonosító jel:
W miejsce kropek wpisz odpowiednie końcówki fleksyjne.
Nie wolno nic wpisywać w szare pola.
Jak jesz, tak się uśmiechasz
Chińczycy mają rację, mówiąc: nie ma zł.............. produkt...............(24), są źli kucharze –
uważa Norman Davis, znany specjalista w dziedzinie historii, teorii i praktyk...............
kulinarn..............(25). Zdrowy człowiek może jeść absolutnie wszystko, co zostało
prawidłowo przygotowane. Znane jest średniowieczne niemieckie zalecenie: jedz tylko
przegotowane, pij tylko czyste, mów prawdę i pilnuj swego. Zgodnie z tym stwierdzeniem –
ja - mając 77 lat - bez większ...............wysiłk.............(26) zachowałem pełną zdolność do
pracy. Nie tylko piszę książki, ale wykonuję sam wszystko to, co robią zwykli ludzie: chodzę
na zakupy, gotuję obiady, piorę, sprzątam mieszkanie, naprawiam odzież, obuwie. Mnóstwo
czasu spędzam pracując fizycznie i nie przerywam prac......... naukow..............(27)
Według Normana Davisa - dobrze odżywiać się - znaczy spożywać gorące i zróżnicowane
posiłki. Jest on zagorzał.................... przeciwnik................(28) „ McDonaldów” i „bistro”,
twierdząc, że standaryzowane posiłki i zwyczaj jedzenia szybko, w biegu, to jeden z
głównych „batów”, które kręci na siebie człowiek.
- Jestem pewien, że przyszłość mają dania narodowe. Na Zachodzie ludzie są gotowi
przepłacać w ekskluzywn............ restauracj.........(29), aby poznać egzotyczne dania. Smaczne
jedzenie budzi w człowieku pozytywne emocje, a niesmaczne akumuluje złe nastroje. Dobre
samopoczucie człowieka związane jest nie tylko z odżywianiem, ale i z trybem życia. Ja
pracuję po 10-20 godzin na dobę. Śpię 3-4 godziny lub mniej. Jem niezależnie od tego, jaka to
część doby: niekiedy nocą, a czasami wczesn..............rank............(30).
I jak pokazuje moje doświadczenie, to nie tylko nie szkodzi, ale zbawiennie wpływa
na zdrowie. Jeść należy wtedy, kiedy się bardzo chce. Wtedy odnosi się korzyści. Przecież tak
samo naturalnie postępują zwierzęta, które, jak wiadomo, zegarków na łapach nie noszą.
I postarajcie się nie przejadać, a po prostu zaspokajać głód smacznym jedzeniem.
24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
max.
elért
7
írásbeli vizsga, II. vizsgarész
0511
7/8
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv — emelt szint
II. Nyelvhelyesség
maximális
elért
pontszám pontszám
I. feladat
6
II. feladat
10
III. feladat
7
IV. feladat
7
ÖSSZESEN
30
százalék
javító tanár
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
beírt
pontszám
I. Olvasott szöveg értése
II. Nyelvhelyesség
javító tanár
jegyző
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
írásbeli vizsga, II. vizsgarész
0511
8/8
2005. május 26.
ÉRETTSÉGI VIZSGA ●
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv
LENGYEL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
III. Hallott szöveg értése
Időtartam: 30 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
emelt szint — írásbeli vizsga0511
III. Hallott szöveg értése
Lengyel nyelv — emelt szint
írásbeli vizsga, III. vizsgarész
0511
Azonosító jel:
2/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Azonosító jel:
Dzień dobry.
Teraz sprawdzimy jak rozumiesz język polski ze słuchu.
Egzamin składa się z czterech zadań.
Każdy tekst usłyszysz dwa razy.
Zadania do tekstu znajdziesz w otrzymanym zestawie.
Zadania możesz wykonać w czasie pierwszego i drugiego czytania tekstu, a także
po zakończeniu czytania.
Każde zadanie zaczyna się i kończy muzyką.
Zadanie usłyszysz po muzyce.
Potem będziesz miał czas, aby zapoznać się z zadaniem.
Potem posłuchasz tekstu po raz pierwszy.
Następnie znowu będziesz miał czas, aby jeszcze raz przejrzeć tekst.
Potem posłuchasz tekstu po raz drugi.
Znowu będziesz miał czas, aby sprawdzić, czy dobrze wykonałeś zadanie.
Egzamin będzie trwał trzydzieści minut.
Życzymy powodzenia!
írásbeli vizsga, III. vizsgarész
0511
3/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Azonosító jel:
I. Zadanie pierwsze:
Posłuchaj opowieści Adama. W tabeli zaznacz odpowiedzi prawdziwe znakiem (+),
a fałszywe znakiem (-). Przykład znajduje się w punkcie oznaczonym „0”. Nie wolno nic
wpisywać w szare pola.
0.
Adam spotkał się z Magdą na dworcu kolejowym w Warszawie.
1.
Nie widzieli się przez 10 lat.
2. Adam i Magda poznali się w górach.
3.
Magda siedziała w małej knajpce i słuchała zespołu jazzowego.
4.
Adam podszedł do niej i zapytał czy ma mapę Szwecji.
5.
Adam i Magda liczyli w nocy przepływające statki.
6.
Magda codziennie jadła zupę pomidorową z makaronem, Adam naleśniki.
7.
Magda studiowała w Krakowie medycynę.
8.
Magda wyjechała na stypendium do Austrii.
9.
Adam kochał Ewę, a nie Magdę.
10. Adam wysyłał listy codziennie.
+
(Koniec zadania pierwszego.)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
max.
elért
10
írásbeli vizsga, III. vizsgarész
0511
4/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Azonosító jel:
II. Zadanie drugie:
Posłuchaj tekstu o wakacyjnych podróżach. W tekście podanym poniżej uzupełnij
brakujące wyrazy. Przykład oznaczony jest symbolem „0”. Nie wolno nic wpisywać
w szare pola.
- Cześć Tomku!
- Cześć Asiu!
- Co słychać?
- Dziękuję, świetnie.
- Gdzie byłeś podczas wakacji?
- Podróżowałem (0) po Europie. W Austrii chodziłem po Alpach, w Niemczech oglądałem
muzea, we Francji zwiedzałem zamki nad Loarą, a w Hiszpanii podążałem śladami
hiszpańskiej inkwizycji. To były pasjonujące wakacje. Zrobiłem bardzo wiele zdjęć, aż
___________________(11) rolek negatywów. A ty co robiłaś w wakacje?
- Byłam na Węgrzech i na Słowacji. Na Węgrzech, nad samym Balatonem, poznałam
sympatyczną Węgierkę. Ma na imię Orsi. Mieszka w Budapeszcie i studiuje tam filologię
polską. Dlatego bardzo łatwo mi się z nią rozmawiało. To bardzo miła dziewczyna. Razem ________________(12) statkiem po Balatonie, ____________________(13) na wieczorne
_______________ (14). Orsi opowiadała mi bardzo wiele ciekawych rzeczy o Węgrzech.
_______________________(15) ze sobą. W przyszłe wakacje ona przyjedzie do mnie,
do Krakowa. A ty poznałeś kogoś interesującego?
- Tak. Studentkę medycyny z Niemiec. Ma na imię Ulrike. Mieszka w Berlinie. Całkiem
nieźle _________________(16) po angielsku, hiszpańsku i ___________________(17).
- W którym języku rozmawialiście?
- Rozmawialiśmy po angielsku. Ulrike przyjedzie do Polski w _______________(18),
wtedy chciałbym pokazać jej Gdańsk, Toruń i Warszawę.
- To doskonały pomysł!
- O… __________________(19) mój autobus, bardzo Cię przepraszam, musze już uciekać!
- Zatem do zobaczenia!
- Do zobaczenia!
(Koniec zadania drugiego.)
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. max. elért
9
írásbeli vizsga, III. vizsgarész
0511
5/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Azonosító jel:
III. Zadanie trzecie:
Posłuchaj komunikatu na temat wypadku. W poniżej przedstawionych zdaniach
wybierz prawidłową odpowiedź i wpisz ją do tabeli. Przykład znajduje się w punkcie
oznaczonym „0”. Nie wolno nic wpisywać w szare pola.
0.
b
20.
21.
22.
23.
24.
0. Czy tekst dotyczy wypadku lotniczego?
a) tak
b) nie
20. Czy kierowca autobusu musiał omijać nieprawidłowo zaparkowany motocykl?
a) tak
b) nie
21. Autobus uderzył w:
a) stojącą na poboczu ciężarówkę
b) w betonowe przęsło mostu
22. Akcja ratunkowa przeprowadzona była:
a) bardzo dobrze
b) fatalnie
23. Czy na miejsce zdarzenia skierowano ciepłe koce, gorące napoje i psychologów?
a) oczywiście, że tak
b) ależ nic podobnego
24. Po co służbom medycznym potrzebna jest krew grupy „0” Rh+?
a) do wykonania transfuzji
b) do prowadzenia badań naukowych
(Koniec zadania trzeciego.)
20. 21. 22. 23. 24. max. elért
5
írásbeli vizsga, III. vizsgarész
0511
6/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Azonosító jel:
IV. Zadanie czwarte:
Posłuchaj tekstu o smokach. W tabeli wpisz krótkie odpowiedzi. Przykład znajduje się
w punkcie oznaczonym „0”. Nie wolno nic wpisywać w szare pola.
0.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Jakich zwierząt dotyczy tekst?
Dlaczego smoki nie żyją na pustyni?
Czego pilnują smoki?
Gdzie najlepiej czują się smoki?
Co robi smok przed wypuszczeniem
ognia ze swej paszczy?
Co należy wtedy zrobić?
Czego może przestraszyć się smok?
Smoków.
(Koniec zadania czwartego.)
To było ostatnie zadanie.
Koniec egzaminu.
25. 26. 27. 28. 29. 30. max. elért
6
írásbeli vizsga, III. vizsgarész
0511
7/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
III. Hallott szöveg értése
Azonosító jel:
maximális
elért
pontszám pontszám
I. feladat
10
II. feladat
9
III. feladat
5
IV. feladat
6
ÖSSZESEN
30
százalék
javító tanár
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
beírt
pontszám
I. Olvasott szöveg értése
II. Nyelvhelyesség
III. Hallott szöveg értése
javító tanár
jegyző
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
írásbeli vizsga, III. vizsgarész
0511
8/8
2005. május 26.
ÉRETTSÉGI VIZSGA ●
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv
LENGYEL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
IV. Íráskészség
Időtartam: 90 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
emelt szint — írásbeli vizsga 0511
IV. Íráskészség
Lengyel nyelv — emelt szint
írásbeli vizsga, IV. vizsgarész
0511
Azonosító jel:
2/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Azonosító jel:
I. Zadanie pierwsze musisz zrobić koniecznie.
W ubiegłym tygodniu zamówiłeś w księgarni internetowej kilka książek. Dziś odebrałeś je na
poczcie. Rozpakowałeś w domu i okazało się, że twoje zamówienie nie zostało poprawnie
zrealizowane. Zabrakło w nim jednej książki, a na dodatek pozostałe trzy miały zupełnie inne
tytuły niż chciałeś. Napisz reklamację składającą się ze 100 – 150 wyrazów:
1.
2.
3.
4.
5.
Zacznij od powitania.
Wyjaśnij w jakiej sprawie piszesz.
Podaj swoje dane personale, datę i numer zamówienia (wymyśl jakie chcesz).
Podaj tytuły czterech zamówionych przez ciebie pozycji książkowych.
Poinformuj księgarnię, że sytuacja taka zdarza Ci się w tej ksiegarni po raz trzeci
i jesteś z tego powodu oburzony (nie musisz być tym razem bardzo uprzejmy).
6. Napisz, że czekujesz natychmiastowego załatwienia twojej sprawy.
7. Pożegnaj się uprzejmnie.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
írásbeli vizsga, IV. vizsgarész
0511
3/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Azonosító jel:
II. Z następnych zadań, drugiego i trzeciego wybierz jedno i zrób je obowiązkowo.
Korespondujesz z nauczycielką, która uczyła cię języka polskiego na letnim kursie
w Krakowie. W odpowiedzi napisz do niej list składający się z 200-250 słów.
Skorzystaj z następującego planu:
1. Formuła rozpoczęcia listu.
2. Wyrażenie radości w związku z otrzymaniem od niej listu.
3. Podziękowanie za gratulacje z okazji dostania się na na studia (na uniwersytecie).
4. Przeproszenie za to, że tak długo zwlekałeś z odpisaniem na jej list.
5. Opowiadanie o pierwszych wrażeniach i przeżyciach na uniwersytecie.
6. Wspomnienia z lekcji języka polskiego.
7. Informacja o ważnym wydarzeniu rodzinnym.
8. Wyrażenie nadziei na spotkanie.
9. Życzenia z okazji Nowego Roku.
10. Formuła zakończenia listu.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
írásbeli vizsga, IV. vizsgarész
0511
4/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
írásbeli vizsga, IV. vizsgarész
0511
Azonosító jel:
5/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Azonosító jel:
III.
Słynna, międzynarodowa kancelaria prawnicza przysłała ci powiadomienie o spadku.
Jesteś bardzo zdziwiony i zaskoczony tą wiadomością. Nie znasz nikogo, kto mógłby
ofiarować ci tyle pieniędzy i nieruchomości. Kancelaria powiadomi cię o szczegółach
i procedurze spadkowej, tylko wówczas, gdy podejmiesz z nimi korespondencję w języku
polskim. Napisali, że odpowiedzą na wszystkie twoje pytania. Napisz do nich. Pamiętaj
o specyficznej formie listu, piszesz do prawników. Chcesz dowiedzieć się jak najwięcej, ale
musisz uważać, żeby nie odebrano cię w tej kancelarii jako człowieka natrętnego,
zachłannego i niegrzecznego. Twój list musi zawierać 200 – 250 wyrazów. W liście tym użyj
następujących elementów:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Przedstaw się.
Napisz, że otrzymałeś od nich list, który ci zaskoczył (napisz im dlaczego).
Poproś o dokładne szczegóły sprawy.
Zapytaj czy możliwy jest kontakt osobisty.
Wyraź nadzieję na dalszą, owocną korespondencję w sprawie spadku.
Pożegnaj się uprzejmie.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
írásbeli vizsga, IV. vizsgarész
0511
6/8
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
írásbeli vizsga, IV. vizsgarész
0511
Azonosító jel:
7/8
2005. május 26.
Azonosító jel:
Lengyel nyelv — emelt szint
maximális
elért
pontszám pontszám
I. feladat
IV. Íráskészség
II. feladat
A feladat teljesítése és a
szöveg hosszúsága
Érthetőség
Íráskép
4
5
1
A feladat teljesítése,
a megadott szempontok
követése
Hangnem,
az olvasóban
keltett benyomás
Szövegalkotás
Szókincs,
kifejezésmód
Nyelvhelyesség,
helyesírás
Íráskép
ÖSSZESEN
4
1
4
5
5
1
30
százalék
javító tanár
__________________________________________________________________________
programba
pontszáma
beírt
pontszám
I. Olvasott szöveg értése
II. Nyelvhelyesség
III. Hallott szöveg értése
IV. Íráskészség
javító tanár
írásbeli vizsga, IV. vizsgarész
0511
jegyző
8/8
2005. május 26.